El documento resume la historia de la terapia ocupacional. Explica que surgió como una reacción al trato inhumano de pacientes mentales en el pasado. Philippe Pinel fue pionero al romper las cadenas de los pacientes y establecer un enfoque más humano en el siglo 18. La terapia ocupacional se desarrolló en Estados Unidos y Gran Bretaña en el siglo 20 como un tratamiento efectivo basado en mantener a los pacientes ocupados. Llegó a Chile en la década de 1960 y se ha ido profes
El documento describe los orígenes y desarrollo de la terapia ocupacional. Se remonta a civilizaciones antiguas como China, Egipto y Grecia que reconocieron los beneficios de la actividad para la salud. En el siglo XIX en Inglaterra y Estados Unidos surgieron movimientos como el tratamiento moral y las artes y oficios que promovieron el uso terapéutico de las actividades. La terapia ocupacional se estableció como profesión en el siglo XX, influenciada por psiquiatras como Adolf Meyer y William
El método Bobath es una terapia para tratar desórdenes del movimiento y la postura derivados de lesiones neurológicas centrales. Se basa en inhibir el tono muscular anormal mediante posturas y facilitar las reacciones automáticas deseadas. El tratamiento se planifica de forma individualizada y busca resultados a largo plazo, enfocándose en la calidad del movimiento.
Sistema de clasificación de la habilidad manual. parálisis cerebral.José María
El Sistema de Clasificación de la Habilidad Manual (MACS) describe 5 niveles para clasificar la capacidad de los niños con parálisis cerebral para manipular objetos en actividades diarias, basándose en su independencia y necesidad de asistencia. MACS evalúa el rendimiento habitual del niño al manipular objetos apropiados para su edad en el hogar y la comunidad, más que su máxima capacidad. Tiene buena validez y fiabilidad para valorar la independencia funcional de los niños con parálisis cerebral.
Este documento proporciona información sobre la parálisis cerebral, incluyendo su definición, causas, síntomas, tipos y tratamientos. La parálisis cerebral es un trastorno neuromotor no progresivo causado por daño cerebral antes o durante el nacimiento que afecta el movimiento y la posición del cuerpo. Puede ser causado por lesiones cerebrales prenatales, perinatales o posnatales. Existen diferentes tipos dependiendo de las partes del cuerpo afectadas y los principales enfoques de tratamiento históricos han incluid
La historia de la terapia ocupacional se remonta a 2600 a.C. cuando los chinos pensaban que la enfermedad se generaba por la inactividad y utilizaban actividades como medio terapéutico. A lo largo de los siglos, médicos griegos y romanos continuaron promoviendo el uso de actividades y ejercicios. En el siglo XIX, la terapia ocupacional emergió como profesión enfocada en usar las actividades para tratar problemas de salud mental y física. En los Estados Unidos a finales del siglo XIX
Este documento describe el abordaje de la esclerosis múltiple desde la terapia ocupacional. La terapia ocupacional evalúa y trata la capacidad de una persona para realizar las actividades de la vida diaria que pueden verse afectadas por la esclerosis múltiple, como la movilidad, las habilidades motoras y cognitivas. El tratamiento incluye entrenamiento, adaptaciones y asesoramiento para mejorar la independencia de la persona y su calidad de vida.
Enfermedad de Parkinson. Protocolo de terapia ocupacional..pdfJosé María
En la enfermedad de Parkinson, la terapia ocupacional tiene como objetivo mejorar la calidad vida de
las personas para fomentar su autonomía e independencia tanto en las actividades básicas de la vida diaria (ABVD) como en las actividades instrumentales de la vida diaria (AIVD).
El modelo canadiense de desempeño ocupacional describe la relación dinámica entre las personas, su entorno y las ocupaciones. Se centra en empoderar a los clientes y facilitar su desempeño ocupacional a través de una terapia centrada en el cliente. El modelo también reconoce que los seres humanos son ocupacionales por naturaleza y están influenciados por factores sociales, culturales y ambientales.
El documento describe los orígenes y desarrollo de la terapia ocupacional. Se remonta a civilizaciones antiguas como China, Egipto y Grecia que reconocieron los beneficios de la actividad para la salud. En el siglo XIX en Inglaterra y Estados Unidos surgieron movimientos como el tratamiento moral y las artes y oficios que promovieron el uso terapéutico de las actividades. La terapia ocupacional se estableció como profesión en el siglo XX, influenciada por psiquiatras como Adolf Meyer y William
El método Bobath es una terapia para tratar desórdenes del movimiento y la postura derivados de lesiones neurológicas centrales. Se basa en inhibir el tono muscular anormal mediante posturas y facilitar las reacciones automáticas deseadas. El tratamiento se planifica de forma individualizada y busca resultados a largo plazo, enfocándose en la calidad del movimiento.
Sistema de clasificación de la habilidad manual. parálisis cerebral.José María
El Sistema de Clasificación de la Habilidad Manual (MACS) describe 5 niveles para clasificar la capacidad de los niños con parálisis cerebral para manipular objetos en actividades diarias, basándose en su independencia y necesidad de asistencia. MACS evalúa el rendimiento habitual del niño al manipular objetos apropiados para su edad en el hogar y la comunidad, más que su máxima capacidad. Tiene buena validez y fiabilidad para valorar la independencia funcional de los niños con parálisis cerebral.
Este documento proporciona información sobre la parálisis cerebral, incluyendo su definición, causas, síntomas, tipos y tratamientos. La parálisis cerebral es un trastorno neuromotor no progresivo causado por daño cerebral antes o durante el nacimiento que afecta el movimiento y la posición del cuerpo. Puede ser causado por lesiones cerebrales prenatales, perinatales o posnatales. Existen diferentes tipos dependiendo de las partes del cuerpo afectadas y los principales enfoques de tratamiento históricos han incluid
La historia de la terapia ocupacional se remonta a 2600 a.C. cuando los chinos pensaban que la enfermedad se generaba por la inactividad y utilizaban actividades como medio terapéutico. A lo largo de los siglos, médicos griegos y romanos continuaron promoviendo el uso de actividades y ejercicios. En el siglo XIX, la terapia ocupacional emergió como profesión enfocada en usar las actividades para tratar problemas de salud mental y física. En los Estados Unidos a finales del siglo XIX
Este documento describe el abordaje de la esclerosis múltiple desde la terapia ocupacional. La terapia ocupacional evalúa y trata la capacidad de una persona para realizar las actividades de la vida diaria que pueden verse afectadas por la esclerosis múltiple, como la movilidad, las habilidades motoras y cognitivas. El tratamiento incluye entrenamiento, adaptaciones y asesoramiento para mejorar la independencia de la persona y su calidad de vida.
Enfermedad de Parkinson. Protocolo de terapia ocupacional..pdfJosé María
En la enfermedad de Parkinson, la terapia ocupacional tiene como objetivo mejorar la calidad vida de
las personas para fomentar su autonomía e independencia tanto en las actividades básicas de la vida diaria (ABVD) como en las actividades instrumentales de la vida diaria (AIVD).
El modelo canadiense de desempeño ocupacional describe la relación dinámica entre las personas, su entorno y las ocupaciones. Se centra en empoderar a los clientes y facilitar su desempeño ocupacional a través de una terapia centrada en el cliente. El modelo también reconoce que los seres humanos son ocupacionales por naturaleza y están influenciados por factores sociales, culturales y ambientales.
Este documento resume conceptos básicos de biomecánica aplicados a las articulaciones de la cadera, rodilla, tobillo y pie. Explica la cinética, cinemática y estática de cada articulación, describiendo los movimientos, fuerzas y distribución de cargas. También analiza la anatomía ósea y de los ligamentos, y cómo esto afecta la biomecánica de cada articulación.
Este documento describe los patrones de miembro inferior y sus usos en fisioterapia. Los patrones de miembro inferior se usan para tratar disfunciones en la pelvis, la pierna y el pie causadas por debilidad muscular, incoordinación o restricciones articulares. El documento explica las posiciones, técnicas de contacto manual, resistencia y sincronismos utilizados en los patrones de miembro inferior.
Reaciones de enderezamiento que se observan en pacientes hidroterapiaVeronica Ramirez
Este documento describe varios métodos para evaluar y tratar los reflejos posturales en pacientes, incluyendo la observación de la posición de la cabeza y la capacidad de levantarla, así como el uso de técnicas como el método Bobath para inhibir reflejos anormales y normalizar el tono muscular con el fin de lograr una coordinación normal de los movimientos.
El documento describe los conceptos de postura y control postural. Explica que la postura humana erguida es idónea para la actividad voluntaria y se mantiene por el tono muscular en los músculos antigravitatorios. El control postural implica acciones para mantener una postura adecuada y equilibrio a través de correcciones por retroacción y acciones de anticipación. También requiere producir movimiento en el tronco y extremidades, detener y mantener el movimiento, y distribuir el tono muscular para sostener el movimiento de man
El documento proporciona una introducción a la Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud (CIF). Explica los antecedentes de la CIF y la Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías (CIDDM) que reemplazó. Describe el proceso de revisión de la CIDDM que condujo al desarrollo de la CIF, incluidos los estudios de campo. Resume los principales cambios conceptuales y estructurales introducidos en la CIF.
Este documento describe las etapas del proceso de evaluación ocupacional realizado por terapeutas ocupacionales. Incluye la preevaluación, planificación, implementación, interpretación de resultados y comunicación del plan de tratamiento. La evaluación evalúa diversas áreas como habilidades motoras, procesamiento cognitivo, comunicación y factores contextuales para comprender las capacidades y necesidades del paciente.
ClasificacióN Internacional Del Funcionamiento. Cif.José María
La Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud (CIF) propone un nuevo enfoque para describir la salud y la discapacidad. La CIF define el funcionamiento como las funciones corporales, estructuras, actividades y participación social. Define la discapacidad como deficiencias, limitaciones o restricciones en estas áreas. La CIF tiene como objetivo proporcionar un lenguaje unificado para describir la salud desde una perspectiva bio-psico-social.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a los bancos rusos, la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia, y sanciones contra funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Modulo I - Historia de Terapia OcupacionalIrene Pringle
El documento resume la historia de la terapia ocupacional desde las civilizaciones antiguas hasta la actualidad, destacando cómo diferentes culturas utilizaron actividades terapéuticas para promover la salud y tratar enfermedades. Se describe el uso de ejercicios, música, artesanías y otras ocupaciones en la antigua China, Egipto, Grecia y el Imperio Romano y cómo estas prácticas sirvieron como base para el desarrollo de la terapia ocupacional moderna.
Modulo 5 - Marcos de Referencia aplicados a la Disfunción FísicaIrene Pringle
Un marco de referencia (MAR) es un conjunto de teorías de diferentes áreas del conocimiento que constituyen los fundamentos científicos de la Terapia Ocupacional. Existen MAR primarios, que son teorías externas a la profesión, y MAR aplicados, que adaptan las teorías a la práctica. Los MAR guían la intervención terapéutica y ofrecen estrategias de tratamiento.
Este documento presenta la segunda edición del Marco de Trabajo para la Práctica de Terapia Ocupacional, el cual define el alcance y proceso de la profesión. El marco describe el dominio de la terapia ocupacional, el cual incluye apoyar la salud y participación de personas, organizaciones y poblaciones a través del compromiso con la ocupación. También describe el proceso de la terapia ocupacional, el cual involucra la evaluación, intervención y resultados. El objetivo final es que todos puedan comprometerse con actividades significativas
El documento presenta una descripción de varios modelos de discapacidad, incluyendo el modelo médico, social, trágico/caritativo y económico. También describe la evolución de los modelos, desde el modelo de Nagi hasta la Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud (CIF o CIDDM-2) adoptada por la OMS en 2001. La CIF adopta un enfoque biopsicosocial y considera la discapacidad como resultado de la interacción entre las características del individuo y las características
Este documento describe la técnica de Kaltenborn de terapia manual ortopédica (OMT). La OMT fue desarrollada por Freddy Kaltenborn y se basa en principios de artrocinemática y osteocinemática. El documento explica los tipos de movimientos articulares como rotación, translación, rodadura y deslizamiento. También describe la evaluación del movimiento articular y las técnicas de tratamiento para hipomovilidad, las cuales incluyen diferentes grados de tracción y deslizamiento.
Este documento describe el trabajo de un terapeuta ocupacional en un servicio de medicina física y rehabilitación. Explica la definición de terapia ocupacional, sus objetivos y actividades terapéuticas. Luego presenta el caso de "Pedro", un niño con distrofia muscular, detallando su evaluación y los objetivos y la intervención de terapia ocupacional para mejorar su autonomía personal.
El documento describe la intervención de terapia ocupacional en pacientes con esclerosis múltiple. Se realizó una revisión bibliográfica sobre el tema y se evaluó a un paciente utilizando varias escalas. Se propuso un plan de tratamiento centrado en mejorar la función cognitiva, controlar la fatiga y mejorar la coordinación manual a través de ejercicios y recomendaciones sobre ahorro energético.
Modulo 1 -Historia de la Terapia OcupacionalIrene Pringle
El documento resume la historia de la terapia ocupacional desde las civilizaciones antiguas hasta la actualidad, destacando cómo diferentes culturas utilizaron actividades terapéuticas como la música, el ejercicio y el trabajo manual para tratar enfermedades físicas y mentales.
Bases neurofisiológicas y procedimientos básicos de fnp123MclzC
En 3 oraciones o menos:
1. El documento presenta las técnicas de neuroterapia mediante facilitación neuromuscular propioceptiva (FNP), incluyendo los principios básicos, herramientas y procedimientos para aplicar la FNP. 2. Describe los patrones de movimiento de la cabeza, tronco, miembros superiores e inferiores utilizados en la FNP, así como conceptos como sinergia muscular e irradiación. 3. El objetivo final es alcanzar el máximo nivel de funcionamiento del paciente mediante la aplicación
Este documento describe una corriente estimulante de baja frecuencia caracterizada por impulsos de larga duración entre 1,5 y 3 milisegundos. Se aplica mediante técnicas monopolar, bipolar o multipolar para estimular músculos denervados o tratar condiciones como parálisis facial o espasticidad. Requiere atención a la intensidad para evitar efectos adversos como quemaduras en la piel.
Este documento presenta los elementos clave de la evaluación fisioterapéutica, incluyendo el examen del paciente, la evaluación, el diagnóstico, el pronóstico y la intervención. Describe los sistemas que se revisan como parte del examen, así como las categorías que se consideran en la evaluación, como la movilidad, la fuerza muscular y la integridad sensorial. El objetivo es recopilar información completa sobre el paciente para determinar un diagnóstico y pronóstico y desarrollar un plan de tratamiento fisioter
El documento describe tres factores que influyen en el desarrollo de habilidades locomotoras y manipulativas en niños: 1) el desarrollo del control postural y hitos motores, 2) teorías sobre el desarrollo del control postural como la jerárquica-refleja y de sistemas ambientales, y 3) la importancia de analizar reflejos posturales como los de actitud, enderezamiento y equilibrio.
A Terapia Ocupacional teve origem no fim da 1a Guerra Mundial nos EUA para reabilitar veteranos, e na Europa no século 18 para ocupar pacientes psiquiátricos. No Brasil, surgiu em 1940 com programas de reabilitação física e em 1946 com o Serviço de Terapia Ocupacional no Rio de Janeiro. A formação superior foi reconhecida em 1969 e diversas universidades passaram a oferecer o curso nas décadas seguintes.
La Terapia Ocupacional tiene como objetivos principales alcanzar el mayor grado de autonomía en la vida diaria de personas dependientes y prevenir, tratar o compensar la discapacidad a través de la ocupación. La actividad es la herramienta central de la Terapia Ocupacional y puede servir como herramienta terapéutica cuando es adaptada a objetivos definidos. La evaluación funcional y las adaptaciones del entorno, como las ayudas técnicas, buscan rehabilitar las funciones de la persona hasta lograr la máxima autonomía posible
Este documento resume conceptos básicos de biomecánica aplicados a las articulaciones de la cadera, rodilla, tobillo y pie. Explica la cinética, cinemática y estática de cada articulación, describiendo los movimientos, fuerzas y distribución de cargas. También analiza la anatomía ósea y de los ligamentos, y cómo esto afecta la biomecánica de cada articulación.
Este documento describe los patrones de miembro inferior y sus usos en fisioterapia. Los patrones de miembro inferior se usan para tratar disfunciones en la pelvis, la pierna y el pie causadas por debilidad muscular, incoordinación o restricciones articulares. El documento explica las posiciones, técnicas de contacto manual, resistencia y sincronismos utilizados en los patrones de miembro inferior.
Reaciones de enderezamiento que se observan en pacientes hidroterapiaVeronica Ramirez
Este documento describe varios métodos para evaluar y tratar los reflejos posturales en pacientes, incluyendo la observación de la posición de la cabeza y la capacidad de levantarla, así como el uso de técnicas como el método Bobath para inhibir reflejos anormales y normalizar el tono muscular con el fin de lograr una coordinación normal de los movimientos.
El documento describe los conceptos de postura y control postural. Explica que la postura humana erguida es idónea para la actividad voluntaria y se mantiene por el tono muscular en los músculos antigravitatorios. El control postural implica acciones para mantener una postura adecuada y equilibrio a través de correcciones por retroacción y acciones de anticipación. También requiere producir movimiento en el tronco y extremidades, detener y mantener el movimiento, y distribuir el tono muscular para sostener el movimiento de man
El documento proporciona una introducción a la Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud (CIF). Explica los antecedentes de la CIF y la Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías (CIDDM) que reemplazó. Describe el proceso de revisión de la CIDDM que condujo al desarrollo de la CIF, incluidos los estudios de campo. Resume los principales cambios conceptuales y estructurales introducidos en la CIF.
Este documento describe las etapas del proceso de evaluación ocupacional realizado por terapeutas ocupacionales. Incluye la preevaluación, planificación, implementación, interpretación de resultados y comunicación del plan de tratamiento. La evaluación evalúa diversas áreas como habilidades motoras, procesamiento cognitivo, comunicación y factores contextuales para comprender las capacidades y necesidades del paciente.
ClasificacióN Internacional Del Funcionamiento. Cif.José María
La Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud (CIF) propone un nuevo enfoque para describir la salud y la discapacidad. La CIF define el funcionamiento como las funciones corporales, estructuras, actividades y participación social. Define la discapacidad como deficiencias, limitaciones o restricciones en estas áreas. La CIF tiene como objetivo proporcionar un lenguaje unificado para describir la salud desde una perspectiva bio-psico-social.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a los bancos rusos, la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia, y sanciones contra funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Modulo I - Historia de Terapia OcupacionalIrene Pringle
El documento resume la historia de la terapia ocupacional desde las civilizaciones antiguas hasta la actualidad, destacando cómo diferentes culturas utilizaron actividades terapéuticas para promover la salud y tratar enfermedades. Se describe el uso de ejercicios, música, artesanías y otras ocupaciones en la antigua China, Egipto, Grecia y el Imperio Romano y cómo estas prácticas sirvieron como base para el desarrollo de la terapia ocupacional moderna.
Modulo 5 - Marcos de Referencia aplicados a la Disfunción FísicaIrene Pringle
Un marco de referencia (MAR) es un conjunto de teorías de diferentes áreas del conocimiento que constituyen los fundamentos científicos de la Terapia Ocupacional. Existen MAR primarios, que son teorías externas a la profesión, y MAR aplicados, que adaptan las teorías a la práctica. Los MAR guían la intervención terapéutica y ofrecen estrategias de tratamiento.
Este documento presenta la segunda edición del Marco de Trabajo para la Práctica de Terapia Ocupacional, el cual define el alcance y proceso de la profesión. El marco describe el dominio de la terapia ocupacional, el cual incluye apoyar la salud y participación de personas, organizaciones y poblaciones a través del compromiso con la ocupación. También describe el proceso de la terapia ocupacional, el cual involucra la evaluación, intervención y resultados. El objetivo final es que todos puedan comprometerse con actividades significativas
El documento presenta una descripción de varios modelos de discapacidad, incluyendo el modelo médico, social, trágico/caritativo y económico. También describe la evolución de los modelos, desde el modelo de Nagi hasta la Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud (CIF o CIDDM-2) adoptada por la OMS en 2001. La CIF adopta un enfoque biopsicosocial y considera la discapacidad como resultado de la interacción entre las características del individuo y las características
Este documento describe la técnica de Kaltenborn de terapia manual ortopédica (OMT). La OMT fue desarrollada por Freddy Kaltenborn y se basa en principios de artrocinemática y osteocinemática. El documento explica los tipos de movimientos articulares como rotación, translación, rodadura y deslizamiento. También describe la evaluación del movimiento articular y las técnicas de tratamiento para hipomovilidad, las cuales incluyen diferentes grados de tracción y deslizamiento.
Este documento describe el trabajo de un terapeuta ocupacional en un servicio de medicina física y rehabilitación. Explica la definición de terapia ocupacional, sus objetivos y actividades terapéuticas. Luego presenta el caso de "Pedro", un niño con distrofia muscular, detallando su evaluación y los objetivos y la intervención de terapia ocupacional para mejorar su autonomía personal.
El documento describe la intervención de terapia ocupacional en pacientes con esclerosis múltiple. Se realizó una revisión bibliográfica sobre el tema y se evaluó a un paciente utilizando varias escalas. Se propuso un plan de tratamiento centrado en mejorar la función cognitiva, controlar la fatiga y mejorar la coordinación manual a través de ejercicios y recomendaciones sobre ahorro energético.
Modulo 1 -Historia de la Terapia OcupacionalIrene Pringle
El documento resume la historia de la terapia ocupacional desde las civilizaciones antiguas hasta la actualidad, destacando cómo diferentes culturas utilizaron actividades terapéuticas como la música, el ejercicio y el trabajo manual para tratar enfermedades físicas y mentales.
Bases neurofisiológicas y procedimientos básicos de fnp123MclzC
En 3 oraciones o menos:
1. El documento presenta las técnicas de neuroterapia mediante facilitación neuromuscular propioceptiva (FNP), incluyendo los principios básicos, herramientas y procedimientos para aplicar la FNP. 2. Describe los patrones de movimiento de la cabeza, tronco, miembros superiores e inferiores utilizados en la FNP, así como conceptos como sinergia muscular e irradiación. 3. El objetivo final es alcanzar el máximo nivel de funcionamiento del paciente mediante la aplicación
Este documento describe una corriente estimulante de baja frecuencia caracterizada por impulsos de larga duración entre 1,5 y 3 milisegundos. Se aplica mediante técnicas monopolar, bipolar o multipolar para estimular músculos denervados o tratar condiciones como parálisis facial o espasticidad. Requiere atención a la intensidad para evitar efectos adversos como quemaduras en la piel.
Este documento presenta los elementos clave de la evaluación fisioterapéutica, incluyendo el examen del paciente, la evaluación, el diagnóstico, el pronóstico y la intervención. Describe los sistemas que se revisan como parte del examen, así como las categorías que se consideran en la evaluación, como la movilidad, la fuerza muscular y la integridad sensorial. El objetivo es recopilar información completa sobre el paciente para determinar un diagnóstico y pronóstico y desarrollar un plan de tratamiento fisioter
El documento describe tres factores que influyen en el desarrollo de habilidades locomotoras y manipulativas en niños: 1) el desarrollo del control postural y hitos motores, 2) teorías sobre el desarrollo del control postural como la jerárquica-refleja y de sistemas ambientales, y 3) la importancia de analizar reflejos posturales como los de actitud, enderezamiento y equilibrio.
A Terapia Ocupacional teve origem no fim da 1a Guerra Mundial nos EUA para reabilitar veteranos, e na Europa no século 18 para ocupar pacientes psiquiátricos. No Brasil, surgiu em 1940 com programas de reabilitação física e em 1946 com o Serviço de Terapia Ocupacional no Rio de Janeiro. A formação superior foi reconhecida em 1969 e diversas universidades passaram a oferecer o curso nas décadas seguintes.
La Terapia Ocupacional tiene como objetivos principales alcanzar el mayor grado de autonomía en la vida diaria de personas dependientes y prevenir, tratar o compensar la discapacidad a través de la ocupación. La actividad es la herramienta central de la Terapia Ocupacional y puede servir como herramienta terapéutica cuando es adaptada a objetivos definidos. La evaluación funcional y las adaptaciones del entorno, como las ayudas técnicas, buscan rehabilitar las funciones de la persona hasta lograr la máxima autonomía posible
Terapia ocupacional en geriatria parcialJuliana_1_90
Este documento trata sobre la historia y fundamentos de la terapia ocupacional geriátrica. Comenzó a desarrollarse en 1961 en España impulsada por la Dirección General de Sanidad para la rehabilitación. Se basa en ciencias como la biología, psicología y medicina. Examina las ocupaciones y su relación con las personas mayores desde una perspectiva ocupacional, concluyendo que la atención a los ancianos es un campo impopular. Finalmente, cubre áreas clave de actividades de la vida diaria como el baño,
El documento resume el desarrollo histórico de la terapia ocupacional en Chile desde 1963 hasta la actualidad. En 1963 se creó un curso experimental de terapia ocupacional en la Universidad de Chile con 3 estudiantes. En los años siguientes, el número de estudiantes aumentó y se enviaron terapeutas a Argentina para su formación. En 1971 se obtuvo el reconocimiento transitorio del título chileno por parte de la Federación Mundial de Terapia Ocupacional. Finalmente, en 1995 la carrera pasó a ser una licenciatura de 4 años en la
El documento presenta cuatro casos de personas con distintos perfiles determinados por el Test de Hermann. Incluye los casos de Marcelo, un ingeniero racional; Luis, un estudiante cuidadoso; Clarita, una voluntaria emotiva; y un estudiante de arquitectura holístico. Explica cómo la Terapia Ocupacional podría explicarse a cada persona según su perfil, enfocándose en mantener la independencia y participación social a través de las actividades de la vida diaria.
El documento describe los campos de actuación y objetivos de un terapeuta ocupacional. Un terapeuta ocupacional trabaja en áreas como discapacidades físicas y sensoriales, drogodependencia, educación, geriatría, rehabilitación laboral y salud mental. Su visión se basa en el "tratamiento moral" de usar actividades como música y trabajo para mejorar la salud mental. Los objetivos de la terapia ocupacional son capacitar a individuos para realizar actividades significativas de manera independiente.
La terapia ocupacional es una ciencia de la salud enfocada en utilizar actividades terapéuticas para prevenir discapacidades. Se ha ido mejorando gradualmente a través de la actualización constante de la ciencia, mejorando los tratamientos, detección temprana y mantenimiento de la salud. Se basa en tres principios: la identidad del paciente se forma a través de los roles que desempeña, las ocupaciones a lo largo de la vida y la capacidad de adaptarse al entorno.
Seccion Maestros Terapia Ocupacional. Revista TOGjrbellidomainar
Este artículo se basa en las reflexiones sobre la formación y práctica profesional de José Ramón Bellido, un destacado terapeuta ocupacional español. Propone desarrollar más el aspecto práctico de la formación de terapeutas ocupacionales, evolucionando del saber al hacer. También reflexiona sobre la importancia de la investigación participativa y de que la terapia ocupacional aborde problemas contemporáneos como el desempleo de larga duración. El artículo celebra la trayectoria de Bellido como pionero de la terap
Este documento resume los servicios y objetivos de Adacen, una asociación en Navarra, España que brinda apoyo a personas con daño cerebral adquirido y sus familias. Adacen ofrece rehabilitación integral, promueve la autonomía funcional, y mejora la calidad de vida de las personas afectadas y sus cuidadores a través de evaluaciones multidisciplinarias, terapias, y asesoramiento sobre ayudas técnicas y adaptaciones al hogar.
Este documento presenta el perfil profesional de Erick Lobos Araya, terapeuta ocupacional egresado de la Universidad de Aconcagua en 2015. Describe que un terapeuta ocupacional es un profesional competente que promueve la autonomía, independencia y calidad de vida de personas a través de la ocupación. También es capaz de trabajar en equipo y encontrar soluciones creativas a problemas ocupacionales.
La terapia ocupacional se define como el uso terapéutico de actividades como el autocuidado, el trabajo y el juego para aumentar la independencia funcional y prevenir la discapacidad. El objetivo principal es capacitar a la persona para lograr un equilibrio en las ocupaciones y tener una vida satisfactoria. La intervención se dirige a la persona y al entorno para favorecer la motivación, ayudar a establecer rutinas ocupacionales significativas y adquirir habilidades para un desempeño funcional.
Este documento describe la terapia ocupacional, incluyendo que estudia las habilidades y capacidades que ayudan a mejorar el desempeño y adaptarse al contexto. Explica que los terapeutas ocupacionales analizan la ocupación de cada persona y trabajan en seis áreas principales: industria, justicia, educación regular y especial, disfunción física y salud mental.
El terapeuta ocupacional y el amplio campo laboral con los adultos mayorescatalinafloressc
El documento describe el campo laboral de los terapeutas ocupacionales con adultos mayores. Explica que debido al aumento de la esperanza de vida, más personas están viviendo hasta una edad avanzada, lo que trae consigo un aumento en las enfermedades crónicas y discapacidades. Los terapeutas ocupacionales pueden trabajar con adultos mayores para promover su independencia y calidad de vida a través de actividades significativas. También presenta estadísticas sobre la población adulta mayor en Chile y las condiciones más comunes que enf
Ponencia modelos emergentes Terapia Ocupaciona coptoa [modo de compatibilidad]jrbellidomainar
Este documento presenta información sobre una charla divulgativa sobre terapia ocupacional. Se discuten varios modelos y conceptos clave relacionados con la terapia ocupacional, incluyendo el modelo de relaciones intencionales, el modelo de capacidades creativas, y el modelo australiano de ejecución ocupacional. También se proporcionan detalles sobre cómo aplicar estos modelos en la práctica de la terapia ocupacional.
La terapia ocupacional ha sido utilizada desde la antigüedad para prevenir y tratar enfermedades a través de actividades. Se desarrolló formalmente a finales del siglo XIX para mejorar la función e independencia de las personas. En México, la terapia ocupacional se ha aplicado en hospitales y centros de rehabilitación desde principios del siglo XX, y la profesión se ha ido institucionalizando a través de la creación de colegios, maestrías y congresos. Los terapeutas ocupacionales trabajan en una variedad de
UACH Fisica En La Terapia Ocupacional 1 1 Modelando TeoriaWilly H. Gerber
El documento presenta una introducción al método científico y al proceso de modelamiento físico, incluyendo la caracterización del problema, la formulación de hipótesis, la predicción de comportamientos basados en la teoría, y la verificación experimental. También se provee un ejemplo detallado sobre el descubrimiento y modelamiento de la ley de Kleiber sobre la relación entre el metabolismo y la masa corporal en organismos.
Modulo 4 - Marcos Primarios de Referencia y Tratamiento en Terapia OcupacionalIrene Pringle
El documento describe la evolución de los modelos de Terapia Ocupacional desde finales del siglo XIX hasta la actualidad, comenzando con un enfoque holístico y humanista y luego desarrollándose modelos reduccionistas biomédicos, ortopédicos, psicoanalíticos y conductistas entre las décadas de 1930 y 1970, para luego en las décadas de 1980 y 1990 convivir modelos organicistas y mecanicistas.
Presentación de la conferencia perteneciente al Máster en Intervención e Investigación Psicológica en Justicia, Salud y Bienestar Social de la Universidad de Córdoba. Impartida por la Profa. Dra. Cristina Botella de la Universidad Jaume I de Valencia.
El documento describe el origen y desarrollo de la terapia ocupacional. Se remonta a los orígenes en la antigua China y Grecia donde se utilizaban actividades como la música y el ejercicio con fines terapéuticos. Más tarde, en los siglos XVIII y XIX en Inglaterra y Estados Unidos surgieron los movimientos del tratamiento moral y las artes y oficios que sentaron las bases para el desarrollo de la terapia ocupacional como disciplina. Actualmente, la terapia ocupacional forma parte del equipo multidis
Este documento presenta una historia de la terapia grupal, comenzando con los pioneros Joseph Pratt y Trigant Burrow a principios del siglo XX. Describe cómo otros terapeutas como Lazell, Marsh, Snowden, Low y Wender desarrollaron enfoques grupales para el tratamiento de pacientes psiquiátricos. También discute las contribuciones de Schilder y Bender en aplicar principios psicoanalíticos a la terapia grupal. Finalmente, menciona grupos de autoayuda como Alcohólicos Anónimos que promueven la
Este documento resume la historia de la psicoterapia desde sus orígenes hasta la actualidad. Comienza describiendo las primeras prácticas en las sociedades tribales y el mundo antiguo. Luego explica el desarrollo de la hipnosis y la psicoterapia propiamente dicha en los siglos XIX y XX, incluyendo figuras como Freud, Rogers, Skinner y las terapias contextuales. Finalmente, concluye que mientras la psicoterapia es más eficaz que no recibir tratamiento, no hay diferencias significativas entre los diferentes
Este documento presenta una introducción a la psicología de la anormalidad y define conceptos clave como normalidad, anormalidad, salud y enfermedad. Explora varios criterios para determinar lo normal como el estadístico, idealístico-ético, clínico y cultural. También discute cualidades que se consideran normales como aceptación, armonía y responsabilidad. Brevemente resume la historia de la psicopatología en el mundo occidental y en el Perú, incluyendo figuras clave como Valdizán y Delgado.
Este documento describe la labor de la Dra. Ita Wegman como pionera de la medicina antroposófica. Se dedicó a investigar el cáncer y el uso terapéutico del muérdago. También impulsó la pedagogía curativa y fundó clínicas y hogares médico-educativos. Acompañó a Rudolf Steiner durante su enfermedad hasta su muerte en 1925.
Historia de la psiquiatría y enfermedades mentalesCarmen Amaya
El documento resume la evolución histórica de la salud mental y la psiquiatría desde las culturas preliterarias hasta la actualidad. En las culturas antiguas se creía que la enfermedad mental era causada por espíritus o desequilibrios de humores. Hipócrates introdujo explicaciones biológicas. En la Edad Media se asoció con posesión demoníaca. El Renacimiento cuestionó estas creencias. En el siglo XIX surgieron clasificaciones sistemáticas y teorías psicoanalíticas y conductistas. Hoy se estudian también
Ensayo sobre terapia holística y osteopatía, antecedentes de ambos temas, así como descripción de cada uno y ventajas y desventajas sobre el uso de las terapias holísticas y osteopatía.
Este documento describe la evolución de la higiene mental a través de la historia. En la Edad Media y la antigüedad, los problemas de salud mental se atribuían a causas sobrenaturales. En el siglo XIX, los manicomios proliferaron en Europa sin regulación. Clifford Beers y Dorothea Lynde Dix impulsaron el movimiento de higiene mental en Estados Unidos en el siglo XX para promover un enfoque más compasivo y preventivo de la salud mental.
El documento describe la evolución histórica de la enfermería desde sus orígenes hasta su profesionalización moderna. Señala cuatro fases clave en su desarrollo: 1) fase tribal-doméstica, 2) fase religiosa-institucional, 3) fase preprofesional y 4) fase profesional. También destaca factores que influyeron en su evolución como las concepciones de salud y persona, las asociaciones profesionales, la relación entre enfermería y la mujer, y los antecedentes religiosos.
Este documento resume la historia de la rehabilitación en Latinoamérica desde sus inicios en los años 40 hasta la actualidad. Comenzó con médicos ortopedistas tratando las secuelas de la poliomielitis y las guerras mundiales. Con el tiempo, se incorporaron otras disciplinas como la terapia ocupacional y la psicología. Aunque los diferentes países tuvieron desarrollos similares, centrándose inicialmente en agentes físicos y niños, la consolidación de la especialidad ocurrió en diferentes décadas, con la formación de asoci
Durante los meses de Julio y Agosto de 2019 tuve la oportunidad de rotar por la Unidad de Salud Mental de las Fuentes Norte. En base a esta rotación intentaré abarcar los conceptos que considero básicos para un medico de familia para el desempeño de su actividad asistencial.
La fisioterapia utiliza ejercicios, calor, frío, luz y electricidad para tratar problemas de salud, mientras que la terapia ocupacional usa actividades para prevenir enfermedades, restaurar funciones y lograr la máxima independencia e inserción social de un individuo. La ciencia ocupacional estudia el comportamiento humano enfocándose en cómo las ocupaciones influyen en la salud y satisfacción. El uso terapéutico de actividades se remonta a civilizaciones antiguas y ha evolucionado para tratar heridos
Este documento describe la historia y el desarrollo del modelo de hospitalización parcial y hospital de día para el tratamiento de enfermedades mentales. Explica que el modelo se originó en Inglaterra y Escocia a principios del siglo XX como una alternativa más humana al encierro total en instituciones. Posteriormente, se extendió a otros países con el objetivo de proporcionar tratamiento integral a pacientes sin separarlos completamente de su comunidad. El documento también analiza los principios, estructura, objetivos y metodología de los hospitales de día
El documento resume la historia de la psicopatología desde la prehistoria hasta la actualidad. En las primeras épocas, los trastornos mentales se atribuían a causas sobrenaturales como demonios o castigos divinos. Con Hipócrates se introdujo la teoría de los humores. En la Edad Media la iglesia culpaba a brujas y demonios. En la era moderna se consideró que los trastornos tenían causas naturales y surgieron los primeros hospitales psiquiátricos. Finalmente, en los últimos siglos ha habido un en
Este documento resume la historia y el estado actual de la psicoterapia. Comienza describiendo las raíces de la psicoterapia en las sociedades tribales antiguas y cómo ha evolucionado a lo largo de la historia, desde la antigua Grecia hasta el desarrollo de enfoques como el psicoanálisis y la terapia cognitiva conductual en el siglo XX. Actualmente, la psicoterapia se caracteriza por su diversidad de enfoques y la tendencia hacia terapias más breves.
1) Florence Nightingale fue la fundadora de la enfermería moderna y creó el primer modelo conceptual de enfermería. Ofreció sus servicios como enfermera voluntaria durante la guerra de Crimea y fundó la primera escuela de enfermería en Londres.
2) Virginia Henderson definió la función de la enfermería en términos de 14 necesidades humanas básicas que la enfermería debe ayudar a satisfacer.
3) Dorotea Orem desarrolló una teoría general de enfermería compuesta por la teoría
Este documento resume varios hitos importantes en la historia de la psicología, incluyendo la publicación del primer libro que usó el término "psicología" en 1775, el establecimiento de los primeros hospitales psiquiátricos en los siglos XIII-XV, el accidente de Phineas Gage en 1848 que demostró el vínculo entre el cerebro y la personalidad, y la fundación de la psicología científica con la apertura del primer laboratorio de psicología experimental por Wundt en 1879.
El documento presenta conceptos básicos sobre el desarrollo de la creatividad a través de 4 clases. Explica que la creatividad implica pensamiento original, imaginativo y que ofrece soluciones a problemas. También describe habilidades como la fluidez, flexibilidad y originalidad en el proceso creativo, así como bloqueos cognitivos, emocionales y culturales que pueden impedir la creatividad. Finalmente, incluye ejemplos prácticos para desarrollar la observación y pensamiento creativo.
18 cosas que las personas altamente creativas no hacen igual que el restoPau Andrea
Este documento describe 18 características que distinguen a las personas altamente creativas del resto. Algunas de estas características son que suelen soñar despiertos, observar todo lo que les rodea en busca de inspiración, establecer sus propios horarios de trabajo y reservar tiempo para la soledad y la reflexión. También tienden a aprovechar los problemas de la vida como catalizadores para su creatividad, buscar nuevas experiencias, ser resilientes ante los fracasos y plantear grandes preguntas sobre el mundo.
Este documento describe los pasos para configurar una nueva red WiFi en una oficina, incluyendo la selección de un nombre de red y contraseña seguros, establecer el canal y la frecuencia de operación, y asegurarse de que todos los dispositivos estén conectados a la red.
Why do we form questions? We form questions to gain information and knowledge from others. Forming "why" questions helps us understand the reasons for things by asking for an explanation or cause.
When do students learn to form questions? Students learn to form questions using interrogative words like when at the beginning of a sentence to ask about time or events. This document provides an exercise where students use the word "when" to form questions about unspecified subjects.
What is the document about? The document provides directions for using words on the left side to form questions beginning with "What". It is an exercise for practicing forming questions that begin with "What". The goal is to use the words provided to create interrogative sentences asking for information.
To be used to form questions about subjects and their states of being, such as "What is the capital of France?" and "Where are the keys?" Forming questions with to be helps gather important information about people, places, things and their characteristics or locations. Questions using to be aid communication and learning.
How do you form questions using words on the left? How does one use words on the left to form questions? This document provides direction on forming questions using words provided on the left side.
To form questions using the words on the left, take each word and put it at the beginning of a sentence, followed by a question mark. For example, using "where" you could ask "Where did he go?" or using "why" you could ask "Why is it raining outside?". Forming questions is an important part of learning and communicating effectively.
Who teaches English at English for Everyone? Who wrote the practice questions for forming questions? Who is completing the name and date fields on the worksheet?
El documento describe las principales etapas del desarrollo cognitivo según la teoría de Piaget. Se explica que los niños pasan por el período sensoriomotor, preoperacional, de operaciones concretas y formal. Cada etapa se caracteriza por nuevas habilidades cognitivas como el uso de símbolos, la conservación, la clasificación y el razonamiento lógico.
El documento define la terapia ocupacional como la utilización de actividades de la vida diaria, productivas y de ocio con fines terapéuticos para maximizar la independencia de personas con limitaciones. Explica que los terapeutas ocupacionales ayudan a las personas a participar en actividades significativas a través de la evaluación, intervención y adaptación del entorno. Finalmente, describe las diferentes áreas de desempeño ocupacional en las que puede intervenir un terapeuta ocupacional.
El documento describe los niveles de organización de la materia viva, incluyendo las características de los seres vivos, su organización celular y estructural, metabolismo, homeostasis y otros procesos. También explica la clasificación taxonómica establecida por Linneo y los seis reinos que se aceptan actualmente para clasificar a los seres vivos: Protistas, Arqueobacterias, Eubacterias, Hongos, Plantas y Animales.
This document contains a list of irregular English verbs along with their infinitive, past simple, and past participle forms and meanings. It includes over 100 of the most common irregular English verbs such as "be", "begin", "break", "choose", "come", "do", "eat", "fall", "feel", "go", "have", "know", "make", "put", "see", "take", and "think". The verbs are listed alphabetically in both English and Spanish to help Spanish speakers learn irregular English verbs.
El documento presenta diferentes tipos y características de la creatividad según varios autores. Describe la creatividad mimética, narrativa, intuitiva y bisociativa, señalando que todos somos creativos en diferentes niveles. Además, explica la creatividad analógica y cómo se pueden potenciar los diferentes tipos de creatividad a través de herramientas como la lluvia de ideas y la meditación.
Este documento presenta un resumen de la creatividad en 3 oraciones:
El documento es un prontuario sobre la creatividad que analiza su historia, teorías, métodos y dimensiones. La creatividad es un campo complejo en evolución que ha pasado por diferentes etapas de desarrollo pero aún no alcanza la madurez, manteniendo aspectos difusos y polémicos. El prontuario busca ofrecer una visión crítica sobre la creatividad para invitar a formar un juicio propio sobre este importante tema.
Guia higiene bucal para personas en situación de discapacidadPau Andrea
Este documento proporciona consejos para los cuidadores sobre la higiene bucal de personas con discapacidad. Explica que es importante apoyar a estas personas en el cepillado de dientes para prevenir enfermedades bucales. Ofrece recomendaciones sobre el tipo de cepillo, pasta dentífrica y técnicas de cepillado según el grado de ayuda requerido. También aborda cómo superar problemas comunes como morder el cepillo o resistencia al cepillado.
Este documento describe los detalles de un proyecto de construcción de una carretera. Explica los materiales que se usarán, como concreto y asfalto, el trazado de la ruta de 10 millas, y un cronograma tentativo de 18 meses para completar el proyecto por fases.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. HISTORIA DE LA TERAPIA OCUPACIONAL
EL TRATAMIENTO MORAL DE PINELL
El tratamiento moral se desarrolla como una reacción al enfoque de las enfermedades
mentales.
Antes, se consideraba al enfermo mental, como alguien que había perdido
completamente la razón, y era por ello, semejante a un animal, se consideraba como pecador,
como un criminal, y posiblemente, poseído por demonios. Como tales, estas personas eran
peligrosas, y no podían ser responsables de sus propios actos en la sociedad. En los hospitales
para atención de enfermos mentales, frecuentemente azotaban a los pacientes, los
encadenaban, y los ponían en exhibición para curiosidad de los visitantes. Sin embargo, no
todos estaban de acuerdo en considerar las enfermedades mentales como algo incurable.
Algunas personas sostenían que era peor, la cura, que la enfermedad. De este modo, el
tratamiento moral, hizo hincapié, sobre el comportamiento moral.
Las transformaciones del pesimismo en optimismo, con respecto a la cura de la locura,
ocurrieron cuando cambió el pensamiento acerca de las causas de las enfermedades mentales,
se dejó de verlas como algo somático, para considerarlas, como psicológicas. Así, el
tratamiento moral, evolucionó a partir del movimiento humanista.
Dentro del tratamiento moral, nos encontramos con dos personajes importantes: SAMUEL
TUKE Y PHILIPPE PINEL , siendo este último el que más nos interesa .
PHILIPPE PINEL.− En la Revolución Francesa, y en la etapa posterior, aporta algo nuevo
en la forma de tratar las enfermedades mentales, puesto que antes de esta época, a estos
enfermos se los encadenaba, considerando a estos pacientes, como animales. Por eso, fue el
primero que rompió las cadenas que aprisionaban a los enfermos mentales. En 1793,
estableció prácticas que condujeron a un sistema más humano para el tratamiento de las
personas con enfermedades mentales. Sus reformas fueron ampliamente reconocidas y
seguidas en Europa; sin embargo, los reformistas norteamericanos, no buscaron sus consejos.
Por el contrario, eligieron visitar a los reformistas de Inglaterra (Tuke). Esto se debía, más a la
religión cuáquera que a un desacuerdo con las ideas de Pinel, puesto que los reformistas
ingleses seguían un curso similar hacia un tratamiento más humanitario. Por tanto, llegamos a
la conclusión de que Pinel, desencadenaba a los pacientes, estableciendo unas normas
comunes en el tratamiento de las psicosis:
· Los pacientes deben de tener una organización de todas sus actividades.
· El trabajo y la actividad organizada, se convierten en un tratamiento para tratar la indolencia.
En realidad, el tratamiento moral quiere decir algo así. dentro de todos los individuos, hay algo
que no se puede volver loco, por lo que si se desencadena a estos pacientes, es cuando se
puede liberar ese algo, siempre y cuando se le proporcione una actividad, y permita la
socialización del individuo.
2. INICIOS DE LA PROFESIÓN EN EL SIGLO XX.
Estados Unidos
Adolf Meyer, psiquiatra que trabajo a finales del siglo XIX y principios del XX,
proporciono a la TO una base filosófica sobre la cual pudo crecer. Meyer creía que los ritmos
de la vida (trabajo, juego, descanso y sueño) debían mantener un equilibrio y que este se
conseguía por el hacer y la práctica habitual, con un programa de vida saludable como base
para un sentimiento o emoción saludable.
En 1892 escribía: el uso apropiado del tiempo en alguna actividad útil y gratificante
parecen ser una cuestión fundamental en el tratamiento de pacientes neuropsiquiátricos
Susan E. Tracy, durante su formación como enfermera en 1905 y mientras trabajaba con
pacientes ortopédicos encamados, se dio cuenta de los beneficios de la ocupación para aliviar
la tensión nerviosa y permitir a estos pacientes tolerar el encamamiento. Tracy también creía,
como Meyer, que la relación interpersonal entre el instructor y el paciente era un elemento
importante para el éxito del tratamiento ocupacional.
Herbert J. Hall, médico que practicó la medicina en los inicios del siglo XX, prescribía la
ocupación para sus pacientes ( lo que él denominaba cura de trabajo) como un tipo de
medicina para dirigir el interés y regular la vida. En 1906 estableció un taller en el que se
usaban el tejido a mano, la talla de madera y la cerámica como tratamiento de la neurastenia.
Hall creía que la adecuada ocupación de la mano y de la mente es un factor muy influyente en
el mantenimiento de la salud física, mental y moral en el individuo y en la comunidad.
El Dr. William Rush Dunton Jr. está considerado como el padre de la profesión. Como
psiquiatra, ya en 1895, utilizaba la TO como tratamiento de los pacientes mentales.
En 1919 el Dr. William Rush Dunton Jr., estableció un credo para los terapeutas ocupacionales:
La ocupación es tan necesaria para la vida como el comer y el beber.
Todo ser humano debe tener ocupación física y mental.
Todos han de tener ocupaciones en las que practicar o distraerse. Éstas son las más
necesarias cuando la vocación está apagada o es poco grata. Todo individuo debe tener, al
menos, dos entretenimientos: uno interior y otro exterior. Un gran número de ellos ampliara
los intereses y la inteligencia.
Las mentes, los cuerpos y las almas enfermas pueden sanar a través de la ocupación.
La Primera Guerra Mundial trajo consigo el entrenamiento de los auxiliares de reconstrucción,
En julio de 1921 se graduaron 1685 auxiliares de reconstrucción, fue cuando la TO
empezó a introducirse en el terreno científico relacionado con el tratamiento de la incapacidad
física. Específicamente fueron utilizados por primera vez dispositivos, técnicas y métodos como
el análisis cinesiológico de las actividades, el desarrollo de elementos para medir la fuerza y el
grado de movilidad y el diseño de piezas del equipo adaptadas para ayudar a ejecutar
movimientos específicos destinados a incrementar la fuerza y el grado de movimiento.
3. La rica y profunda herencia que hemos recibido de estos antepasados se puede resumir
brevemente en los siguientes puntos:
Consideración de las labores manuales y creativas como modalidad restauradora.
Utilización de las necesidades, valores e intereses de los pacientes para le estimulación de la
actividad constructiva.
Aprovechamiento de las destrezas existentes y desarrollo de otras nuevas para remediar la
patología.
Importancia de la relación interpersonal y de las interacciones para establecer y mantener un
proceso terapéutico.
Desarrollo de técnicas y dispositivos para disminuir la incapacidad.
Aceptación del consejo básico de que la ocupación (actividad significativa y con un propósito)
puede ser una fuerza positiva que influya sobre el estado de salud de un individuo.
Gran Bretaña
A raíz de la Primera Guerra Mundial, la TO fue introducida en Escocia, en 1919 por el Dr.
Henderson, en un hospital psiquiátrico moderno.
En 1925 comenzó a trabajar en Gran Bretaña la primera terapeuta ocupacional Margot Fulton
(formada en la escuela de Filadelfia).
En 1930 se fundó la primera escuela de TO en la Dorset House. En pocos años se fundaron
otras escuelas en Londres, Northampton y en Exeter.
En 1936, el Dr Cuningham, del Astley Ainslie Hospital de Edimburgo, pidió la colaboración de
terapeutas ocupacionales canadienses para fundar un departamento y centro de formación.
4. HISTORIA DE LA TERAPIA OCUPACIONAL EN CHILE
Si bien la disciplina llego hace ya como medio siglo, es muy poco conocida, somos uno
de los primeros países de Latinoamérica en integrarla pero aun así hay mucho
desconocimiento de ella.
Para hablar de la Terapia Ocupacional en Chile (desde ahora T.O) debemos
retroceder...(solo un poco) y acordarnos de cómo llega a Latinoamérica. La revista de Terapia
Ocupacional de la U.de Chile presentó un artículo en diciembre del 2010 sobre el Desarrollo de
la terapia ocupacional en Latinoamérica, de Silvia Gómez Lillo, Erna Imperatore Blanche, en
base a un trabajo de investigación mediante una encuesta a los profesionales T.O, una de las
muchas conclusiones que podemos rescatar es; “....un importante número de Terapeutas
Ocupacionales desconoce el nacimiento y el estado de la disciplina en sus respectivos países,
asociaciones profesionales podrían, a través de sus canales de comunicación, entregar
información pertinente, toda vez que son evidentes los cambios positivos tanto en la
formación como en las intervención, como lo es por ejemplo el aumento progresivo de
profesionales que se especializan o alcanzan grados académicos...”.
Las primeras escuelas de Terapia Ocupacional, fueron creadas a fines de los años 50’
(Argentina, Brasil y Venezuela en 1959) y comienzos de los 60’ (Chile en 1963, Colombia en
1966). Previo a estas fechas, se reportan curso de Terapia Ocupacional en Guatemala (1955),
aunque la formación formal en este país se inició en 1970; México con cursos anteriores a
1956; y Perú donde se inició la formación en forma continuada en 1970, pero donde se
dictaron previamente cursos en forma esporádica.
En esta década, la Escuela Nacional de Terapia Ocupacional, no tuvo carácter
universitario sino que dependía del Ministerio de Salud. Lo mismo sucede con la Escuela del
Instituto Nacional de Rehabilitación que hasta la fecha continúa en esta situación.
En Argentina en el año 1956 se registra un brote de Poliomielitis con mucha fuerza en
Argentina, con un número de 6.496 personas contagiadas. Por consecuencia, la OMS trabaja
un convenio entre los gobiernos de Argentina y Gran Bretaña para poder auspiciar a un grupo
de profesionales británicos a que acudan a Argentina a formar terapeutas ocupacionales y
protesistas ortopédicos. Se estableció un programa Teórico - Práctico que se llevó a cabo en el
Centro Nacional de Rehabilitación del Lisiado, actual Instituto de Rehabilitación Psicofísica. En
1959 arribó a Buenos Aires un grupo de T.O británicas con el objeto de crear la primera
escuela de esa profesión en nuestro país. La misma fue inaugurada el 20 de noviembre de
1959 y su estructura funcional, reglamentación, planes de estudio y programas fue
conformada de acuerdo a los principios básicos establecidos por la Federación Mundial de T.O.
(datos aportados desde la pag web. De la asociación Argentina de T.O)
La primera formación que se logró en Argentina estaba orientada a la atención del
discapacitado físico, aparato locomotor y psiquiátricos, ya que no existían más áreas en ese
momento. A mediados de 1963, se crea en Chile un curso experimental de T.O, anexo y
dependiente de la escuela de tecnología médica de la Universidad de Chile y es Margarita León
de Perez Guerri la que forma la escuela de terapia y lucha para que esta escuela se
independice de la escuela de tecnología médica.
5. Luego Beatriz Wade hace varias conferencias en la clínica psiquiátrica de dicha
Universidad y formó un taller de laborterapia que funcionaba dentro de la clínica psiquiátrica
dirigida por Asistentes Sociales e Instructores; por la creación del Servicio de Medicina Física y
Rehabilitación en el Hospital J.J. Aguirre, con aportes de la Fundación Kellog para su
equipamiento; y por la formación de una Comisión Tripartita integrada por representantes de
la OMS, el Ministerio de Salud y la Universidad de Chile con el objeto de impulsar el desarrollo
de la rehabilitación en el país.
Los frutos de esta Comisión son la firma de dos convenios, Chile 21 y Chile 5.000, que
permiten la creación de algunos Centros de Medicina Física y Rehabilitación, la venida de
expertos para formar profesionales T.O y Técnicos Ortesistas, los que permanecen en el país
de 1964 a 1966 creando e impartiendo las asignaturas profesionales en los respectivos cursos,
y el envío de cinco estudiantes a la Ocupacional de la Comisión Nacional de Rehabilitación del
Lisiado del Ministerio de Salud y Acción Social de la República Argentina. Para tal efecto se
seleccionaron 6 personas, tres de ellas con alguna experiencia laboral (Silvia Gómez,
Kinesióloga y Prof. de Educación Física; María Ljubetic, profesora básica y M. Edith Muñoz,
funcionaria del Hospital José J. Aguirre; y tres personas recién egresadas de la Educación
Media , Clara Gonzalez, M. Alicia Pérez y Elisa Friedman . Estas personas comenzaron sus
estudios en Abril de 1963.
En 1967 se le validan los títulos a las personas que fueron a Argentina a estudiar y
asumen la docencia Brígida Flores, como subdirectora del curso experimental y luego aparece
como la primera directora de T.O. Después de haber egresado las primeras estudiantes del
Curso y las personas enviadas a la Escuela Argentina, la Universidad de Chile, mediante el
Decreto N° 3 del 3 de Enero de 1966 crea el “Curso de Terapia Ocupacional” dependiente de la
Escuela de Tecnología Médica, Facultad de Medicina. El Plan de Estudios del Curso se basó en
las "Recomendaciones sobre las Normas Mínimas" de la WFOT, tenía una duración de 2.840
horas Tabla Nº 3 Promociones 1970-1979 Latinoamérica (articulo ” DESARROLLO DE LA
TERAPIA OCUPACIONAL EN LATINOAMÉRICA”de Silvia Gómez Lillo,Erna Imperatore Blanche
para la revista Chilena de T.O )
Para el 89' y los 90'la carrera de T.O en Chile los años de duración y las horas de
práctica aumentan en 4 a 5 años de duración y 1300hrs app de practica. La Comisión de
acuerdo a proyecciones sobre el desarrollo de la rehabilitación en Chile, recomendó el ingreso
anual de 12 personas quienes debían ser de sexo femenino, entre 18 y 35 años de edad, con
buena salud física y mental, por lo que se exigía un examen de ingreso con pruebas
psicométricas, de personalidad y una entrevista psiquiátrica. En el año 1969 se solicita el
reconocimiento de la carrera y es aceptado por cinco años.
Hasta este año, todos los egresados de terapia ocupacional son absorbidos por el
ministerio de salud y para todos había trabajo. A los mismos funcionarios del sistema nacional
de salud se les da la posibilidad de que estudien terapia ocupacional u otra carrera en las que
se necesitaban profesionales. En 1990, la Universidad de Chile aprueba un nuevo Reglamento
y Plan de Estudios para la Carrera de Terapia Ocupacional con 4.791 hrs., distribuidas en cuatro
años de estudio.
6. A fines de 1992 la Facultad de Medicina organiza un Claustro Académico-Estudiantil
con el objeto de analizar la formación que se estaba entregando y su relación con las
necesidades epidemiológicas, socioculturales y sociopolíticas del país. Como resultado de este
Claustro, en 1993 el Decano solicita a las diversas Carrera de la Salud que se imparten en esta
Facultad, estudien la posibilidad de crear el nivel académico de Licenciatura, para el ejercicio
de las diversas disciplinas. Los académicos de la Carrera de TO en resumen presentan el
siguiente análisis: *Actualmente el Terapeuta Ocupacional participa en gran variedad de
equipos profesionales, los que tienen diversas metodologías de trabajo; participa en los tres
niveles de prevención y en programas educativos.
* Los principios filosóficos que sustentan la disciplina postulan que el "desarrollo
integral del hombre está centrado en el Comportamiento Ocupacional que armoniza los
requerimientos externos e internos de cada individuo, ello determina el logro de un estado de
desenvolvimiento ocupacional adaptativo y que a la vez se traduce en mejores estándares de
vida". Es así como, en año 1995 el Rector de la Universidad de Chile firma el Decreto N° 2927
que crea los grados de Licenciatura para las Carreras que imparte la Facultad de Medicina de la
Universidad de Chile, con el objeto de acceder al Título profesional correspondiente. En lo que
respecta a Terapia Ocupacional se crea la Licenciatura en Ciencia de la Ocupación Humana con
un programa de cuatro años de duración y 3.690 hrs de estudios y un quinto año
correspondiente al área profesional con 1.454 hrs. A fines delos 90' comienzan a crearse
nuevas escuelas de Terapia Ocupacional.
Es así como hoy tenemos a la U. de Playa Ancha, U. Andres Bello, U Santo Tomas, U. de
Viña del Mar, U. de las Américas, U. de Chile, U. Central de Chile, U. Autónoma de Chile, U.
Andrés Bello, U. Austral de Chile, U. Bolivariana, U. de la Frontera, U. de las Américas, U. de
Magallanes, U. de Playa Ancha, U. Mayor, U. San Sebastián, U. Santo Tomás, IPChile, IPP.