SlideShare una empresa de Scribd logo
PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO I
UNIDAD III
o VALIDACIÓN DEL PROBLEMA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
GRUPO N° 03 SECCIÓN M1
INVESTIGADORES: C.I.
JOSUÉ GUDIÑO C.I. 18.623.340
CARLOS MACALLUMS C.I. 20.263.855
CARLOS MOLINA C.I. 25.394.075
ABILMAR MARCANO C.I. 27.255.650
TUTOR INSTITUCIONAL: ZORAIDA GUEVARA
CIUDAD BOLÍVAR, 18 DE ABRIL DE 2017
Canaima Educativo es un proyecto del Gobierno Bolivariano que tiene por objetivo
apoyar la formación integral de las niñas y los niños, mediante la dotación de una
computadora portátil escolar con contenidos educativos a los maestros y
estudiantes del subsistema de educación primaria
SI _X_ NO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
Unidad Educativa Municipal “Manuel Palacio Fajardo”
DEPENDENCIA.
NACIONAL ESTATAL MUNICIPAL _X_ PRIVADA OTRA
GRADO 5to SECCION “U”
¿TODOS SUS ALUMNAS Y ALUMNOS TIENEN LA CANAIMITA?
SI NO _X_
EN CASO NEGATIVO: ¿CUÁNTAS COMPUTADORAS PORTÁTILES FALTA EN
SU SECCIÓN?
2 4 7 10 OTRO _X_ (17, ya que 5 no la han recibido y 12 las
tienen entre robadas y dañadas)
¿TIENE USTED SU COMPUTADORA PORTÁTIL?
SI _X_ NO
¿TODAS LAS CANAIMITAS TRABAJAN CON SOFTWARE LIBRE??
SI NO _X_
EN CASO NEGATIVO: ¿CUÁNTAS TIENEN OTRO SISTEMA OPERATIVO?
2 4 6 9 OTRO _X_ (03)
¿ESTÁN ACTUALIZADAS CON EL CONTENIDO DEL GRADO QUE CURSAN?
SI NO _X_ (Algunas no lo tienen actualizados)
¿TODAS TIENEN SUS BATERÍAS??
SI NO _X_
¿TODAS LAS CANAIMITAS TIENEN SUS CARGADORES?
SI NO _X_
¿EL SALÓN TIENE FALLAS CON LA ELECTRICIDAD??
SI _X_ (Porque solo hay dos enchufes en el aula en el área frente a la pizarra) NO
¿EL SALÓN CUENTA CON CONEXIÓN DE INTERNET?
SI NO _X_
¿EN CASO AFIRMATIVO COMO ES LA CALIDAD DE ESA CONEXIÓN??
REGULAR BUENA MUY BUENA
EN CASO NEGATIVO: ¿QUÉ OCURRE CON LA CONEXIÓN DE INTERNET EN
SU AULA?
No existe, ya que solo cuentan con conexión a internet en la dirección del plantel.
¿HIZO EL CURSO DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE DEL PROYECTO CANAIMA
EDUCATIVO?
SI NO _X_
¿USA Y MANEJA SOFTWARE LIBRE?
SI NO _X_
¿Los contenidos educativos, aplicaciones y funciones son totalmente desarrollados
en Software Libre?
SI NO _X_
¿EL OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO ES?
Promover la formación integral de los niños y niñas venezolanos (as), mediante el
aprendizaje liberador y emancipador apoyado por las Tecnologías de Información
Libres. (X)
•Promover el desarrollo integral de los niños y niñas en correspondencia con los
fines educativos. ( )
•Profundizar la concreción del Desarrollo Curricular para la formación integral y con
calidad de los niños y niñas venezolanos. ( )
•Transformar la praxis docente con el uso crítico y creativo de las Tecnologías de
Información Libres. ( )
•Desarrollar las potencialidades en Tecnologías de Información Libres, para el
apoyo a los procesos educativos en pro de la soberanía y la independencia
tecnológica. ( )
Las computadoras portátiles escolares quedan bajo resguardo de los planteles en
Gabinetes Móviles, en los cuales son cargadas sus baterías y transportadas hasta
los pupitres de las niñas y los niños
SI NO _X_
EN CASO NEGATIVO: EXPLIQUE COMO FUNCIONA EN SU SECCIÓN.
Los niños se llevan las portátiles a sus hogares y la traen cuando quieren.
Mediante un dispositivo inalámbrico se conecta la computadora portátil escolar de
cada niña y cada niño con la computadora portátil del maestro, conformando una
Red Salón que le permite guiar y orientar el proceso de aprendizaje.
SI NO _X_
EN CASO NEGATIVO EXPLIQUE EL PROCESO
No hay ningún tipo de red salón en el aula y no se puede guiar y orientar el proceso
de aprendizaje.
¿CUÁLES SON LAS CATEGORÍAS DE LOS CONTENIDOS EDUCATIVOS DE SU
GRADO?
PARA LA FAMILIA _X_
PARA EL DOCENTE _X_
PARA LOS ESTUDIANTES _X_
¿TIEMPO TRABAJANDO CON ESTE PROYECTO?
1 año
¿QUÉ OPINA DE ESTE PROYECTO EN EL DESARROLLO DE SU LABOR
DOCENTE?
El proyecto es excelente pero no se lleva a la práctica de forma óptima debido a las
fallas y faltas de equipos.
Para el desarrollo de actividades como informes y cuadros, al tratar de llevarlo a
otro equipo (Windows) se desconfigura y no se puede editar.
¿ESTA CONFORME CON LOS RESULTADOS?
SI NO _X_ (Porque no ha podido llevarse a cabo plenamente)
¿LE PARECE INTERESANTE EL APOYO DEL PNF INFORMÁTICA IUTEB PARA
SOLUCIONAR ALGUNOS INCONVENIENTES?
SI _X_ NO

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Validacion de la comunidad (sergio manuel lara cedeño)
Validacion de la comunidad (sergio manuel lara cedeño)Validacion de la comunidad (sergio manuel lara cedeño)
Validacion de la comunidad (sergio manuel lara cedeño)
sergio lara cedeño
 
Validacion de la comunidad
Validacion de la comunidadValidacion de la comunidad
Validacion de la comunidad
Jesus Salazar
 
VALIDACION DEL PROBLEMA EN LA ESCUELA
VALIDACION DEL PROBLEMA EN LA ESCUELAVALIDACION DEL PROBLEMA EN LA ESCUELA
VALIDACION DEL PROBLEMA EN LA ESCUELA
sergio lara cedeño
 
Supervisión Educativa con integración de TIC
Supervisión Educativa con integración de TICSupervisión Educativa con integración de TIC
Supervisión Educativa con integración de TIC
Prueba Montevideo
 
Aprendizaje Informal
Aprendizaje InformalAprendizaje Informal
Aprendizaje Informal
Grial - University of Salamanca
 
Abordaje a la institucion educativa
Abordaje  a la institucion educativaAbordaje  a la institucion educativa
Abordaje a la institucion educativa
Carlos Rodriguez
 
Articulo de opinion "El Futuro de la Educación Superior en 10 años"
Articulo de opinion  "El Futuro de la Educación Superior en 10 años"Articulo de opinion  "El Futuro de la Educación Superior en 10 años"
Articulo de opinion "El Futuro de la Educación Superior en 10 años"
Ernesto Navas
 
Conociendo al Proyecto Canaima Educativo
Conociendo al Proyecto Canaima EducativoConociendo al Proyecto Canaima Educativo
Conociendo al Proyecto Canaima Educativo
Carlos Macallums
 
Conociendo el Proyecto Canaima Educativo
Conociendo el Proyecto Canaima EducativoConociendo el Proyecto Canaima Educativo
Conociendo el Proyecto Canaima Educativo
7JEGG7
 
Tec en la_escuela[1]
Tec en la_escuela[1]Tec en la_escuela[1]
Tec en la_escuela[1]
Daphner
 
Modelos 1 a 1
Modelos 1 a 1Modelos 1 a 1
Modelos 1 a 1
48914891
 
Diapositiva: Avance del Semestre I
Diapositiva: Avance del Semestre IDiapositiva: Avance del Semestre I
Diapositiva: Avance del Semestre I
Geordy Farreras Andarcia
 
Fomento de vocaciones STEM - Girls who code
Fomento de vocaciones STEM - Girls who codeFomento de vocaciones STEM - Girls who code
Fomento de vocaciones STEM - Girls who code
Esther de la Fuente
 
IMPACTO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN PERUANA
IMPACTO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN  PERUANA  IMPACTO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN  PERUANA
IMPACTO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN PERUANA
Yeni Nancy Espíritu Martínez
 
VI Jornadas eMadrid "Unbundling Education" Lightning Talks. 20/06/16
VI Jornadas eMadrid "Unbundling Education" Lightning Talks. 20/06/16VI Jornadas eMadrid "Unbundling Education" Lightning Talks. 20/06/16
VI Jornadas eMadrid "Unbundling Education" Lightning Talks. 20/06/16
eMadrid network
 

La actualidad más candente (15)

Validacion de la comunidad (sergio manuel lara cedeño)
Validacion de la comunidad (sergio manuel lara cedeño)Validacion de la comunidad (sergio manuel lara cedeño)
Validacion de la comunidad (sergio manuel lara cedeño)
 
Validacion de la comunidad
Validacion de la comunidadValidacion de la comunidad
Validacion de la comunidad
 
VALIDACION DEL PROBLEMA EN LA ESCUELA
VALIDACION DEL PROBLEMA EN LA ESCUELAVALIDACION DEL PROBLEMA EN LA ESCUELA
VALIDACION DEL PROBLEMA EN LA ESCUELA
 
Supervisión Educativa con integración de TIC
Supervisión Educativa con integración de TICSupervisión Educativa con integración de TIC
Supervisión Educativa con integración de TIC
 
Aprendizaje Informal
Aprendizaje InformalAprendizaje Informal
Aprendizaje Informal
 
Abordaje a la institucion educativa
Abordaje  a la institucion educativaAbordaje  a la institucion educativa
Abordaje a la institucion educativa
 
Articulo de opinion "El Futuro de la Educación Superior en 10 años"
Articulo de opinion  "El Futuro de la Educación Superior en 10 años"Articulo de opinion  "El Futuro de la Educación Superior en 10 años"
Articulo de opinion "El Futuro de la Educación Superior en 10 años"
 
Conociendo al Proyecto Canaima Educativo
Conociendo al Proyecto Canaima EducativoConociendo al Proyecto Canaima Educativo
Conociendo al Proyecto Canaima Educativo
 
Conociendo el Proyecto Canaima Educativo
Conociendo el Proyecto Canaima EducativoConociendo el Proyecto Canaima Educativo
Conociendo el Proyecto Canaima Educativo
 
Tec en la_escuela[1]
Tec en la_escuela[1]Tec en la_escuela[1]
Tec en la_escuela[1]
 
Modelos 1 a 1
Modelos 1 a 1Modelos 1 a 1
Modelos 1 a 1
 
Diapositiva: Avance del Semestre I
Diapositiva: Avance del Semestre IDiapositiva: Avance del Semestre I
Diapositiva: Avance del Semestre I
 
Fomento de vocaciones STEM - Girls who code
Fomento de vocaciones STEM - Girls who codeFomento de vocaciones STEM - Girls who code
Fomento de vocaciones STEM - Girls who code
 
IMPACTO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN PERUANA
IMPACTO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN  PERUANA  IMPACTO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN  PERUANA
IMPACTO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN PERUANA
 
VI Jornadas eMadrid "Unbundling Education" Lightning Talks. 20/06/16
VI Jornadas eMadrid "Unbundling Education" Lightning Talks. 20/06/16VI Jornadas eMadrid "Unbundling Education" Lightning Talks. 20/06/16
VI Jornadas eMadrid "Unbundling Education" Lightning Talks. 20/06/16
 

Similar a Validacion de la comunidad completo

Validacion de-la-comunidad
Validacion de-la-comunidadValidacion de-la-comunidad
Validacion de-la-comunidad
genesis bolivar
 
Validacion de la comunidad
Validacion de la comunidadValidacion de la comunidad
Validacion de la comunidad
Carlos Rodriguez
 
Validaciondelacomunidad 1-141119120217-conversion-gate02
Validaciondelacomunidad 1-141119120217-conversion-gate02Validaciondelacomunidad 1-141119120217-conversion-gate02
Validaciondelacomunidad 1-141119120217-conversion-gate02
Carynel Corales
 
Validacion de la comunidad
Validacion de la comunidadValidacion de la comunidad
Validacion de la comunidad
Jefferson Alfaro
 
Validacion de la comunidad grupo 05 I-INF-3M
Validacion de la comunidad grupo 05 I-INF-3MValidacion de la comunidad grupo 05 I-INF-3M
Validacion de la comunidad grupo 05 I-INF-3M
Carynel Corales
 
Conociendo al proyecto canaima educativo video
Conociendo al proyecto canaima educativo video Conociendo al proyecto canaima educativo video
Conociendo al proyecto canaima educativo video
Abilmar Marcano
 
Klpz m4 actividad integradorak
Klpz m4 actividad integradorakKlpz m4 actividad integradorak
Klpz m4 actividad integradorak
loyrapaz
 
El levantamiento de la informacion
El levantamiento de la informacionEl levantamiento de la informacion
El levantamiento de la informacion
Carlos Rodriguez
 
Modelos 1 a 1 en países de américa corregido
Modelos 1 a 1 en países de américa corregidoModelos 1 a 1 en países de américa corregido
Modelos 1 a 1 en países de américa corregido
mmartabariloche
 
Proyecto kenia16junio2013si
Proyecto kenia16junio2013siProyecto kenia16junio2013si
Proyecto kenia16junio2013si
loyrapaz
 
PROYECTO CANAIMITA
PROYECTO CANAIMITAPROYECTO CANAIMITA
PROYECTO CANAIMITA
Jose Perozo
 
Power point web
Power point webPower point web
Power point web
vanina2013
 
Proyecto Althia, Escuela 2.0 y Plan de Mochila Digital
Proyecto Althia, Escuela 2.0 y Plan de Mochila DigitalProyecto Althia, Escuela 2.0 y Plan de Mochila Digital
Proyecto Althia, Escuela 2.0 y Plan de Mochila Digital
Mary Sanchez
 
El levantamiento de la informacion
El levantamiento de la informacionEl levantamiento de la informacion
El levantamiento de la informacion
Jorman garcia
 
El levantamiento de la informacion
El levantamiento de la informacion El levantamiento de la informacion
El levantamiento de la informacion
genesis bolivar
 
BBPP-30-SEC-LAS-REDES-SOCIALES-COMO-HERRAMIENTA_w.pdf
BBPP-30-SEC-LAS-REDES-SOCIALES-COMO-HERRAMIENTA_w.pdfBBPP-30-SEC-LAS-REDES-SOCIALES-COMO-HERRAMIENTA_w.pdf
BBPP-30-SEC-LAS-REDES-SOCIALES-COMO-HERRAMIENTA_w.pdf
PedroRujelAtoche
 
BBPP-30-SEC-LAS-REDES-SOCIALES-COMO-HERRAMIENTA_w.pdf
BBPP-30-SEC-LAS-REDES-SOCIALES-COMO-HERRAMIENTA_w.pdfBBPP-30-SEC-LAS-REDES-SOCIALES-COMO-HERRAMIENTA_w.pdf
BBPP-30-SEC-LAS-REDES-SOCIALES-COMO-HERRAMIENTA_w.pdf
PedroRujelAtoche
 
Comparación modelo 1 a 1 en américa latina ana mercedes castillo grupo 32
Comparación modelo 1 a 1 en américa latina ana mercedes castillo grupo 32Comparación modelo 1 a 1 en américa latina ana mercedes castillo grupo 32
Comparación modelo 1 a 1 en américa latina ana mercedes castillo grupo 32
anacastle
 
Proyecto sobre el uso de las TICS en la educación
Proyecto sobre el uso de las TICS en la educaciónProyecto sobre el uso de las TICS en la educación
Proyecto sobre el uso de las TICS en la educación
MarleneM
 
Guerrero Danny
Guerrero DannyGuerrero Danny
Guerrero Danny
EVELYNBRITTANYDAQUIL1
 

Similar a Validacion de la comunidad completo (20)

Validacion de-la-comunidad
Validacion de-la-comunidadValidacion de-la-comunidad
Validacion de-la-comunidad
 
Validacion de la comunidad
Validacion de la comunidadValidacion de la comunidad
Validacion de la comunidad
 
Validaciondelacomunidad 1-141119120217-conversion-gate02
Validaciondelacomunidad 1-141119120217-conversion-gate02Validaciondelacomunidad 1-141119120217-conversion-gate02
Validaciondelacomunidad 1-141119120217-conversion-gate02
 
Validacion de la comunidad
Validacion de la comunidadValidacion de la comunidad
Validacion de la comunidad
 
Validacion de la comunidad grupo 05 I-INF-3M
Validacion de la comunidad grupo 05 I-INF-3MValidacion de la comunidad grupo 05 I-INF-3M
Validacion de la comunidad grupo 05 I-INF-3M
 
Conociendo al proyecto canaima educativo video
Conociendo al proyecto canaima educativo video Conociendo al proyecto canaima educativo video
Conociendo al proyecto canaima educativo video
 
Klpz m4 actividad integradorak
Klpz m4 actividad integradorakKlpz m4 actividad integradorak
Klpz m4 actividad integradorak
 
El levantamiento de la informacion
El levantamiento de la informacionEl levantamiento de la informacion
El levantamiento de la informacion
 
Modelos 1 a 1 en países de américa corregido
Modelos 1 a 1 en países de américa corregidoModelos 1 a 1 en países de américa corregido
Modelos 1 a 1 en países de américa corregido
 
Proyecto kenia16junio2013si
Proyecto kenia16junio2013siProyecto kenia16junio2013si
Proyecto kenia16junio2013si
 
PROYECTO CANAIMITA
PROYECTO CANAIMITAPROYECTO CANAIMITA
PROYECTO CANAIMITA
 
Power point web
Power point webPower point web
Power point web
 
Proyecto Althia, Escuela 2.0 y Plan de Mochila Digital
Proyecto Althia, Escuela 2.0 y Plan de Mochila DigitalProyecto Althia, Escuela 2.0 y Plan de Mochila Digital
Proyecto Althia, Escuela 2.0 y Plan de Mochila Digital
 
El levantamiento de la informacion
El levantamiento de la informacionEl levantamiento de la informacion
El levantamiento de la informacion
 
El levantamiento de la informacion
El levantamiento de la informacion El levantamiento de la informacion
El levantamiento de la informacion
 
BBPP-30-SEC-LAS-REDES-SOCIALES-COMO-HERRAMIENTA_w.pdf
BBPP-30-SEC-LAS-REDES-SOCIALES-COMO-HERRAMIENTA_w.pdfBBPP-30-SEC-LAS-REDES-SOCIALES-COMO-HERRAMIENTA_w.pdf
BBPP-30-SEC-LAS-REDES-SOCIALES-COMO-HERRAMIENTA_w.pdf
 
BBPP-30-SEC-LAS-REDES-SOCIALES-COMO-HERRAMIENTA_w.pdf
BBPP-30-SEC-LAS-REDES-SOCIALES-COMO-HERRAMIENTA_w.pdfBBPP-30-SEC-LAS-REDES-SOCIALES-COMO-HERRAMIENTA_w.pdf
BBPP-30-SEC-LAS-REDES-SOCIALES-COMO-HERRAMIENTA_w.pdf
 
Comparación modelo 1 a 1 en américa latina ana mercedes castillo grupo 32
Comparación modelo 1 a 1 en américa latina ana mercedes castillo grupo 32Comparación modelo 1 a 1 en américa latina ana mercedes castillo grupo 32
Comparación modelo 1 a 1 en américa latina ana mercedes castillo grupo 32
 
Proyecto sobre el uso de las TICS en la educación
Proyecto sobre el uso de las TICS en la educaciónProyecto sobre el uso de las TICS en la educación
Proyecto sobre el uso de las TICS en la educación
 
Guerrero Danny
Guerrero DannyGuerrero Danny
Guerrero Danny
 

Más de Carlosmo90

Fundamentos del software libre
Fundamentos del software libre  Fundamentos del software libre
Fundamentos del software libre
Carlosmo90
 
Los programas completo (diapositivas)
Los programas completo (diapositivas)Los programas completo (diapositivas)
Los programas completo (diapositivas)
Carlosmo90
 
El procesamiento de la información completo
El procesamiento de la información completoEl procesamiento de la información completo
El procesamiento de la información completo
Carlosmo90
 
Historia de la computadora(1)
Historia de la computadora(1)Historia de la computadora(1)
Historia de la computadora(1)
Carlosmo90
 
La computadora completo
La computadora completoLa computadora completo
La computadora completo
Carlosmo90
 
Partes de la computadora completo
Partes de la computadora completoPartes de la computadora completo
Partes de la computadora completo
Carlosmo90
 
La computación como herramienta educativa completo
La computación como herramienta educativa completoLa computación como herramienta educativa completo
La computación como herramienta educativa completo
Carlosmo90
 
Conversatorio proyecto canaima educativo
Conversatorio proyecto canaima educativoConversatorio proyecto canaima educativo
Conversatorio proyecto canaima educativo
Carlosmo90
 
Conversatorio de software libre y sistema operativo canaima
Conversatorio de software libre y sistema operativo canaimaConversatorio de software libre y sistema operativo canaima
Conversatorio de software libre y sistema operativo canaima
Carlosmo90
 
Datos,Información y Documentos
Datos,Información y DocumentosDatos,Información y Documentos
Datos,Información y Documentos
Carlosmo90
 
Delitos contra la propiedad completo
Delitos contra la propiedad completoDelitos contra la propiedad completo
Delitos contra la propiedad completo
Carlosmo90
 
Formacion critica i nº 7 grupo 8 completo
Formacion critica  i  nº 7  grupo  8 completoFormacion critica  i  nº 7  grupo  8 completo
Formacion critica i nº 7 grupo 8 completo
Carlosmo90
 
Formacion critica inº 9 completo
Formacion critica inº 9 completoFormacion critica inº 9 completo
Formacion critica inº 9 completo
Carlosmo90
 
Plan Nacional De Alfabetización Tecnológica
Plan Nacional De Alfabetización Tecnológica Plan Nacional De Alfabetización Tecnológica
Plan Nacional De Alfabetización Tecnológica
Carlosmo90
 
Ley de infogobierno g8 completo
Ley de infogobierno  g8 completoLey de infogobierno  g8 completo
Ley de infogobierno g8 completo
Carlosmo90
 
Responsabilidad de los funcionarios públicos%2c funcionarias públicas g5
Responsabilidad de los funcionarios públicos%2c funcionarias públicas g5Responsabilidad de los funcionarios públicos%2c funcionarias públicas g5
Responsabilidad de los funcionarios públicos%2c funcionarias públicas g5
Carlosmo90
 
Pnat unidad iv completo
Pnat  unidad iv completoPnat  unidad iv completo
Pnat unidad iv completo
Carlosmo90
 
Unidad iv fc completo v2
Unidad iv  fc completo v2Unidad iv  fc completo v2
Unidad iv fc completo v2
Carlosmo90
 
Uso básico de una computadora completo
Uso básico de una computadora completoUso básico de una computadora completo
Uso básico de una computadora completo
Carlosmo90
 
Funcionalidades del menu acciones completo
Funcionalidades del menu acciones completoFuncionalidades del menu acciones completo
Funcionalidades del menu acciones completo
Carlosmo90
 

Más de Carlosmo90 (20)

Fundamentos del software libre
Fundamentos del software libre  Fundamentos del software libre
Fundamentos del software libre
 
Los programas completo (diapositivas)
Los programas completo (diapositivas)Los programas completo (diapositivas)
Los programas completo (diapositivas)
 
El procesamiento de la información completo
El procesamiento de la información completoEl procesamiento de la información completo
El procesamiento de la información completo
 
Historia de la computadora(1)
Historia de la computadora(1)Historia de la computadora(1)
Historia de la computadora(1)
 
La computadora completo
La computadora completoLa computadora completo
La computadora completo
 
Partes de la computadora completo
Partes de la computadora completoPartes de la computadora completo
Partes de la computadora completo
 
La computación como herramienta educativa completo
La computación como herramienta educativa completoLa computación como herramienta educativa completo
La computación como herramienta educativa completo
 
Conversatorio proyecto canaima educativo
Conversatorio proyecto canaima educativoConversatorio proyecto canaima educativo
Conversatorio proyecto canaima educativo
 
Conversatorio de software libre y sistema operativo canaima
Conversatorio de software libre y sistema operativo canaimaConversatorio de software libre y sistema operativo canaima
Conversatorio de software libre y sistema operativo canaima
 
Datos,Información y Documentos
Datos,Información y DocumentosDatos,Información y Documentos
Datos,Información y Documentos
 
Delitos contra la propiedad completo
Delitos contra la propiedad completoDelitos contra la propiedad completo
Delitos contra la propiedad completo
 
Formacion critica i nº 7 grupo 8 completo
Formacion critica  i  nº 7  grupo  8 completoFormacion critica  i  nº 7  grupo  8 completo
Formacion critica i nº 7 grupo 8 completo
 
Formacion critica inº 9 completo
Formacion critica inº 9 completoFormacion critica inº 9 completo
Formacion critica inº 9 completo
 
Plan Nacional De Alfabetización Tecnológica
Plan Nacional De Alfabetización Tecnológica Plan Nacional De Alfabetización Tecnológica
Plan Nacional De Alfabetización Tecnológica
 
Ley de infogobierno g8 completo
Ley de infogobierno  g8 completoLey de infogobierno  g8 completo
Ley de infogobierno g8 completo
 
Responsabilidad de los funcionarios públicos%2c funcionarias públicas g5
Responsabilidad de los funcionarios públicos%2c funcionarias públicas g5Responsabilidad de los funcionarios públicos%2c funcionarias públicas g5
Responsabilidad de los funcionarios públicos%2c funcionarias públicas g5
 
Pnat unidad iv completo
Pnat  unidad iv completoPnat  unidad iv completo
Pnat unidad iv completo
 
Unidad iv fc completo v2
Unidad iv  fc completo v2Unidad iv  fc completo v2
Unidad iv fc completo v2
 
Uso básico de una computadora completo
Uso básico de una computadora completoUso básico de una computadora completo
Uso básico de una computadora completo
 
Funcionalidades del menu acciones completo
Funcionalidades del menu acciones completoFuncionalidades del menu acciones completo
Funcionalidades del menu acciones completo
 

Último

Vida, obra y pensamiento de Kant I24.ppt
Vida, obra y pensamiento de Kant I24.pptVida, obra y pensamiento de Kant I24.ppt
Vida, obra y pensamiento de Kant I24.ppt
LinoLatella
 
UrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsad
UrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsadUrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsad
UrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsad
JorgeVillota6
 
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
saradocente
 
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Hablemos de ESI para estudiantes CuadernilloHablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Mónica Sánchez
 
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
shirherrer
 
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluaciónMapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
ruthmatiel1
 
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HCManual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HC
josseanlo1581
 
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍACINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Fernández Gorka
 
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdfAPUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
VeronicaCabrera50
 
1° T3 Examen Mtro JP 23-24.pdf completos
1° T3 Examen Mtro JP 23-24.pdf completos1° T3 Examen Mtro JP 23-24.pdf completos
1° T3 Examen Mtro JP 23-24.pdf completos
ROCIORUIZQUEZADA
 
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Juan Martín Martín
 
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de CienciasEureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
arianet3011
 
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docxLecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primariaLa vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
EricaCouly1
 
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
1° T3 Examen Zany  de primer grado compl1° T3 Examen Zany  de primer grado compl
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
ROCIORUIZQUEZADA
 
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdfp4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
DavidCamiloMosquera
 
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdfCronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
RicardoValdiviaVega
 
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
romina395894
 
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZACORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
Sandra Mariela Ballón Aguedo
 

Último (20)

A VISITA DO SENHOR BISPO .
A VISITA DO SENHOR BISPO                .A VISITA DO SENHOR BISPO                .
A VISITA DO SENHOR BISPO .
 
Vida, obra y pensamiento de Kant I24.ppt
Vida, obra y pensamiento de Kant I24.pptVida, obra y pensamiento de Kant I24.ppt
Vida, obra y pensamiento de Kant I24.ppt
 
UrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsad
UrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsadUrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsad
UrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsad
 
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
 
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Hablemos de ESI para estudiantes CuadernilloHablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
 
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
 
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluaciónMapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
 
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HCManual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HC
 
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍACINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
 
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdfAPUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
 
1° T3 Examen Mtro JP 23-24.pdf completos
1° T3 Examen Mtro JP 23-24.pdf completos1° T3 Examen Mtro JP 23-24.pdf completos
1° T3 Examen Mtro JP 23-24.pdf completos
 
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
 
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de CienciasEureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
 
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docxLecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
 
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primariaLa vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
 
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
1° T3 Examen Zany  de primer grado compl1° T3 Examen Zany  de primer grado compl
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
 
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdfp4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
 
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdfCronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
 
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
 
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZACORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
 

Validacion de la comunidad completo

  • 1. PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO I UNIDAD III o VALIDACIÓN DEL PROBLEMA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA GRUPO N° 03 SECCIÓN M1 INVESTIGADORES: C.I. JOSUÉ GUDIÑO C.I. 18.623.340 CARLOS MACALLUMS C.I. 20.263.855 CARLOS MOLINA C.I. 25.394.075 ABILMAR MARCANO C.I. 27.255.650 TUTOR INSTITUCIONAL: ZORAIDA GUEVARA CIUDAD BOLÍVAR, 18 DE ABRIL DE 2017
  • 2. Canaima Educativo es un proyecto del Gobierno Bolivariano que tiene por objetivo apoyar la formación integral de las niñas y los niños, mediante la dotación de una computadora portátil escolar con contenidos educativos a los maestros y estudiantes del subsistema de educación primaria SI _X_ NO INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Unidad Educativa Municipal “Manuel Palacio Fajardo” DEPENDENCIA. NACIONAL ESTATAL MUNICIPAL _X_ PRIVADA OTRA GRADO 5to SECCION “U” ¿TODOS SUS ALUMNAS Y ALUMNOS TIENEN LA CANAIMITA? SI NO _X_ EN CASO NEGATIVO: ¿CUÁNTAS COMPUTADORAS PORTÁTILES FALTA EN SU SECCIÓN? 2 4 7 10 OTRO _X_ (17, ya que 5 no la han recibido y 12 las tienen entre robadas y dañadas) ¿TIENE USTED SU COMPUTADORA PORTÁTIL? SI _X_ NO ¿TODAS LAS CANAIMITAS TRABAJAN CON SOFTWARE LIBRE?? SI NO _X_
  • 3. EN CASO NEGATIVO: ¿CUÁNTAS TIENEN OTRO SISTEMA OPERATIVO? 2 4 6 9 OTRO _X_ (03) ¿ESTÁN ACTUALIZADAS CON EL CONTENIDO DEL GRADO QUE CURSAN? SI NO _X_ (Algunas no lo tienen actualizados) ¿TODAS TIENEN SUS BATERÍAS?? SI NO _X_ ¿TODAS LAS CANAIMITAS TIENEN SUS CARGADORES? SI NO _X_ ¿EL SALÓN TIENE FALLAS CON LA ELECTRICIDAD?? SI _X_ (Porque solo hay dos enchufes en el aula en el área frente a la pizarra) NO ¿EL SALÓN CUENTA CON CONEXIÓN DE INTERNET? SI NO _X_ ¿EN CASO AFIRMATIVO COMO ES LA CALIDAD DE ESA CONEXIÓN?? REGULAR BUENA MUY BUENA
  • 4. EN CASO NEGATIVO: ¿QUÉ OCURRE CON LA CONEXIÓN DE INTERNET EN SU AULA? No existe, ya que solo cuentan con conexión a internet en la dirección del plantel. ¿HIZO EL CURSO DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE DEL PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO? SI NO _X_ ¿USA Y MANEJA SOFTWARE LIBRE? SI NO _X_ ¿Los contenidos educativos, aplicaciones y funciones son totalmente desarrollados en Software Libre? SI NO _X_ ¿EL OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO ES? Promover la formación integral de los niños y niñas venezolanos (as), mediante el aprendizaje liberador y emancipador apoyado por las Tecnologías de Información Libres. (X) •Promover el desarrollo integral de los niños y niñas en correspondencia con los fines educativos. ( ) •Profundizar la concreción del Desarrollo Curricular para la formación integral y con calidad de los niños y niñas venezolanos. ( ) •Transformar la praxis docente con el uso crítico y creativo de las Tecnologías de Información Libres. ( )
  • 5. •Desarrollar las potencialidades en Tecnologías de Información Libres, para el apoyo a los procesos educativos en pro de la soberanía y la independencia tecnológica. ( ) Las computadoras portátiles escolares quedan bajo resguardo de los planteles en Gabinetes Móviles, en los cuales son cargadas sus baterías y transportadas hasta los pupitres de las niñas y los niños SI NO _X_ EN CASO NEGATIVO: EXPLIQUE COMO FUNCIONA EN SU SECCIÓN. Los niños se llevan las portátiles a sus hogares y la traen cuando quieren. Mediante un dispositivo inalámbrico se conecta la computadora portátil escolar de cada niña y cada niño con la computadora portátil del maestro, conformando una Red Salón que le permite guiar y orientar el proceso de aprendizaje. SI NO _X_ EN CASO NEGATIVO EXPLIQUE EL PROCESO No hay ningún tipo de red salón en el aula y no se puede guiar y orientar el proceso de aprendizaje. ¿CUÁLES SON LAS CATEGORÍAS DE LOS CONTENIDOS EDUCATIVOS DE SU GRADO? PARA LA FAMILIA _X_
  • 6. PARA EL DOCENTE _X_ PARA LOS ESTUDIANTES _X_ ¿TIEMPO TRABAJANDO CON ESTE PROYECTO? 1 año ¿QUÉ OPINA DE ESTE PROYECTO EN EL DESARROLLO DE SU LABOR DOCENTE? El proyecto es excelente pero no se lleva a la práctica de forma óptima debido a las fallas y faltas de equipos. Para el desarrollo de actividades como informes y cuadros, al tratar de llevarlo a otro equipo (Windows) se desconfigura y no se puede editar. ¿ESTA CONFORME CON LOS RESULTADOS? SI NO _X_ (Porque no ha podido llevarse a cabo plenamente) ¿LE PARECE INTERESANTE EL APOYO DEL PNF INFORMÁTICA IUTEB PARA SOLUCIONAR ALGUNOS INCONVENIENTES? SI _X_ NO