El documento describe los usos y usuarios de Internet en España según un estudio realizado en 2011. Los principales usos de Internet son la lectura de noticias, la consulta de mapas y videos. Los usuarios más comunes son hombres entre 25-34 años con estudios universitarios. El uso de Internet ha aumentado sustancialmente desde 1996, cuando solo el 0.9% de la población lo usaba, frente al 42.4% en 2011.

1. USOS DE INTERNET
Según un estudio realizado cada año desde 1996 por la EGM, los usuarios de internet era en
1997 el 0,9% de la población mayor de 14 años, pero el último estudio realizado en Noviembre
de 2011, nos muestra que los usuarios de Internet son el 42,4% de la población mayor de 14
años, siendo aún mayor el número de personas que usan el ordenador (59,3%).
En cuanto a los hábitos de Internet, según el mismo estudio, encontramos que el mayor
puesto lo ocupa la lectura de noticias de actualidad, seguido de consulta de mapas y
visualización online de videos (Youtube), y los menores usos se lo llevan consulta de
información sobre tráfico, descarga de emisiones tv para ver después, y búsqueda de pareja el
último puesto. Por el contrario, si el acceso a internet lo realizamos desde un teléfono móvil, lo
usamos para el acceso al correo electrónico y redes sociales.
Por otro lado, los usuarios de internet son 73% hombres y 27% mujeres, de ahí observamos
que todavía hay un gran desequilibrio de uso entre ambos sexos, que será más notable en
edades avanzadas.
Ahora, si observamos los datos en cuanto a la edad de uso de Internet, apreciamos que los
usuarios aumentan desde los menores de 20 hasta los 25-34 años, y de ahí decrecen hasta los
mayores de 65 años. El mayor uso de este lo hacen personas entre 25 y 34 años (32,8%). Los
mayores de 65 años son los que menos uso hacen de éste (1,2%).
La población más joven abarca el 5,2% de los usuarios, siendo este un porcentaje muy
pequeño, que aumenta de 20-24 años por el uso en estudios universitarios y trabajos.
En cuanto al estado civil de los usuarios, no hay apenas diferencia ente los solteros 40,5% y los
casados 38,7% (siendo ambos los que mayor uso hacen seguidos de los que viven en pareja
16,2%).
Por último hemos comprobado casi la mitad de los usuarios (48%), tienen estudios
universitarios, seguidos de un 39,9% con estudios secundarios.
(Todos estos datos están sacados de la AIMC)
¿Qué utilización haces de Internet?
Mi mayor utilización de internet es para la búsqueda de información para la realización de
trabajos, y en mi tiempo libre, mi mayor tiempo lo paso en las redes sociales, seguido de
búsqueda de noticias, ver videos en YouTube y series de televisión en sus páginas web
respectivas.
¿Qué importancia concedes al uso de internet en los procesos de formación?
Cada vez desde más pequeños, los niños hacen mayor uso de internet, y creo que podíamos
utilizar esto de una forma positiva, dándoles una buena formación en el uso de internet, para
que aprendan a seleccionar información.

2. Aspectos positivos (posibilidades), negativos (limitaciones) y deseables en el uso de internet en
tu actividad.
Aspectos positivos:
 Posibilidad de compartir información en tiempo real con otras personas de cualquier
parte del mundo que tenga acceso a internet.
 Nos permite acceder a información y noticias actualizadas con gran facilidad.
 Gran variedad de recursos y juegos on-line, con los que los alumnos pueden aprender
de una forma divertida.
 A través de este medio se puede aprender, siendo una forma que motiva a los
alumnos.
 La existencia de diferentes aplicaciones que favorecen la labor docente.
Aspectos negativos:
 Puede ser un elemento distractor para el alumno si no se sabe administrar
correctamente.
 En lugares públicos como el colegio, puede ser una herramienta muy lenta de uso que
interrumpe el proceso de enseñanza-aprendizaje.
 No toda la información que se nos ofrece es válida, pues actualmente sufrimos una
gran “infoxicación”, y tenemos que enseñar a que los alumnos identifiquen la
información válida y desechen la mala.
 Puede causar dependencia si se pasan demasiadas horas frente a internet.
Aspectos deseables:
 Que los alumnos sepan cuál es la información deseable.
 Formación permanente del profesorado.
María Margarita Del Pozuelo Rojo

3. 2º Ed. Primaria A