Urteko plana 2016 2017

ASSAIKASTOLA -
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Herria/Municipio: Lapuebla de Labarca
Kalea/Calle: Mari Cruz Saenz Diaz , 3
Probintzia/Provincia: Araba
Telefonoak: 945 607 199
Faxa: 945 627 316
Posta Elektronikoa: idazkaritza@assaikastola.net
Blog-a: assaikastola.net
IKASTETXEAREN DATUAK
DATOS DEL CENTRO
Las Escuelas z/g
01307 SAMANIEGO -ARABA
945 609314

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AURKIBIDEA / INDICE
IKASTOLAKO DATUAK / Datos de la Ikastola …………………………………………………………....2orr.
SARRERA/ Introducción......................................................................................................................4orr.
IKASTOLAREN EGITURA / Organización de la Ikastola ………………………………………………..8 orr.
TUTORIZAZIO TALDEAK/ Grupos de Tutorización...........................................................................10 orr.
IKASTOLAKO OSAERA / Composición de la Ikastola …………………………………………………..11 orr
PERTSONAL EZ DOZENTEA / Personal no docente........................................................................12orr
IKASLE ETA GELA KOPURUA/ Número de alumnos y aulas............................................................13 orr.
JANTOKIA / Comedor …………………………………………………………………………………..….14 orr.
LO KULUXKA/Siesta..........................................................................................................................15 orr.
GARRAIOA/Transporte......................................................................................................................16 orr
.IKASLE BANAKETA HERRIKA / Distribución de alumnos por pueblos...........................................19 orr.
PLAN ESTRATEGIKOA/Plan estratégico..........................................................................................20 orr.
IKASMATERIALAK/Materiales de estudio.........................................................................................36 orr.
KIVA PROGRAMA…………………………………………………………………………………………..37 orr.
ELEANIZTASUNA..............................................................................................................................38 orr.
ULERMENA LANDUZ IRAKURKETAREN BITARTEZ/Mediante la lectura trabajamos la comprensión....................................39orr.
BARNETEGIAK ETA IRTEERAK/ Estancias y salidas.......................................................................41 orr.
LIBURUEN SOZIALIZAZIO PROGRAMA/Programa de socialización de libros................................43 orr.
IKASTOLAKO GURASOEN ELKARTEA (I.G.E.) / Asociación de padres-madres (A.P.A.)................46 orr.
EKINTZA OSAGARRIAK / Actividades complementarias …...............................................................48 orr.
ORDUTEGIA (Ikastola/langilegoa) / Horarios (escolar/trabajadores) …........................................... 52 orr.
ESKOLA EGUTEGIAK / Calendarios escolares………………………………………………………… 53 orr.
EBALUAZIO DATAK / Fechas de evaluación ……………………………………………………………56 orr.
KUOTAREN AZALPENA / Explicación de la cuota ……………………………………………………....57 orr.
ELURRAREN PROTOKOLOA / Protocolo de la nieve …...................................................................58 orr.
IRAKASLEEN HELBIDE ELEKTRONIKOAK/ Direcciones electrónicas del profesorado...................62 orr.

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1979an Assa Ikastola sortu zenetik, nortasun izaera propioa izan du,
batez ere, bere hezkuntza eredu propioa nahi izan zuelako garai horretan, hain
zuzen ere, gure baloreetan eta euskaran oinarritutako hezkuntza eredua.
Gure ikastola, gurasoen kooperatiba da, herrikoia (euskal hizkuntza eta
kulturari atxikitua), gizarteari irekia, irabazi asmorik gabekoa eta herriaren
ekimenetik sortu dena.
Erainkin nagusia Lapuebla de Labarcan kokatuta dago nahiz eta beste
gela batzuk izan eskualdeko herri desberdinetan kokatuta Assa Ikastolaren
eskupean, Haur Hezkuntzako Samaniegoko ikastola eta Bastidako DBH1-2ko
gelak hain zuzen ere.
Dagoeneko 30 urte luze pasa dira lehenengo urratsak eman zirenetik eta
Assa ikastolako proiektua Araba Errioxako proiektua bilakatu da, D eredua
eskaintzen duen Bigarren Hezkuntza eta Batxilergoko ikastola bakarra sortuz.
Assa ikastola, Hezkuntza komunitatea gara eta gure ardatza
hezkuntza proiektua honekin konprometituta dauden irakasleak, ikasleak,
gurasoak eta langileak dira.
Ikastolak kalitatezko hezkuntza eskaini nahi du Araba Errioxan eta
horretarako etengabeko hobekuntza eta berrikuntzaren planteamenduak
egiten ditu, honen oinarrian langileen etengabeko prestakuntza egiten duelarik.
Gure ikastola modu autonomoan eta elkarlan bidez kudeatutako
antolakuntza da, kooperatibaren estatutuak markatutako arau eta erabaki
guneekin.
SARRERA

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Assa Ikastolako hezkuntza proiektuak ezaugarri propioa eta euskalduna du;
 Hezkuntza prozesu integrala osatzen du, hau da hezkuntza prozesu
osoa bertan egiteko aukera ematen duena, Haur Hezkuntzatik
Batxilergoraino. Gure Ikasleak ikasle leialak, kritikoak, arduratsuak,
autonomoak, adeituak eta beste kulturei irekiak izateko hezitzen ditugu.
 Proiektua Euskal kultura eta euskara transmititzeko konpromisoa du.
 Eleanitza: Ikasleak lau urte dituztenetik ingelesa ikasten hasten dira.
Bigarren hezkuntzan frantsesa ikasteko aukera dute.
 Metodologia irekia eta pertsona bakoitzaren egoeratik abiatzen dena.
Konpetentzietan oinarritzen dena. Hezkuntza konpetentzia orokorrak
lortzeko ardura, irakasleen, gurasoen eta ikasleen arteko elkarlan
partekatuarena da, eta horrek gizarte osoaren elkarlana ere eskatzen du.
 Teknologia berrien erabilera bultzatzen duena.
 Hezkidetza:
o Emakumeen eta gizonen arteko berdintasun iraunkorra
sustatzeko konpromisoa.
o Norbanakoaren eta bestearen sexualitatea ezagutzen eta
onartzen lagundu.
 Ingurumenarekin errespetuz jokatzen hezi.
 Parte hartzailea: Hezkuntza komunitate osoari zuzendutako ekintzak
bultzatuko ditu.
 Akonfesionala.
 Aniztasun ideologikoa.

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Desde que se creó Assa Ikastola en 1979, ha tenido su propia identidad,
sobre todo, desde el punto de vista de su propio modelo educativo, basado en
nuestros valores y en el uso del euskera como lengua vehicular.
Nuestra ikastola es una cooperativa de padres y madres, arraigada en la
cultura y la lengua vasca, abierta a la sociedad, sin ánimo de lucro y surgida de
la iniciativa popular.
El edificio principal está ubicado en Lapuebla de Labarca, aunque hay o
ha habido otras aulas en distintos pueblos de Rioja Alavesa que dependen de
Assa Ikastola como Samaniego ikastola de Educación infantil y los aularios de
DBH1-2 en Bastida ikastola.
Ya han pasado más de 30 años desde que se dieron los primeros pasos.
Hoy en día Assa Ikastola se ha convertido en un proyecto de todo Rioja
Alavesa, siendo el único centro educativo que ofrece la Educación Secundaria
y Bachiller en modelo D.
En Assa Ikastola formamos una comunidad educativa basada en el
compromiso de todos sus miembros con este Proyecto Educativo.
Tratamos de ofrecer una educación de calidad en Rioja Alavesa y para
ello realiza constantes planteamientos de mejora e innovación, en cuya
base se encuentra la formación continua de sus docentes y el sistema de
evaluación y valoración continua de las actividades, proyectos... llevados a
cabo en el Centro.
La organización de la Ikastola es autónoma y basada en la cooperación,
siguiendo las normas y decisiones que se explicitan en los estatutos de las
cooperativas.
INTRODUCCION

ASSAIKASTOLA -
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Assa Ikastola tiene su proyecto educativo propio y euskaldun con las siguientes
características;
 Abarca el Proceso educativo integral, es decir, el alumnado tiene la
posibilidad de realizar en el centro el proceso educativo completo desde
Educación Infantil hasta Bachiller con la opción del servicio de guardería
desde los primeros 2 años.
 Educamos a los alumnos y alumnas como ser humano: leal, crítico,
responsable, autónomo, respetuoso y abierto a las demás culturas.
 Comprometido con la cultura vasca y el euskera.
 Multilingüe: el alumnado, desde los cuatro años, comienza el
aprendizaje del inglés. Además, se da la posibilidad de aprender francés
en la Educación Secundaria.
 Defiende una metodología abierta que parte de la situación individual
de cada persona. Se basa en las competencias. La responsabilidad de
conseguir las competencias educativas generales recae en el trabajo
conjunto del profesorado, la familia y el alumnado, lo que requiere,
asimismo, el trabajo conjunto de toda la sociedad.
 Impulsa la utilización de las nuevas tecnologías.
 Coeducación:
o Compromiso en promover la igualdad entre hombres y mujeres.
o Ayudar en el conocimiento y la aceptación de la propia sexualidad
y de la de los demás.
 Educar en el respeto al medio ambiente.
 Participación activa: se impulsarán actividades dirigidas a toda la
comunidad educativa.
 Aconfesional.
 Diversidad ideológica.

ASSAIKASTOLA -
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1979 Urtean sortutako
Kooperatiba da Assa Ikastola. Gaur
egun bere funtzionamendua
Kooperatibaren Estatutuen arabera
araututa dago. Assa Ikastola Euskal
Herriko ikastolen kooperatiba
europearraren kidea da. Bertan 110
ikastola parte hartzen dugu.
Assa Ikastola es una
Cooperativa fundada en 1979. Su
funcionamiento se rige por sus
estatutos. Assa Ikastola es miembro de
la cooperativa europea de ikastolas
de Euskal Herria. En ella tomamos
parte 110 ikastolas.
Ikastolako erabaki organu
gorena da. Urtero biltzen da
ohiko deialdian eta ez ohiko
deialdian hala beharrezkoa
denean.
ASANBLADA
ASAMBLEA
Es el órgano máximo de decisión de la
Ikastola.
Se reúne anualmente de forma
ordinaria y en convocatoria
extraordinaria si fuese necesario.
Asanbladak hautatzen du.
Lehendakaria eta
arduradunak hautatzen ditu
bere kideen artean.
Asanbladaren erabakiak eta
Urteko Plana bideratzeaz
arduratzen da.
Zuzendari Taldearen
aholkularitza du
ARTEZKARITZA
KONTSEILUA
JUNTA RECTORA
Es elegido por la Asamblea.
Elige a su Presidente y vocales de
comisiones.
Es el órgano encargado de ejecutar
las resoluciones de la Asamblea y el
Plan Anual.
Está asesorado por el Grupo
Directivo.
Urteko Plana zuzendu,
kontrolatu, praktikara
eraman eta baloratzeaz
arduratzen da, Ikastolaren
eguneroko martxaren
jarraipena eginaz.
ZUZENDARITZA TALDEA
EQUIPO DIRECTIVO
Dirige, controla, ejecuta y evalúa el
Plan Anual y la marcha diaria de la
Ikastola.
Urteko Plan Pedagogikoa
baloratu eta onartzen du.
KLAUSTROA
CLAUSTRO
Evalúa y aprueba el Plan Anual
Pedagógico
IKASTOLAREN EGITURA
ORGANIZACIÓN DE LA IKASTOLA

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16/17 IKASTOLAKO OSAERA (Composición)
LAN TALDEA OSAKETA
A
N
T
O
L
A
K
U
N
T
Z
A
KONTSEILU
ERREKTOREA
CONSEJO ESCOLAR
Ikasleen gurasoak (Padres/madres):
 Larraitz Mendikute Lete (Lehendakaria)
 Aitor Hermosilla (Idazkaria)
 Nagore Etxebarriarteun (diruzaina)
 Hugo Martinez
 Karmele Salinas
 Izaskun Lopez de Muniain
 Alex Alvarez
Irakasleak (Profesorado):
 Diana Garrido ( Zuzendaria/Directora)
 Rober Okariz (DBH/BB ikasketa burua)
 Iker Olabarrieta (HH/LH ikasketa burua)
 Carlos Errasti
 Mertxe Santamaria
 Maite Rodrigo
 Ainhoa Lizarraga
 Andoni Arribas
 Haritz Guridi
Ikasleak (alumnos)
1.- Ane Navajas
Udaletxeko ordezkaria (Ayuntamiento)
Carlos Errasti
ZUZENDARITZA
TALDEA
EQUIPO DIRECTIVO
 Diana Garrido ( Zuzendaria )
 Iker Olabarrieta ( HH/LH koordinatzailea)
 Rober Okariz ( DBH/BB koordinatzailea)
ZUZENDARITZA TALDE
PEDAGOGIKOA
EQUIPO DIRECTIVO
PEDAGÓGICO
 Diana Garrido ( Zuzendaria )
 Iker Olabarrieta
( HH/LH koordinatzailea)
 Rober Okariz
(DBH/BB koordinatzailea)
 Bea Gómez
( HH/LH/DBH orientatzailea)
 Aitor Urkiza
( DBHO orientatzailea )
 Nekane Amondarain
(DBH orientatzailea)
IKASTOLAREN EGITURA
ORGANIZACIÓN DE LA IKASTOLA

ASSAIKASTOLA -
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- Irakaslegoaren koordinazio
proiektua eta lan-dinamika da,
ikaslea eta taldearen jarraipen
zehatz eta konstantean oinarrituta.
- Ikaslearen garapen orokorrari
jarraipena ematea du helburu:
errendimendu akademikoa, egoera
pertsonala, jarrerak, baloreak,
ikaslearen egoera taldearekiko.
- Taldearen dinamika orokorrari
jarraipena ematea: taldekideen
arteko harremanak taldeko
elkarbizitza eta integrazio maila,
taldearen funtzionamendu orokorra.
- Metodologiei buruzko
hausnarketak egitea eta
berrikuntzak txertatzea.
- Tutorizazio taldeak hilean birritan
egiten dituzte bilerak eta
koordinazio eta orientazio taldeak
hilean behin burutzen dituzte
bilerak.
- Proyecto y dinámica de trabajo del
profesorado fundamentado en un
seguimiento concreto y constante
del alumno y del grupo.
- Seguimiento sistemático de la
dinámica general del alumno:
rendimiento académico, situación
personal, actitudes, valores,
situación del alumno en el grupo.
- Seguimiento de la dinámica
general del grupo de alumnos:
relaciones entre alumnos,
convivencia y nivel de integración
del grupo, funcionamiento del grupo
en general.
- Reflexionar e insertar nuevas
metodologías en la labor docente.
- Los grupos de tutorización se
reúnen con una periodicidad de dos
sesiones mensuales y el grupo de
coordinación y orientación una vez
al mes.
TUTORIZAZIO TALDEAK
GRUPOS DE TUTORIZACIÓN

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2016 / 2017 IKASTOLAKO OSAERA
TUTORETZA TALDEAK / GRUPOS DE TUTORIZACIÓN
A
N
T
O
L
A
K
U
N
T
Z
A
Haurtzaindegia / Guardería: Bea Rodrígez
Laguntzailea /Ayudante: Marta Lopez de Lacalle
HH2 / HH3 / HH 4 / HH5: Karmele Bujanda, Virginia Bujanda, Yolanda Pascual, Eneritz
Bilbao, Ainhoa Berzal
LH 1 / LH 2 : Carlos Errasti, Aurora Alcalde, Diana Garrido
LH 3 / LH 4: Luzia Medrano, Dora Martínez, Josune Biurrarena
LH 5 / LH 6: Ekaitz Unanue, Maite Rodrigo, Iker Olabarrieta
Haur Hezkuntza + Lehen Hezkuntzako taldeen koordinaketa
Coordinación de Educación Infantil + Educación Primaria
Iker Olabarrieta, Bea Gómez, Mikel Martinez
DBH 1 / DBH 2 Lapuebla : Carlos Álvarez , Nora Azkolain, Amaia Visa, Rober Okariz,
Hodei Lopez de Arkaute.
DBH 1 / DBH 2 Bastida: Iraia Ugarte, Haritz Guridi, Olatz Larrañaga
DBH 3 / DBH 4 : Eneko Segura, Nekane Galar., Bea Viteri., Itziar Fuertes, Eider
Lekube
Batxilergo 1 / Batxilergo 2: Irune Urtaran ,Andoni Arribas, Alberto Garrido, Idurre
Arrieta, Aitor Urkiza, Itziar Díaz-Caballero.
DBH + Batxilergoko taldeen koordinaketa
Coordinación de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato
Rober Okariz, Bea Gomez
Laguntzaileak LH-DBH / Técnicos en EI-ES: Cristina Alcalde/ Patricia Santander
Logopeda: Irama Martín Santos
Bastida DBH1 / DBH 2: Frantsesa: Idoia Vivanco , Musika: Maria Amurrio

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2016 / 2017 EZ DOZENTEAK /PERSONAL NO DOCENTE
A
N
T
O
L
A
K
U
N
T
Z
A
Garraioa
Transporte
-Beatriz Grijalba
-Maria Najera
Jantokia/siesta
Comedor
-Maria Najera
-Monica Alcalde
-Aitziber Geruzaga (sukaldaria)
-Beatriz Grijalba
-Patricia Santander
Administrazioa
Administración
-Idoia Muro
-Maria Fuertes
Mantenua
Mantenimiento
-David Ruiz
EZ DOZENTE PERTSONALGOA
PERSONAL NO DOCENTE

ASSAIKASTOLA -
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ETAPA ZIKLOA MAILA IKASLE
KOPURUA
TUTOREA
Haur Hezkuntza Educación Infantil
Lapuebla 0-1 urte
2 urte
3 urte
4 urte
5 urte
9
20
10
17
24
Bea Rodríguez-Marta López de
Lacalle/
Virginia Bujanda
Ainhoa Berzal/Karmele Bujanda
Yolanda Pascual
Eneritz Bilbao
Samaniego 2-3 urte 6 Karmele Bujanda
GUZTIRA H.H./ TOTAL E.I. 86
Lehen Hezkuntza Educación Primaria
1 1
2
16
17
Carlos Errasti
Aurora Alcalde
2 3
4
11
14
Josune Biurrarena
Dora Martínez
3 5
6
15
12
Ekaitz Unanue
Maite Rodrigo
GUZTIRA L.H./ TOTAL E.P. 85
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza Educación Secundaria Obligatoria
1 1
1.Bastida
2 A
2B
2. Bastida
23
13
13
14
21
Amaia Vida
Olatz Larrañaga
Nora Azkolain
Hodei Lopez de Arkaute
Iraia Ugarte
2 3 A
3 B
4 A
4 B
21
21
16
16
Beatriz Viteri
Itziar Fuertes
Eneko Segura
Eider Lekube
GUZTIRA DBH / TOTAL ESO 158
Batxilergoa Bachillerato
1
2
34
32
Irune Urtaran/
Idurre Arrieta
Alberto Garrido/Itziar Diez
Caballero
GUZTIRA D.B.H.O. / TOTAL ESPO 66
GUZTIRA IKASTOLAN / TOTAL EN LA IKASTOLA 395 Ikasle
IKASLE ETA GELA KOPURUA
Nº DE ALUMNOS Y AULAS

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Jantokia, Ikastolak ikasle
guztientzat eskaintzen duen zerbitzu
bat da nahiz eta erabiltzaile
nagusiak HH eta LHko ikasleak
izan. Azken urteetan erabiltzen
duten ikasle kopuruak gora egin du
nabarmenki , eta gaur egun 150
ikaslek erabiltzen dute egunero,
69 Haur Hezkuntzakoak eta 81
Lehen Hezkuntzako. Bertan 4
langile arduratzen dira
funtzionamenduaz, (sukaldari bat
eta 4 begirale). Jantokiko
erabiltzaile kopurua handitzen doa
eta honek eramaten gaitu
zerbitzuan berrantolaketak eta
hobekuntzak egitera.
Bazkaria ikastolan bertan
egiten da, eta menuak dieta
osasuntsu eta orekatu bat
lortzeko asmoz bertako
sukaldariak diseinatzen ditu.
Elikadurarekin behar bereziak
dituzten ikasleei, menua egokitzen
zaie.
ORDUTEGIAK
 12:30etan 3 eta 4 urteko
umeak.
 12:45etan HHko 5 urtekoak.
 13:30etan Lehen Hezkuntza.
Aurrekoaz gain, jantokia
ikastolako langile batzuk eta
noizean behin, DBH eta
Batxilergoko zenbait ikaslek ere
erabiltzen dute.
El comedor es un servicio que
forma parte del Proyecto Educativo
de la Ikastola. El número de
alumnos que lo utilizan es de 150
alumnos en este momento (69 de
Educación Infantil y 81 de
Educación Primaria). Actualmente 4
personas se ocupan del
funcionamiento (1 cocinera y 4
cuidadoras). Cada año es mayor el
número de alumnado que utiliza el
comedor y esto conlleva la mejora
continua del servicio.
La comida se prepara en la
cocina de la Ikastola y los menús
los confecciona la cocinera
siguiendo una dieta sana y
equilibrada. Para los alumnos que
tienen necesidades dietéticas
especiales se les confecciona un
menú a medida. Todos los menús
son repartidos a principio de mes a
las familias mediante una nota.
HORARIOS
 12:30 Educación infantil (3 y
4 años).
 12:45 Educación infantil (5
años)
 13:30 Educación Primaria.
Además de todo lo anterior, el
comedor también es utilizado por
algunos trabajadores y alumnos de
DBH y Bachiller ocasionalmente.
ZERBITZUAK/ SERVICIOS
JANTOKIA

ASSAIKASTOLA -
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2 eta 3 urteko umeak bazkal
ostean (13:25) lo kuluxka egitera
joaten dira bi hezitzailerekin.
Honetarako gelak egokitzen dira
hamakekin.
Los niños de 2 y 3 años
después de comer (13:25) van a
hacer la siesta con dos educadoras.
Para este momento se adaptan las
clases con hamacas especiales
para ello.
SIESTA

ASSAIKASTOLA -
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ASSA IKASTOLA Lapuebla de
Labarcan kokatuta dagoen ikastetxe
bat da. Egunero hezkuntza euskaraz
jaso ahal izateko 0 urtetik 18 urte
bitarteko, Arabar Errioxa, Nafarroa eta
Errioxako hainbat herrietatik ikasleak
jasotzen ditu.
Hau dela eta, garraioaren zerbitzua oso
garrantzitsua da ikastolaren
funtzionamenduan ikaslegoaren
gehiengoa kanpotik datorrelako.
Funtzionamenduan dauden garraio
ibilbideak eta ordutegiak;
ASSA IKASTOLA es un centro
educativo ubicado en Lapuebla de
Labarca, al que acuden alumn@s de
toda Rioja Alavesa y algunos pueblos
de Rioja y Nafarroa, para recibir
enseñanza en euskara ( modelo D)
desde los 0 hasta 18 años.
El servicio de trasporte es una pieza
fundamental para el funcionamiento de
la ikastola, puesto que la mayoría de
los alumnos provienen de fuera de
Lapuebla.
Lineas de transporte y horarios:
GARRAIOA/ TRANSPORTE

ASSAIKASTOLA -
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HAUR ETA LEHEN HEZKUNTZA/ EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA
1. BUSA: LÍNEA 1 / 1. IBILBIDEA 2. BUSA: LÍNEA 2 / 2. IBILBIDEA
Zieko / Elciego 8:35 17:15 Laserna 8:45 17:40
Mainueta / Baños de Ebro 8:45 17:20 El Campillar 8:55 17:30
Eskuernaga / Villabuena 9:55 17:30 Guardia/ Laguardia 9:05 17:20
Samaniego 9:00 17:35 Fuenmayor 9:15 17:10
Leza 9:10 17:45
Paganos 9:15 17:50
DERRIGORREZKO BIGARREN HEZKUNTZA ETA BATXILERGOA
EDUCACIÓN SECUNDARIA Y BACHILLER
3. ibilbidea
LÍNEA 3
4. ibilbidea
LÍNEA 4
5. ibilbidea
LÍNEA 5
6. ibilbidea
LÍNEA 6
7. ibilbidea
LÍNEA 7
Cihuri 7:30 15:35 Samaniego 7:55 15:25 Bargota 7:30 15:45 Iekora
Yecora
7:30 15:50 Mendavia 7:30 15:55
Casalarreina 7:35 15:30 Eskuernaga
Villabuena
8:00 15:20 Viana 7:45 15:30 Lantziego 7:55 15:25 Logroño 8:50 15:20
Haro 7:45 15:20 Mainueta
Baños de
Ebro
8:05 15:15 Moreta 7:55 15:20 Kripan 8:00 15:20 Fuenmayor 8:20 14:55
Labastida 7:55 15:10 Zieko
Elciego
8:15 15:05 Oion 8:05 15:10 Bilar
Elvillar
8:10 15:10 Lapuebla 8:25 14:50
San Vicente 8:00 15:08 Lapuebla 8:25 14:55 Lapuebla 8:30 14:50 Guardia 8:20 15:00
Leza 8:10 15:05 Lapuebla 8:30 14:50
Lapuebla 8:25 14:50
AUTOBUSEN ORDUTEGIAK
HORARIO DE AUTOBUSES

ASSAIKASTOLA -
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OHARRA / NOTA:
 Fuenmayor eta Logroñoko ikasleei irailean zehaztuko zaie bakoitzak eginbeharreko
ibilbidea.
 A los alumnos de Fuenmayor y Logroño se les detallará el recorrido a seguir en
septiembre
EDUCACIÓN SECUNDARIA Y BACHILLER
DERRIGORREZKO BIGARREN HEZKUNTZA ETA BATXILERGOA
Taxia 1
Aras 07:30/15:50
Logroño B 07:55/15:25
Laserna 08:15/15:05
Lapuebla 08:30/14:50
AUTOBUSEN ORDUTEGIAK
HORARIO DE AUTOBUSES

ASSAIKASTOLA -
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HERRIA HH/EI LH/EP DBH/ESO DBHO/ESPO TOTAL %
Lapuebla de Labarca 31 30 20 3 84 21,43
Bastida 20 4 24 6,12
Mainueta/Baños de Ebro 4 3 9 1 17 4,34
Lantziego 10 5 15 3,83
Oion 3 11 14 3,57
Eskuernaga/Villabuena 5 3 3 2 13 3,32
Samaniego 5 10 9 2 26 6,63
Haro 20 4 24 6,12
Fuenmayor 9 5 1 1 16 4,08
Bilar/El Villar 8 2 10 2,55
Laguardia
(Paganos,Campillar,La Serna)
4 20 4 4 32 8,16
Leza 1 1 2 4 1,02
Kripan/Aras 1 1 4 3 9 2,30
Logroño/Lardero 2 4 3 5 14 3,57
Zieko/El Ciego 10 7 8 4 29 7,40
Biana/Viana 2 8 10 20 5,10
Bargota 4 3 7 1,79
Navarrete/Entrena 5 1 6 1,53
Cenicero 1 1 0,26
San Asensio 2 2 0,51
Iekora 1 1 0,26
Casalarreina/Ollauri 6 6 1,53
Miranda de Ebro/Anguciana 5 5 1,28
Anguciana / Zarraton 2 2 0,51
Briones 2 2 0,51
Cihuri 1 1 0,26
Santo Domingo de la
Calzada/Salinillas
3 3 0,77
Entrena 1 1 0,26
Navaridas 1 1 0,26
Mendavia/Bargota 2 1 3 0,77
IKASLEEN BANAKETA HERRIKA
DISTRUBUCION DE ALUMNOS POR PUEBLOS

ASSAIKASTOLA -
20
Assa ikastolak osatutako plan
estrategikoa berreskuratuz, Assa Ikastolako
proiektua eskualdeko erreferentziazko
proiektua bezela ulertzen dugu eta
honetarako lan ildo desberdinak definitu dira.
Lan ildo hauen harira honako hauek dira
proposatzen ditugun helburuak 15-16
ikasturterako;
Retomando el plan estratégico
elaborado por Assa ikastola entedemos a la
misma como un proyecto de referencia
comarcal y para ello definimos en este plan
estratégico varios ejes de trabajo. Dentro de
estos ejes, estos son los objetivos que se
proponen para este curso 16-17;
PLAN ESTRATEGIKOA
PLAN ESTRATÉGIKO

ASSAIKASTOLA -
21
1.1. ASSA IKASTOLAKO HHKO PROIEKTU BERRITZAILEAN/
EN EL PROYECTO INNOVADOR DE LA ETAPA DE EDUCACION INFANTIL DE ASSA
IKASTOLA.
Azkeneko hamarkadetan
haurtzaroaren inguruko ikerketa kopurua
asko handitu da eta horrekin batera eraiki den
ezagutzak kualitatiboki pausu handia eman
du. Bestalde, gizarte aldaketek haurtzaroaren
egoeran eragin handia izan dute, bai familien
izaera eta egoerei dagokienez, bai egoera
ekonomiko eta lan baldintzei dagokienez.
ASSA IKASTOLAN, gaur egungo egoeraren
inguruko hausnarketaren ondorioz, gizarteari
eskaintzen dion haur hezkuntzaren inguruko
eskaintza berrizketarekin jarraituko dugu.
14-15 ikasturtean, 0-3 urte bitarteko
gurasoei aurkeztu zitzaien proiektu berritzaile
hau, hain zuzen ere, ASSA IKASTOLAKO 0-
3 ETAPARAKO HEZKUNTZA MARKO
BERRIA.
Proiektu honen helburua umearen
ongizatea da. Ongizatea lortuko dugu umeak
dituen gaitasunak garatzeko aukera egokiak
ematen baditugu, hau da, helduarekin lotura
esanguratsua eraikitzeko gaitasuna, bere
burua eta testuingurua deskubritzeko
gaitasuna, jolaserako gaitasuna, imitatzeko,
esperimentatzekoa, modu ezberdinetan
komunikatzeko, mugitzeko, adierazteko,
barre egiteko, disfrutatzeko, egiteko,
erabakiak hartzeko, bizitzen duen guztiarekin
loturak egiteko … Aipatutako horretan
guztian, bada nabarmentzeko ezaugarri bat:
umea bera dela bere garapenaren
protagonista.
Proiektu hau aurrera eraman ahal
izateko ezinbestekoa izan zaigu ikastolako
haur hezkuntzako espazioa egokitzea.
Honetarako, gure posibilitaten barruan, ohiko
espazioarekin apurtu eta berri bat eraiki nahi
izan dugu non adin desberdinetako haurrak
espazio irekia izan dezaten beraien garapen
prozesua proiektu berri honetan oinarrituta
eman dadin.
Ikasturte honetan Haur Hezkuntzako etapa
osoan txertatu da eta honen ondorioz,
proiektu berritzaile honek dituen beharren
diagnosia egitean, ekintza plana diseinatu
eta aurrera eramango da. Ebaluazioa,
materialak eta hizkuntzen trataeraren
inguruan zentratatuko dira
hausnarketaren ikerketa lerroak.
1LAN-LERROA;
PEDAGOGIA PROIEKTU ETA DINAMIKETAN
AURRERA EGITEA
Avanzar en el proyecto educativo y dinámica pedagógica

ASSAIKASTOLA -
22
En las últimas décadas las
investigaciones sobre la infancia han
evolucionado notablemente y con esto se
van dando unos pasos cualitativamente muy
importantes. Por otro lado, los cambios en la
sociedad también han provocado cambios en
la realidad de la infancia, tanto en las
características de las familias como en su
situación. Por todo ello, después de hacer
una reflexión en ASSA IKASTOLA de la
situación actual, seguiremos con la
renovación de la oferta educativa en la etapa
de educación infantil.
En el curso escolar 14-15, se presentó a las
familias este innovador proyecto,
concretamente, EL NUEVO MARCO
EDUCATIVO EN LA ETAPA 0-3.
El objetivo de este proyecto es el bienestar
del niño. Este bienestar será asegurado si
propiciamos las opciones adecuadas para el
desarrollo de sus capacidades como por
ejemplo, la capacidad de construir un apego
significativo con el adulto, la capacidad de
descubrirse el mismo y descubrir su entorno,
la capacidad de juego, de imitación,
experimentación, la comunicación,
moviemiento y expresión en diferentes
modos, capacidad de reirse, disfrutar y
hacer, tomar decisiones, poder construir
vínculos con la gente que convive..... En todo
esto anteriromente mencionado hay una
característica a destacar; el niño mismo es el
protagonista de su propio desarrollo.
Para poder llevar a cabo este
proyecto ha sido imprescindible adecuar el
espacio de esta etapa en la ikastola. Para
ello y dentro de nuestras posibilidades,
hemos transformado el espacio antiguo en
un espacio nuevo donde los niños con
diferentes edades puedan moverse en un
espacio abierto y puedan desarrollarse bajo
la perspectiva de este nuevo proyecto.
En este curso se ha instaurado en
toda la etapa de Educación Infantil este
proyecto y por ello, después de
diagnosticar las necesidades que tiene y
elaborar un plan de actuación nuestra
tarea será llevarlo a cabo.
La evaluación, materiales y el tratamiento
de las lenguas en esta etapa, serán las
lineas de investigación y debate durante
este curso 16-17.

ASSAIKASTOLA -
23
1.2.ASSA IKASTOLAKO LHKO ETAPAN/
EN DE LA ETAPA DE EDUCACION PRIMARIA DE ASSA IKASTOLA.
1.2.1.IKASTALDEAK / GRUPOS DE APRENDIZAJE COOPERATIVOS
2016-2017 ikasturte honetan
“Ikaskidetza Kooperatiboa”ren proiektuarekin
jarraituko dugu Lehen Hezkuntzan. Bost
ikasturte izango dira Assa Ikastola lankidetza
metodologia honi heldu ziola. Aurten,
proiektuen berriztapena eta
sistematizazioaren hastapen fasera heltzea
dugu helburu. Kanpoko aholkularitzaren
bitartez (HUHEZI) eta aurreko ikasturtetako
esperientziatik abiatuz irakasle eta ikasleen
egunerokotasunean baliabide pedagogiko
gisa txertatzea eta irakaste-ikaste modu honi
ahalik eta etekinik onena lortzea saiatzen ari
gara.
Hainbat proiektu martxan daude jada eta
formazio saio ezberdinetan berriak
garatzen joango gara.
En este curso 2016-2017 vamos a
continuar con el proyecto de “Grupos de
aprendizaje cooperativo” en la etapa de
Primaria. Hace cinco cursos que la ikastola
se interesó por este proyecto. A día de hoy
tenemos como objetivo alcanzar la fase de
renovación recopilación y sistematización de
los distintos proyectos y conseguir así una
autonomía y asimilación del proyecto por
parte del profesorado y alumnado. Para ello
seguimos contando con asesoría y sesiones
formativas en la ikastola supervisado por
profesionales de (HUHEZI). Estamos
inmersos en este proyecto con el fín de sacar
el mayor rendimiento posible y convertirlo en
un recurso pedagógico y didáctico dentro del
quehacer diario de los profesores y alumnos.
Hay una serie de porycetos en marcha y
otros que se irán realizando durante el
curso mediante el apoyo de las sesiones
de formación.

ASSAIKASTOLA -
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1.2.2. IKT BALIABIDEEN ERABILERA AREAGOTZEA / AUMENTAR LA
UTILIZACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS
IKTen erabilerarekin ikasleak egungo
gizarteak baliabide teknologikoen ezagutza
eta erabileran trebatzea dugu helburu. Lehen
Hezkuntzako 3. zikloan adin egokia iruditzen
zaigu baliabide hauetan trebatzen hasteko.
Txanela metodologiak berak hainbat aukera
eskaintzen ditu IKTak modu egokian
txertatzeko eguneroko jardueretan.
Virtusbooks liburu digitala, Google docs
baliabide eta lan eremu birtuala, Txanela IKT
jarduerak edo IKASYS (hainbat ikasgaien
edukiak errepasatu eta berrindartzeko
plataforma) bezalako IKT programek ematen
duten aukerei probetxua atera nahi diogu
aurtengo ikasturtean.
Con la utilización de las TIC en las
aulas estamos formando al alumnado para la
exigencia de la sociedad de hoy en día en el
que el conocimiento y uso de las nuevas
tecnologías están a la orden del día. A partir
del tercer ciclo de Primaria, la metodología
de Txanela nos permite ahondar en el uso de
las TIC como un recurso de aprendizaje.
Virtusbooks (libro digital de Txanela), Entorno
digital y de recursos TIC de Google docs,
actividades TIC de Txanela e IKASYS
(plataforma virtual de la federación de
ikastolas que sirve como complemento,
refuerzo y apoyo en diferentes asignaturas)
son los recursos que queremos sacarle el
mayor rendimiento posible.

ASSAIKASTOLA -
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1.2.3. IRAKURKETA BIKOTEKA / LECTURA EN PAREJAS
Laugarren ikasturtea da Irakurketa
bikoteka aurrera eramaten ari garela Lehen
Hezkuntzan.
Ikastolako Hobekuntza Planaren ardatz
nagusietako bat ikaslea irakurketaren
ulermenean hobekuntza nabarmenagoa
izatea da. Ikasleak bere hizkuntz gaitasuna
garatzeko lankidetza metodologia da.
Ikasleak testu baten aurrean ulermen
estrategia ezberdinak garatzea garrantzitsua
jotzen dugu ikaslearen gaitasun orokorrak
zein espezifikoak bereganatzeko prozesuan
informazio-iturri asko irakurketaren bidez
jasotzen baita. Izan ere, irakurriaren
ulermena eskolako arrakastarako gako
garrantzitsua dela uste dugu.
“Irakurketa Bikoteka” proiektuak maila
ezberdineko ikasleen arteko trukea, gurasoen
konpromezua eta klaustroko irakasle
gehienon elkarlana suposatuko du.
Es el cuarto curso que llevamos
trabajando el proyecto de “Lectura en
parejas” en educación primaria.
Este proyecto forma parte del plan de mejora
de la ikastola en el cual hace hincapié en la
mejora de la comprensión lectora del
alumnado. Es una metodología que mediante
la cooperación intenta mejorar el desarrollo
de la competencia lingüística del ikasle. Nos
parece importante para la consecución de
competencias generales y específicas el
hecho de que el alumno desarrolle diferentes
estrategias a la hora de trabajar un texto, ya
que suele ser la principal fuente de
información y la lectura tiene una importancia
enorme.
Este proyecto nos permite realizar
intercambio de alumnos de diferentes
niveles, un compromiso por parte de las
madres y padres y un trabajo cooperativo
entre el profesorado.

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1.3. ASSA IKASTOLAKO DBHKO ETAPAN/ EN LA ETAPA DE ESO DE ASSA
IKASTOLA
EKI KONPETENTZIETAN
OINARRITUTAKO METODOLOGIA
BERRIAREN EZARPENA,
ASSA IKASTOLAN EKI proiektua
DBHko etapan ezartzen ari gara aurten
DBHko etapa osora zabalduta geldituko da.
EKI Ikastolen Elkarteko material berria da,
berritzailea da, gure Hezkuntza
Proiektuarekin bat datorrena, modernoa,
konpetentzietan oinarrituta dago eta
ikasleentzat atseginagoa eta erakargarriagoa
da.
Bestalde, ikasturte honetan ere EKI
digitala ikastolan ezartzen jarraituko dugu,
EKI proiektuaren bertsio guztiz digitala dena.
Assa ikastolan bi alor jarri dira martxan
sistema digitalean DBH 3n eta 4n. Hain
zuzen ere, DBH3 eta DBH 4koko mailan,
natura eta euskara ikasgaiak ari dira sistema
berri honen bitartez ematen. Etorkizuenan
sistema digital hau hedatzen joatea arlo
gehiagoetara da gure helburua.
Azken urte hauetan, material berri eta
berritzaile hauek erabiltzeko irakaslegoaren
formazio plan berezia aurrera eraman da
irakasleak trebatzeko material honen
erabileran.
Momentu honetan erabilera horren
hausnarketa egitea da gure helburua.
Honetarako foro berezia antolatuko da
metodologia honetan parte hartzen duten
irakasleen artean. Foro hauetan irakasleek
beraien esperientziak partekatzeko aukera
izango dute, beti ere helburu komun baten
aurrean; adostasun batean gure praktika
hobetze aldera bideratzea.
IMPLANTACIÓN DE LA NUEVA
METODOLOGÍA EKI BASADA EN
COMPETENCIAS.
En ASSA IKASTOLA en la etapa de la
ESO estamos implantando el proyecto EKI,
este año quedará implantado en toda la
etapa de ESO. Se trata del nuevo material de
Ikastolen Elkartea que está diseñado de
acuerdo con el Plan Educativo de Assa
Ikastola. Es innovador moderno, está basado
en las competencias y es más ameno y
atractivo para los y las alumnas y alumnos.
Por otro lado, este curso escolar también
vamos a seguir poniendo en marcha el nuevo
EKI digital, la versión de EKI íntegra en
digital. Assa ikastola ha puesto en marcha
dos asignaturas mediante este sistema
digital, concretamente las asignatura de
naturaleza y euskara de 3º y 4º de ESO. En
un futuro nuestro objetivo es que este
sistema digital se vaya extendiendo a más
asignaturas y cursos de esta etapa.
Para utilizar estos nuevos e
innovadores materiales educativos hemos
creado un plan de formación para los
profesores y profesoras.
Nuestro objetivo en estos momentos
es hacer una reflexión conjunta de la
utilización de esta metodologia. Para ello
organizaremos un foro concreto en el que
tomen parte todos los profesores que
imparten clases mediante esta nueva
metodología. Aqui podrán compartir sus
experiencias de esta práctica siempre bajo
un objetivo común; mejorar nuestra
práctica bajo consenso para una mejora
de la misma.

ASSAIKASTOLA -
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2. HOBEKUNTZA PLANAREN JARRAIPENA/ SEGUIMIENTO DEL PLAN DE
MEJORA
2.1 EBALUAZIO DIAGNOSTIKOAREN
EMAITZEN ONDORIOZ HOBEKUNTZA
PLANA AURRERA ERAMATEA.
Assa ikastolaren helburu argienetako
bat hobekuntza da alor guztietan.
Honkuntzaren alorretako bat ikas-irakas
prozesuak dira eta emaitza eskolarrak.
Honen inguruan badira urte batzuk
hezkuntza sailetik Euskal Herriko ikastetxe
guztietan froga batzuk pasatzen direla
(Ebaluazio Diagonostiko) eta honen baitan
hezkuntza zentru guztiek hausnarketa bat
egin eta emaitzak hobetu ahal izateko plan
batzuk jartzen ditugula martxan.
Azkeneko ikasturtean buruturiko
frogen emaitzak ezin dira txosten utzean
geratu, pedagogi taldean emaitzak irakurri
eta aztertu ondoren, klaustroak erabaki bat
hartu du hobekuntzaren bidean; planaren
zein atal baliagarria izan zaigun lanean
jarraitzeko eta zer berrikuntza txertatu behar
izan ditugun hobekuntza plan honetan.
Helburua da, nola ez, gure sistema hobetzen
joatea ikasleak lagunduz beraien ikas
prozesua hobetzen.
2.1. CONTINUAR CON EL PLAN DE
MEJORA ACORDADO SEGÚN LOS
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
DIAGNOSTICA.
Uno de los objetivos más claros de
Assa ikastola es ir mejorando en todos los
aspectos. El proceso de enseñanza-
aprendizaje es uno de los que hay que ir
estudiando y analizando las necesidades de
mejora que existen. Entorno a este tema ya
llevamos unos años en los que el
departamento de educación realiza unas
pruebas en todos los centros de enseñanza
(pruebas evaluación diagnóstica) y entorno a
los resultados de estas pruebas cada centro
debe realizar el estudio y reflexión necesario
para mejorar cada año.
Después de recibir los resultados de
las últimas pruebas realizadas y una vez
estudiados estos en el equipo pedagógico y
claustro, revisamos nuestro plan de mejora,
vemos lo que ha funcionado y lo que no, y
como el nombre dice, vamos insertando
mejoras, metodológicas, estructurales, y
didácticas.....siempre teniendo como objetivo
mejorar el día a día del proceso de
enseñanza-aprendizaje.
2.2 ULERMENA LANTZEA IRAKURKETAREN BIDEZ/ MEDIANTE LA LECTURA
TRABAJAMOS LA COMPRENSIÓN;
Aurten, aurreko ikasturteetan martxan
zegoen proiektua osatu eta etapa guztietara
zabaltzen jarraituko dugu. Irakurketaren
inguruan, lankidetza kooperatiboa oinarritzat
hartuta, hobekuntza planean eragiteko
diseinatuta dago proiektu hau. Honekin
aurrera egiteko ikastolako klaustroa formazio
saio berezi batzuk jasoko ditu eta lan talde
desberdinetan antolatu da.
Este año seguiremos desarrollando y
extendiendo a todas las etapas el proyecto
puesto en marcha hace unos años. Se va a
trabajar la lectura tomando como eje el
trabajo cooperativo y así incidir en el plan de
mejora diseñado. Para ello los profesores
recibirán una formación específica y después
se reorganizarán en diferentes grupos de
trabajo para llevar a cabo este proyecto.

ASSAIKASTOLA -
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3. INFORMAZIO ETA KOMUNIKAZIORAKO TEKNOLOGIA PLANA
AURRERA ERAMAN/ Plan para las nuevas tecnologias y comunicación.
Ikastolan erabiltzen diren metodologia
berriak, konpetentzietan onarrituta daude eta
oinarrizko konpetentzietako bat konpetentzia
digitala da. Teknologia berri hauen
erabileraren pisua ikasle eta irakaslearen
eguneroko dinamikan gero eta handiagoa da
eta Assa ikastolaren kalitate maila arlo
honekiko bermatzen jarraitzeko, ezinbestekoa
dugu IKT-tan hobenkuntza plana zehaztea
eta aurrera eramatea. 2015-2016 ikasturtean
ikastolak IKT-n heldutasun maila
teknologikoan maila ertaina eskuartu
zuen.
Aurten IKT lan taldean helburu
nagusiena iaz hasitako teknologia
baliabideen azterketa eta inbertsio eta
hobekuntza plana aurrera eramatea da.
Dagoeneko dugun IKT baliabideen
mantenua, kudeaketa eta eguneratzea lan-
ildo garrantzitsua izaten ari da aurtengo
ikasturtean.
Bigarren lan-ildo nagusia irakasleon
formakuntza IKTeetan bermatzea izango da.
Jada klaustroak badu oinarrizko formazio bat,
baina baliabide espezifikoak eta programa
berrietan trebatzea izango da helburu
nagusietako bat.
Las diferentes metodologías que
están implantándose en la ikastola están
basadas en las competencias y una de ellas
es la competencia digital. La implantación de
las nuevas tecnologías en el día a día de la
ikastola es cada vez mayor y en Assa
ikastola para asegurar unos recursos TIC de
calidad, se está llevando a cabo un plan de
gestión y mejora de las TIC. El pasado
curso 2015-2016 la ikastola obtuvo el
certificado acreditado en el nivel medio de
madurez TIC.
Dentro del ámbito de las TIC para
este curso va a ser llevar a cabo el plan de
revisión, inversión y mejora de las TIC. Para
el curso 2016-2017 el parque de recursos y
material TIC que ya hay en la ikastola y su
mantenimiento, gestión y actualización va a
ser una de las grandes prioridades de este
plan.
Otra línea de actuación va ir
encaminada a la formación y reciclaje del
profesorado en el tema de las TIC aplicadas
a la enseñanza. A día de hoy, el profesorado
tiene un conocimiento básico asimilado, pero
se va a incidir en la formación en nuevos
recursos, programas y entornos más
específicos encaminado hacia su uso y
práctica en el aula.

ASSAIKASTOLA -
29
Assa Ikastolak euskararen
normalizazioa bultzatzeko helburua dauka,
bai zentroan, eta baita eskualdean ere. Gure
helburua da euskara eremu guztietan
erabiltzeko aukera izatea. Helburu hori
bideratzeko Euskaraz Bizi-HIZPRO Taldea
martxan jarri genuen ikastolan. Irakasle talde
bat arduratzen da Euskaraz Bizi-HIZPRO
proiektoaz. Lan talde honek lau urtero
hizkuntza normalizazio plan bat eraikitzen du
ikastolako eremu guztietan euskararen
normalizazioa bideratzeko. Plana Eusko
Jaurlaritzako Ulibarri ekimenean txertatzen
dugu eta beraiek onartu egiten digute.
Ondoren lau urterako normalizazio planean
oinarritutako Urteko Plana eraikitzen dugu.
Bertan urtero euskararen egoera hobetzeko
eta normalizazioa lortzeko baliabideak eta
ekimenak planifikatzen dira.
Euskaraz Bizi-HIZPRO taldean egiten den
lana eskualdeko euskara teknikariarekin
koordinatuta egiten dugu lana
eraginkorragoa izan dadin. Gainera, Ttiki-
ttaka euskara elkartean parte hartzen dugu
gure lanak eskualdeko hizkuntza
normalizazio prozezuan eragina izan dezan.
Euskaraz Bizi-HIZPROn, aipatutako euskara
teknikari eta Ttiki-ttaka elkartearekin batera
honako eremu hauetan egiten dugu lan: gela
barruan, gelaz kanpo, gurasoen eremuan,
instituzioekin ditugun harremanetan etab.
Urtero antolatzen ditugu euskararen erabilera
sustatzeko kanpainak, euskararen aldeko jai
eta ospakizunak ikastolan eta baita
eskualdean ere, gurasoei begira, IKA
euskaldegiaren eskutik, euskara ikasteko
klaseak ikastolan, gazteei begira euskal
begirale ikastaroak antolatzen dugu etab.
Assa Ikastola tiene el objetivo de
lograr la normalización del euskara tanto en
la ikastola como en la comarca. Nuestro
objetivo es conseguir la posibilidad de utilizar
el euskara en cualquier ámbito. Para
conseguirlo pusimos en marcha el proyecto
Euskaraz Bizi-HIZPRO. Un grupo de
profesores y profesoras se encarga de este
proyecto. Este grupo de trabajo cada cuatro
años crea un plan de normalización
lingüística que tiene en cuenta todos los
ámbitos de la ikastola. El plan es aprobado
por el Gobierno Vasco a través de Ulibarri. A
partir de aquí ponemos en marcha un plan
anual en el que especificamos y planificamos
las acciones y recursos necesarios para
trabajar por la normalización del euskara y
mejorar su situación cada curso escolar.
Euskaraz Bizi-HIZPRO trabaja en
coordinación con la técnico de euskara de
la comarca para poder ser más eficaces.
Además, somos parte de Ttiki-ttaka, el
grupo de euskara de la comarca, para que
nuestro trabajo tenga reflejo en proceso de
recuperación y normalización del euskara en
la comarca.
Trabajamos, con la técnico de
euskara y el grupo de euskara ya
mencionados, en los siguientes ámbitos:
dentro del aula, fuera del aula, con los
padres y madres, en las relaciones de la
ikastola con las instituciones etc.
Cada año organizamos campañas
para la utilización del euskara, fiestas a favor
del euskara en la ikastola y en la comarca,
organizamos cursos de euskara para los
padres y madres a través del euskaltegi
IKA, organizamos cursos de monitores en
euskara para jóvenes etc.
2. LAN-LERROA;
EUSKARAREN HIZKUNTZA NORMALKUNTZA
BULTZATZEA
Impulsar la normalización lingüística

ASSAIKASTOLA -
30
Assa ikastola gizarte ekimeneko
proiektu bat den heinean, eta kooperatiba
bezala egituratua izanagatik, etorkizunari
begira ezinbestekoa da familiekin eta
ikasleekin taldean lan egiteko eremuak
sortzea.
Zeregin honetarako ELKARBIZITZA
ETA FORMAZIORAKO taldeak lanerako
plangitza bat antolatuko du aurtengo
ikarturterako ere eta hiru lan lerro jorratuko
ditu;
 Alde batetik, ikastolako ekintzetan
partehartzen familiak antolatzen
jarraituko du irakaslegoaren
laguntzarekin (gabonetako
apaingarriak, inauterietako
dekoratua...) urtero bezala.
 Bestalde, komunitate osoko
asebetetze inkesten kudeaketarekin
jarraituko du lan talde honek. Inkesta
hauen emaitzak aztertuta hobekuntza
planak adostea jarraituko du izaten
taldearen helburu nagusia.
 Aurten lan lerro berri bat jorratuko du
elkarbizitza taldeak; Assa ikastolako
HEZKIDETZA proiektua definituko du.
ASSA IKASTOLAKO HEZKIDETZA
proiektua;
Gizartean ematen diren etengabeko
aldaketek eragin zuzena dute hezkuntza
sisteman. Hau dela eta, ikastolan, hezkidetza,
prozesu jarrai baten bidez barneratzea
ezinbestekoa da, pertsonen garapen integrala
bultzatzeko, genero estereotipoak ezarritako
mugak eta jokabide sexistak gaindituz.
Hezkidetza, heziketa metodo gisa,
sexuen arteko berdintasunean eta
diskriminazio ezan oinarritzen da, genero
estereotipoetatik kanpo egiten den hezkuntza
baita.
Orain arte, arlo hau lantzeko eta gure
hezkuntza sisteman txertatzeko
sentsibilizazio eta ekintza zehatz batzuk egin
diren arren, inoiz ez zaio era sistematiko eta
estrategiko batez heldu. Honegatik
guztiagatik, beharrezkoa ikusten dugu
transformazio- prozesuan lanean jarraitzea
eta plan orokor, estrategikoa eta sistematikoa
egitea.
Alde batetik, ikastolak bizi duen
errealitatea aztertzeko eta hobeto
ezagutzeko. Bestetik, ikastola komunitatean
eragin eta aldaketa esanguratsua lortzeko,
genero- indarkeriarekin loturiko hezkidetza,
berdintasuna eta prebentzioa landuz.
3. LAN-LERROA;
HEZKUNTZA KOMUNITATEA DINAMIZATZEA/
Dinamizar la comunidad educativa

ASSAIKASTOLA -
31
Como proyecto de inciativa social, y
por su propia configuración cooperativa, la
creacion de espacios conjuntos de trabajo
con las familias y el alumnado constituye un
área clave de trabajo.
Para ello el grupo de CONVIVENCIA
Y FORMACIÓN ha realizado un plan en el
que seguirán varias lineas de trabajo;
 Por un lado este grupo de trabajo
como en años anteriores, seguirá
organizando a las familias en las
tareas que tienen asignadas por
etapas (decaración navideña,
decorado de carnaval...).
 Por otro lado, seguiremos gestionando
las encuestas de satisfacción
realizadas a toda la comunidad
educativa. Después de analizar las
respuestas de estas encuestas, el
objetivo es realizar un plan de mejora
para el buen funcionamiento y
covivencia de esta comunidad.
 Este curso el grupo de convivencia
tomará una nueva linea de trabajo; se
definirá el proyecto de educación
igualitaria de Assa ikastola.
PROYECTO DE EDUCACIÓN IGUALITARIA DE
ASSA IKASTOLA;
Los continuos cambios que se dan en
nuestra sociedad inciden directamente en el
sistema educativo. Por ello, es imprescindible
interiorizar en la ikastola la educación
igualitaria de cara a fomentar el desarrollo
integral de las personas y superando las
actuaciones y límites sexistas establecidos
por los estereotipos de género.
La educación igualitaria, en cuanto
método educativo, se fundamenta en la
igualdad y la no discriminación, por ser un
tipo educativo que se establece fuera de todo
estereotipo de género.
Hasta ahora, a pesar de haber
realizado algunas actividades concretas de
sensibilización para incorporar la educación
igualitaria en nuestro modelo, nunca antes se
ha trabajado este tema de manera
sistemática y estratégica.
Por ello, creemos que es necesario
seguir trabajando en el proceso de
transformación y construir un plan general,
estratégico y sistemático.
Por una parte, dicho plan analizaría y
conocería con mayor profundidad la realidad
que nos rodea. Por otra parte, promovería la
posibilidad de influir e introducir cambios
significativos en la comunidad de la ikastola,
trabajando la educación igualitaria unida a
aspectos como la violencia de género, la
igualdad y la prevención.

ASSAIKASTOLA -
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Ikastolako hezkuntza proiektuak
beharrezkoa du ekonomikoki jasangarria
izatea. Hori dela eta, gastuaren kudeaketa
erreferentziatzat ere hartu beharko litzateke.
Azken urteetan bizitako krisi
ekonomikoari aurre egiteko adostutako
neurriak emaitza positiboak eman ditu.
Aurtengo helburu nagusia gastu eta diru
sarreren iturriak berregituratzea izango da
beti ere gure jardueraren etekin ekonomikoa
handitze arren.
E
l proyecto educativo de Assa ikastola
requiere una sostenibilidad económica. Por lo
que también se debiera tener como
referencia la gestión del gasto.
Las medidas tomadas los últimos
años para hacer frente a la crisis económica
han dado resultados positivos. Este curso el
objetivo principal será reestructurar los
ingresos y gastos para poder obtener mayor
rendimiento económico en nuestra actividad.
.
4. LAN-LERROA;
BIDERAGARRITASUN EKONOMIKOA ZIURTATZEA/
Asegurar la viabilidad económica

ASSAIKASTOLA -
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Eskualdeko hezkuntza proiektua
izateak esan nahi du gure ingurunean
etengabeko agerpena edukitzea. Lan ildo
honetan jarraituz, aurten ere webgunea
komunikazio-tresna eta ikastolako aurkezpen
irudi gisa zabaltzen jarraitzea dugu helburu.
Bertan, ikastolaren izaera eta
oinarrizko informazioa ahalik eta zuzenen
helaraztea eta ikastolako komunitatearentzat
baliagarria eta erabilgarria den
komunikabidea izatea nahi dugu.
Arabako Errioxako zein ikastolari
buruz jakinmina duen edozein erabiltzaileari
Assa ikastola proiektua zer den argitu ahal
dion webgunea, alegia.
Ser proyecto educativo comarcal
implica tener una presencia continuada en
nuestro entorno. Siguiendo esta linea de
trabajo, este curso queremos seguir
actualizando nuestra web con un nuevo
diseño y nuevos contenidos que transmitan
mejor nuestra información.
Esta web tiene como objetivo ser un
medio de información y comunicación útil y
válido para la comunidad de la ikastola, en la
cual, se informe del caracter y filosofía de la
ikastola, y de paso, el usuario tenga la
información básica a mano y cercana.
También que sea la carta de
presentación cara al exterior, y cualquier
persona que esté interesada en el proyecto
de Assa ikastola pueda tener un idea de lo
que este proyecto educativo representa.
Webgunearen helbidea / Dirección web:
https://sites.google.com/a/assaikastola.net/assaikastola/
5. LAN-LERROA;
KANPOKO PRESENTZIA INDARTU/
Intensificar la presencia en el exterior

ASSAIKASTOLA -
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KOMUNIKAZIO TALDEA
Kanpoko presentzia indartzeko beste lan-ildo
bat iazko ikasturtean sortu zen “Komunikazio
Taldea” da.
Honako helburuak betetzeko asmoarekin
sortu zen, hain zuzen:
 Ikastolako komunitatea osatzen
dugunok komunikazio sare egonkor
baten erabiltzaile aktiboak izan.
 Ikastolatik kanpora proiektatu nahi
den irudia definitu eta eskualde
mailan zabaldu.
 Ikastolan ematen diren proiektu
pedagogiko, zein ekintza ezberdinen
berri izan; talde eta komunitate izaera
indartu.
 Ikastolaren izaera, iragana eta oraina
ulertzeko eta gerora begira zein
norabide heltzeko lagungarria den
informazioa partekatu.
Horretarako hiru lan-esparrutan eragingo
duen komunikazio-plana garatzen jarraituko
gara aurtengo ikasturtean ere: irakasleak,
gurasoak eta kanpo presentzia.
Barne eta kanpo-komunikazioa kudeatu,
elikatu eta hobetu nahi duen plana.
Ikastolako komunitatea osatzen dugunon
informazioa, zalantzak, jakinmina eta nahiak
asetu nahi duen komunikazio plan
eraginkorra.
Ez dezagun ahaztu eskualde mailan bai
guraso, ikasle zein irakasleak ikastolaren
irudi eta mezulariak garela, eta horrek,
nolabait, ikastolaren proiektua, izaera eta
indarguneen inguruan informatuta egoteak
lagunduko digula kanpoko presentzia hori
zabaltzen eta egonkortzen.
GRUPO DE COMUNICACIÓN
Otro aspecto en el que se sigue trabajando
en lo que a intensificar la presencia exterior
es en la creación el curso pasado de un
grupo de comunicación;
Este grupo se formó con los siguientes
objetivos;
 Crear una red comunicación estable y
ser usuarios activos de ella todos los
que conformamos la comunidad de la
ikastola.
 Definir qué es lo que queremos
proyectar y comunicar de la ikastola y
trasmitirlo a la comarca de Rioja
Alavesa.
 Tener información de los diferentes
proyectos pedagógicos y de
diferentes actividades interesantes
que se desarrollan en la ikastola.
Fortalecer la identidad de grupo y
carácter de la ikastola.
 Compartir información que nos ayude
a entender el carácter y la filosofía de
la ikastola, su pasado, y nos ayude a
entender el presente para saber qué
dirección tomar cara al futuro.
Para ello, han diseñado un plan de
comunicación basado en tres ejes de trabajo:
profesores, madres y padres y presencia exterior.
Este plan pretende gestionar, alimentar y
mejorar la comunicación interna y externa. Un
plan efectivo ante la demanda de información,
cualquier duda o interés por parte de la
comunidad de la ikastola.
No olvidemos que a nivel comarcal tanto el
alumnado, profesorado, trabajadores y madres y
padres somos transmisores e imagen muy
importantes del proyecto de la ikastola y que es
deber de todos estar informado del proyecto de la
ikastola para transmitir e incidir en la presencia
exterior.

ASSAIKASTOLA -
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HAUR HEZKUNTZA (3-5urte):
URTXINTXA PROIEKTUA
- HAURRA BERE OSOTASUNEAN ULERTZEN DUEN PROIEKTUA, HOTS,
HAURRAK DAUZKAN GAITASUNETAN. // PROYECTO BASADO EN EL
DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL ALUMNO.
- TXOKO LIBRETAN OINARRITUTAKO PROPOSAMENA. // PROPUESTA
DIDÁCTICA BASADA EN “TXOKOS” LIBRES.
- EREMU SOZIOLINGUISTIKO GUZTIAK KONTUAN HARTUZ, TOKIAN TOKIKO
EGOERARA MOLDATUTAKO PROPOSAMENA. // TIENE EN CUENTA Y SE
AMOLDA A LOS DIFERENTES ENTORNOS SOCIOLINGÜÍSTICOS.
LEHEN HEZKUNTZA (6-12 urte):
TXANELA PROIEKTUA
- HAUR HEZKUNTZAKO URTXINTXA PROIEKTUAREN JARRAIPENA. //
CONTINUACIÓN DEL PROYECTO URTXINTXA.
- CURRICULUMAREN EUSKAL DIMENTSIOARI GARRANTZIA EMATEN DIONA,
EUSKALDUNTASUNETIK ABIATUZ, KULTURA UNIBERTSALERAKO BIDEA
EGITEN DUENA. // PARTIENDO DE UNA PERSPECTIVA EUSKALDUN AVANZA
HACIA UNA CULTURA UNIVERSAL.
- HAURRA BERE OSOTASUNEAN HARTZEN DUEN PROIEKTUA: GAITASUNEN
GARAPENEAN OINARRITUA. // PROYECTO BASADO EN EL DESARROLLO DE
LAS COMPETENCIAS DEL ALUMNO.
ASSA IKASTOLAKO PROIEKTUAK
IKASMATERIALAK/ MATERIALES DIDÁCTICOS

ASSAIKASTOLA -
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DBH: EKI PROIEKTUA
- IKASLEAREN IRTEERA-PROFILEAN OINARRITUA. // PROYECTO BASADO EN
EL PERFIL DE SALIDA DEL ALUMNO.
- EUSKAL CURRICULUMAREN KULTUR IBILBIDEAN OINARRITUTAKO
CURRICULUMA. // CURRICULUM BASADO EN EL ITINERARIO CULTURAL DEL
CURRICULUM VASCO.
- KONPETENTZIETAN OINARRITUA: INTEGRAZIOAREN PEDAGOGIA. //
CENTRADO EN LAS COMPETENCIAS APUESTA POR UNA PEDAGOGÍA DE LA
INTEGRACIÓN
- EUSKARA ARDATZ DUEN ELEANIZTASUNA BIDERATZEN ETA
KONPETENTZIA DIGITALA ARLO GUZTIETAN INTEGRATZEN DUEN
CURRICULUMA. // CURRICULUM QUE INTEGRA LA COMPETENCIA DIGITAL EN
DIFERENTES ÁREAS, SIENDO EL EUSKARA EL IDIOMA VEHICULAR DENTRO
DE UNA PERSPECTIVA MULTILINGÜE.
IKASMATERIALAK/ MATERIALES DIDÁCTICOS

ASSAIKASTOLA -
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KiVa eskola jazarpena prebenitu eta
murrizteko programa da, datuetan oinarrituta.
Finlandiako Turku Unibertsitateak sortu eta
garatu zuen, Finlandiako Hezkuntza eta
Kultura Ministerioaren finantzaketari esker.
Programa honen helburua eskola
jazarpena prebenitzea da, baita jazarpen
kasuei era eraginkor batean aurre egitea ere.
Horretarako, KiVa-k funtsezko bi osagai ditu.
Alde batetik, ekintza unibertsalak edo
orokorrak (ikasleen ikasgaiak, galdetegiak...);
eta bestetik, berariazkoak (jazarpen kasuei
aurre egiteko ekintzak).
Jazarpen kasuak agertzen direnean
eskolako KiVa taldera bideratzen dira. Talde
hau hiru-lau pertsonaz osatuta dago. Haien
artean ikastolako KiVa arduraduna,
zuzendaritza taldeko kide bat, orientazio
taldeko beste bat eta LHko irakasle bat
egongo dira. Jazarpenean biktima edo
erasotzaile gisa parte hartu duten ikasleekin
hizketaldiak aurrera eramatea izango da
haien eginkizuna. Era berean, gelako
tutorearekin kontaktu zuzena mantendu
beharko dute, tutorea delako ikasleak gehien
ezagutzen dituen irakaslea.
Turkuko Unibertsitateak hainbat
ikerketa egin ditu KiVa-k programaren fase
pilotuan (2007-2009) eta programa herrialde
osora zabaltzean (2009tik aurrera) lortutako
emaitzen inguruan. Datuek garbi erakusten
dute programak jazarpenaren eta
biktimizazioaren maiztasuna murrizten duela.
Gainera, ikasleek beste aspektu garrantzitsu
asko lantzen eta ikasten dituzte, errespetua,
enpatia, eta norberaren ardura, esate
baterako.
KiVa es un programa finlandés
diseñado para prevenir el acoso escolar,
creado en la Universidad de Turku, y
financiado por el Ministerio de Educación y
Cultura de Finlandia.
El objetivo principal de dicho
programa consiste en prevenir el acoso
escolar, así como hacer frente a estos
problemas de manera eficiente. Para ello,
KiVa cuenta con dos componentes
principales. Por un lado, las acciones
universales (temas para los estudiantes,
cuestionarios...), y por otro, las acciones
específicas (acciones concretas para hacer
frente a un caso puntual de acoso).
Tras la aparición de un caso de
acoso, éste se derivará al grupo KiVa de la
ikastola. Este grupo estará formado por el
responsable de KiVa del centro, un miembro
del equipo directivo, otro del equipo de
orientación y un/a profesor/a de primaria. Su
función será reunirse con ambas partes del
acoso (acosado/a-acosadores/as). Al mismo
tiempo, deberán mantener contacto directo
con los/las tutores/as, ya que es la figura que
más conoce a los estudiantes.
La Universidad de Turku ha realizado
varias investigaciones sobre los resultados
obtenidos en la fase piloto del programa
(2007-2009) y tras aplicar el programa en
diferentes centros del país (a partir del 2009).
Los datos demuestran que el programa
minimiza la frecuencia con la que se dan
casos de acoso y la victimización. Además,
los/las estudiantes trabajan e interiorizan
diferentes aspectos como el respeto, la
empatía y la responsabilidad propia.
KIVA PROGRAMA

ASSAIKASTOLA -
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INGELESA ETA FRANTSESA
Ikastolaren plangintza
pedagogikoaren barruan kokatu behar dugu
ELEANITZ proiektua. Egitasmo honen
helburua zera da: ingelesa eta frantsesaren
ezagupen maila altua lortzea, berezko
metodologian oinarrituz. Metodologia
honetan, testuinguru eta egoera errealak
erabiltzen dira, beti ere hizkuntzaren
ikaskuntzari begira. 1998. urtean Hizkuntzen
Irakaskuntza eta Ikaskuntza Berriztatze
Proiektuko Europar Zigilua jaso zuen
ingeleseko proiektuak.
Eleaniztasunaren barruan, ikastolan,
honako atalak ditugu:
INGELESA:
 ARTIGAL, haur hezkuntzan.
 HOCUS AND LOTUS, STORY
PROJECTS eta THE EXPLORERS
lehen hezkuntzan.
 SUBJECT PROJECTS DBHko 1go
zikloan.
 SSLIC DBHko 2. zikloan. Bere
ezaugarri nagusiena gizarte ikasgaia
ingelesez ematea da.
Beraz, 4 urtetik 16 urte bitarteko adin
tartea hartzen du egitasmoak.
FRANTSESA:
 ELEANITZ FRANCAIS, DBH 1ean.
 ELEANITZ FRANCAIS, DBH 2an
INGLÉS Y FRANCÉS
Dentro del plan pedagógico de la
Ikastola enmarcamos el proyecto de
plurilingüismo ELEANITZ cuyo objetivo es
que los alumnos alcancen un óptimo
conocimiento tanto de inglés como de
francés basándonos en una metodología
específica, donde se utilizan contextos y
situaciones reales orientadas al aprendizaje
de la lengua. En el año 1998 el proyecto de
inglés recibió el Sello Europeo a los
Proyectos de Innovación de Enseñanza y
Aprendizaje de Lenguas.
Dentro del proyecto de plurilingüismo en la
Ikastola contamos con los siguientes
proyectos:
INGLÉS:
 ARTIGAL para Educación Infantil.
 HOCUS AND LOTUS, STORY
PROJECTS (en 2006 recibió el
premio Duque de Edimburgo) y THE
EXPLORERS para Educación
Primaria.
 SUBJECT PROJECTS para el primer
ciclo de Educación Secundaria.
 SSLIC para el 2° ciclo de Educación
secundaria. Incluye la asignatura de
lengua inglesa y la de Ciencias
Sociales impartida en lengua inglesa.
Por lo tanto, el proyecto abarca desde
los 4 hasta los 16 años.
FRANCÉS:
 ELEANITZA FRANCAIS. 1ª de DBH.
 ELEANITZA FRANCAIS. 2º de DBH
ELEANIZTASUNA/ PLURILINGÜÍSMO

ASSAIKASTOLA -
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Hezkuntza proiektu honekin gure
ikastolaren beharrizanari erantzuna eman
nahi diogu eta honekin batera, era berean,
lan egiteko moduan ere eragin nahi dugu.
Assa ikastolako helburua hobekuntza
planean eragina egitea da, hobekuntza plana
bai idatzizko zein irakurketarako ulermenean
oinarrituta dago. Proiektu honen
garapenarekin irakurzaletasuna bultzatzen
da eta ulermena garatzeko hainbat
prozedura eta estrategia lantzen dira.
Beraz, bi dimentsio ditu proiektuak;
irakurketaren ulermenean hobetzearen
dimentsioa bai irakurri zein entzundako
ulermena hobetzea eta elkarrekin ikastearen
dimentsioa, hots, bestearen laguntzaz
ezagutzak konpartitu eta berriak eraiki.
Proiektu honen antolaketan ikastolako
irakaslegoak parte hartzen du, Haur
Hezkuntzako etapatik hasita DBHko etapa
bukatu arte. Bi irakasle talde eragile abian
jartzen ditugu, talde hauetan etapa
guztietako irakasle ordezkariak daude.
Kanpoko eta barneko formazio zehatza
jasotzen dute jarduera eta proiektuak
diseinatzeko, planifikatzeko eta ondoren
sozializatu egiten dugu irakaslego, ikaslego
zein gurasoentzat.
Dinamika honek bai garapen
profesionalean zein prestakuntza mailan
ikastolako komunitatean eragina izango du.
Ikastolan norabide bateratu bat aurrera
eramatea ahalbideratzen ari da helburu eta
hobekuntza plan batzuen aurrean.
Bizikidetza gaitasun positiboa bultzatzen du
momentu guztietan ere.
LHko proiektua; IRAKURKETA BIKOTEKA
DBHko proiektua; IRAKURKETA
DIALOGIKOA
Bestalde, irakurketaren inguruan,
tertulia dialogiko inguruan ere guraso
taldetxo bat eratu da ostegun arratsaldeetan
liburutegiko arduradunekin batera lan
dinamiko honetan ibili eta irakurketa
sustatzeko.
ULERMENA LANDUZ IRAKURKETA BITARTEZ/
MEDIANTE LA LECTURA TRABAJAMOS LA COMPRENSIÓN

ASSAIKASTOLA -
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Con este proyecto educativo queremos
responder a las necesidades de la ikastola y
además pretendemos seguir cambiando el
modo de trabajar en el centro. El objetivo de
Assa Ikastola es incidir en el Plan de Mejora.
Dicho plan está diseñado para mejorar la
comprensión lectora y la escritura. Con este
proyecto pretendemos fomentar el gusto por
la lectura y proveer a los alumnos de
estrategias y procedimientos para la
comprensión lectora.
Por lo tanto, el proyecto tiene dos
dimensiones; la dimensión de mejorar la
comprensión de textos y además aprender a
aprender con los y las compañeros y
compañeras. Es decir, compartir y construir
nuevos conocimientos.
El profesorado es el encargado de la
organización del proyecto, profesorado de la
etapa de HH hasta la de DBH. Hemos puesto
en marcha dos grupos de profesores y
profesoras. En estos grupos hay
representantes de todas la etapas
educativas. Los profesores han recibido
formación fuera de la ikastola y dentro para
organizar y diseñar el proyecto y después lo
hemos socializado a los padres, alumnos y al
resto de profesores.
Esta dinámica va a tener un reflejo tanto en
el desarrollo profesional como en la
formación de la comunidad educativa. Nos
permite acordar un rumbo para abordar
nuestros objetivos y nuestro plan de mejora
educativa. Además, ayudamos a mejorar la
capacidad de convivir de manera positiva.
Proyecto para LH: IRAKURKETA
BIKOTEKA.
Proyecto para DBH: IRAKURKETA
DIALOGIKOA.
Por otro lado, se sigue organizando un
pequeño grupo de padres y madres en torno
a irakurketa dialogikoa los jueves a la tarde
de la mano de las responsables de la
biblioteca para fomentar el gusto por la
lectura y dar a la técnica de lectura.

ASSAIKASTOLA -
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Ekintza hauen helburu orokorrak hauek dira:
 Autonomia garatu.
 Elkarren arteko harremanak sendotu.
 Euskara ikastolatik kanpoko ekintzetan sendotu.
 Tokiz tokiko ohiko ez den ekintza ezagutu eta parte hartu.
 Ingurua eta ingurunea baloratu eta zaindu.
HAUR HEZKUNTZA HH 4-5: - MARTXOAK 30-31 ASTIZ (NAFARROA)
HH: - MAIATZA: EUSKAL KULTUR ASTEBURUA
LEHEN HEZKUNTZA LH 1-2: - URRIAK 19-21 LURRASKA (BIZKAIA)
- MAIATZA : EUSKAL KULTUR ASTEBURUA
LH 3-4: - APIRILAK 3-5: BARRIA (ARABA)
- MAIATZA: EUSKAL KULTUR ASTEBURUA (BASTIDA)
LH 5-6: - APIRILAK 3-7 “TINAEC” ESPEJO (ARABA)
- MAIATZA: EUSKAL KULTUR ASTEBURUA (LAPUEBLA DELABARCA)
BIGARREN
HEZKUNTZA
DBH1: -"IKASGELAK" ZUHATZA (ARABA). IRAILAREN 12-16
DBH2: - "ECO SCHOOL" BARRIA (ARABA). URTARRILAREN
9-13
DBH3: - "ARABAZ BLAI" BARRIA (ARABA). OTSAILAK 8-10
DBH4: - IKASKETA BIDAIA APIRILAK 3-7
BARNETEGIAK ETA IRTEERAK/
CAMPAMENTOS Y EXCURSIONES

ASSAIKASTOLA -
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Los objetivos generales de estas salidas son:
 Desarrollo de la autonomía
 Reforzar las relaciones entre compañeros
 Impulsar el uso del Euskara fuera de la ikastola
 Conocer y practicar en las diferentes actividades no habituales en su entorno
 Cuidar y valorar el entorno
EDUCACIÓN
INFANTIL
HH 4-5: - 30-31 MARZO ASTIZ (NAFARROA)
HH: - MAYO: EUSKAL KULTUR ASTEBURUA
EDUCACION
PRIMARIA
LH 1-2: 19-21 OCTUBRE LURRASKA (BIZKAIA)
- MAYO : EUSKAL KULTUR ASTEBURUA
LH 3-4: - 3-5 ABRIL: BARRIA (ARABA)
- MAYO: EUSKAL KULTUR ASTEBURUA (BASTIDA)
LH 5-6: - 3-7 ABRIL “TINAEC” ESPEJO (ARABA)
- MAYO: EUSKAL KULTUR ASTEBURUA (LAPUEBLA DELABARCA)
BIGARREN
HEZKUNTZA
DBH1: -"IKASGELAK" ZUHATZA (ARABA). 12-16
SEPTIEMBRE
DBH2: - "ECO SCHOOL" BARRIA (ARABA). 9-13 ENERO
DBH3: - "ARABAZ BLAI" BARRIA (ARABA). 8-10 FEBRERO
DBH4: - VIAJE DE ESTUDIOS 3-7 ABRIL

ASSAIKASTOLA -
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DEKALOGOA
 2016-2017 ikasturtean Assa Ikastolako DBH1, DBH2, DBH3 eta DBH4ko
ikasleentzat Liburuen Sozializazio Programa jarri dugu abian.
El curso 2016-2017 se pone en marcha el Programa de Socialización de Libros de
Assa Ikastola para los/las alumnos/as que durante este curso estudian DBH1, DBH2,
DBH3 y DBH4.
 Assa Ikastolak 2015-2016 ikasturtean ikasleek erabilitako DBH1, DBH2
eta DBH3ko liburuak jasoko ditu. Ikastolak Ikasle kopura zenbatuko du
eta beharrezkoa den materiala erosiko du DBH1, DBH2, DBH3 eta
DBH4ko ikasleentzat.
Assa Ikastola recoge los libros utilizados durante el curso escolar 15-16 de DBH1,
DBH2 y DBH3 por los/las alumnos/as . Contabilizará el número de alumnos/as y
comprará el material necesario tanto para DBH1, DBH2, DBH3 y como para DBH4.
 Sortuko den gastu orokorra 2016-2017 ikasturtean DBH1, DBH2, DBH3
eta DBH4ko ikasleen artean banatu egingo dugu.
El coste que devenga de todo ello se prorrateará entre los/las alumnos/as que cursen
DBH1, DBH2, DBH3 y DBH4 durante el año lectivo 2016-2017.
 Liburuen Sozializazio Sistema ikastolan zabaltzen joango gara Ikastolen
Elkarteko materiala urtez urte berritu ahala.
Este sistema de socialización de libros se irá haciendo extensivo a los diferentes cursos
a medida que se vaya renovando el material editado por Ikastolen Elkartea.
LIBURUEN SOZIALIZAZIO PROGRAMA
PROGRAMA DE SOCIALIZACIÓN DE LIBROS

ASSAIKASTOLA -
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 Assa Ikastola arduratuko da liburuak erosten, material suntsikorra
barne, Liburuen Sozializazio Sisteman parte hartuko duten ikasle
guztientzat. Ez da arduratuko hiztegi, kontsulta liburu, koaderno,
boligrafoak.... erosten.
Assa Ikastola se encargará de la compra de los libros para todos/as los/las alumnos/las
que participen del Programa de Socialización de Libros, así como su material
fungible. No se encargará de la compra de diccionarios, libros de consulta, cuadernos,
bolígrafos ….
 Assa Ikastolakoa den materialaren zaintzaz arduratu beharko dira
guraso guztiak. Material hau ikasleei utziko zaie beren erabilpenerako.
Derrigorrezkoa izango da liburuak forratzea, horrela material eta
altzarien erabilera egokia bultzatuko dugu ikasleen artean.
Todos/as los/as padres y madres deberán preocuparse de la buena conservación del
material, propiedad de Assa Ikastola cedido al/la alumno/a para su uso. Es obligatorio
forrar los libros, inculcando en el/la alumno/a el respeto y buen uso del material y
mobiliario escolar.
 Ikasleek materiala galdu edo hondatzen badute erabilpen
desegokiagatik, ikasle honen guraso edo tutoreei material horren
berritze gastuak kobratuko zaizkie.
En el supuesto de que el material se extravíe o deteriore por un mal uso del mismo por
parte del alumno/a, a los/las padres/madres o tutores del alumno/a se les cobrará la
reposición del material en cuestión.
 Ikasturte amaieran gela bakoitzetik bi guraso izendatuko ditugu
materiala aztertzeko eta zenbatzeko. Guraso hauek zerrenda bat osatu
beharko dute eta bertan jasoko da programan eragina izan dezakeen
edozein inzidentzia ondoren zuzendaritzan aurkezteko.
Se nombrarán dos padres o madres por gela para la revisión y contabilidad del
material existente al finalizar los cursos. Elaborarán una lista e incluirán cualquier
incidencia que afecte al programa que entregarán en dirección.

ASSAIKASTOLA -
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 Momentuz hasiera prozesuan gaudenez eta gertatu daitekeena ezin
denez aurreikusi, programa honek aldaketak edo moldaketak izan
ditzake. Gerta daitezkeen aldaketen berri emango zaie parte hartzen
duten gurasoei eta aldaketa horiek eragingo dien guztiei.
Este programa puede sufrir cambios y modificaciones en base a lo que pueda
acontecer, ya que no podemos preveer las posibles incidencias al comienzo del
proyecto. De todos aquellos cambios se informará a los padres y madres participantes
y a aquellos/as a los/las que pueda afectar.
 Programa hau sortu dugu Assa Ikastolako maila eta ikasle guztiei
zabaltzeko eta denborarekin, seguruenik, kurtso eta etapa guztietan
zabaltzeko eta egonkortzeko asmoz.
El Programa ha nacido con la idea clara de instaurarse de forma permanente llegando
con el tiempo, probablemente, a hacerse extensible a todos los/las alumnos/las de Assa
Ikastola independientemente del curso o ciclo educativo.

ASSAIKASTOLA -
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Assa Ikastolako guraso elkarteak aldez aurretik bere bazkideei eskerrak eman nahi dizkie
eskainitako laguntzagatik eta egindako ekarpen ekonomikoagatik, hauei esker bermatzen baita
elkarte honen funtzionamendua. Familia guztiei ongi etorria eman nahi diegu eta batez ere
aurtengo ikasturtean, 2016/17an heldutakoei.
Beste helburuen artean, elkarte honek ikastolako egunerokoan gurasoen partehartzea du
helburu, hezkuntzaren kalitatearen sustapena eta ikastolako beste elkarteekin elkarlana
ikastetxeko funtzionamendu egokia bermatzeko asmoz.
Azken urte hauetan, gurasoen elkarteak gogor lan egindu aktibitate ezberdinak gauzatuz
eta proiektu berriak sortuz, beti ere gure seme-alaben garapenaren mesede. Aurten guraso talde
berdina jarraitzen dugu iazko ikasturteko bizitasun berdinarekin.
Aurtengoan ere, azteazkenetan egiten diren eskolaz kanpoko aktibitateak ENOTURISMO
enpresarekin kudeatzen jarraituko dugu honako eskeintza zabala eskeiniz: igeriketa,
antzerkigintza, ikasketa teknikak, margoketa, tailerrak, multikirola, mekanografia eta informatika.
Aurten gela guztietako argazkiekin egindako egutegiari eten bat egingo diogu eta 300
eurotan balioestatutako bidai bateko zozketa bat egitea erabaki dugu. Txartel hauek saltzen
joango dira eta abenduaren 22an, ikastolako Gabonetako jaiarekin bat eginez, zozketatuko da
bidaia. Ondoren, Olentzeroren gutunen bila datorren Mari Domingiren etorria prestatzen jarraituko
dugu. Laister Gurasoen Eskolen antolakuntza lanetan hasiko gara. Beranduago San Prudentzioren
danborrada datorkigu… eta horrela kurtso osoan zehar aktibitate guzti hauei bizia ematen
jarraituko dugu. Bestalde, buruan dauzkagun idei berri batzuekin lanean gabiltza lehenbait lehen
argitara emateko asmoz.
Era berean zuen ideiak, eskaerak edo iradokizunak ongi etorriak izango dira, ekarpen guzi
horiekin eta elkarlanean Gurasoen Elkartea aberastuko dugu.
Aurtengo kurtsoan ere bazkide kuota 15 eurokoa izango da, urteko eta familiako. Kuota hau
banketxean helbideratuta behin ordaintzen da, honekin guzti hau ahal izatea lagunduko duzue. Era
berean, honek bileretan boto eta hitz eskumena emango dizue eta zuen seme-alaben heziketan
partehartze hurbilago bat.
Assa ikastolako gurasoen elkarteko zuzendaritza batzordea honako kide hauek osatzen dute:
Lehendakaria: Mikel Diego Ruiz
Lehendakariordea: Laura Fernández Ramos
Diruzaina: Mónika Alcalde Eguizabal
Idazkaria: Isabel Jiménez Fernández
Batzordekideak: Amagoia Caballero , Iratxe Díaz de Guereñu eta Nerea Saenz.
Gurekin harremanetan jartzeko helbide elektronikoa erabil dezakezue;
ampaassaikastola@gmail.com
IKASTOLAKO GURASOEN ELKARTEA
IGE/AMPA

ASSAIKASTOLA -
47
La Asociación de madres y padres (AMPA) de Assa Ikastola, quiere agradecer a todos los
socios su colaboración y aportación económica para el funcionamiento de la misma. Queremos
dar la bienvenida a todas las familias, y en especial, a las que se han incorporado en este curso
2016/2017
Esta asociación tiene, entre otros objetivos, potenciar la participación de la familia en la
vida de la Ikastola, promover la calidad educativa y colaborar con el resto de la comunidad, para el
buen funcionamiento del centro.
A lo largo de estos años, el equipo del AMPA ha trabajado duro para desarrollar infinidad
de actividades y dar vida a muchos proyectos en aras de favorecer el desarrollo de nuestros hijos.
Este año continuamos el mismo equipo que el curso anterior y con el mismo entusiasmo.
Este año seguiremos gestionando las actividades extraescolares de los miércoles a través
de la empresa ENOTURISMO, elaborando una amplia oferta que incluye Natación, Teatro y
técnicas de estudio, Pintura, Talleres, Multi-deporte, Mecanografía e Informática.
Este curso se ha decidido dar un respiro al calendario con las fotos de todas las clases y
hemos decidido hacer un sorteo de un viaje valorado en 300 euros, vendiendo boletos y
realizando le sorteo el 22 de diciembre coincidiendo con la fiesta de navidad de la ikastola.
Continuaremos organizando la llegada de Mari Dominguín para recoger las cartas de Olentzero.
Muy pronto nos meteremos de lleno en la organización de la Escuela de Padres. Después vendrá
la tamborrada de San Prudencio… y esto es un no parar durante todo el curso con el fin de seguir
dando vida a todas estas actividades y con ganas también de dar paso a nuevas ideas que ya van
surgiendo y que esperamos puedan ver la luz este año.
De igual modo os animamos a aportarnos todas aquellas ideas, peticiones o sugerencias
que tengáis en mente, con todo ello y con trabajo enriqueceremos esta Asociación.
Este curso que viene la cuota de socio seguirá siendo de 15€/año por familia. Esta cuota
se paga una sola vez a través de domiciliación bancaria, y con ella contribuiréis a que todo esto
sea posible. De igual modo, os dará derecho a tener voz y voto en las reuniones, y participar de
una manera más cercana en la educación de vuestros hijos.
La Junta Directiva de la Asociación de Madres y Padres de Assa Ikastola está compuesta por
los siguientes miembros:
Presidenta: Mikel Diego Ruiz
Vicepresidenta: Laura Fernández
Tesorera: Mónika Alcalde Eguizabal
Secretaria: Isabel Jiménez Fernández
Vocales: Amagoia Caballero, Iratxe Díaz de Guereñu, y Nerea Saenz.
Podéis poneros en contacto con nosotras en el mail:
ampaassaikastola@gmail.com

ASSAIKASTOLA -
48
Guraso elkartetik 2016-2017 ikasturtean lehen hezkuntzan burutu nahi ditugun ekintza
osagarriak honako hauek dira:
 Tailerrak
Begiralea: Iker Ramos
Tailer hauekin helburu desbedinak lortzen dira; ikasleek beraien lanak adierazpen bide bat
bezala ikustea, ikasleek material desberdinak erabiltzea, gaitasun berriak eta trebezia lortzea, eta
bestalde, eskulanekin ondo pasatzea.
Con estos talleres se logran varios objetivos; que perciban sus obras como un medio de
expresión, que los alumn@s manipulen diferentes materiales para adquirir nuevas habilidades y
destrezas y que, aparte de todo esto, los trabajos manuales también les sirvan para divertirse.
 Multi-Kirolak
Begiralea: Beatriz Grijalba Medrano
Kirol mota desberdinen arautegiaren ezagupena eta partehartzea bultzatzea da ekintza
honen helburu nagusia; taldean jolasten jakitea, talde dinamikak sustatzea eta ondo pasatzea.
El objetivo principal de esta actividad es que conozcan el reglamento de diferentes
deportes y potenciar su participación; además de aprender, promover y disfrutar del juego en
equipo.
 Mekanografía 5º 6º LH eta informatika jokuak 1º 2º 3º 4º LH
Begiralea: Aroa Fernandez Alegre
Bostgarren eta seigarren mailako ikasleak ordenagailuaren teklatua menperatzeko
prestatzen dira, behar beharrezkoa doitasunez idazteko eta azkartasun gehiago lortzeko.
Los alumn@s de 5º y 6º se preparan para dominar el teclado del ordenador, aspecto
importante para poder escribir con precisión y adquirir más rapidez.
EKINTZA OSAGARRIAK/
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

ASSAIKASTOLA -
49
 Margoketa
Begiralea: Carla Córdoba Castro
Tailer honen helburua sormena lantzea da, teknika desberdinak ezagutzea eta ekintzarekin
disfrutatzea.
Con este taller se busca impulsar la creatividad, conocer diferentes técnicas y disfrutar con la
actividad.
 Antzerkigintza eta ikasketa teknikak tailerra/ Taller de Teatro y técnicas de estudio
Begiralea: Marta Lopez
Lh5. eta 6. mailako ikasleak texto desberdinen aurrean eskemak eta laburpenak egiten
ikasteko beraien eguneroko ikasketetan lagungarriak izan ditzaten du helburu tailer honek.
Bestalde, Lh1, Lh2, Lh3 eta Lh4ko ikasleak ikasi eta ondo pasako dute antzerki lan txikiak
lantzen beraien artista potentziala garatzen joateko.
Se trata de que los alumnos de LH5 Y LH 6 aprendan a saber enfrentarse ante textos y saber
realizar esquemas, resúmenes que les ayude en su estudio cotidiano.
Por otra parte los alumnos de LH1, LH2 Y LH3 aprenderán y se divertirán trabajando
pequeñas obras de teatro para que se desarrolle todo lo artistas que son.
 Igeriketa/ Natación
Begiralea: Alazne Urbieta Muro
Laguntzailea: Ekaitz Perez
Ikasleek uretan autonomia lortzeko eta urak eskaintzen dituen aukera anitzei esker bere
mugimenduak eta perzepzioak aberasteko lan egingo da. Beraien gorputza ezagutzea eta
balioztatzea, ekintza fisikoa azterketa bide bezala erabiltzea eta bere aukera motriz eta besteekiko
harremanez uretan gozatzea. Higiene, elikadura, jarrera eta ariketa fisikoen ohiturak barnera
ditzaten, beraien gorputzekiko ardura eta besteenganako errespetua adieraziz. Igerilekuen eta
beste gune kolektiboen arauak ezagutzea eta erabiltzea. Era berean, ume txikiek baita
nagusiagoek ere, aldagelatan arropa erantzi eta jazteko independentzia lortzea, autonomia
pertsonal lantzea, autoestima, ordena eta ardura lortzea dira bilatzen diren beste helburu batzuek.
Se trabajará para que los alumn@s adquieran autonomía en el medio acuático y que se
enriquezcan perceptiva y motrizmente, gracias a las múltiples posibilidades que ofrece el agua.
Que conozcan y valoren su cuerpo y la actividad física como medio de exploración y disfrute de
sus posibilidades motrices y de relación con los demás en el medio acuático. Que adopten hábitos
de higiene, de alimentación, de posturas y de ejercicio físico manifestando una actitud
responsable hacia su cuerpo y de respeto hacia los demás. Que conozcan y utilicen las normas de
uso de las piscinas así como de otros centros de uso colectivo. Asimismo dentro de los objetivos
se pretende que los niños, tanto pequeños como mayores, adquieran independencia para
cambiarse y vestirse en los vestuarios, favoreciendo así la autonomía personal, la autoestima, el
orden y la responsabilidad.

ASSAIKASTOLA -
50
HORAS
COMPLEMENTARIAS/
ORDU OSAGARRIAK
IGERIKETA
NATACIÓN
1.-ANTZERKI/
TEATRO
2.-ESKULANAK/
MANUALIDADES
1.MULTIKIROLA/
DEPORTE
2.MARGOKETA/
PINTURA
1.MARGOKETA
PINTURA
2.MULTIKIROLA
DEPORTE
1.ESKULANA
MANUALIDADES
2.INFORMATIKA
INFORMATICA
1.MEKANOGRAFIA
MECANOGRAFIA
2.ANTZERKI/TEATRO
IRAILAK/SEPTIEMBRE 28
AZAROAK/NOVIEMB.2
LH1 LH2 LH3 LH4 LH5 LH6
AZAROAK/NOVIEMBRE 9
ABENDUAK/DICIEMBR.7
ABENDUAK/DICIEMB.14
URTARRILAK/ENERO 25
OTSAILA/FEBRERO 1
MARTXOA/MARZO 1
MARTXO/MARZO 8
APIRILAK/ABRIL 12
APIRILAK /ABRIL 26
MAIATZA/MARZO 31
OHARRA: ANTZERKI AKTIBITATEA, LH5 ETA LH6-KO TALDEETAN IKAS DENBORA IZANGO DA.
NOTA: LA ACTIVIDAD DE TEATRO EN LOS CURSOS DE LH5 Y LH6 SERÁ TIEMPO DE ESTUDIO Y TECNICAS DE
STUDIO.
EKINTZA OSAGARRIEN EGUTEGIA/
CALENDARIO DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

ASSAIKASTOLA -
51
2016-2017 IKASTURTEKO PLANIFIKAZIOA
ESKOLA ORDUTEGIA/ HORARIO ESCOLAR
IKASTOLAKO LANGILEEN ORDUTEGIAK/ HORARIO DE LOS
TRABAJADORES
ESKOLA EGUTEGIAK/ CALENDARIOS ESCOLARES
EBALUAZIO DATAK/ FECHAS DE EVALUACIONES

ASSAIKASTOLA -
52
HH
EI
LH
EP
DBH
ESO
BATXILERGOA
BACHILLERATO
Goizez/Mañana
Arratsaldez/Tarde
9.30-
13.00
15.00-
17.00
9.30-13.30
15.00-17.00
8.30-14.50
-
8.30-14.50
-
Atsedenaldiak
Recreos
11.30-
12.00
11.30-12.00 10.25-10.45
12.45-13.00
10.30-10.45
12.45-13.00
Jangela/Comedor 12:30 /
13:00
13.30
PROFESORES
IRAKASLEAK
HH/LH
EI/EP
DBH/BATXILERGOA
ESO/BACHILLERATO
Goizez/Mañana 9.00-13.30 8.30-14.50
Arratsaldez/
Tardes
Astelehen, ostegune eta
ostirala/
Lunes,jueves, viernes 15:00-17:00
Astearte/Martes 15:00-19:00 16:00-18:00
Asteazkena/Miercoles 13:30-
15:30*
formación
16:00-18:00 Formación
IDAZKARITZA/SECRETARIA Astelehena/ ostegun:
Goizez/Mañanas 8:15-14:15
Arratsaldez/Tardes: 15:00-17:00
Ostirala/ Viernes:
Goizez/ Mañanas: 8:15-15:00
MANTENUA/ MANTENIMIETO Egunero/ Diario: 15:00-19:00
SUKALDEA/ COCINA Egunero/ Diario: 9:30-17:00
* Ordutegi hauek alda daitezke formazio beharren arabera eta 16:00-18:00tara egin.
* Este horario puede variar dependiendo de la necesidad de formación y ser de 16:00-18:00.

ASSAIKASTOLA -
53
A A A O O L I A A A O O L I A A A O O L I
1 2 3 4 1 2 1 2 3 4 5 6
5 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13
12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20
19 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27
26 27 28 29 30 24 25 26 27 28 29 30 28 29 30
31
1 2 3 4 1 1 2 3 4 5
5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12
12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19
19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26
26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 27 28
30 31
1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 4 5 6 7
6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14
13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21
20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28
27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 29 30 31
A A A O O L I A A A O O L I
1 2 3 4 1 2
5 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9
12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16
19 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23
26 27 28 29 30 24 25 26 27 28 29 30
31
Jaieguna Oporrak herriko jaia
Zubia Ihauteriak Hasiera/bukaera
Goizez/Mañanas
2016-2017 HAURTZAINDEGIKO ESKOLA ORDUTEGIA/ CALENDARIO GUARDERIA 2016-2017
IRAILA/SEPTIEMBRE URRIA/OCTUBRE AZAROA/NOVIEMBRE
MAIATZA/MAYO
ABENDUA/DICIEMBRE URTARRILA/ENERO OTSAILA/FEBRERO
EKAINA/JUNIO UZTAILA/JULIO
MARTXOA/MARZO APIRILA/ABRIL

ASSAIKASTOLA -
54
1 2 3 4 1 2 1 2 3 4 5 6
5 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13
12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20
19 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27
26 27 28 29 30 24 25 26 27 28 29 30 28 29 30
31
1 2 3 4 1 1 2 3 4 5
5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12
12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19
19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26
26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 27 28
30 31
1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 4 5 6 7
6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14
13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21
20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28
27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 29 30 31
A A A O O L I
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30
Goizez/Mañanas
EKAINA/JUNIO
CALENDARIO ESCOLAR 2016-2017 DE EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA
MARTXOA/MARZO APIRILA/ABRIL MAIATZA/MAYO
2016-2017 HAUR ETA LEHEN HEZKUNTZAKO ESKOLA EGUTEGIA/

ASSAIKASTOLA -
55
1 2 3 4 1 2 1 2 3 4 5 6
5 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13
12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20
19 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27
26 27 28 29 30 24 25 26 27 28 29 30 28 29 30
31
1 2 3 4 1 1 2 3 4 5
5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12
12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19
19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26
26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 27 28
30 31
1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 4 5 6 7
6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14
13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21
20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28
27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 29 30 31
A A A O O L I
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30
Goizez/Mañanas
EKAINA/JUNIO
CALENDARIO ESCOLAR 2016-2017 DE EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLER
MARTXOA/MARZO APIRILA/ABRIL MAIATZA/MAYO
2016-2017 DERRIGORREZKO BIGARREN HEZKUNTZA ETA BATXILERGOKO ESKOLA EGUTEGIA/

ASSAIKASTOLA -
56
HAUR HEZKUNTZA
1. EBALUAZIOA Azaroak 28-abenduak 2
2. EBALUAZIOA Maiatzak 30-ekainak 2
INFORMEAK BANATU Ekainak 21 ostirala
LEHEN HEZKUNTZA
1. EBALUAZIOA Azaroak 28-abenduak 2
INFORMEAK BANATU Abenduak 22 osteguna
2. EBALUAZIOA Martxoak 13-martxoak 16
INFORMEAK BANATU Martxoak 31 ostirala
3. EBALUAZIOA Ekainak 5-ekainak 8
INFORMEAK BANATU Ekainak 21 asteazkena
DERRIGORREZKO BIGARREN HEZKUNTZA
1. EBALUAZIOA Azaroak 29-30
INFORMEAK BANATU Abenduak 2 ostirala
2. EBALUAZIOA Otsailak 28-martxoak 1
INFORMEAK BANATU Martxoak 3 ostirala
3. EBALUAZIOA Maiatzak 30-31
INFORMEAK BANATU Ekainak 2 ostirala
BATXILERGO 1
1. EBALUAZIOA Azaroak 22
INFORMEAK BANATU Azaroak 23 asteazkena
2. EBALUAZIOA Otsailak 21
INFORMEAK BANATU Otsailak 22 asteazkena
3. EBALUAZIOA Maiatzak 9
INFORMEAK BANATU Maiatzak 10 asteazkena
BATXILERGO 2
1. EBALUAZIOA Azaroak 22
INFORMEAK BANATU Azaroak 23 asteazkena
2. EBALUAZIOA Otsailak 21
INFORMEAK BANATU Otsailak 23 asteazkena
3. EBALUAZIOA Maiatzak 9
INFORMEAK BANATU Maiatzak 10 asteazkena
SELEKTIBITATEA Ekainak 7-8-9

ASSAIKASTOLA -
57
*Kopuru hau aldatu daiteke familiak Ikastolan duen seme-alaba kopuruaren arabera, hau da
bigarren seme-alabarengatik %20ko deskontua aplikatuko da eta hirugarren seme-alabarengatik
ez da ordainduko kuota hau.
*Esta cantidad puede variar según los hijos/as matriculados en la Ikastola. Al segundo hijo/a se le
aplica un descuento del 20% y por el tercer hijo/a no se pagará cuota alguna.
IKASTOLAKO KUOTA / CUOTA DE LA IKASTOLA
Kuota ezberdinak
Diferentes cuotas
Mota
Tipo
Kopurua
Cantidad
Aldikotasuna
Periodicidad
0-1 urteko gela
Aula 0-1
Ikasleko
Por alumno
Egun erdia
143.00€
Egun osoz
178.75€
11 hilabetetan
11mensualidades
Kuota HH-LH
Cuota EI-EP
Ikasleko
Por alumno 37.95€*
10 hilabetetan
10 mensualidades
Kuota DBH
Cuota ESO
Ikasleko
Por alumno 48,70€*
10 hilabetetan
10 mensualidades
Kuota Batxilergoa
Cuota Bachillerato
Ikasleko
Por alumno 57.45€*
10 hilabetetan
10 mensualidades
Teknologia berrien mantenu
eta erosketa kuota/
Compra y mantenimiento de
nuevas tecnologías
Ikasleko
Por alumno
Lh5-DBH4
8€
10 hilabetetan
10 mensualidades
Inbertsioak
Inversiones
Familiako
Por familia 35,00€
Ikasturteko
Por curso
Kooperatibista kuota
Cuota cooperativista
Familiako
Por familia 10,00€
Bazkide egitean
Al hacerse cooperativista
ZERBITZUAK / SERVICIOS
Jantokia
Comedor
Ikasleko
Por alumno 74.70 €
10 hilabetetan
10 mensualidades
INFORMAZIOA GEHIGARRIA
KUOTEN AZALPENA/
EXPLICACIÓN DE LAS CUOTAS

ASSAIKASTOLA -
58
HELBURUA
Idatzi honen helburua, elurra egiten duen egunetan sor daitezkeen arazoei aurre egiteko hartu
beharreko neurriak eta irizpideak jakinaraztea da. Modu honetan ahalik eta eragozpen gutxien
izatea espero da, bai ikastolako zein autobuseko alorrean.
TESTUINGURUA
 Haur eta lehen hezkuntzan ikasleen % 50 eta DBH /Batxilergoan % 85-ak autobusa
erabiltzen du. Gainera Lapueblako bigarren hezkuntzako ikasleak ez dira edo kopuruz oso
gutxi dira etortzen direnak elurra egiten duen egunetan (etxetik irten bai, baina ez dira
ikastolatik agertzen).
 Langilegoari dagokionez, %40a lehen hezkuntzan eta %30 DBH eta DBHO-n Lapueblatik
kanpo bizi da.
 Eguraldiaren eboluzio zehatza ezin da jakin eta Arabako Errioxako herri guztien artean alde
handia dago ( oso egoera diferenteak daude Viana eta Briñas-en artean ).
 Ikastolako ikasle eta langilegoaren ongizatea lehenetsiko da eta honekin batera
normaltasunez lan egiten saiatuko gara.
 Klase normalak emateko ikasle kopuru minimo bat ziurtatu behar da. Honetara ez bagara
iristen bestelako ekintza osagarriak burutuko dira.
1. EGOERA: GOIZEAN ZEHAR ELURRA HASTEN DA
Ikasleak etxera bidaltzeko erabakia momentu horretan ikastolan dauden zuzendaritza taldeko
partaideek juntako guraso batekin batera hartuko dute . Lehenago gauza guzti hauek hartuko
dituzte kontuan:
 Eguraldiaren iragarkizuna ( euskalmet, Aemet).
 Guardiako ertzaintzarekin hitz egin.
 Autobusetako arduradunarekin hitz egin ( Autoyon, taxi).
 Beste herri batzuetako gurasoekin hitz egin.
 Administrariarekin hitz egin herrietatik jasotako deien berri izateko.
Informazio guzti honekin erabakiko da ikasleak etxera bidali edo ez eta kanpokoak diren irakasleak
etxera joan daitezkeen .
Behin autobusak atera direla, klaseak aurrera eramateko beharrezkoa den langilegoa baldin
badago goizez bakarrik ikastola irekita egongo da. 13:00-tan HH klaseak bukatuko dira eta 13:30-
tan LH/ DBH eta DBHO-n. Ez da jantoki zerbitzurik egongo.
Tutore bakoitzak famili guztiak abisatuko ditu erabakia hartzen den momentuan.
ELURRAREN PROTOKOLOA/
PROTOCOLO DE NIEVE

ASSAIKASTOLA -
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2. EGOERA: GAUEAN ELURRA EGIN DU
Zuzendariak goizean goiz (7:30-8:00) garraio arduradunarekin hitz egiten du ( Autoyon, taxi)
zerbitzua mantentzen den edo ez jakiteko. Autobus zerbitzurik ez badago, ikastola irekita
mantenduko da 8:30tik 13:30-etara. Etapa bakoitzak bere goizeko ordutegia mantenduko du.
 HH ( 9:30-13:00)
 LH( 9:30-13:30)
 DBH /DBHO ( 8:30-13:30 )
Ez da jantokiko zerbitzua egongo.
3.EGOERA: ELURTEAK EGUN GEHIAGOETAN IRAUTEN BADU.
Lehenengo egunean aurreko bi kasuetako baten protokoloa jarraituko dugu, eta hurrengo
egunera begira zuzendaritza taldeak eta juntakideren batek erabakiko dute klaseak bertan behera
ustea edo ez. Horretarako lehenengo egoeran aipaturiko informazio kanalak kontutan izango dira.
Klaseak bertan behera uzten badira ikastolako atean kartel bat ipiniko da. Kanpoko
ikaslegoaren kasuan, herri bakoitzean aurretik izendaturiko arduradunaren bidez jakingo dute.
Arabako Errioxako irratian ere esango da.
Aurreko egunetik erabakitzen bada klaseak bertan behera ustea, egun lektibo hori
errekuperatu egingo da.
 Lehen eta bigarren kasuetan haurtzaindegian irekita mantenduko da normaltasunez beti
ere langilegoa baldin badago.
AZKEN ERABAKIAK:
* Autobus ibilbideren bat funtzionamenduan ez badago ez da materia
akademiko berririk emango.
* Azterketak; Autobus ibilbide lerroren bat bertan behera gelditzen
bada azterketa horretara ez aurkeztea
justifikatua geldituko litzakete.
*Arduradunak izendatuko dira herri desberdinetan autobus zerbitzua
funtzionatuko duen
ala ez erabakia hartzeko.

ASSAIKASTOLA -
60
OBJETIVO
El presente escrito tiene por objeto fijar unos criterios y unas pautas de funcionamiento
para los días en los que las condiciones meteorológicas (nevadas) dificulten el funcionamiento de
la ikastola y el transporte con el objetivo de funcionar con la mayor normalidad posible y evitar los
problemas que se generan en estas situaciones excepcionales.
CONTEXTO
En infantil y primaria el 50% de los alumnos utilizan el transporte para acudir a la Ikastola,
en DBH y Bachiller es el 85% de los alumnos quien utiliza el transporte. Además en los días de
nieve, los alumnos de secundaria de Lapuebla no acuden a clase o lo hacen muy pocos (salen de
casa pero no entran en la Ikastola).
Entre los trabajadores, en LH y HH el 40% es de fuera de Lapuebla y en DBH y Batx el
50%.
Nunca existe la certeza absoluta de cómo evolucionará el tiempo, además la distancia y
orografía de los pueblos de Rioja Alavesa hace que la situación en la carretera sea muy distinta
entre Viana y Briñas.
La seguridad de los alumnos y trabajadores de la Ikastola será lo primero a tener en
cuenta, posteriormente se tratará de funcionar con la mayor normalidad posible.
Para poder dar clase, se requiere un número mínimo de alumnos, sino se llega a este
número se realizaran actividades complementarias agrupando a los niños que hayan acudido al
centro.
1er CASO: COMIENZA A NEVAR POR LA MAÑANA.
La Decisión de mandar a los alumnos a casa antes de la hora se tomará por el equipo
directivo (Director, y Jefes de estudio) que estén en ese momento en la ikastola, junto con algún
Padre representante de la Junta (presidente o vocal). Antes se tendrán en cuenta las siguientes
fuentes de información:
 Ver pronóstico del tiempo (Euskalmet/ Aemet ).
 Hablar con la Ertzaintza de Laguardia.
 Hablar con el responsable de los autobuses (Autoyón y taxi).
 Hablar con algunos padres de otros pueblos.
 Hablar con el responsable de administración para saber las llamadas recibidas.
Después de tener toda la información, se tomará la decisión de enviar o no a los alumnos a
casa, así como de decidir que los trabajadores que necesiten desplazarse en coche para ir a casa
puedan irse, cuando el estado de las carreteras pueda suponer un peligro.
Una vez que se han marchado los autobuses, si existe suficiente personal docente y no
docente para seguir dando clase con los alumnos que queden, seguirán las clases en todas las
etapas, solo durante la mañana, tanto para los alumnos como para trabajadores. Las clases
finalizaran según etapa HH a las13:00/ LH, DBH, BB a las 13:30. No habrá servicio de comedor.
Cada tutor avisará a las familias (por teléfono) de la situación en el momento en el que se
tome la decisión.

ASSAIKASTOLA -
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2º CASO: NIEVA POR LA NOCHE
El director habla con el responsable de los autobuses, AUTOYON y taxi, a primera hora de la
mañana (7:30 – 8:00) y se confirma la situación. Aunque los autobuses no hayan podido salir, la
ikastola permanecerá abierta de 8:.30 a 13:30 para todos aquellos alumnos que puedan asistir.
Cada etapa mantendrá su horario habitual de mañana.
 HH (9:30-13:00)
 LH (9:30-13:30)
 DBH/BB (8:30-13:30)
No habrá servicio de comedor.
3º CASO: EN CASO DE QUE EL TEMPORAL PERSISTA, DURE VARIOS DÍAS
El primer día se tratará como alguno de los casos anteriores, y se decidirá, por el equipo
directivo y representantes de la junta, si se suspenden las clases para el siguiente día. Para ello
se tendrán en cuenta las fuentes de información del primer caso.
En el caso de suspender las clases varios días, se pondrá un cartel en la puerta de la
Ikastola. Para los alumnos de fuera de Lapuebla se asignará un representante que será el
encargado de avisar a todos los alumnos del pueblo. Otras forma de aviso será anunciarlo en
radio rioja alavesa.
En caso de que se decida cerrar la Ikastola el día anterior, se recuperará el día.
 En el primer y segundo caso la guardería permanecerá abierta con normalidad
manteniendo el horario habitual siempre y cuando dispongamos de personal.
ÚLTIMAS DECISIONES:
* Si se suspendiera alguna linea de autobús no se darán materias
académicas nuevas.
*Exámenes; el fallo de alguna linea de autobús justifica la no
presentación a algún examen
y podrá ser aplazado.
*Se nombrarán responsables de diferentes pueblos para tomar la
decisión de
anular el servicio de autobús.

ASSAIKASTOLA -
62
IZENA/NOMBRE LANA/ TRABAJO HELBIDEA/ DIRECCION
Diana Garrido Zuzendaria/Directora dgarrido@assaikastola.net
Iker Olabarrieta HH/LH ikasketa buru
Jefe de estudios EI/EP
iolabarrieta@assaikastola.net
Rober Okariz DBH/BB ikasketa buru
Jefa de estudios ESO/BACH
rokariz@assaikastola.net
Aitor Urkiza Batxilergoko orientatzailea
Orientador de bachillerato
aurkiza@assaikastola.net
Bea Gomez HH/LH/DBHko oreintatzailea
Orientadora de EI/EP
bgomez@assaikastola.net
Nekane Amondarain DBHko rientatzailea
Orientadora de DBH
namondarain@assaikastola.net
Bea Rodriguez
Marta Lopez
Haurtzaindegiko tutorea eta
laguntzailea
Tutora y tecnico de la
guarderia
brodriguez@assaikastola.net
mlopez@assaikastola.net
Virginia Bujanda HH2ko tutorea
Tutora del aula de 2 años
vbujanda@assaikastola.net
Ainhoa Berzal HH3ko tutorea
aberzal@assaikastola.net
Yolanda Pascual HH4ko tutorea
ypascual@assaikastola.net
Eneritz Bilbao HH5ko tutorea
ebilbao@assaikastola.net
Karmele Bujanda Samaniegoko gelako tutorea
Tutora del aula de Samaniego
kbujanda@assaikastola.net
Carlos Errasti LH1ko tutorea
Tutora de 1º EP
cerrasti@assaikastola.net
Aurora Alcalde LH2ko tutorea
Tutor de 2º EP
aalcalde@assaikastola.net
Josune Biurrarena LH3ko tutorea
Tutora de 3º EP
jbiurrarena@assaikastola.net
Dora Martinez LH4ko tutorea
Tutor de 4º EP
dmartinez@assaikastola.net
Ekaitz Unanue LH5ko tutorea eunanue@assaikastola.net
IKASTOLAKO LANGILEEN HELBIDE ELEKTRONIKOAK/
DIRECCIONES ELECTRÓNICAS DE LOS TRABAJADORES DE LA
IKASTOLA

ASSAIKASTOLA -
63
Tutora de 5º EP
Maite Rodrigo LH6ko tutorea mrodrigo@assaikastola.net
Luzia Medrano LHko irakaslea
Profesor de EP
lmedrano@assaikastola.net
Patricia Santander Laguntza bereziko teknikaria
Técnica de apoyo educativo
psantander@assaikastola.net
Cristina Alcalde Laguntza bereziko teknikaria
Técnica de apoyo educativo
calcalde@assaikastola.net
Mikel Martinez Laguntza bereziko irakaslea
Profesor de apoyo
mmartinez@assaikastola.net
Amaia Visa DBH 1eko tutoreak
Tutora de 1º de ESO
avisa@assaikastola.net
Nora Azkolain
Hodei Lopez de Arkaute
DBH2ko tutoreak
Tutoresd e 2º ESO
nazkolain@assaikastola.net
hlopezdearkaute@assaikastola.net
Olatz Larrañaga DBH 1eko tutorea (Bastida)
Tutora de 1ºde ESO
olarranaga@assaikatola.net
Iraia Ugarte DBH2ko tutorea ( Bastida)
Tutora de 1º de ESO
iugarte@assaikastola.net
Haritz Guridi DBHko irakaslea ( Bastida)
Profesro de ESO
hguridi@assaikastola.net
Bea Viteri
Itziar Fuertes
DBH 3ko tutoreak
Tutores de 3º de ESO
bviteri@assaikastola.net
ifuertes@assaikastola.net
Eider Lekube
Eneko Segura
DBH 4ko tutorea
Tutoras de 4º ESO
elekube@assaikastola.net
esegura@assaikastola.net
Irune Urtaran
Idurre Arrieta
BB 1eko tutoreak
Tutoras de BB 1
iurtaran@assaikastola.net
iarrieta@assaikastola.net
Alberto Garrido
Itziar Diez Caballero
BB 2ko tutoreak
Tutores de BB 2
agarrido@assaikastola.net
icaballero@assaikastola.net
Karlos Alvarez DBHko irakaslea
Profesora de ESO
kalbarez@assaikastola.net
Julen Zabala DBH/BB irakaslea
Profesor de ESO/ BACH
zabalajulen@assaikastola.net
Nekane Galar DBH/BB irakaslea
Profesor de ESO/ BACH
ngalar@assaikastola.net
Ainhoa Lizarraga DBH-BBko irakaslea
Profesora de ESO-BACH
alizarraga@assaikastola.net

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