UNA UNIDAD ACERCA DE DÍA DEL MAESTRO

1. Unidad:
Día del maestro
Alumnas: Rujodski, Tania; Vargas, Natalia.
Profesorado en Educación Inicial 3er año.
Aportes de las TIC a la enseñanza del Nivel Inicial

2. Es necesario que los niños puedan conocer la vida de
Sarmiento y sus obras, porque de esta manera los
estamos acercando a su historia social, a su historia
nacional, permitiéndoles así organizar su propia
realidad.
En el NAP podemos encontrar que la escuela deberá
ofrecer situaciones de enseñanza que promueva en los
alumnos “el conocimiento y valoración de su historia
social, conociendo algunos episodios de nuestra
historia a través de testimonios pasados”…

3. En esta unidad se trabajará el día del maestro, teniendo en
cuenta todo lo que Sarmiento hizo por las escuelas y por la
educación, incluyendo además su biografía. Se trabajará
también las escuelas de antes y de ahora, su importancia y
función.

4. ¿Cuándo es el Día del Maestro?

5. ¿Quién fue Domingo Faustino Sarmiento?

6. ¿Qué hizo Sarmiento por las escuelas?

7. Objetivos
1. Que los niños conozcan y valoren la historia de la educación y
lo comparen con otros ambientes.
2. Que logren analizar las funciones de la escuela.
3. Que identifiquen los diferentes roles que las personas
desempeñan en las escuelas.
4. Que comparen similitudes y diferencias entre las escuelas de
antes y de ahora.
5. Que se inicien en la observación, comparación, registro y
comunicación de informaciones acerca de la realidad.
6. Que desarrollen actitudes de respeto y cooperación frente a
sus compañeros y maestros.

8. Para Lograr estos objetivos se realizarán:

9. Actividades
1.Indagaremos los saberes previos de los niños.
2. Leeremos la Biografía de Sarmiento y trabajaremos con imágenes.
3. Hablaremos con los niños sobre los edificios escolares; sus características
físicas y funcionales.
4. Pautaremos que cada uno de los niños les preguntará a sus
padres, abuelos, tíos, cómo eran las escuelas antes, cómo fue su experiencia
en ella, si tienen alguna anécdota.
5. En grupos de más o menos 5 niños compartirán con sus compañeros la
foto y la historia que les contaron sus familias, y su propia foto escolar.
6. hablamos con los niños sobre los maestros
domiciliarios, hospitalarios, rurales y maestros que enseñan en las
cárceles, etc.
7. Miraremos el video “La asombrosa excursión de Zamba en la casa de
Sarmiento”.

10. Evaluación:
¿Lograron los niños conocer y valorar la historia de la
educación?
¿Pudieron identificar los diferentes roles que las personas
desempeñan en las escuelas?
¿Consiguieron iniciarse en la observación, comparación, registro
y comunicación de informaciones acerca de la realidad?
¿Desarrollaron actitudes de respeto y cooperación frente a sus
compañeros y maestros?
¿Lograron comprender y analizar las funciones de la escuela?
¿Pudieron establecer similitudes y diferencias entre las escuelas
de antes y de ahora?.