Las comunidades virtuales permiten que personas interactúen y aprendan independientemente de su ubicación física. Estas comunidades ofrecen herramientas poderosas para la educación al crear un sentido de pertenencia entre sus miembros y estimular objetivos de aprendizaje mientras fomentan la interacción social. Dentro de una comunidad virtual, los estudiantes pueden acceder a bibliotecas y recursos virtuales ilimitados, interactuar con otros de forma sincrónica o asincrónica, y recibir materiales educativos y atención

1. COMUNIDADES VIRTUALES Y APRENDIZAJE DIGITAL
Definición de Comunidad Virtual.
Se crea una Comunidad Virtual cuando un número determinado de participantes
interaccionan entre sí fuera de un contexto físico, con vistas a satisfacer una serie de intereses
comunes.
Actualmente, podemos entender una comunidad virtual como aquel entorno de
comunicación mediada por el ordenador en el que independientemente del lugar en el que se
encuentre el individuo, se produce una interacción asíncrona entre grupos de personas
conectados a una red electrónica. Las redes de aprendizaje permitirían, a cualquier persona, en
cualquier lugar y momento ser un alumno o profesor.

2. Características que definen una Comunidad Virtual.
Función de las comunidades virtuales como innovación en un entorno educativo.
Para los profesionales de la educación, la creación de una comunidad virtual es una de
las herramientas más poderosas con las que cuenta. Bien encauzada puede crear sensación
de pertenencia entre sus miembros, estimular los objetivos iniciales, al enlazarlos a otros
secundarios de carácter más social o personal, ofrecer alternativas respecto a capacitaciones
más tradicionales y más limitadoras, como el uso de recursos memorísticos frente a
habilidades tecnológicas.

3. Procesos de aprendizaje y comunidades virtuales.
● Pretende nuevos retos:
­ Alfabetización tecnológica: lograr el acceso a estos nuevos entornos por medio del diseño
accesible de los nuevos escenarios educativos en el que los alumnos se van a desenvolver.
­ Construcción de entornos virtuales: capacitar a los alumnos no solo tecnológicamente, sino
capacitarlos educativamente para que le saquen el máximo rendimiento posible.

4. Estrategias para la interacción en las comunidades virtuales.
● Diferencias existentes entre un entorno educativo clásico y un entorno interactivo virtual.
Entorno clásico Entorno interactivo virtual
Pupitre, pizarra Ordenador de sobremesa, tablet, notebook
Horario temporal definido Disponibilidad temporal total
Acceso desde el entorno académico Acceso ilimitado
Visitas guiadas a escenarios físicos, láminas
detalladas, museos
Bibliotecas virtuales, detalles ilimitados
paisajes y escenarios virtuales
Lápiz, cuaderno, libros de texto Pantalla, ratón, teclado, software, videojuegos
Presentación de problemas y deberes Materiales docentes, atención personalizada
● Podemos encontrar dentro de nuestra comunidad virtual:
Introducción Aparecerán los anuncios y novedades
importantes respecto a los avances de la
comunidad, además de las normas básicas
de organización, un calendario de
actividades, ayuda técnica y las FAQ´s.
Enlaces Hacia otros sitios web con recursos,
utilidades, bases de datos y software.
Comunidad El lugar donde los miembros de la comunidad
pueden conectar entre sí sincrónica (chat,
pizarras compartidas, sesiones de audio o de
vídeo) y asincrónicamente (correo electrónico
o grupos de discusión).
Contenidos del curso Organizados conforme a la estructuración de
los objetivos. Podrían aparecer como páginas
web, documentos pdf enriquecidos,
animaciones, vídeos, tutoriales,
demostraciones, simulaciones, glosarios,
etc.
Reflexión conjunta Un lugar donde poder realizar estudios de
casos, foros.
Evaluación Puede irse integrando paulatinamente o

5. aparecer desde el comienzo. Puede
complementarse con un espacio para enviar
trabajos, proyectos, temas de discusión, etc.
Moderación de una comunidad virtual.
­ Identificación de los temas relevantes.
­ Crear relaciones entre los miembros de la comunidad.
­ Planificar las estrategias de aprendizaje, tanto por medio de la gestión de contenidos como por
medio del diseño y facilitación de prácticas y debates.
­ Conectar a los miembros de la comunidad virtual con el exterior.
­ Proporcionar feedback por medio de las evaluaciones de las aportaciones de los miembros de
la comunidad virtual.
Nuevos roles: generación de sinergias entre los integrantes de las comunidades virtuales.