Este documento presenta una línea de tiempo de las universidades latinoamericanas, comenzando con la fundación de la primera universidad en Santo Domingo en 1538. Luego describe las fundaciones de las universidades de Lima en 1551 y México en 1551-1553. Explica las reformas universitarias que ocurrieron en Córdoba en 1918, Chile en 1920-1922, Cuba en 1923 y Colombia en 1924. Finalmente, resume otros eventos en Perú en 1926 y Cuba en 1959-1960, antes de concluir que las reformas dependieron de las condiciones sociales y polí

1. LINEA DE TIEMPO
LA UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA

2. Fundación Universitaria del Área Andina
Especialización de Pedagogía y Docencia
 La universidad como Mediadora de Cultura
Módulo 3: Las Universidades Latinoamericanas
 Tutor: Raquel Contreras
 Presentado por: Yaneth Álvarez
Wendy Yurani Gómez
Yenny Moreno Peña

3. 1538 Inauguración de la Primera Universidad en
el Mundo
universidad de Santo Tomás de
Aquino (Santo Domingo 1538-1823).
En la actualidad es llamada
Universidad Autónoma de Santo
Domingo, fue creada mediante
bula papal In Apostolatus Culmine
que se llamó mas tarde Universidad
Santo Tomás de Aquino 28 octubre
de 1538. El papa Paulo III mediante
esta bula, estableció la primera
universidad en América. Se oficializó
por el Reino de España dos décadas
después(Rodriguez 1973).

4. Universidad de Lima Fundada 1551
La más antigua de América, la Universidad Nacional
de San Marcos de Lima Perú, y oficialmente la pri-
mera en éste país. Su inicio fue en los claustros del
Convento del Rosario de Santo Domingo donde
actualmente queda la basílica con estudios gene-
rales. 1548 fue gestada por Fray Tomás San Martín
y el 12 mayo de 1551 bajo decreto emperador Car-
los I de España y V del Sacro Imperio Romano Ger-
mánico y en 1571 adquiere grado de Pontificia
(universidad nacional mayor de san marcos).

5. Universidad de México y su Creación
La Real Universidad de México creada por cédula
real de Carlos V, firmada por su hijo el Príncipe de
Asturias, el 21 de sep de 1551, inaugurando sus
cursos el 25 de enero de 1553. Luego se conoció
como Real y Pontificia Universidad de México.
(4 años después), la denominación de "pontificia" la
adquirió por una bula del papa Clemente VIII del 7
de octubre de 1595, bula que se pierde ese mismo
año y hasta el siglo XVII no se volvió a expedir
(Real y pontificia Universidad de México).

6. 1918 Reforma de Córdoba
Se conoce por Reforma Universitaria de 1918,
Reforma Universitaria de Córdoba, Reforma
Universitaria de Argentina, o simplemente
(Reforma de Córdoba). Pasó de universidad
Tradicional a modernizante en consonancia por los
Acontecimientos que vivía el país y el mundo.
Los estudiantes de Córdoba planteaban: Asistencia
libre a clases, Docencia libre, Reemplazo de la
enseñanza escolástica por la investigación en semi-
narios y laboratorios, Participación de estudiantes
en gobiernos universitarios y autonomía
universitaria. Extensión Universitaria para vincular
institución al pueblo(Molina,2008).

7. Universidad de Chile 1920-1922
La Reforma Universitaria chilena fue un
proceso de transformación administra-
tiva, social, política y académica de
las universidades de chile inspirado en
el homónimo proceso de 1918.

8. Reforma Cubana 1923
La personalidad jurídica de la Universidad y su
autonomía en asuntos económicos y docentes".
Para solucionar la situación, Enrique José Varona
propuso crear una comisión integrada por profeso-
res y alumnos para estudiar el proyecto, lo que al
ser aceptado condujo a la constitución de la Comi-
sión Mixta, integrada por el Rector, profesores y
miembros de FEU y reconocida decreto Presidencial
(Historia de Cuba SF.).

9. Reforma de Colombia 1924
El movimiento reformista en Colombia
donde los estudiantes proponen un
análisis de cuatro puntos: criterio profe-
sional de maestros imposición de tex-
tos que coartaban el pensamiento, falta
conocimiento colectivo relación maestro
estudiante, catedra que defendía el par-
tido político, e influencia social. Los
estudiantes trabajaron por una universidad
basada en independencia(Molina, 2008).

10. Otras Repercusiones
 Perú 1926 los estudiantes manifestaron defensa de la autonomía, renovación métodos
pedagógicos, socialización cultura y creación universidades.
 Cuba 1959-1960 Revolución cubana denominada Alianza para el progreso trajo
innovaciones en el campo educativo, modernización de la estructura de la sociedad.
(Molina,2008).

11. Conclusiones
Se puede concluir que la Reforma Universitaria en los países latinoamericanos, se da como un
hecho que dependió de las condiciones sociales en las cuales se encontraba cada país en su
momento. Además el respeto a la autoridad en Argentina se vio como insurrección en
Colombia dada como una subordinación frente al gobierno. La reforma Universitaria se
construye a partir de referentes ideológicos partiendo de la conciencia de clase.

12. BIBLIOGRAFIA
 Molina,M,(2008) Introduccion Al estudio De La Universidad En Latinoamerica.
 Real y Pontificia Universidad De Mexico (s.f) En Wikipedia.
https://es.wikipedia.org/wiki/Real_y_Pontificia_Universidad_de_M%C3%A9xico
 Universidad Nacional Mayor de San Marcos (s.f). En Wikipedia.
https://es.wikipedia.org/wiki/Universidad_Nacional_Mayor_de_San_Marcos