El documento describe las tendencias de los postgrados en América Latina. Explica que los postgrados son expresión de la sociedad del conocimiento y tienen características distintas al pregrado. Se han expandido rápidamente en los últimos años pero con calidad heterogénea. Los postgrados están cada vez más globalizados e internacionalizados.
Los sistemas de aseguramiento de la calidad de la Educación Superior (SACES) ...
Las tendencias de la postgraduación en América Latina
1. Las tendencias de la postgraduarización en América Latina Claudio Rama Seminario Iberoamericano de Posgrado Medellín, 30-31 de octubre 2006 Universidad de Antioquia – Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado
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7. Fases de la educación superior en AL Alianzas internacionales. Educación virtual. Postgrados, lógicas de articulación Búsqueda de calidad y de equidad con incremento de cobertura. La educación como Bien Público internacional De la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento Lógica nacional. Sistemas de aseguramiento de la calidad. Nuevo rol del Estado como regulador 3.Reforma: Internacionalización Modelo trinario Medios, publicidad, marketing competitividad Competencia por estudiantes. Libertad de enseñaza Desmoralización universitaria Lógica privada. Lucha por libertad de mercado 2. Reforma: Mercantilización. Modelo dual Luchas Políticas Alianzas con estudiantes y partidos Búsqueda de fondos. Estado Educador Lógica pública. Lucha por autonomía 1. Reforma: Autonomía y cogestión Instrumento Objetivos Políticos Modelo Político Modelo ES
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9. Expansión de la matrícula de la ES en AL 1970-2005 31,1 23,5 18,4 16,4 15,8 14,2 12,3 7,0 Matrícula/Pob. 20-24 28,6 22,0 17,2 15,5 15,1 13,1 11,0 6,0 Matrícula por cada 1.000 habs 2005 2000 1995 1990 1985 1980 1975 1970