Valoraciones segunda Jornada Programa Nacional de Formación Permanente - IES Escuela Normal Superior "Maestros Argentinos", Corral de Bustos- Ifflinger (Córdoba).

1. 2013

2. ASPECTOS POSITIVOS
La selección de materiales.
El video proyectado ("Miradas") fue oportunamente seleccionado.
Fue pertinente recuperar el problema definido en el primer encuentro, permitió recordar, recuperar, analizar el recorrido realizado.
Se generó un debate amplio y enriquecedor con múltiples y diversas opiniones.
La dinámica del encuentro y los recursos utilizados fueron muy valiosos y lograron generar un espacio de escucha, diálogo y aprendizaje.

3. Se pudo apreciar una muy buena organización, las actividades y contenidos abordados fueron pertinentes y enriquecedores los cuales ayudaron a replantear cuestiones alusivas a las prácticas docentes y a pensar nuevas formas de organizar el trabajo en el aula.
Fue un significativo espacio de reflexión e intercambio que ha posibilitado la explicitación y el surgimiento de las distintas miradas respecto a la recuperación de la norma institucional y a la desnaturalización de nuestras prácticas.
La jornada contribuyó a revitalizar conocimientos y aclarar dudas en cuanto a las funciones y aportes institucionales y nuestro propio desempeño como docentes.
La participación activa en los debates manifestando problemas e inquietudes.

4. Organización aleatoria de los grupos de trabajo, aportó a estas cuestiones en tanto que, al reunirnos de forma distinta a la que trabajamos de manera corriente, nos permitió acercarnos a realidades de otras carreras e intercambiar estrategias y experiencias con quienes no lo hacemos habitualmente.
Dinámica de trabajo propuesta (tanto virtual como presencial) ya que favorece el encuentro, el intercambio y la reflexión entre todos.

5. ASPECTOS NEGATIVOS
Dificultad para conectar el trabajo desarrollado en la jornada con el objetivo final de desarrollar un nuevo plan de mejora.
La dificultad se presentó en el trabajo grupal, costó interpretar las consignas que debíamos resolver y utilizamos un tiempo considerable en llegar a acuerdos concretos.

6. Poco conocimiento que se tiene de las reglamentaciones propias así como de las normativas que rigen al profesorado y a la educación superior.
Ha sido compleja la resolución de las consignas, ya que por el afán de desarrollar la mayor cantidad de ítems posibles, no se ha logrado profundizar en cada uno de ellos.

7. Faltó un cierre sintetizando lo trabajado en los grupos con el problema a solucionar.
La extensión horaria de los talleres.

8. SUGERENCIAS
Se debería destinar más tiempo para el trabajo en comisiones, para que el debate final sea más enriquecedor.
Un recorte previamente definido para la actividad grupal hubiese agilizado el trabajo en comisiones.
Retomar en otras instancias lo referido al análisis de los distintos ejes para avanzar en el estudio de diversos aspectos de la institución.