Este documento describe varios valores positivos como la proactividad, la creatividad, el espíritu positivo, la comprensión, la serenidad y más. Explica que una persona proactiva es ingeniosa y toma iniciativa para resolver problemas de manera eficiente. La creatividad es la capacidad de crear cosas nuevas y resolver problemas de forma original. La serenidad significa mantener la calma y encontrar soluciones reflexivas ante circunstancias adversas.
La persona proactiva toma el liderazgo de su propia vida, genera acciones y elige sus propias respuestas. Sus principales cualidades son la tenacidad y la determinación. Conoce sus fortalezas y debilidades, gestiona sus emociones de forma positiva, manifiesta opiniones de forma asertiva, confía en sí misma y le gusta asumir retos.
Este documento describe la serenidad como un estado de calma y bienestar que permite enfocarse en lo que sucede de manera activa en lugar de sentirse nervioso, preocupado o ansioso. Las personas serenas piensan antes de decidir y no se aferran al pasado ni temen el futuro, lo que les permite disfrutar más de la vida. Aunque requiere trabajo personal, la serenidad es fundamental para enfrentar problemas y adversidades de manera saludable.
El documento habla sobre la mente creativa. Explica que una mente creativa puede resolver problemas de manera fluida y original, y proponer soluciones nuevas. También requiere estar abierta al mundo y comprender conceptos de manera amplia. Luego, discute el pensamiento divergente versus el pensamiento lógico, el papel de la imaginación, y cómo el azar, el caos y la aleatoriedad pueden nutrir la creatividad.
diseño e implementacion de programas de atencion individualRene Higuera
El documento presenta una guía sobre la implementación de programas de orientación psicológica individual. Incluye consejos sobre el establecimiento de contacto con el alumno, la promoción de la toma de conciencia, el análisis conjunto del problema y la elaboración de estrategias correctivas. El objetivo general es ayudar al alumno a mejorar su rendimiento académico mediante técnicas como la entrevista, tests diagnósticos y el desarrollo de habilidades de estudio efectivas.
1. La comprensión y el perdón son elementos clave de la tolerancia, que se caracteriza por reconocer las diferencias y respetar a los demás aunque no se compartan sus opiniones.
2. La creatividad se refiere a la generación de nuevas ideas o asociaciones entre conceptos, y produce soluciones originales. No existe una correlación directa entre la creatividad y la inteligencia.
3. El espíritu positivo busca fundamentar un orden social basado en un saber científico derivado de la experiencia más que de conceptos universales.
Este documento presenta información sobre el pensamiento crítico y los métodos para desarrollarlo. Explica que el pensador crítico debe tener una actitud abierta, bien informada y dispuesta a cuestionar, así como habilidades como la solución de problemas, el razonamiento y la argumentación. Además, clasifica los argumentos en sólidos cuando las premisas y conclusiones son válidas, y débiles cuando alguna premisa es falsa o la conclusión no se deriva lógicamente.
El documento define el pensamiento como una sucesión de imágenes mentales y discute la importancia del pensamiento reflexivo, crítico y analítico para los docentes. Explica que la reflexión les permite tomar mejores decisiones, mejorar su práctica educativa y comprender a los estudiantes. También destaca la necesidad de que los maestros entiendan los procesos mentales para pensar y actuar de manera consciente y racional en beneficio de su propio desarrollo y el de los alumnos.
La persona proactiva toma el liderazgo de su propia vida, genera acciones y elige sus propias respuestas. Sus principales cualidades son la tenacidad y la determinación. Conoce sus fortalezas y debilidades, gestiona sus emociones de forma positiva, manifiesta opiniones de forma asertiva, confía en sí misma y le gusta asumir retos.
Este documento describe la serenidad como un estado de calma y bienestar que permite enfocarse en lo que sucede de manera activa en lugar de sentirse nervioso, preocupado o ansioso. Las personas serenas piensan antes de decidir y no se aferran al pasado ni temen el futuro, lo que les permite disfrutar más de la vida. Aunque requiere trabajo personal, la serenidad es fundamental para enfrentar problemas y adversidades de manera saludable.
El documento habla sobre la mente creativa. Explica que una mente creativa puede resolver problemas de manera fluida y original, y proponer soluciones nuevas. También requiere estar abierta al mundo y comprender conceptos de manera amplia. Luego, discute el pensamiento divergente versus el pensamiento lógico, el papel de la imaginación, y cómo el azar, el caos y la aleatoriedad pueden nutrir la creatividad.
diseño e implementacion de programas de atencion individualRene Higuera
El documento presenta una guía sobre la implementación de programas de orientación psicológica individual. Incluye consejos sobre el establecimiento de contacto con el alumno, la promoción de la toma de conciencia, el análisis conjunto del problema y la elaboración de estrategias correctivas. El objetivo general es ayudar al alumno a mejorar su rendimiento académico mediante técnicas como la entrevista, tests diagnósticos y el desarrollo de habilidades de estudio efectivas.
1. La comprensión y el perdón son elementos clave de la tolerancia, que se caracteriza por reconocer las diferencias y respetar a los demás aunque no se compartan sus opiniones.
2. La creatividad se refiere a la generación de nuevas ideas o asociaciones entre conceptos, y produce soluciones originales. No existe una correlación directa entre la creatividad y la inteligencia.
3. El espíritu positivo busca fundamentar un orden social basado en un saber científico derivado de la experiencia más que de conceptos universales.
Este documento presenta información sobre el pensamiento crítico y los métodos para desarrollarlo. Explica que el pensador crítico debe tener una actitud abierta, bien informada y dispuesta a cuestionar, así como habilidades como la solución de problemas, el razonamiento y la argumentación. Además, clasifica los argumentos en sólidos cuando las premisas y conclusiones son válidas, y débiles cuando alguna premisa es falsa o la conclusión no se deriva lógicamente.
El documento define el pensamiento como una sucesión de imágenes mentales y discute la importancia del pensamiento reflexivo, crítico y analítico para los docentes. Explica que la reflexión les permite tomar mejores decisiones, mejorar su práctica educativa y comprender a los estudiantes. También destaca la necesidad de que los maestros entiendan los procesos mentales para pensar y actuar de manera consciente y racional en beneficio de su propio desarrollo y el de los alumnos.
C:\Documents And Settings\11 2\Mis Documentos\Cris\Personas Proactivasdcde
El documento habla sobre el concepto de proactividad. Explica que el término fue acuñado por Víctor Frankl para referirse a una actitud en la que las personas asumen el control de su conducta de manera activa y toman iniciativa para generar mejoras en lugar de reaccionar pasivamente a las circunstancias. Más tarde, el autor Stephen Covey popularizó el término en su libro sobre los hábitos de las personas efectivas. La proactividad implica tomar acciones creativas y audaces para mejorar las situaciones en lugar de dejar
Este documento resume las principales ideas de la filosofía de René Descartes. En 3 oraciones o menos:
1) Descartes establece la duda metódica para derribar creencias previas y encontrar certezas indubitables.
2) La única certeza que encuentra es su propio pensamiento, expresado en la frase "pienso, luego existo".
3) A partir de ahí, deduce la existencia de Dios como garantía de la verdad de sus ideas innatas y del mundo material.
El documento habla sobre el pensamiento crítico y el desarrollo intelectual. Buddha dijo que todo lo que somos es el resultado de nuestros pensamientos. El pensamiento crítico es la habilidad de analizar y evaluar la información de manera objetiva para formar un juicio. Es importante desarrollar el pensamiento crítico para entender el mundo de manera más profunda y tomar mejores decisiones basadas en la evidencia y no solo en las creencias.
El resumen describe las principales ideas sobre el pensamiento reflexivo presentadas en el documento. Indica que el origen del pensamiento se encuentra en una perplejidad o duda. Luego, surge una sugerencia provisional para explicar el problema, aunque los datos disponibles no proporcionan la solución completa. Finalmente, el pensamiento reflexivo requiere mantener un estado de suspense e investigación rigurosa para justificar cualquier afirmación.
Este documento presenta información sobre la creatividad en las organizaciones. Explica que la creatividad es útil para reducir costos, mejorar productos, introducir nuevos productos, proyectarse a nuevos mercados, generar nuevos canales de venta y mejorar el clima laboral. También describe la diferencia entre creatividad e innovación, y presenta algunos modelos del proceso creativo como el pensamiento divergente, lateral y combinatorio. Además, detalla algunas técnicas creativas como el brainstorming, sinéctica y pensamiento cartográ
El documento trata sobre el pensamiento crítico. Explica que el pensamiento crítico es una actitud intelectual que analiza la estructura y consistencia de los razonamientos de manera metódica y objetiva para evitar falacias. También describe los cinco pasos fundamentales de la teoría crítica para llegar al aprendizaje: adoptar la actitud de un pensador crítico, reconocer barreras cognitivas, identificar argumentos, evaluar fuentes de información, y evaluar los argumentos. Además, señala que el pensamiento cr
Telefono de la esperanza: introduccion al mindfulnessSergio Moya Casas
El documento describe los principios fundamentales del mindfulness. Explica que es estar plenamente atento al momento presente sin juzgar la experiencia. La práctica requiere entrenamiento para observar los pensamientos sin apegarse a ellos. El mindfulness permite desarrollar la intuición al reconocer sutilmente lo esencial debajo de las apariencias. Tiene aplicaciones validadas que benefician diversos ámbitos como la salud mental y las relaciones interpersonales.
El documento define el pensamiento como una actividad mental compleja propia de los seres humanos que permite ordenar y dar sentido a la información. Se considera pensamiento a cualquier actividad o creación mental, ya sea abstracta, racional, creativa u artística. El pensamiento puede considerarse como la actividad de entender lo que tiene enfrente el hombre, así como los resultados de dicha actividad intelectual. El documento también describe diferentes tipos, elementos, bases biológicas y trastornos del pensamiento.
Un paseo por el Pensamiento, nos lleva a conversarnos y digo conversarnos porque todos sabemos que “hablamos” internamente con nosotros mismos, pero ¿alguna vez nos hemos preguntado realmente con quien hablamos?
Este documento describe la iniciativa Habilidades para la Vida en las Escuelas promovida por la OMS para que estudiantes adquieran herramientas psicosociales que les permitan llevar estilos de vida saludables. Describe nueve habilidades clave como el autoconocimiento, empatía, comunicación asertiva, toma de decisiones y manejo de emociones. Explica cómo se implementará el programa a través de once talleres por grado escolar centrados en cada habilidad.
Este documento describe la importancia de generar pensamiento creativo para la transformación de conflictos. Explica que las personas con aptitud para generar pensamiento nuevo son más flexibles y abiertas al cambio. También destaca la necesidad de ir más allá de la memorización y aplicar un análisis crítico a la información para crear conocimientos nuevos. Finalmente, enfatiza que la innovación y las nuevas ideas son indispensables para lograr acuerdos exitosos en procesos como la negociación y mediación de conflictos.
El documento habla sobre el desarrollo de la inteligencia intuitiva. Explica que la intuición se puede entrenar y mejorar, lo que trae beneficios como una mejor toma de decisiones, resolución de problemas y creatividad. También describe formas de acceder a la intuición como la relajación y escuchar las percepciones internas sin juzgar.
Este libro analiza el estado de adormecimiento en el que vive la mayoría de la gente y propone despertar el "Self" a través de disciplinas como el aikido y el budismo. Se divide en tres partes: 1) las posibilidades de estados de conciencia y la iluminación, 2) los problemas como el automatismo, las emociones y el condicionamiento que nos limitan, 3) técnicas para superar estas limitaciones y alcanzar una mayor paz interior.
1. Arendt argumenta que la capacidad de pensar puede ser adscrita a cualquier persona y no depende de la erudición o inteligencia.
2. El pensar interrumpe la acción y se mueve en lo invisible, más allá del mundo de las apariencias.
3. Sócrates veía el pensar como una empresa que no obtiene resultados concretos pero que puede rastrear experiencias valiosas a través del diálogo y la duda.
El documento presenta un resumen de 30 días de aforismos y reflexiones del maestro espiritual Ramesh S. Balsekar. Los aforismos tratan sobre temas como la iluminación, la naturaleza de la mente, el ego, la dualidad, la conciencia y la realización. Algunos de los puntos clave que se destacan son que la iluminación no requiere esfuerzo, que los problemas son meramente conceptuales, que la verdadera identidad es la conciencia y que el universo funciona de manera espontánea hasta
Este documento resume el libro "La Quinta Disciplina" de Peter Senge, el cual explora cinco disciplinas clave para construir organizaciones con capacidad de aprendizaje continuo. Estas disciplinas son: dominio personal, modelos mentales, visión compartida, aprendizaje en equipo y pensamiento sistémico. El pensamiento sistémico se presenta como la quinta disciplina y piedra angular, ya que integra las demás al enfocarse en ver las interrelaciones dentro de un sistema en lugar de sus partes aisladas.
Este documento presenta información sobre los métodos y técnicas utilizados por los pensadores críticos para estructurar proyectos de investigación. Explica que el planteamiento del problema es un paso fundamental que implica definir claramente preguntas como qué, quién, cómo, cuándo o dónde respecto al problema, así como por qué y para qué se busca una respuesta. También describe la importancia de la problematización, que es formular y evaluar propuestas de problemas para determinar las preguntas que guiarán el proceso de conocimiento.
El documento presenta una teoría general sobre la creatividad. Argumenta que la creatividad es una facultad potencial en todo ser humano pero que queda sin desarrollar debido a una educación basada en la transmisión de información en lugar del descubrimiento. También señala que la creatividad permite expandir las posibilidades humanas más allá de lo existente y recuperar la experiencia de lo divino al reinstalar al ser humano como un creador. Finalmente, propone ejercicios de creatividad y nuevos paradigmas para desarrollar más
Este documento describe las diferentes tipologías de multimedia, incluyendo multimedia educativa, publicitaria, comercial e informativa. Explica cada tipo y sus beneficios y desventajas. También incluye mapas conceptuales de cada tipología describiendo sus características principales.
These are Laurence Yep nomination materials for the 2015 Astrid Lindgren Memorial Award. In this document you can view Laurence Yep's biography, read about his work, including bibliography, references to translations as well as list of reference material about Mr. Yep.
The Astrid Lindgren Memorial Award is an international award for children's and young adult literature. The award was established by the Swedish government in 2002.
It is presented annually to one or more laureates irrespective of language or nationality to writers, illustrators, storytellers or reading promoters.
The aim of the award is to strengthen and increase interest in literature for children and young adult all over the world. Children's rights globally is the foundation of our work.
http://www.alma.se/
El documento describe los diferentes tipos de accionamientos que se pueden encontrar en las máquinas. Estos incluyen accionamientos manuales, mecánicos, neumáticos y eléctricos. Los accionamientos neumáticos se realizan mediante presión, depresión, presión diferencial, accionamiento a baja presión o servopilotaje. Los accionamientos eléctricos se realizan a través de electroimanes, relés o imanes servopilatados.
C:\Documents And Settings\11 2\Mis Documentos\Cris\Personas Proactivasdcde
El documento habla sobre el concepto de proactividad. Explica que el término fue acuñado por Víctor Frankl para referirse a una actitud en la que las personas asumen el control de su conducta de manera activa y toman iniciativa para generar mejoras en lugar de reaccionar pasivamente a las circunstancias. Más tarde, el autor Stephen Covey popularizó el término en su libro sobre los hábitos de las personas efectivas. La proactividad implica tomar acciones creativas y audaces para mejorar las situaciones en lugar de dejar
Este documento resume las principales ideas de la filosofía de René Descartes. En 3 oraciones o menos:
1) Descartes establece la duda metódica para derribar creencias previas y encontrar certezas indubitables.
2) La única certeza que encuentra es su propio pensamiento, expresado en la frase "pienso, luego existo".
3) A partir de ahí, deduce la existencia de Dios como garantía de la verdad de sus ideas innatas y del mundo material.
El documento habla sobre el pensamiento crítico y el desarrollo intelectual. Buddha dijo que todo lo que somos es el resultado de nuestros pensamientos. El pensamiento crítico es la habilidad de analizar y evaluar la información de manera objetiva para formar un juicio. Es importante desarrollar el pensamiento crítico para entender el mundo de manera más profunda y tomar mejores decisiones basadas en la evidencia y no solo en las creencias.
El resumen describe las principales ideas sobre el pensamiento reflexivo presentadas en el documento. Indica que el origen del pensamiento se encuentra en una perplejidad o duda. Luego, surge una sugerencia provisional para explicar el problema, aunque los datos disponibles no proporcionan la solución completa. Finalmente, el pensamiento reflexivo requiere mantener un estado de suspense e investigación rigurosa para justificar cualquier afirmación.
Este documento presenta información sobre la creatividad en las organizaciones. Explica que la creatividad es útil para reducir costos, mejorar productos, introducir nuevos productos, proyectarse a nuevos mercados, generar nuevos canales de venta y mejorar el clima laboral. También describe la diferencia entre creatividad e innovación, y presenta algunos modelos del proceso creativo como el pensamiento divergente, lateral y combinatorio. Además, detalla algunas técnicas creativas como el brainstorming, sinéctica y pensamiento cartográ
El documento trata sobre el pensamiento crítico. Explica que el pensamiento crítico es una actitud intelectual que analiza la estructura y consistencia de los razonamientos de manera metódica y objetiva para evitar falacias. También describe los cinco pasos fundamentales de la teoría crítica para llegar al aprendizaje: adoptar la actitud de un pensador crítico, reconocer barreras cognitivas, identificar argumentos, evaluar fuentes de información, y evaluar los argumentos. Además, señala que el pensamiento cr
Telefono de la esperanza: introduccion al mindfulnessSergio Moya Casas
El documento describe los principios fundamentales del mindfulness. Explica que es estar plenamente atento al momento presente sin juzgar la experiencia. La práctica requiere entrenamiento para observar los pensamientos sin apegarse a ellos. El mindfulness permite desarrollar la intuición al reconocer sutilmente lo esencial debajo de las apariencias. Tiene aplicaciones validadas que benefician diversos ámbitos como la salud mental y las relaciones interpersonales.
El documento define el pensamiento como una actividad mental compleja propia de los seres humanos que permite ordenar y dar sentido a la información. Se considera pensamiento a cualquier actividad o creación mental, ya sea abstracta, racional, creativa u artística. El pensamiento puede considerarse como la actividad de entender lo que tiene enfrente el hombre, así como los resultados de dicha actividad intelectual. El documento también describe diferentes tipos, elementos, bases biológicas y trastornos del pensamiento.
Un paseo por el Pensamiento, nos lleva a conversarnos y digo conversarnos porque todos sabemos que “hablamos” internamente con nosotros mismos, pero ¿alguna vez nos hemos preguntado realmente con quien hablamos?
Este documento describe la iniciativa Habilidades para la Vida en las Escuelas promovida por la OMS para que estudiantes adquieran herramientas psicosociales que les permitan llevar estilos de vida saludables. Describe nueve habilidades clave como el autoconocimiento, empatía, comunicación asertiva, toma de decisiones y manejo de emociones. Explica cómo se implementará el programa a través de once talleres por grado escolar centrados en cada habilidad.
Este documento describe la importancia de generar pensamiento creativo para la transformación de conflictos. Explica que las personas con aptitud para generar pensamiento nuevo son más flexibles y abiertas al cambio. También destaca la necesidad de ir más allá de la memorización y aplicar un análisis crítico a la información para crear conocimientos nuevos. Finalmente, enfatiza que la innovación y las nuevas ideas son indispensables para lograr acuerdos exitosos en procesos como la negociación y mediación de conflictos.
El documento habla sobre el desarrollo de la inteligencia intuitiva. Explica que la intuición se puede entrenar y mejorar, lo que trae beneficios como una mejor toma de decisiones, resolución de problemas y creatividad. También describe formas de acceder a la intuición como la relajación y escuchar las percepciones internas sin juzgar.
Este libro analiza el estado de adormecimiento en el que vive la mayoría de la gente y propone despertar el "Self" a través de disciplinas como el aikido y el budismo. Se divide en tres partes: 1) las posibilidades de estados de conciencia y la iluminación, 2) los problemas como el automatismo, las emociones y el condicionamiento que nos limitan, 3) técnicas para superar estas limitaciones y alcanzar una mayor paz interior.
1. Arendt argumenta que la capacidad de pensar puede ser adscrita a cualquier persona y no depende de la erudición o inteligencia.
2. El pensar interrumpe la acción y se mueve en lo invisible, más allá del mundo de las apariencias.
3. Sócrates veía el pensar como una empresa que no obtiene resultados concretos pero que puede rastrear experiencias valiosas a través del diálogo y la duda.
El documento presenta un resumen de 30 días de aforismos y reflexiones del maestro espiritual Ramesh S. Balsekar. Los aforismos tratan sobre temas como la iluminación, la naturaleza de la mente, el ego, la dualidad, la conciencia y la realización. Algunos de los puntos clave que se destacan son que la iluminación no requiere esfuerzo, que los problemas son meramente conceptuales, que la verdadera identidad es la conciencia y que el universo funciona de manera espontánea hasta
Este documento resume el libro "La Quinta Disciplina" de Peter Senge, el cual explora cinco disciplinas clave para construir organizaciones con capacidad de aprendizaje continuo. Estas disciplinas son: dominio personal, modelos mentales, visión compartida, aprendizaje en equipo y pensamiento sistémico. El pensamiento sistémico se presenta como la quinta disciplina y piedra angular, ya que integra las demás al enfocarse en ver las interrelaciones dentro de un sistema en lugar de sus partes aisladas.
Este documento presenta información sobre los métodos y técnicas utilizados por los pensadores críticos para estructurar proyectos de investigación. Explica que el planteamiento del problema es un paso fundamental que implica definir claramente preguntas como qué, quién, cómo, cuándo o dónde respecto al problema, así como por qué y para qué se busca una respuesta. También describe la importancia de la problematización, que es formular y evaluar propuestas de problemas para determinar las preguntas que guiarán el proceso de conocimiento.
El documento presenta una teoría general sobre la creatividad. Argumenta que la creatividad es una facultad potencial en todo ser humano pero que queda sin desarrollar debido a una educación basada en la transmisión de información en lugar del descubrimiento. También señala que la creatividad permite expandir las posibilidades humanas más allá de lo existente y recuperar la experiencia de lo divino al reinstalar al ser humano como un creador. Finalmente, propone ejercicios de creatividad y nuevos paradigmas para desarrollar más
Este documento describe las diferentes tipologías de multimedia, incluyendo multimedia educativa, publicitaria, comercial e informativa. Explica cada tipo y sus beneficios y desventajas. También incluye mapas conceptuales de cada tipología describiendo sus características principales.
These are Laurence Yep nomination materials for the 2015 Astrid Lindgren Memorial Award. In this document you can view Laurence Yep's biography, read about his work, including bibliography, references to translations as well as list of reference material about Mr. Yep.
The Astrid Lindgren Memorial Award is an international award for children's and young adult literature. The award was established by the Swedish government in 2002.
It is presented annually to one or more laureates irrespective of language or nationality to writers, illustrators, storytellers or reading promoters.
The aim of the award is to strengthen and increase interest in literature for children and young adult all over the world. Children's rights globally is the foundation of our work.
http://www.alma.se/
El documento describe los diferentes tipos de accionamientos que se pueden encontrar en las máquinas. Estos incluyen accionamientos manuales, mecánicos, neumáticos y eléctricos. Los accionamientos neumáticos se realizan mediante presión, depresión, presión diferencial, accionamiento a baja presión o servopilotaje. Los accionamientos eléctricos se realizan a través de electroimanes, relés o imanes servopilatados.
El documento presenta un plan de negocio para una licorera llamada "Licorera Stinney-LTDA" en la cumbre. El plan incluye una descripción general del proyecto, un estudio de mercado con análisis de la competencia, estrategias de mercadeo, proyecciones de ventas y un estudio técnico que concluye que el negocio es factible. El objetivo es satisfacer las necesidades de la comunidad ofreciendo licores de buena calidad, buen servicio y precios accesibles.
Cristina Suárez, del Grupo de Innovación Tecnológica del HHUU Virgen del Rocío y Mónica Parejo de “El Sendero" explican la aplicación móvil orientada a la Teleneurorehabilitación de pacientes con daño cerebral adquirido
Este documento presenta una unidad sobre pequeñas empresas. Define una pequeña empresa como una entidad independiente creada para ser rentable y que no domina su industria, con ventas anuales menores a cierto límite. Destaca que requieren mayor organización que las microempresas y pueden crecer más que empresas medianas o grandes. También describe algunas características, ventajas y desventajas de las pequeñas empresas.
El documento presenta un plan de negocio para una licorera llamada Licorera Stinney-LTDA. El objetivo general es montar una licorera para satisfacer las necesidades de la comunidad de Cumbre ofreciendo licores de buena calidad, un buen servicio al cliente, y precios accesibles. Se realiza un estudio de mercado que incluye un análisis de la competencia, estrategias de mercadeo como publicidad y descuentos, y una proyección de ventas. El negocio se considera factible por ofrecer productos de calidad
El documento describe los diferentes tipos de columnas, su comportamiento estructural, dimensionamiento y refuerzo. Las columnas son elementos sometidos principalmente a carga axial y pueden ser de concreto reforzado o acero. Su capacidad depende de factores como la esbeltez, momento flector y refuerzo longitudinal y transversal. Las columnas confinan muros de mampostería para mejorar su resistencia sísmica.
Este documento presenta los horarios de padres de familia para cada grado y paralelo de la Unidad Educativa Municipal Experimental Milenio "Bicentenario" para el año lectivo 2010-2011. Se especifican los días y horarios en los que cada maestro estará disponible para reunirse con los padres de sus estudiantes.
El documento describe cómo funciona el aprendizaje en el cerebro. Explica que el aprendizaje implica cambios en las conexiones sinápticas y la plasticidad neuronal, lo que permite al cerebro adquirir nuevos conocimientos. También destaca que factores como la alimentación, el ejercicio, el estrés, el sueño y la afectividad influyen en la capacidad de aprendizaje del cerebro.
Pandora FMS: Plugin de Exchange ActivSyncPandora FMS
Este plugin monitoriza el estado de sincronización entre el dispositivo mobil y el servidor de exchange. Para más información visite la siguiente pagina web: http://pandorafms.com/index.php?sec=Library&sec2=repository&lng=en&action=view_PUI&id_PUI=572
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo personalizar y utilizar las barras de herramientas y la cinta de opciones en Microsoft Word 2013. Explica cómo agregar y eliminar comandos de la barra de acceso rápido y la cinta de opciones, y cómo minimizar la cinta de opciones para ganar espacio en la pantalla. También cubre el uso de las fichas contextuales y la vista previa activa para previsualizar formatos, y cómo desactivar la barra de herramientas mini y la vista previa si son molestas.
La multimedia es un sistema que utiliza múltiples medios como texto, imágenes, sonido y video para transmitir información de manera dinámica y animada. El hardware y software multimedia permiten almacenar y presentar contenido de forma interactiva para mejorar la comprensión. La multimedia se usa ampliamente en aplicaciones educativas, comerciales y de entretenimiento.
La función de la unidad de Comunicación Social es:
*Conducir el funcionamiento de los sistemas de difusión de la secretaría de marina, estableciendo los mecanismos de coordinación institucional y con organismos públicos y privados de acuerdo a la norma vigente.
* Atender a los medios.
39 La Creatividad Como Herramienta Para Un Envejecimiento Activo Meguro Bla...Caceres Creativa
El documento discute cómo la creatividad puede ser una herramienta útil para un envejecimiento activo. Argumenta que la creatividad, al igual que otras habilidades mentales, puede desarrollarse a cualquier edad y que mantener una mente activa a través de actividades creativas puede mejorar la calidad de vida de las personas mayores y ayudarlos a sentirse útiles.
El cronograma detalla las actividades educativas y capacitaciones que tendrán lugar en la Unidad Educativa Municipal Experimental "Milenio Bicentenario" durante marzo, abril y mayo de 2010-2011. Incluye clases, talleres para padres, simulacros de evacuación, ferias, capacitaciones de docentes, y evaluaciones bimestrales. Las actividades están organizadas por fecha e involucran a docentes, el personal pedagógico, y diferentes áreas y coordinadores.
El documento describe varias técnicas y ratios para analizar la información contable de una empresa, incluyendo el análisis del balance, análisis vertical, ratios de liquidez, endeudamiento, rotación, rentabilidad y productividad. También explica conceptos como umbral de rentabilidad, apalancamiento operativo, análisis del período medio de maduración y rotaciones.
El documento habla sobre la creatividad. Define la creatividad como la capacidad de inventar algo nuevo o relacionar ideas de manera original. Explica que involucra procesos como la fluidez, flexibilidad y originalidad del pensamiento. También describe etapas del proceso creativo como la preparación, incubación e iluminación, y factores que estimulan o limitan la creatividad como el medio ambiente, técnicas específicas y cualidades de las personas creativas.
La contaminación con desechos sólidos en las calles de Huaraz, al igual que en muchas otras ciudades, es un problema importante que afecta la calidad de vida de los residentes y el medio ambiente. La acumulación de basura en las calles puede tener diversas consecuencias negativas, como las siguientes: impacto ambiental,
Clases de contaminacion
El proceso creativo consta de cuatro fases: 1) Preparación, donde se identifica un problema y se recopila información; 2) Incubación, un período de espera para encontrar soluciones de forma inconsciente; 3) Iluminación, cuando surge la solución; y 4) Verificación, para examinar la solución encontrada. La creatividad se puede medir a través de la fluidez, flexibilidad, originalidad y elaboración de ideas.
C:\Documents And Settings\11 1\Mis Documentos\Periodico Alegitajessica
Este documento describe varios valores humanos importantes como la proactividad, el espíritu positivo, la creatividad, la comprensión y la solidaridad. Define cada valor y explica cómo pueden manifestarse en nuestras vidas y relaciones con los demás. Los valores discutidos conducen a una mayor dignidad humana y bienestar cuando los practicamos de manera responsable.
C:\Documents And Settings\11 1\Mis Documentos\Periodico Alegitajessica
Este documento describe varios valores humanos fundamentales como la proactividad, el espíritu positivo, la creatividad, la comprensión y la solidaridad. Define cada valor y explica su importancia para el desarrollo de la dignidad humana.
Este documento describe varios valores humanos importantes como la proactividad, el espíritu positivo, la creatividad, la comprensión y la solidaridad. Define cada valor y explica cómo pueden manifestarse en nuestras vidas y relaciones con los demás.
El documento habla sobre la creatividad y la mente creativa. Define la creatividad como la capacidad de crear cosas nuevas y valiosas mediante conclusiones originales y la resolución de problemas de manera no convencional. También discute los diferentes tipos de pensamiento, como el pensamiento divergente, que busca soluciones flexibles y originales, en contraste con el pensamiento convergente, que busca una sola solución lógica. Además, explica conceptos como la imaginación y cómo esta permite generar nuevas ideas a través de la evocación
El documento define la creatividad como la capacidad de crear cosas nuevas y valiosas de manera original. Explica que existe el pensamiento divergente, que busca soluciones diferentes e imaginativas, y el pensamiento lógico o convergente, que busca una solución correcta de forma lineal. También describe la imaginación como la facultad de representar imágenes mentales y tener nuevas ideas a través de la fantasía.
Este documento presenta información sobre el taller de desarrollo humano impartido por el catedrático Ezequiel Villalobos Villar. El taller se enfoca en el tema de la creatividad y describe qué es la creatividad, sus formas principales como invención, descubrimiento e intuición, y los componentes y procesos creativos como identificación del problema, preparación, incubación e iluminación. También se mencionan los facilitadores y obstáculos de la creatividad individual y grupal.
Este documento habla sobre la importancia de la creatividad para lograr el cambio. Explica que la creatividad se puede desarrollar en cualquier persona y que hay seis pasos para ser creativo: 1) Desear ser creativo, 2) Sentir, 3) Descubrir el potencial creativo, 4) Desarrollar habilidades creativas, 5) Tiempo para crear, 6) Tiempo para cambiar. También discute la importancia de romper esquemas mentales limitantes, escuchar diferentes perspectivas, y usar todos los sentidos para percibir el mundo de
Este documento introduce los conceptos de empatía y compasión. Explica que la empatía es la capacidad de reconocer y entender las emociones de los demás, sus motivaciones y comportamientos desde su perspectiva. La compasión implica el deseo de aliviar el sufrimiento de los demás y ayudarlos. El documento también describe los hallazgos de estudios de neurociencia sobre las regiones cerebrales involucradas en la empatía y compasión. Finalmente, proporciona ejercicios prácticos para desarrollar estas hab
La creatividad se define como el descubrimiento de nuevos problemas y soluciones. La investigación muestra que la creatividad fluye cuando se reduce el control cognitivo y se ignoran los filtros de razonabilidad de la corteza prefrontal. Ser creativo implica rebasar las propias posibilidades mediante la atención, introspección, actualización de potenciales y esfuerzo.
El documento describe conceptos relacionados con la creatividad como una facultad humana para crear ideas nuevas. Explica que la creatividad involucra la imaginación, el conocimiento y el desarrollo de nuevas ideas. También describe etapas del proceso creativo como la preparación, incubación, inmersión e iluminación, y técnicas para desarrollar la creatividad como mapas mentales, brainstorming y los seis sombreros para pensar.
Este documento presenta información sobre técnicas de innovación y creatividad. Define la creatividad como la generación de nuevas ideas o conceptos, o nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales. Explica que la creatividad implica una idea nueva o poco frecuente que resuelva un problema o sirva para un propósito definido. Además, la idea original debe ser evaluada, profundizada y desarrollada. Finalmente, detalla algunas técnicas creativas como SCAMPER y característic
El documento presenta una ficha de lectura sobre el tema del pensamiento reflexivo según John Dewey. Señala que el pensamiento reflexivo le pertenece tanto al hombre común como al científico y que implica considerar un tema a fondo y con todas sus consecuencias. Además, indica que la reflexión libera de la rutina, busca acciones inteligentes y enriquece significados tanto individuales como comunitarios. Finalmente, comenta que la reflexión transforma situaciones problemáticas en armoniosas mediante la observación, búsqueda de soluciones e
Este documento trata sobre la gestión de la creatividad en el ámbito empresarial. Cubre temas como la creatividad individual y colectiva, los elementos de la creatividad, las fases del proceso creativo, cómo estimular la creatividad y superar los bloqueos creativos. También incluye secciones sobre la creatividad en la innovación y talleres prácticos de creatividad.
Este documento describe tres tipos de bloqueos creativos: cognitivos, emocionales y culturales. Los bloqueos cognitivos incluyen dificultades para encontrar soluciones novedosas debido a rigidez mental. Los bloqueos emocionales surgen de inseguridades como el miedo a equivocarse. Finalmente, los bloqueos culturales provienen de la tendencia a ajustarse a normas sociales en lugar de proponer ideas nuevas. Se proporcionan ejemplos de cada tipo de bloqueo y métodos para superarlos como cambiar
El documento presenta información sobre el pensamiento creativo. Define el pensamiento como un proceso intelectual y la creatividad como la elaboración de nuevos productos o problemas. Explica las teorías de pensadores como Piaget, Guilford, Gardner y Fromm sobre la creatividad. Describe las características del pensamiento creativo como originalidad, flexibilidad, fluidez y viabilidad. Finalmente, analiza cómo desarrollar el pensamiento creativo a través de la percepción, imaginación y pensamiento crítico.
Este documento resume una lectura sobre el pensamiento reflexivo según John Dewey. Explica que el pensamiento reflexivo es accesible tanto para personas comunes como científicos y permite considerar temas a fondo y tomarlos en serio. Implica liberarse de la rutina para tomar acciones inteligentes que enriquezcan al individuo y la comunidad. Se necesita cultivar una actitud reflexiva para atar cabos, reconocer patrones, calcular y arriesgar explicaciones basadas en la experiencia. El proceso de pensamiento reflexivo comienza con la observación y l
Este documento describe las características de la personalidad creativa. Indica que las personas creativas son flexibles, fluidas, tolerantes a la ambigüedad y originales. También son curiosas, independientes, reflexivas y orientadas a la acción. Otras características incluyen ser persistentes, comprometidos y tener sentido del humor. El documento concluye que tanto las relaciones interpersonales como los momentos de soledad e introspección son importantes para fomentar la creatividad.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. VALORES
PERSONA PROACTIVA
U na persona proactiva es aquella que
es ingeniosa, creativa que tiene
habilidad para dar respuestas eficientes y
eficaces en la solución de un problema,
aprovechando los recursos disponibles de
una manera optima, es aquella que tiene
iniciativa propia, no espera que le digan
que es lo que tiene que hacer.
LA CREATIVIDAD
L a creatividad es la capacidad de crear,
de producir cosas nuevas y valiosas,
es la capacidad de un cerebro para llegar a
conclusiones nuevas y resolver problemas
en una forma original. La actividad creativa
debe ser intencionada y apuntar a un
objetivo. En su materialización puede
adoptar, entre otras, forma artística, literaria
o científica, si bien, no es privativa de
ningún área en particular. La creatividad es
ESPIRITU POSITIVO el principio básico para el mejoramiento de
la inteligencia personal y del progreso de la
E l Positivismo es una corriente o
escuela filosófica que afirma que el
único conocimiento auténtico es el
sociedad y es también, una de las
estrategias fundamentales de la evolución
natural. Es un proceso que se desarrolla en
conocimiento científico, y que tal el tiempo y que se caracteriza por la
conocimiento solamente puede surgir de la originalidad, por la adaptabilidad y por sus
afirmación positiva de las teorías a través posibilidades de realización concreta.
del método científico. El positivismo deriva Creatividad es la producción de una idea,
de la epistemología que surge en Francia a un concepto, una creación o un
inicios del siglo XIX de la mano del descubrimiento que es nuevo, original, útil y
pensador francés Augusto Comte y del que satisface tanto a su creador como a
británico John Stuart Mill y se extiende y otros durante algún periodo.Todos
desarrolla por el resto de Europa en la nacemos con una capacidad creativa que
segunda mitad de dicho siglo. Según esta luego puede ser estimulada o no. Como
escuela, todas las actividades filosóficas y todas las capacidades humanas, la
científicas deben efectuarse únicamente en creatividad puede ser desarrollada y
el marco del análisis de los hechos reales mejorada. Así, existen muchas técnicas
verificados por la experiencia. para aumentar y desarrollar la capacidad
creativa. Una de las más interesantes es la
Esta epistemología surge como manera de conocida como mapas mentales.
legitimar el estudio científico naturalista del
ser humano, tanto individual como
colectivamente. Según distintas versiones,
la necesidad de estudiar científicamente al
ser humano nace debido a la experiencia
sin parangón que fue la Revolución
francesa, que obligó por primera vez a ver
a la sociedad y al individuo como objetos
de estudio científico.
LA COMPRENSIÓN
2. L
a comprensión es un proceso de cuidadosa, sin engrandecer o minimizar los
creación mental por el que, partiendo problemas.
de ciertos datos aportados por un emisor,
el receptor crea una imagen del mensaje Cuando las dificultades nos aquejan
que se le quiere transmitir. Para ello es fácilmente podemos caer en la
necesario dar un significado a los datos desesperación, sentirnos tristes, irritables,
que recibimos. desganados y muchas veces en un callejón
SIRVE PARA ENTENDER A LAS OTRAS sin salida. A simple vista el valor de la
PERSONAS COMO SON, serenidad podría dejarse sólo para las
ACEPTANDOLAS CON SUS VIRTUDES Y personas que tienen pocos problemas, en
DEFECTOS… SER COMPRENSIVO ES realidad todos los tenemos, la diferencia
UNA VIRTUD QUE MUY POCOS radica en la manera de afrontarlos.
POSEEN…
Con el fin de conocer mejor la importancia
Comprender consiste en encontrar
de la serenidad, primero debemos hacer
justificados o naturales los actos o conciencia de algunas realidades que nos
sentimientos de otro, es decir: impiden lograr desarrollar este valor con
eficacia:
• Respetar a las demás personas
con sus virtudes y defectos y no - No podemos abandonar nuestras
juzgarla sólo por éstos últimos. ocupaciones habituales y escaparnos a
algún lugar lejano para meditar con
• Ponerse en el lugar de la otra u tranquilidad; dejarnos arrastrar por la
otras personas, actuar tristeza; trabajar con menos intensidad, o
con empatía. esperar a que alguien tome nuestro
problema en sus manos y lo resuelva.
• Aceptar las críticas negativas (pero
constructivas) que nos realicen - Toda dificultad ve más difícil y más grave
otras personas. que las anteriores (máxime si en el
momento se agrega a otras que ya
tenemos).
• Dejar terminar de hablar a la otra
persona antes de juzgar lo que ha - Nos empeñamos en encontrar la solución
querido decir (saber responder). casi de manera simultánea al surgimiento
del problema, algunas veces se da, pero no
siempre. Por lo general toda situación
requiere un consejo o un análisis profundo
y detenido.
- En estado de tensión, por nuestra mente
pasamos y repasamos las mismas
palabras, las mismas opciones y los
mismos pensamientos sin llegar a nada y
aumentando nuestra ansiedad, perdiendo
tiempo, energía y buen humor.
La serenidad no se da con el simple deseo,
si así fuera, no tendríamos tiempo de
• sentirnos intranquilos o desesperados.
Usualmente reaccionamos y actuamos por
impulsos, privando a nuestra inteligencia de
la oportunidad de conocer y dilucidar todas
las aristas del problema. Revisemos cuatro
LA SERENIDAD
ideas básicas para generar serenidad en
nuestro interior:
E
l valor de la serenidad nos hace
mantener un estado de ánimo apacible - Evitar “encerrarse” en sí mismo:
y sosegado aún en las circunstancias más Encontramos mejores soluciones cuando
adversas, esto es, sin exaltarse o buscamos el apoyo y el consejo de
deprimirse, encontrando soluciones a aquellas personas que gozan de nuestra
través de una reflexión detenida y
3. confianza (los padres, un buen amigo, rechazar estas pequeñas luces que
algún director espiritual, un profesor, etc.) , iluminan nuestro día. Escucha las
porque sabemos de antemano que su anécdotas, sonríe, ayuda a tus hijos a
opinión estará siempre de acuerdo a la hacer la tarea... ¡Aprovéchalos!
razón, la verdad y la justicia.
- Cuidarnos físicamente: Parece elemental
- Concentrarse en una labor o actividad: y obvia esta observación, pero hay
Parece contradictorio pensar en mantener personas que se sienten afectadas de tal
la atención rodeados de tanta tensión y modo que dejan de comer y dormir por sus
preocupación, pero es posible salir de ese preocupaciones. Todos sabemos que las
estado encaminando nuestros esfuerzos a personas se vuelven más irritables ante la
realizar nuestras labores con la mayor falta de alimento y descanso, por lo tanto,
perfección posible. Lo que necesitamos es este descuido merma nuestra capacidad de
liberar nuestra mente, salir del círculo análisis y decisión.
vicioso y estar en condiciones de analizar
las cosas con calma. No existe mejor Seguramente todos hemos tenido la
distracción que el propio trabajo y la experiencia de “distraernos del problema”
actividad productiva. sin darnos cuenta; cuando volvemos a ser
conscientes del mismo, nos sentimos
- Gozar de la alegría ajena: Normalmente liberados de la ansiedad y el pesimismo, es
las personas que nos rodean se percatan entonces cuando podemos pensar y
de nuestro estado de ánimo. ¿Por qué decidir.
volvernos chocantes y agresivos? Los
hijos, el cónyuge, los compañeros de La serenidad hace a la persona más dueña
trabajo no tienen la culpa, tampoco son de sus emociones, adquiriendo fortaleza no
indolentes a nuestro sentir, simplemente sólo para dominarse, sino para soportar y
intentan hacernos pasar un momento afrontar la adversidad sin afectar el trato y
agradable, no debemos alejarnos, ni las relaciones con sus semejantes.