El documento presenta conceptos básicos sobre el desarrollo de la creatividad a través de 4 clases. Explica que la creatividad implica pensamiento original, imaginativo y que ofrece soluciones a problemas. También describe habilidades como la fluidez, flexibilidad y originalidad en el proceso creativo, así como bloqueos cognitivos, emocionales y culturales que pueden impedir la creatividad. Finalmente, incluye ejemplos prácticos para desarrollar la observación y pensamiento creativo.

1. Conceptos Básicos para el
Desarrollo de la Creatividad
(4 clases)
Unidad 2
Clase 1
Conceptos básicos para el desarrollo de la
creatividad

2. Si tuviera que contar algo
extraordinario a una persona
que no conoce La Serena
¿Qué contaría?
Unidad 2
Conceptos básicos para el desarrollo de la
creatividad

3. La creatividad corresponde
a un pensamiento:
•original,
•imaginativo,
•constructivo y
•que ofrezca solución a un
determinado problema.
Unidad 2
Conceptos básicos para el desarrollo de la
creatividad

4. Creatividad
Capacidad para generar soluciones originales
•Ver lo que todos ven
•Pensar lo que nadie ha pensado
•Hacer lo que nadie se ha atrevido a hacer
Unidad 2
Conceptos básicos para el desarrollo de la
creatividad

5. La Creatividad está
presente en todas las
áreas
Musical
Literaria (teatro,
poesía)
Lúdica
(juegos)
Visual (fotografía,
pintura)
Unidad 2
Conceptos básicos para el desarrollo de la
creatividad

6. •Hacer lo que nadie se atreve a hacer
Actividad práctica
Objetivo:
Desarrollar la
capacidad creativa e
integradora
“La máquina humana”
Grupos de seis personas
Crear una maquina en
movimiento
Unidad 2
Conceptos básicos para el desarrollo de la
creatividad

7. Conceptos básicos para el desarrollo de la
creatividad

8. Según el Psiquiatra y Psicoanalista
Dr Fidel Moccio
Hay dos procesos que facilitan la creatividad:
Principio de valoración diferida
Principio de Distanciamiento
Unidad 2
Clase 2
Conceptos básicos para el desarrollo de la
creatividad

9. Principio de valoración diferida
Consiste en evaluar al final de la tarea (positiva o
negativamente) lo que vemos y hacemos.
Lo interesante en este paso es que al evaluar, el
proceso creativo se detiene instantáneamente.
Lo importante es no rechazar ninguna idea.
Unidad 2
Conceptos básicos para el desarrollo de la
creatividad

10. Principio de Distanciamiento
Se trata de no aferrarse a lo primero que se nos ocurra.
Se debe indagar sin saber lo que se va a encontrar.
Se trata de buscar otras posibilidades; dejarse llevar por la
intuición.
De alguna manera los productos creativos que nos llegan a
la mente, no son producto del azar, son el resultado de un
proceso.
Unidad 2
Conceptos básicos para el desarrollo de la
creatividad

11. Unidad 2
Objetivo
Lograr que el alumno razone matemáticamente
Actividad práctica:
En una plantilla de 9 cuadrados deberá ubicar los
dígitos del 1 al 9 de tal forma que sumen 15 en
todas las direccione (verticales, horizontales,
diagonales)
15
15
15
15 15 15 15 15
Conceptos básicos para el desarrollo de la
creatividad

12. Habilidades centrales propias en la
creatividad
Según el psicólogo Joy Paul Guilford en el
proceso creativo, existen una serie de
habilidades centrales.
•fluidez,
•flexibilidad y
•originalidad
Unidad 2
Conceptos básicos para el desarrollo de la
creatividad

13. Fluidez:
Es la capacidad para dar una o varias
respuestas validas a un problema.
Unidad 2
Conceptos básicos para el desarrollo de la
creatividad

14. Flexibilidad:
Capacidad básica de adaptación en contraposición
a un estilo rígido. ( no se niega al cambio)
Se refiere al manejo de variadas categorías de
respuestas frente a una situación.
Además debe entregar respuestas validas y
variadas
Unidad 2
Conceptos básicos para el desarrollo de la
creatividad

15. Originalidad:
Capacidad de emitir respuestas, que
además de ser consideradas validas,
resulten nuevas, novedosas inesperadas y
que por lo tanto, provoquen un cierto
impacto o impresión.
Unidad 2
Conceptos básicos para el desarrollo de la
creatividad

16. Resumen
•Fluidez: cantidad, flujo de ideas o
soluciones ante un problema.
•Flexibilidad: capacidad de reestructurar
diferentes soluciones.
•Originalidad: respuestas o soluciones
infrecuentes.
Unidad 2
Conceptos básicos para el desarrollo de la
creatividad

17. Unidad 2
Objetivo
Lograr que el alumno sea
capaz de establecer
prioridades frente a una
determinada situación
Juego: Prioridades
Ponga en orden de prioridad los siguientes elementos
que usted llevaría en un viaje a la selva.
Casaca, mentolatum, palo de escoba, espejo, parafina, vino, pisco,
tijeras, parche curita, talco, maquina de afeitar, olla, arroz, agua,
monda dientes, fruta seca, camisa, pantalones, peineta, notebook,
celular, lápiz, hojas de papel, cuchillo, malla mosquetera, bufanda,
algodón, penicilina, dólares, pasaporte, mapa, carpa, bote, pilas,
cordel.
Conceptos básicos para el desarrollo de la
creatividad

18. Conceptos básicos para el desarrollo de la
creatividad
Casaca, mentolatum, palo de
escoba, espejo, parafina, vino,
pisco, tijeras, parche curita, talco,
maquina de afeitar, olla, arroz, agua,
monda dientes, fruta seca, camisa,
pantalones, peineta, notebook,
celular, lápiz, hojas de papel,
cuchillo, malla mosquetera, bufanda,
algodón, penicilina, dólares,
pasaporte, mapa, carpa, bote, pilas,
cordel.

19. ¿Qué son los
bloqueos creativos?
Unidad 2
Clase 3
Conceptos básicos para el desarrollo de la
creatividad

20. Según la sicoterapeuta
Gilsa Waisbund
Los bloqueos creativos son actitudes
negativas que impiden expresar la
comunicación y la creación.
Estos bloqueos abarcan las áreas
cognoscitivas, emocionales, físicas,
culturales y espirituales.
En síntesis son un Obstáculo, Impedimento,
Negación, Problema, Temor, Experiencia negativa.
Prejuicios, Interrupción.
Unidad 2
Conceptos básicos para el desarrollo de la
creatividad

21. Clasificación de Bloqueos Creativos
1. Los bloqueos cognoscitivos
2. Los bloqueos emocionales
3. Los bloqueos físicos
4. Los bloqueos culturales
5. Los bloqueos espirituales
Unidad 2
Conceptos básicos para el desarrollo de la
creatividad

22. Los bloqueos cognoscitivos
Aparecen al manifestar dificultades en
algunas aptitudes intelectuales de
aprendizaje, es decir, frente a la duda
de un concepto.
Unidad 2
Conceptos básicos para el desarrollo de la
creatividad

23. Los bloqueos emocionales
Se manifiestan actitudes emocionales,
de ansiedad, angustia, temor e
inseguridad, es decir, creer que la idea
podría hacer daño.
Unidad 2
Conceptos básicos para el desarrollo de la
creatividad

24. Los bloqueos físicos
Se producen cuando hay dudas
con el resultado.
Se manifiestan en el cuerpo a
través de contracturas, tensiones
y estrés.
Unidad 2
Conceptos básicos para el desarrollo de la
creatividad

25. Los bloqueos culturales
Se manifiestan cuando se asume que el
cambio estaría contra las normas,
costumbres y/o valores de la sociedad..
Unidad 2
Conceptos básicos para el desarrollo de la
creatividad

26. .
Los bloqueos espirituales
Se manifiestan cuando se asume que
podría contravenir las creencias
religiosas de una comunidad determinada.
Unidad 2
Conceptos básicos para el desarrollo de la
creatividad

27. Juego: ¿ Cuantos cuadrados hay?
•Ver lo que todos venObjetivo
Desarrollar el sentido de la
observación y creatividad
matemática
Juego 1
Unidad 2
Conceptos básicos para el desarrollo de la
creatividad

28. Juego 2
Objetivo
Desarrollar el sentido creativo
Juego: La abuela
Ponle un nombre a la abuelita
Estima la edad
Desarrolla una anécdota en base a la foto
•Pensar lo que nadie ha pensado
Unidad 2
Conceptos básicos para el desarrollo de la
creatividad