Uso educativo de las herramientas de la web 2.0 Curso en línea. Autor: Yair Alberto Ramírez Munive

1. USO EDUCATIVO DE LAS
HERRAMIENTAS DE LA WEB
2.0
POR: YAIR ALBERTO RAMÍREZ MUNIVE

2. LA WIKI
La información dentro de esta herramienta se
forma de manera colaborativa a partir de las de
las participaciones de los usuarios, lo que
contribuye al trabajo en equipo de los
estudiantes.
Mediante el uso de la Wiki se enriquece la
generación de contenidos también por parte del
docente propiciando la solución dinámica de
problemas e implementado diversos métodos de
aprendizaje más originales y creativos.
Además permite la interacción con otros
medios, sitios, recursos y documentos lo que
favorece al aprendizaje de manera grupal e
individual.

3. EL BLOG
Es uno de los medios más importantes en la labor docente, debido a que fomenta la
creación de comunidades de aprendizaje colaborativo. Permitiendo la elaboración de
contenido del blog lo que obliga al alumno a investigar, leer, analizar y evaluar los datos
que publicará además de fomentar la lectura y la redacción.
Por parte del docente facilita la pronta respuesta a las preguntas de los estudiantes y
ayuda a la organización de entrega de tareas.
También estimula diversos tipos de aprendizaje permitiendo a la clase expresarse
mediante la escritura, publicación de imágenes, grabaciones y compartir archivos de
audio y sonido; ateniendo así a diversos estilos de aprendizaje.

4. REDES SOCIALES
Gracias su capacidad de comunicación , uso cotidiano y expansión masiva a nivel
mundial permiten crear comunidades de aprendizaje; facilitando el intercambio de
mensajes, fotografías, documentos, videos y una cantidad ilimitada de información
escrita mediante publicaciones. Además de facilitar la accesibilidad desde cualquier
dispositivo móvil, siendo las redes de conocimiento su mayor aportación.

5. LA NUBE
La nube se ha convertido en un medio educativo que ha cobrado gran importancia
debido a que permite a través de servicios gratuitos como Dopbox, Onedrive, Google
Drive, entre otros; disponibilidad de almacenamiento con capacidad limitada y
disponibles desde cualquier dispositivo con acceso a internet y con sincronización
inmediata, lo que permite comunidades de colaboración en línea en tiempo real
trabajando en la generación de contenidos y conocimiento, además de ser una manera
muy práctica para organizar y almacenar trabajos y tareas disponibles desde cualquier
lugar.
A su vez facilita al docente la implementación estrategias didácticas que involucren
actividades en grupo.

6. APLICACIONES MÓVILES
Las aplicaciones móviles han abierto un nuevo panorama de enseñanza donde se
involucra la creación de aplicaciones especializadas en la enseñanza de algún área de
conocimiento en particular, teniendo gran auge gracias a su disponibilidad desde
cualquier dispositivo móvil e incluso sin conexión a internet, lo que favorece a la
construcción de conocimiento individual y en grupo apoyado a través de herramientas
contenidas como foros de dudas y chats para intercambiar conocimiento, esto en la
práctica docente favorece de manera que es posible orientar al estudiante sobre cuáles
de estas herramientas y que favorecerán en su aprendizaje, algunas de ellas de manera
gratuita. Aunado a que por su versatilidad de contenidos permiten abordar distintos
estilos de aprendizaje ayudando al estudiante a desenvolverse dentro del cual se sienta
más cómodo.

7. CONCLUSIÓN
El uso educativo de las herramientas de la web 2.0 favorecen a la práctica docente
ayudando a compartir material didáctico para los alumnos, generar espacios para
compartir, generar y almacenar contenidos relevantes para las clases , fomentar
espacios colaborativos y en apoyo a los distintos estilos de aprendizaje que poseen los
alumnos y disponibles en todo momento y lugar desde la facilidad de algún dispositivo
móvil.
Los recursos que ofrece la web 2.0 ha facilitando el modo de enseñanza y revolucionado
el enfoque del docente que actúa como un guía para la adquisición de conocimiento y
no más como el experto en conocimiento y ha roto el paradigma en los alumnos, donde
ahora son ellos las fuentes generadoras y buscadoras de conocimiento propio y de
calidad.
Sin duda alguna la enseñanza seguirá transformándose a lo largo del paso del tiempo
gracias a las nuevas tecnologías en auge.