Uso académico de las redes
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•262 vistas
Las redes permiten establecer contactos, comunicar, diseñar programas, organizar recursos y transformar realidades y propiciar procesos de aprendizaje de manera permanente.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Uso académico de las Redes
El documento describe las características y beneficios del Entorno Personal de Aprendizaje, incluyendo que promueve el aprendizaje autónomo y colaborativo, cultiva el pensamiento creativo e investigativo, y permite un aprendizaje significativo y permanente a través de la innovación de tecnologías.
Modelos pedagógicos en entornos virtuales de aprendizaje
Este documento resume seis modelos pedagógicos (tradicional, activo, conductista, cognitivo, social cognitivo y mixto) y describe los entornos virtuales de aprendizaje. Explica que los modelos pedagógicos proveen lineamientos teóricos para los docentes y que al combinarlos con los entornos virtuales se obtienen mejores resultados educativos, especialmente para las generaciones actuales acostumbradas a la tecnología.
Aprendizaje colaborativo dalma vargas
El aprendizaje colaborativo es un método de instrucción apoyado por tecnología donde los estudiantes trabajan en grupos para desarrollar habilidades individuales y grupales a través de la discusión de nuevos conceptos. Tiene ventajas como aumentar el interés, promover el pensamiento crítico y la adquisición de destrezas sociales, pero depende de la infraestructura tecnológica y puede percibirse como menos formal. Para que sea efectivo, los grupos deben tener interdependencia positiva, responsabilidad individual, interacci
Mapa 2
El documento describe las características de ser un estudiante en línea, incluyendo flexibilidad, una actitud proactiva, compromiso, conciencia de actitudes, trabajo en entornos colaborativos, metas propias, aprendizaje autónomo y autogestivo, aprendizaje dirigido, fijación de metas propias, y destrezas. También discute los antecedentes y retos de la educación en línea.
Estrategias del aprendizaje autónomo
El documento describe las estrategias del aprendizaje autónomo. Explica que el aprendizaje autónomo implica la capacidad de dirigir, controlar, regular y evaluar el propio aprendizaje. También describe los cambios en la relación entre el alumno y el saber, incluyendo nuevas fuentes y formas colectivas de producción del conocimiento. Finalmente, discute los cambios en la forma de aprender, enseñar y evaluar, así como los cambios institucionales hacia una educación más abierta y personalizada.
DOCENCIA VIRTUAL Y DISEÑO DE CURSO EN MOODLE
Los nuevos retos del docente en la Educación ante el perfeccionamiento de habilidades para lograr en el estudiante una formación interactiva en un contexto de globalización competitividad y aprendizaje colaborativo
Modelos pedagogicos para los entornos virtuales del aprendizaje
Este documento describe los modelos pedagógicos y entornos virtuales de aprendizaje. Explica que los modelos pedagógicos representan las relaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje y contienen elementos como contenidos, metodología y evaluación. También describe el modelo conductista, centrado en objetivos medibles y refuerzos. Finalmente, define los entornos virtuales de aprendizaje como espacios educativos en la web que facilitan la comunicación y nuevas estrategias, y explica algunos tipos como plataformas de
Univim alumno cuauhtemoc_garcia_unidad_3_actividad_02_presentacion_aprendizaj...
Univim alumno cuauhtemoc_garcia_unidad_3_actividad_02_presentacion_aprendizaj...Cuauhtémoc García F.
El documento habla sobre el aprendizaje autónomo. Explica que es un aprendizaje donde se estimula la observación y la creatividad propia, generando responsabilidad, autodisciplina y compromiso. Se requiere establecer objetivos y procedimientos para evaluar recursos y momentos de aprendizaje, aportando conocimientos y experiencias propias con motivación y afecto por el saber.Recomendados
Uso académico de las Redes
El documento describe las características y beneficios del Entorno Personal de Aprendizaje, incluyendo que promueve el aprendizaje autónomo y colaborativo, cultiva el pensamiento creativo e investigativo, y permite un aprendizaje significativo y permanente a través de la innovación de tecnologías.
Modelos pedagógicos en entornos virtuales de aprendizaje
Este documento resume seis modelos pedagógicos (tradicional, activo, conductista, cognitivo, social cognitivo y mixto) y describe los entornos virtuales de aprendizaje. Explica que los modelos pedagógicos proveen lineamientos teóricos para los docentes y que al combinarlos con los entornos virtuales se obtienen mejores resultados educativos, especialmente para las generaciones actuales acostumbradas a la tecnología.
Aprendizaje colaborativo dalma vargas
El aprendizaje colaborativo es un método de instrucción apoyado por tecnología donde los estudiantes trabajan en grupos para desarrollar habilidades individuales y grupales a través de la discusión de nuevos conceptos. Tiene ventajas como aumentar el interés, promover el pensamiento crítico y la adquisición de destrezas sociales, pero depende de la infraestructura tecnológica y puede percibirse como menos formal. Para que sea efectivo, los grupos deben tener interdependencia positiva, responsabilidad individual, interacci
Mapa 2
El documento describe las características de ser un estudiante en línea, incluyendo flexibilidad, una actitud proactiva, compromiso, conciencia de actitudes, trabajo en entornos colaborativos, metas propias, aprendizaje autónomo y autogestivo, aprendizaje dirigido, fijación de metas propias, y destrezas. También discute los antecedentes y retos de la educación en línea.
Estrategias del aprendizaje autónomo
El documento describe las estrategias del aprendizaje autónomo. Explica que el aprendizaje autónomo implica la capacidad de dirigir, controlar, regular y evaluar el propio aprendizaje. También describe los cambios en la relación entre el alumno y el saber, incluyendo nuevas fuentes y formas colectivas de producción del conocimiento. Finalmente, discute los cambios en la forma de aprender, enseñar y evaluar, así como los cambios institucionales hacia una educación más abierta y personalizada.
DOCENCIA VIRTUAL Y DISEÑO DE CURSO EN MOODLE
Los nuevos retos del docente en la Educación ante el perfeccionamiento de habilidades para lograr en el estudiante una formación interactiva en un contexto de globalización competitividad y aprendizaje colaborativo
Modelos pedagogicos para los entornos virtuales del aprendizaje
Este documento describe los modelos pedagógicos y entornos virtuales de aprendizaje. Explica que los modelos pedagógicos representan las relaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje y contienen elementos como contenidos, metodología y evaluación. También describe el modelo conductista, centrado en objetivos medibles y refuerzos. Finalmente, define los entornos virtuales de aprendizaje como espacios educativos en la web que facilitan la comunicación y nuevas estrategias, y explica algunos tipos como plataformas de
Univim alumno cuauhtemoc_garcia_unidad_3_actividad_02_presentacion_aprendizaj...
Univim alumno cuauhtemoc_garcia_unidad_3_actividad_02_presentacion_aprendizaj...Cuauhtémoc García F.
El documento habla sobre el aprendizaje autónomo. Explica que es un aprendizaje donde se estimula la observación y la creatividad propia, generando responsabilidad, autodisciplina y compromiso. Se requiere establecer objetivos y procedimientos para evaluar recursos y momentos de aprendizaje, aportando conocimientos y experiencias propias con motivación y afecto por el saber.De Sario Gpl Aula B
El documento describe el modelo b-learning de enseñanza virtual-presencial. El b-learning potencia el uso de tecnologías de información y comunicación en la enseñanza presencial mediante diversas técnicas y metodologías. El aprendizaje se construye a través de la interacción entre participantes y formadores, y promueve un enfoque constructivista y social. El b-learning ofrece beneficios como el pensamiento crítico y el aprendizaje autónomo, pero también presenta desventajas como la falta de acceso igualitario
Blas lezcano
El documento describe el aprendizaje colaborativo como un sistema de interacciones diseñado para inducir la influencia recíproca entre los miembros de un equipo. Señala que ofrece múltiples ventajas como estimular habilidades personales y responsabilidad compartida. También permite lograr objetivos más ricos en contenido y genera conocimiento a través de la participación e investigación de los estudiantes. Finalmente, resalta la importancia de considerar los estilos de aprendizaje, modelos educativos y técnicas de comunicación al diseñar un
Mlrb m1 u2_a1 (1)
El documento introduce los ambientes virtuales de aprendizaje. Se centra en un modelo pedagógico que utiliza las tecnologías de la información para que los estudiantes aprendan de manera autónoma y significativa, con el docente como guía. Este modelo integrador se basa en materiales didácticos, la acción docente, y la evaluación continua para permitir que los estudiantes accedan más ampliamente al conocimiento.
Análisis de la evolución y retos
Este documento discute las tendencias y la evolución del e-learning en la segunda década del siglo XXI. Señala las ventajas del e-learning como la incorporación de elementos virtuales en la enseñanza tradicional. También destaca la importancia de centrarse en el estudiante y de garantizar un aprendizaje independiente y colaborativo a través de actividades y un seguimiento constante. Por último, concluye que es importante conocer las tendencias futuras del e-learning, informarse sobre sus conceptos y tecnologías clave, e interactuar en
La metodología de la educación a distancia
El documento describe las diferencias entre aprendizaje autónomo y autoaprendizaje en el contexto de la educación a distancia en la UNAD. El aprendizaje autónomo involucra al estudiante como gestor activo de su propia formación a través del uso de tecnologías y mediaciones pedagógicas, mientras que el autoaprendizaje se refiere a la adquisición espontánea de habilidades en la vida cotidiana.
Educación Virtual Y Brecha Digital
El documento discute cómo funciona el aprendizaje en la modalidad virtual, los tipos de aprendizaje que se pueden generar, las ventajas para los docentes y los aspectos a considerar sobre la brecha digital. Explica que en la modalidad virtual, los estudiantes tienen flexibilidad y autonomía en su aprendizaje con el apoyo de las TIC, y que se pueden generar aprendizajes dinámicos e interactivos aplicando experiencias del entorno. También señala que esta modalidad permite a los docentes explorar nuevas formas de ense
UNIVIM PROGRAMA EDUCATIVO
Presentación informativa sobre el modelo educativo de la Universidad Virtual de Michoacán. Esta Universidad ofrece un modelo educativo innovador y flexible acorde a las necesidades regionales apoyado en tecnologías de la información y la comunicación avanzadas.
Tutorial diferencias entre autoaprendizaje y autonomo Catalina Yancen
El documento describe la diferencia entre autoaprendizaje y aprendizaje autónomo. El autoaprendizaje se da de forma natural e individual, mientras que el aprendizaje autónomo es organizado y regulado con acompañamiento en un sistema educativo donde el estudiante gestiona sus propios aprendizajes. La UNAD promueve el aprendizaje autónomo a través de tutoría, tecnología y colaboración entre estudiantes y docentes.
Ava
El documento describe la importancia de los modelos de aprendizaje en la educación en ambientes virtuales. Explica que existen dos modelos principales: el aprendizaje individual, el cual se enfoca en que el estudiante aprenda por sí mismo, y el aprendizaje colaborativo, cuyo propósito es el aprendizaje en equipo y la socialización de resultados. Finalmente, proporciona referencias bibliográficas sobre el tema.
Tecnología Educativa IUV
Conocer las aplicaciones que tiene la Tecnología Educativa en los procesos de enseñanza y de aprendizaje, así como también reflexionar sobre el papel docente en el uso de las TIC’S.
Tecnología educativa
El documento describe las quince funciones básicas que deben desempeñar los docentes según Alonso y Gallego, incluyendo ser expertos en su contenido, motivar a los estudiantes, guiarlos y apoyarlos tecnológicamente. También explica las habilidades de un docente-tutor virtual como la planificación, ejecución y evaluación de su enseñanza, así como asesorar, motivar y enseñar a los estudiantes a ser autónomos. Finalmente, cita a De Pablos Pons sobre el papel
Actividad presentando ceu
La educación virtual proporciona una forma flexible de aprendizaje que se adapta al estudiante. El tutor virtual guía a los estudiantes a través del proceso de enseñanza y aprendizaje de manera virtual. Las plataformas educativas virtuales permiten la interacción entre estudiantes con fines pedagógicos. La educación virtual ofrece ventajas como la flexibilidad y reducción de costos, pero también plantea desafíos como la necesidad de estudiantes autónomos y organizados.
Ivestigacion tecnicas didacticas
Este documento define varios tipos de aprendizaje, incluyendo el aprendizaje autodirigido en el que el aprendiz asume la iniciativa en su proceso de aprendizaje, el aprendizaje autónomo en el que gestiona sus propias fuentes de conocimiento, el aprendizaje colaborativo en grupos pequeños, y el aprendizaje dual que alterna entre la institución y las empresas. También describe el aprendizaje por descubrimiento en el que el aprendiz construye conocimiento de forma activa, el aprendizaje significativo
Tutor virtual
El Tutor virtual tiene la finalidad de favorecer la integración y participación de los estudiantes y de realizar el seguimiento personalizado de su proceso de aprendizaje para dar respuesta a las necesidades detectadas de índole académica, afectiva, pedagógica y social para el logro de los objetivos educativos.
Enseñanza y aprendizaje virtual
El documento describe los principios de la enseñanza y el aprendizaje virtuales. Explica que los cursos virtuales permiten la formación continua sin límites de espacio o tiempo y la atención a la diversidad de necesidades de los estudiantes. Un buen curso virtual está organizado por un equipo profesional y evalúa constantemente la calidad de la enseñanza. El tutor virtual juega un papel clave al guiar el aprendizaje de los estudiantes y crear una comunidad de aprendizaje. Se requieren competencias como la comunicación efect
Rol del tutor_en_el_proceso_de_ensenanza
El documento describe los roles y responsabilidades del tutor en el proceso de enseñanza-aprendizaje en línea. El tutor debe diseñar actividades y espacios de aprendizaje para lograr las competencias deseadas, enfatizar la capacidad del estudiante para decidir en su proceso de aprendizaje, y acompañar y evaluar el progreso de los estudiantes. Además, el tutor requiere habilidades como formular estrategias para que los estudiantes aprendan a aprender, comunicarse de forma afectiva, mantener una interacción sistem
Competencias necesarias para un estudio productivo
Por medio de esta información analizaran pequeños tips que les serviran para conseguir que su estudio sea significativo
Rol del tutor_en_el_proceso_de_ensenanza
El documento describe los roles y responsabilidades del tutor en el proceso de enseñanza-aprendizaje en línea. El tutor debe guiar la formación del estudiante a través de entornos digitales facilitando la interacción, colaboración, comunicación y autonomía. También debe desarrollar habilidades como la motivación, organización de actividades grupales, uso de herramientas tecnológicas y seguimiento del progreso del estudiante. El estudiante debe aprender de forma autónoma a través de entornos digitales mientras que el tutor
Proceso de enseñanza - aprendizaje E learning
Este documento describe las habilidades y responsabilidades requeridas de un docente en entornos de aprendizaje en línea. Explica que los docentes deben tener conocimientos sólidos de sus asignaturas, competencia pedagógica y habilidades con las tecnologías de la información. También deben ser facilitadores del aprendizaje, diseñadores de recursos educativos y motivadores del autoaprendizaje de los estudiantes. Los docentes virtuales tienen la responsabilidad de transmitir conocimiento de manera significativa, comprender a los estudiantes y
acompañamiento E-Mediador
Este documento describe las responsabilidades y competencias clave de un e-mediador. Explica que los e-mediadores deben ser creativos, dinámicos, comprensivos y abiertos al cambio, y desarrollar empatía y buena comunicación. También deben poseer conocimientos tecnológicos y habilidades pedagógicas para usar plataformas virtuales y redes sociales de manera efectiva. Su función principal es conducir a los estudiantes a identificar sus propios métodos de aprendizaje y guiarlos hacia un aprend
Resp p98
O documento resume as principais características do governo provisório na Rússia em 1917 liderado pelos mencheviques, a ascensão dos bolcheviques liderados por Lenin e Trotsky, e as medidas implementadas por estes como a distribuição de terras aos camponeses e a saída da Rússia da Primeira Guerra Mundial.
The Manage Engine Story - User Conference Italia 2013
ManageEngine® è un produttore innovativo di software per la gestione dell'infrastruttura IT, con oltre 75.000 clienti in tutto il mondo di cui i 3/5 delle aziende di Fortune 500, ManageEngine è la realtà che sta crescendo più rapidamente nel panorama dei vendor di SW di enterprise management.
L'azienda
ManageEngine è la divisione software di gestione IT aziendale della ZOHO Corp. Fondata nel 1996 e conosciuta fino al 2009 con il nome di AdventNet Inc., ZOHO Corp. ha sede in Pleasanton in California, con uffici in Nord America, Europa e Asia. ZOHO Corp. è un'azienda privata.
ZOHO Corp. serve una gamma diversificata di clienti IT, di rete e delle telecomunicazioni aziendali. ZOHO Corp. ha raggiunto una crescita impressionante negli anni, dimostrando di essere un fornitore e un partner estremamente solido, con una sana situazione finanziaria.
La storia di ManageEngine
ZOHO Corp. ha iniziato la sua attività con la costruzione di API SNMP, piattaforme di gestione di rete per sistemi di gestione delle reti e degli elementi per settore delle telecomunicazioni, nel lontano 1996. WebNMS Framework fu valutata la 1^ piattaforma EMS/NMS per le telecomunicazioni e consiste in una piattaforma carrier-grade con oltre 1000 anni-uomo di sviluppo. Durante l'esplosione del dot com e il rallentamento delle telecomunicazioni, nei primi anni del 2000, ZOHO Corp. ha diversificato nel settore dello spazio di gestione IT aziendale.
ManageEngine è nata come marchio rivolto alla gestione IT aziendale. La piattaforma carrier-grade delle strutture di telecomunicazioni di grandi dimensioni è stata utilizzata come base per i nuovi prodotti nello spazio di gestione IT. Oggi ManageEngine dispone di oltre 20 prodotti che coprono molte aree chiave per un'efficace gestione IT.
La nostra filosofia
ZOHO Corp. crede nell'importanza di fornire ai clienti i migliori software a prezzi sostenibili. Siamo convinti che i fornitori tradizionali di software di gestione IT per l'azienda dispongano di modelli di gestione incapaci di offrire software ad un giusto prezzo.
Crediamo nell'innovazione e nei grandi investimenti nella Ricerca e Sviluppo. I nostri prodotti e servizi spaziano dal software installato al SaaS (Software as a Service). Zoho.com è un leader nel software di collaborazione e produttività online per l'ufficio (Web 2.0). Inoltre le nostre recenti pubblicazioni su OpManager OnDemand (Gestione della rete - SaaS) mostrano casi della nostra convinzione sugli investimenti cospicui in Ricerca e Sviluppo, per garantire che i nostri clienti investano in un'azienda che resti in primo piano.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
De Sario Gpl Aula B
El documento describe el modelo b-learning de enseñanza virtual-presencial. El b-learning potencia el uso de tecnologías de información y comunicación en la enseñanza presencial mediante diversas técnicas y metodologías. El aprendizaje se construye a través de la interacción entre participantes y formadores, y promueve un enfoque constructivista y social. El b-learning ofrece beneficios como el pensamiento crítico y el aprendizaje autónomo, pero también presenta desventajas como la falta de acceso igualitario
Blas lezcano
El documento describe el aprendizaje colaborativo como un sistema de interacciones diseñado para inducir la influencia recíproca entre los miembros de un equipo. Señala que ofrece múltiples ventajas como estimular habilidades personales y responsabilidad compartida. También permite lograr objetivos más ricos en contenido y genera conocimiento a través de la participación e investigación de los estudiantes. Finalmente, resalta la importancia de considerar los estilos de aprendizaje, modelos educativos y técnicas de comunicación al diseñar un
Mlrb m1 u2_a1 (1)
El documento introduce los ambientes virtuales de aprendizaje. Se centra en un modelo pedagógico que utiliza las tecnologías de la información para que los estudiantes aprendan de manera autónoma y significativa, con el docente como guía. Este modelo integrador se basa en materiales didácticos, la acción docente, y la evaluación continua para permitir que los estudiantes accedan más ampliamente al conocimiento.
Análisis de la evolución y retos
Este documento discute las tendencias y la evolución del e-learning en la segunda década del siglo XXI. Señala las ventajas del e-learning como la incorporación de elementos virtuales en la enseñanza tradicional. También destaca la importancia de centrarse en el estudiante y de garantizar un aprendizaje independiente y colaborativo a través de actividades y un seguimiento constante. Por último, concluye que es importante conocer las tendencias futuras del e-learning, informarse sobre sus conceptos y tecnologías clave, e interactuar en
La metodología de la educación a distancia
El documento describe las diferencias entre aprendizaje autónomo y autoaprendizaje en el contexto de la educación a distancia en la UNAD. El aprendizaje autónomo involucra al estudiante como gestor activo de su propia formación a través del uso de tecnologías y mediaciones pedagógicas, mientras que el autoaprendizaje se refiere a la adquisición espontánea de habilidades en la vida cotidiana.
Educación Virtual Y Brecha Digital
El documento discute cómo funciona el aprendizaje en la modalidad virtual, los tipos de aprendizaje que se pueden generar, las ventajas para los docentes y los aspectos a considerar sobre la brecha digital. Explica que en la modalidad virtual, los estudiantes tienen flexibilidad y autonomía en su aprendizaje con el apoyo de las TIC, y que se pueden generar aprendizajes dinámicos e interactivos aplicando experiencias del entorno. También señala que esta modalidad permite a los docentes explorar nuevas formas de ense
UNIVIM PROGRAMA EDUCATIVO
Presentación informativa sobre el modelo educativo de la Universidad Virtual de Michoacán. Esta Universidad ofrece un modelo educativo innovador y flexible acorde a las necesidades regionales apoyado en tecnologías de la información y la comunicación avanzadas.
Tutorial diferencias entre autoaprendizaje y autonomo Catalina Yancen
El documento describe la diferencia entre autoaprendizaje y aprendizaje autónomo. El autoaprendizaje se da de forma natural e individual, mientras que el aprendizaje autónomo es organizado y regulado con acompañamiento en un sistema educativo donde el estudiante gestiona sus propios aprendizajes. La UNAD promueve el aprendizaje autónomo a través de tutoría, tecnología y colaboración entre estudiantes y docentes.
Ava
El documento describe la importancia de los modelos de aprendizaje en la educación en ambientes virtuales. Explica que existen dos modelos principales: el aprendizaje individual, el cual se enfoca en que el estudiante aprenda por sí mismo, y el aprendizaje colaborativo, cuyo propósito es el aprendizaje en equipo y la socialización de resultados. Finalmente, proporciona referencias bibliográficas sobre el tema.
Tecnología Educativa IUV
Conocer las aplicaciones que tiene la Tecnología Educativa en los procesos de enseñanza y de aprendizaje, así como también reflexionar sobre el papel docente en el uso de las TIC’S.
Tecnología educativa
El documento describe las quince funciones básicas que deben desempeñar los docentes según Alonso y Gallego, incluyendo ser expertos en su contenido, motivar a los estudiantes, guiarlos y apoyarlos tecnológicamente. También explica las habilidades de un docente-tutor virtual como la planificación, ejecución y evaluación de su enseñanza, así como asesorar, motivar y enseñar a los estudiantes a ser autónomos. Finalmente, cita a De Pablos Pons sobre el papel
Actividad presentando ceu
La educación virtual proporciona una forma flexible de aprendizaje que se adapta al estudiante. El tutor virtual guía a los estudiantes a través del proceso de enseñanza y aprendizaje de manera virtual. Las plataformas educativas virtuales permiten la interacción entre estudiantes con fines pedagógicos. La educación virtual ofrece ventajas como la flexibilidad y reducción de costos, pero también plantea desafíos como la necesidad de estudiantes autónomos y organizados.
Ivestigacion tecnicas didacticas
Este documento define varios tipos de aprendizaje, incluyendo el aprendizaje autodirigido en el que el aprendiz asume la iniciativa en su proceso de aprendizaje, el aprendizaje autónomo en el que gestiona sus propias fuentes de conocimiento, el aprendizaje colaborativo en grupos pequeños, y el aprendizaje dual que alterna entre la institución y las empresas. También describe el aprendizaje por descubrimiento en el que el aprendiz construye conocimiento de forma activa, el aprendizaje significativo
Tutor virtual
El Tutor virtual tiene la finalidad de favorecer la integración y participación de los estudiantes y de realizar el seguimiento personalizado de su proceso de aprendizaje para dar respuesta a las necesidades detectadas de índole académica, afectiva, pedagógica y social para el logro de los objetivos educativos.
Enseñanza y aprendizaje virtual
El documento describe los principios de la enseñanza y el aprendizaje virtuales. Explica que los cursos virtuales permiten la formación continua sin límites de espacio o tiempo y la atención a la diversidad de necesidades de los estudiantes. Un buen curso virtual está organizado por un equipo profesional y evalúa constantemente la calidad de la enseñanza. El tutor virtual juega un papel clave al guiar el aprendizaje de los estudiantes y crear una comunidad de aprendizaje. Se requieren competencias como la comunicación efect
Rol del tutor_en_el_proceso_de_ensenanza
El documento describe los roles y responsabilidades del tutor en el proceso de enseñanza-aprendizaje en línea. El tutor debe diseñar actividades y espacios de aprendizaje para lograr las competencias deseadas, enfatizar la capacidad del estudiante para decidir en su proceso de aprendizaje, y acompañar y evaluar el progreso de los estudiantes. Además, el tutor requiere habilidades como formular estrategias para que los estudiantes aprendan a aprender, comunicarse de forma afectiva, mantener una interacción sistem
Competencias necesarias para un estudio productivo
Por medio de esta información analizaran pequeños tips que les serviran para conseguir que su estudio sea significativo
Rol del tutor_en_el_proceso_de_ensenanza
El documento describe los roles y responsabilidades del tutor en el proceso de enseñanza-aprendizaje en línea. El tutor debe guiar la formación del estudiante a través de entornos digitales facilitando la interacción, colaboración, comunicación y autonomía. También debe desarrollar habilidades como la motivación, organización de actividades grupales, uso de herramientas tecnológicas y seguimiento del progreso del estudiante. El estudiante debe aprender de forma autónoma a través de entornos digitales mientras que el tutor
Proceso de enseñanza - aprendizaje E learning
Este documento describe las habilidades y responsabilidades requeridas de un docente en entornos de aprendizaje en línea. Explica que los docentes deben tener conocimientos sólidos de sus asignaturas, competencia pedagógica y habilidades con las tecnologías de la información. También deben ser facilitadores del aprendizaje, diseñadores de recursos educativos y motivadores del autoaprendizaje de los estudiantes. Los docentes virtuales tienen la responsabilidad de transmitir conocimiento de manera significativa, comprender a los estudiantes y
acompañamiento E-Mediador
Este documento describe las responsabilidades y competencias clave de un e-mediador. Explica que los e-mediadores deben ser creativos, dinámicos, comprensivos y abiertos al cambio, y desarrollar empatía y buena comunicación. También deben poseer conocimientos tecnológicos y habilidades pedagógicas para usar plataformas virtuales y redes sociales de manera efectiva. Su función principal es conducir a los estudiantes a identificar sus propios métodos de aprendizaje y guiarlos hacia un aprend
La actualidad más candente (20)
Tutorial diferencias entre autoaprendizaje y autonomo Catalina Yancen
Tutorial diferencias entre autoaprendizaje y autonomo Catalina Yancen
Competencias necesarias para un estudio productivo
Competencias necesarias para un estudio productivo
Destacado
Resp p98
O documento resume as principais características do governo provisório na Rússia em 1917 liderado pelos mencheviques, a ascensão dos bolcheviques liderados por Lenin e Trotsky, e as medidas implementadas por estes como a distribuição de terras aos camponeses e a saída da Rússia da Primeira Guerra Mundial.
The Manage Engine Story - User Conference Italia 2013
ManageEngine® è un produttore innovativo di software per la gestione dell'infrastruttura IT, con oltre 75.000 clienti in tutto il mondo di cui i 3/5 delle aziende di Fortune 500, ManageEngine è la realtà che sta crescendo più rapidamente nel panorama dei vendor di SW di enterprise management.
L'azienda
ManageEngine è la divisione software di gestione IT aziendale della ZOHO Corp. Fondata nel 1996 e conosciuta fino al 2009 con il nome di AdventNet Inc., ZOHO Corp. ha sede in Pleasanton in California, con uffici in Nord America, Europa e Asia. ZOHO Corp. è un'azienda privata.
ZOHO Corp. serve una gamma diversificata di clienti IT, di rete e delle telecomunicazioni aziendali. ZOHO Corp. ha raggiunto una crescita impressionante negli anni, dimostrando di essere un fornitore e un partner estremamente solido, con una sana situazione finanziaria.
La storia di ManageEngine
ZOHO Corp. ha iniziato la sua attività con la costruzione di API SNMP, piattaforme di gestione di rete per sistemi di gestione delle reti e degli elementi per settore delle telecomunicazioni, nel lontano 1996. WebNMS Framework fu valutata la 1^ piattaforma EMS/NMS per le telecomunicazioni e consiste in una piattaforma carrier-grade con oltre 1000 anni-uomo di sviluppo. Durante l'esplosione del dot com e il rallentamento delle telecomunicazioni, nei primi anni del 2000, ZOHO Corp. ha diversificato nel settore dello spazio di gestione IT aziendale.
ManageEngine è nata come marchio rivolto alla gestione IT aziendale. La piattaforma carrier-grade delle strutture di telecomunicazioni di grandi dimensioni è stata utilizzata come base per i nuovi prodotti nello spazio di gestione IT. Oggi ManageEngine dispone di oltre 20 prodotti che coprono molte aree chiave per un'efficace gestione IT.
La nostra filosofia
ZOHO Corp. crede nell'importanza di fornire ai clienti i migliori software a prezzi sostenibili. Siamo convinti che i fornitori tradizionali di software di gestione IT per l'azienda dispongano di modelli di gestione incapaci di offrire software ad un giusto prezzo.
Crediamo nell'innovazione e nei grandi investimenti nella Ricerca e Sviluppo. I nostri prodotti e servizi spaziano dal software installato al SaaS (Software as a Service). Zoho.com è un leader nel software di collaborazione e produttività online per l'ufficio (Web 2.0). Inoltre le nostre recenti pubblicazioni su OpManager OnDemand (Gestione della rete - SaaS) mostrano casi della nostra convinzione sugli investimenti cospicui in Ricerca e Sviluppo, per garantire che i nostri clienti investano in un'azienda che resti in primo piano.
WordPress Optimization Tips for Performance & Speed
Covers some of the important things to consider, such as hosting options, caching, content delivery networks, and speed testing for optimizing the performance of your WordPress website.
Debunking Myths About Generational Use of Social Media and Health Care
Social media use spans generations, though patterns differ. Younger generations are more likely to use newer platforms like Twitter and Instagram, while older generations prefer Facebook. However, all generations primarily use social media to stay connected with friends and family. Participatory medicine engages patients through social media, but it also presents risks if privacy settings are not used carefully, as employees have been fired for inappropriate online posts. Healthcare professionals must thoughtfully navigate social media to reap benefits while mitigating risks.
Crs 4
This document provides a summary of the tax treatment of different types of businesses in the United States. C corporations are taxed twice, at the corporate level and then again when profits are distributed to shareholders. Other business types like sole proprietorships, partnerships, S corporations and LLCs have their income "pass through" to owners and taxed under individual income tax rates to avoid double taxation. The document discusses the defining features and tax implications of each major business type.
Presentación de Global Telecom Connect
Global Telecom Connect
Es una empresa de telefonía global guiada por un liderazgo visionario por los Señores Randy Ray y Wendy Lewis
1) 2 exitosos empresarios multimillonarios
2) Más de 4 décadas de experiencia exitosa en negocios
3) Son dueños de 3 empresas Exitosas de red de mercadeo con reconocimiento Internacional
*Forever Freedom International (FFI)
*Jeunesse Global (Fuente de Salud y Radiante Juventud)
* Global Telecom Connect
Wendy Lewis, fue considerada en Marzo del 2014 como una de las 20 mujeres más influyentes de la industria del multinivel a nivel mundial.
Randy Ray, ha sido nombrado por 2 años consecutivos al Empresario del año N° 1 del Estado de Florida, EEUU.
Global Telecom Connect, cuenta con una inversión tecnología millonaria donde ofrece llamadas a un bajo costo a nivel global.
Contando con su servicio de :
1) Telefonia sin necesidad de uso de Internet para comunicarse con cualquier teléfono fijo o celular de todo el mundo. (Call Connect)
2) Servicio de telefonía desde tu laptop, tablet o computadora, utilizando nuestro teléfono virtual GTC.
3) Aplicación para Android GTC, para comunicarse con teléfonos fijos y celulares de cualquier parte del mundo sin necesidad de que estos posean la aplicación o el servicio a Internet.
Global Telecom Connect ofrece 8 FORMAS DE GANANCIAS:
1) Bonos de Inicio Rápido
2) Bonos por Apalancamiento
3) Bonos por Armar Equipos
4) Créditos para llamar todos los meses
5) Bono Five Team
6) Bonos por Renovaciones
7) Bonos de Liderazgo
8) Bonos Generacionales
Con Ingresos módicos y activaciones mensuales al alcance de todos, puedes convertirte en un distribuidor de nuestra empresa y ganar mucho dinero.
NO PIERDAS MÁS TU TIEMPO Y EMPIEZA A CRECER CON NOSOTROS.
BIENVENIDO(A) A GLOBAL TELECOM CONNECT PERÚ - EQUIPO LATÍN PERÚ
GEORGE CHAVARRIA CARBAJAL.
TEAM LATÍN PERÚ
Cel. 943560807 CLARO RPC
Hinged Door Installation Guide
This document provides parts identification and listings for hinged door systems designed for 4-post shelving systems. It includes diagrams and descriptions of the various parts used in installation, such as door panels, hinges, brackets, shelves and supports. A catalog number is provided for each part for ordering purposes. Safety and pre-installation instructions are also referenced.
2014 08 20 investor presentation (en)
Multiplus is a leading loyalty program company in Brazil that sees opportunities for continued growth given the early stages of loyalty program penetration in Brazil. It has a strong partnership network including LATAM Airlines and local banks. Multiplus has a four year track record of shareholder returns through dividends and is improving its governance. The Brazilian loyalty industry is poised for solid growth driven by increasing credit card usage, consumption, air travel and wealth distribution in Brazil. Multiplus' strategy focuses on network diversification, member engagement and value delivery to partners to drive sustainable growth.
questoes matematica
Este documento não contém nenhum conteúdo substantivo, consistindo apenas de uma série de itens numerados sem descrição.
Business Structures
The document discusses different business organization structures including sole proprietorships, general partnerships, limited liability companies, C corporations, and S corporations. It provides examples of different types of businesses that may choose each structure and highlights key considerations like costs, taxes, and legal liability for business owners.
Efficiently Getting Cash Out Of Your Business
This document provides an overview of various strategies for efficiently getting cash out of a business while minimizing taxes. It discusses cash flow basics, different business structures, accounting methods, timing of income and expenses, and ways to withdraw cash depending on the entity type. Specific strategies covered include salaries, distributions, loans, rents, fringe benefits, and retirement plans. The document also addresses key concepts like basis and how debt impacts basis for sole proprietorships, S-corporations, partnerships and LLCs.
WordPress Navigation in Responsive Design
I gave this presentation at WordCamp Atlanta 2013. It covers one of the biggest challenges in responsive design - navigation. Specifically, it covers a few tips on how to leverage your WordPress theme's navigation to make it more responsive. I also cover some popular patterns in navigation that are best formatted for responsive designs - specifically mobile viewports.
Movimiento en 2 dimmensiones
Este documento describe el movimiento de proyectiles en dos dimensiones bajo la acción de la gravedad. Explica que el movimiento de un proyectil puede descomponerse en componentes vertical y horizontal, y analiza las ecuaciones que describen la trayectoria parabólica, la altura máxima, el tiempo de vuelo y el alcance horizontal de un proyectil en función de su velocidad inicial y ángulo de lanzamiento.
Destacado (13)
The Manage Engine Story - User Conference Italia 2013
The Manage Engine Story - User Conference Italia 2013
WordPress Optimization Tips for Performance & Speed
WordPress Optimization Tips for Performance & Speed
Debunking Myths About Generational Use of Social Media and Health Care
Debunking Myths About Generational Use of Social Media and Health Care
Similar a Uso académico de las redes
Inocencio melendez julio. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo ac...
Inocencio melendez julio. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo ac...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
Este documento describe varios conceptos y teorías relacionadas con el aprendizaje autónomo, el trabajo académico a distancia, el aprendizaje independiente, el aprendizaje colaborativo, el aprendizaje desde la conectividad, la tutoría y la evaluación de procesos y productos de aprendizaje. Explica que estos enfoques buscan promover la autonomía del estudiante y permitirle controlar y dominar la información de manera flexible. También presenta un cuadro comparativo de estas diferentes formas de aprendizEl concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo académico a distancia y las...
El concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo académico a distancia y las...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
Este documento discute los conceptos de aprendizaje autónomo, trabajo académico a distancia, aprendizaje independiente, interaprendizaje, aprendizaje colaborativo y conectividad. Explica que la educación a distancia requiere la reorganización del campo académico y la creación de nuevos escenarios pedagógicos. También describe las teorías sobre la gestión del estudio independiente y las técnicas para este tipo de aprendizaje. El objetivo es que los estudiantes dominen estrategias que les permitEl concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo académico a distancia y las...
El concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo académico a distancia y las...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
Este documento describe varios conceptos y teorías relacionadas con el aprendizaje autónomo, el trabajo académico a distancia, el aprendizaje independiente, el aprendizaje colaborativo, el aprendizaje desde la conectividad, la tutoría y la evaluación de procesos y productos de aprendizaje. Explica que estos enfoques buscan promover la autonomía del estudiante y permitirle controlar y dominar la información de manera flexible. También presenta un cuadro comparativo de estas diferentes formas de aprendizInocencio melendez julio. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo ac...
Inocencio melendez julio. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo ac...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
Este documento discute los conceptos de aprendizaje autónomo, trabajo académico a distancia, aprendizaje independiente, interaprendizaje, aprendizaje colaborativo y conectividad. Explica que la educación a distancia requiere la reorganización del campo académico y la creación de nuevos escenarios pedagógicos. También describe diferentes tipos de aprendizaje, estrategias, actores y ejemplos. El objetivo es profundizar el entendimiento de estas teorías y conceptos para mejorar la metodologPreacuerdo empresarial. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo acad...
Preacuerdo empresarial. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo acad...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
Este documento discute los conceptos de aprendizaje autónomo, trabajo académico a distancia, aprendizaje independiente, interaprendizaje, aprendizaje colaborativo y conectividad. Explica que la educación a distancia requiere la reorganización del campo académico y nuevos escenarios pedagógicos. También describe diferentes tipos de aprendizaje, sus estrategias, actores e implicaciones para la universidad del futuro.Inocencio melendez julio. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo ac...
Inocencio melendez julio. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo ac...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
Este documento describe varios conceptos y teorías relacionadas con el aprendizaje autónomo, el trabajo académico a distancia, el aprendizaje independiente, el aprendizaje colaborativo, el aprendizaje desde la conectividad, la tutoría y la evaluación de procesos y productos de aprendizaje. Explica que estos enfoques buscan promover la autonomía del estudiante y permitirle controlar y dominar la información de manera flexible. También presenta un cuadro comparativo de estas diferentes formas de aprendizInvestigación. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo académico a...
Investigación. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo académico a...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
Este documento discute los conceptos de aprendizaje autónomo, trabajo académico a distancia, aprendizaje independiente, interaprendizaje, aprendizaje colaborativo y conectividad. Explica que la educación a distancia requiere la reorganización del campo académico y nuevos escenarios pedagógicos. También describe diferentes tipos de aprendizaje, sus estrategias, actores e implicaciones para la universidad del futuro.Nación. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo académico a distan...
Nación. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo académico a distan...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
Este documento discute los conceptos de aprendizaje autónomo, trabajo académico a distancia, aprendizaje independiente, interaprendizaje, aprendizaje colaborativo y conectividad. Explica que la educación a distancia requiere la reorganización del campo académico y nuevos escenarios pedagógicos. También describe diferentes tipos de aprendizaje, sus estrategias, actores e implicaciones para la universidad del futuro.El concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo académico a distancia y las...
El concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo académico a distancia y las...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
Este documento describe varios conceptos y teorías relacionadas con el aprendizaje autónomo, el trabajo académico a distancia, el aprendizaje independiente, el aprendizaje colaborativo, el aprendizaje desde la conectividad, la tutoría y la evaluación de procesos y productos de aprendizaje. Explica que estos enfoques buscan promover el aprendizaje centrado en procesos intelectuales y comunicativos para desarrollar habilidades de aprendizaje a lo largo de la vida. También presentaEl concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo académico a distancia y las...
El concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo académico a distancia y las...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
Este documento discute los conceptos de aprendizaje autónomo, trabajo académico a distancia, aprendizaje independiente, interaprendizaje, aprendizaje colaborativo y conectividad. Explica que la educación a distancia requiere la reorganización del campo académico y la creación de nuevos escenarios pedagógicos. También describe diferentes tipos de aprendizaje, estrategias, actores y ejemplos. El objetivo es profundizar el entendimiento de estas teorías y conceptos para mejorar la metodologInocencio melendez julio. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo ac...
Inocencio melendez julio. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo ac...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
Este documento describe varios conceptos y teorías relacionadas con el aprendizaje autónomo, el trabajo académico a distancia, el aprendizaje independiente, el aprendizaje colaborativo, el aprendizaje desde la conectividad, la tutoría y la evaluación de procesos y productos de aprendizaje. Explica que estos enfoques buscan promover la autonomía del estudiante y permitirle controlar y dominar la información de manera flexible. También presenta un cuadro comparativo de estas diferentes formas de aprendizInocencio melendez julio. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo ac...
Inocencio melendez julio. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo ac...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
Este documento discute los conceptos de aprendizaje autónomo, trabajo académico a distancia, aprendizaje independiente, interaprendizaje, aprendizaje colaborativo y aprendizaje desde la conectividad. Explica que estos métodos generan autonomía en el estudiante al permitirle administrar la información e intercambiar conocimientos. También destaca la importancia de la tutoría y la evaluación de procesos y productos de aprendizaje.Academia y administración. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo ...
Academia y administración. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo ...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
Este documento discute los conceptos de aprendizaje autónomo, trabajo académico a distancia, aprendizaje independiente, interaprendizaje, aprendizaje colaborativo y conectividad. Explica que la educación a distancia requiere la reorganización del campo académico y nuevos escenarios pedagógicos. También describe diferentes tipos de aprendizaje, sus estrategias, actores involucrados y ejemplos. La universidad del futuro debe enfocarse en desarrollar habilidades de aprendizaje continuo eOportunidad empresarial. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo aca...
Oportunidad empresarial. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo aca...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
Este documento discute los conceptos de aprendizaje autónomo, trabajo académico a distancia, aprendizaje independiente, interaprendizaje, aprendizaje colaborativo y conectividad. Explica que la educación a distancia requiere la reorganización del campo académico y nuevos escenarios pedagógicos. También describe diferentes tipos de aprendizaje, sus estrategias, actores e implicaciones para la universidad del futuro.Inocencio melendez julio. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo ac...
Inocencio melendez julio. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo ac...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
Este documento discute los conceptos de aprendizaje autónomo, trabajo académico a distancia, aprendizaje independiente, interaprendizaje, aprendizaje colaborativo y conectividad. Explica que la educación a distancia requiere la reorganización del campo académico y nuevos escenarios pedagógicos. También describe diferentes tipos de aprendizaje, sus estrategias, actores e implicaciones para la universidad del futuro.El concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo académico a distancia y las...
El concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo académico a distancia y las...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
Este documento discute los conceptos de aprendizaje autónomo, trabajo académico a distancia, aprendizaje independiente, interaprendizaje, aprendizaje colaborativo y conectividad. Explica que la educación a distancia requiere la reorganización del campo académico y nuevos escenarios pedagógicos. También describe diferentes tipos de aprendizaje, sus estrategias, actores e implicaciones para la universidad del futuro.Inocencio melendez julio. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo ac...
Inocencio melendez julio. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo ac...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
Este documento discute los conceptos de aprendizaje autónomo, trabajo académico a distancia, aprendizaje independiente, interaprendizaje, aprendizaje colaborativo y conectividad. Explica que la educación a distancia requiere la reorganización del campo académico y nuevos escenarios pedagógicos. También describe diferentes tipos de aprendizaje, sus estrategias, actores e implicaciones para la universidad del futuro.Seminario_Liderazgo_DEPROV_CarmenMontecinos.pdf
El documento describe cómo las comunidades de aprendizaje pueden promover el aprendizaje docente. Explica que las comunidades de aprendizaje proporcionan una estructura y cultura para que los docentes colaboren, reflexionen sobre sus prácticas y construyan conocimiento de manera colectiva. También abordan cómo las comunidades de aprendizaje se basan en un enfoque sociocultural del aprendizaje y cómo pueden ayudar a los docentes a abordar problemas complejos mediante la reflexión y la acción conjunta.
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtual
El documento describe las estrategias que debe seguir un tutor virtual para guiar efectivamente el aprendizaje de los estudiantes. El tutor debe ser competente en el uso de las herramientas tecnológicas, desarrollar estrategias de comunicación asíncrona y síncrona, fomentar el trabajo cooperativo, diagnosticar las necesidades de los estudiantes y realizar un seguimiento continuo de su progreso. Asimismo, debe establecer objetivos claros, promover la lectura de materiales y debates, y aplicar diferentes métodos de evaluación para adaptarse a cada
Unitec entregable final mrem
La modalidad educativa e-learning es la idónea para que un adulto mayor de 40 años pueda estudiar o continuar su formación profesional. Los adultos de más edad prefieren el e-learning ya que les permite aprender de forma independiente y flexible sin necesidad de asistir a un aula. El e-learning también les permite adquirir conocimientos que les ayuden a mejorar continuamente su carrera profesional. Las características principales que debe tener un alumno adulto en la modalidad e-learning son ser autónomo, saber buscar información en Internet, tener
Similar a Uso académico de las redes (20)
Inocencio melendez julio. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo ac...
Inocencio melendez julio. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo ac...
El concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo académico a distancia y las...
El concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo académico a distancia y las...
El concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo académico a distancia y las...
El concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo académico a distancia y las...
Inocencio melendez julio. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo ac...
Inocencio melendez julio. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo ac...
Preacuerdo empresarial. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo acad...
Preacuerdo empresarial. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo acad...
Inocencio melendez julio. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo ac...
Inocencio melendez julio. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo ac...
Investigación. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo académico a...
Investigación. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo académico a...
Nación. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo académico a distan...
Nación. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo académico a distan...
El concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo académico a distancia y las...
El concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo académico a distancia y las...
El concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo académico a distancia y las...
El concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo académico a distancia y las...
Inocencio melendez julio. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo ac...
Inocencio melendez julio. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo ac...
Inocencio melendez julio. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo ac...
Inocencio melendez julio. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo ac...
Academia y administración. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo ...
Academia y administración. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo ...
Oportunidad empresarial. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo aca...
Oportunidad empresarial. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo aca...
Inocencio melendez julio. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo ac...
Inocencio melendez julio. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo ac...
El concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo académico a distancia y las...
El concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo académico a distancia y las...
Inocencio melendez julio. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo ac...
Inocencio melendez julio. el concepto de aprendizaje autónomo, de trabajo ac...
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtual
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtual
Último
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Actualización de la Gestión Educativa en el ecuador 2023
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
definicion, caracterisiticas y ejemplos de leyenda, fabula, copla, canter de gesta, fabula, corridos literarios
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Presentación de las reglas generales del curso vacacional de cálculo Integral 2024-1
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Último (20)
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Uso académico de las redes
- 1. ECSAH Uso académico de las Redes Norma Constanza Molina Bernal Programa Formación de Formadores Agosto 27 de 2014
- 2. Entorno Personal de Aprendizaje Estrategia didáctica Construcción Individual, Aprendizaje Autónomo Construcción Colectiva: aprendizaje Colaborativo Promueve la metodología de estudio y planeación de metas de manera autónoma Cultiva Pensamiento Creativo e Investigativo Aprendizaje Significativo: corresponde con necesidades, intereses y expectativas personales. Da la posibilidad de evaluar en diferentes momentos Innovación Permanente de Tecnologías de la Información y la Comunicación Aprendizaje permanente, fortalece los cambios curriculares, que se gestan en la academia..
- 3. INFORMACIÓN INICIAL ENTORNO DE CONOCIMIENTO APRENDIZAJE COLABORATIVO APRENDIZAJE PRÁCTICO EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO GESTIÓN Uso Académico de las Redes
- 4. Uso Académico de las Redes contactar Compartir CrearTransformar Programar Diseñar
- 5. ECSAH