Aprendiendo a aprovechar Twitter en la educación.

1. ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERÍA
“Cómo puedo utilizar Twitter en mis
cursos”
Más que en el aula, usaré Twitter en mis
cursos, es decir, en el aula extendida,
donde el estudiante no se desconecte por
completo al salir de clase, si tiene
acceso a internet.
Bogotá, Colombia, 15 de noviembre de 2014

2. ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERÍA
“Cómo puedo utilizar Twitter en mis cursos”
Antecedentes
• Hace 10 años que usamos Moodle en mi institución:
• Ha sido de gran ayuda en la administración del curso: publicación
de tareas, soluciones a evaluaciones de tipo abierto (siempre lo
son), anuncios, recursos (videos, sitios web…).
• No he logrado que los consultorios académico y técnico sean
utilizados por la mayoría de los estudiantes. Hace unos años los
obligaba porque su participación influía en la calificación. Con el
tiempo me he dado cuenta de que no tiene sentido forzar a los
estudiantes.
• Una vez termina el semestre, los estudiantes ya no tienen acceso
al aula virtual y yo, por falta de tiempo, monto el siguiente curso
en la misma aula. Además, para qué hacer otra aula si no voy a
tener tiempo de volver a ella.

3. ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERÍA
“Cómo puedo utilizar Twitter en mis cursos”
El siguiente paso
• Planeo utilizar Twitter en lugar del aula en Moodle en mi curso de programación de
computadores porque:
• Igualmente me ayudará en la administración de los cursos.
• Será más evidente que se aprende a toda hora y en muchos lugares.
• El compromiso no se limitará al aula de clase física y menos haciendo la clase invertida
(Flipped Classroom).
• Mis estudiantes estarán a un clic de sus compañeros y de mí.
• Todo quedará registrado. Esto me ahorrará tiempo pues el seguimiento actual lo hago a mano.
• El estudiantes podrá ver en conjunto su desempeño en el curso.
• En clase podrá enviarme un mensaje o trinar si no entiende algo o si lo asalta una duda y no
quiere interrumpir en ese momento.
• Las listas y las etiquetas me servirán para hacer grupos de trabajo cerrados y organizar el
consultorio académico (los temas del curso), el consultorio técnico (herramientas), las tareas,
los trabajos, los proyectos…
• Espero que el punto de encuentro (foro social) se aproveche y redunde en lazos más estrechos de
colaboración.
• Las fotos y los perfiles de todos nos ayudarán a familiarizarnos más rápido.
• Será más evidente que somos un equipo y no alentaré más el trabajo sólo individual como pasa
en Moodle.
• Tendré los programas de computador a un clic y no se me saturará el buzón de correo
electrónico con todos los mensajes de destinatarios que no son necesariamente estudiantes.

4. ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERÍA
“Cómo puedo utilizar Twitter en mis cursos”
El siguiente paso
• Planeo mantener el aula en Moodle para el curso de precálculo pero
con la versión 2.6 que me ayudará mucho a hacer seguimiento a mis
estudiantes de primer semestre.
• Algunas de las bondades de esta versión de Moodle es que
permite activar el acceso a contenidos y evaluaciones de acuerdo
con el desempeño del estudiante. Es decir, será un pequeño paso
hacia el aprendizaje personalizado que sé que podemos lograr.
• Pensaré en cómo usar Twitter para apoyar las consultas que
deben hacer oportunamente. Será más difícil que tengan la
excusa de que tenían clase o que fueron a mi oficina y no me
encontraron. Que me escribieron por correo electrónico pero que
no saben por qué el mensaje no me llegó…
• Según la experiencia con el otro curso, repensaré éste.

5. ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERÍA
En resumen… Espero lograr una colaboración permanente, física y
virtual, parecida a la que a veces logro ver en el aula.

6. ¡Muchas gracias!
ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERÍA