El objetivo general del documento es diseñar un plan de acción para modificar la actitud negativa de los alumnos hacia las ciencias naturales en su currículo escolar. Se identifican las variables, dimensiones e indicadores relacionados con la actitud de los alumnos. Las dimensiones incluyen la actitud hacia el aprendizaje de ciencias, la conducta en clases y tareas de ciencias. Los indicadores miden esta actitud y permitirán monitorear el cambio, como el rendimiento y razonamiento lógico en ciencias. El documento también define conceptos

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR DE EDUCACIÓN.
DOCTORADO EN EDUCACIÓN.
“ UNIVERSIDAD RAFAEL MARÍA BARALT”.
DOCTOR: ANTONIO BRICEÑO.
IDENTIFICAR LAS VARIABLES - DIMENSIONES E
INDICADORES EN EL OBJETIVO GENERAL DADO EN CLASE. MAPA DE
VARIABLES
INTEGRANTES:
MOUNA TOUMA
. YAMELY MORENO.
MIRIAM SAAVEDRA.
ALFONSO DÁVILA.
VALERA, 29 MAYO 2013.

2. OBJETIVO GENERAL.
DISEÑAR UN PLAN DE ACCIÓN PARA APLICAR EN LA ESCUELA CIUDAD DE
VALERA PARA LOGRAR LA MODIFICACIÓN DE LA ACTITUD DE LOS
ALUMNOS RESPECTO A LAS CIENCIAS NATURALES EN SU CURRICULUM.

3. VARIABLE
Actitud de los alumnos con
respecto a las ciencias
naturales.
Modificar la actitud de los
alumnos.
DIMENSIONES
Actitud de los alumnos
hacia el aprendizaje de
tópicos de las ciencias
naturales.
Postura de los alumnos en
las clases de ciencias
naturales.
Conducta de los alumnos
frente a las tareas de
ciencias naturales.
Disposición de los
alumnos en cuanto a la
Responsabilidad de
presentar los exámenes
de las ciencias naturales.
Comportamiento de
aceptación o rechazo
frente a la información
que recibe el estudiante
sobre las ciencias
naturales.
Actitud en cuanto a la
oratoria relacionada con
las ciencias naturales.
Actitud del alumno frente a
los trabajos de
INDICADORES
Dialogar con los
estudiantes con
frecuencia.
Hábitos de los estudiantes.
Cronograma de
actividades.
Programas curriculares.
Recursos disponibles.
Tiempo dedicado para la
actitud a modificar.
Bajo rendimiento en
términos cuantitativos
notas o calificaciones en
ciencias naturales.
Dificultad en la expresión
oral y escrita respecto a
temas relacionados con las
ciencias naturales.
Repitencia en las ciencias
naturales.
Alto índice de deserción.
Dificultad para comprender
textos de las ciencias
naturales.
Falta de razonamiento
lógico, indispensable en
las ciencias naturales.
Falta de disposición de
ánimo manifestado
exteriormente.
Falta de amor hacia la
asignatura.
Conducta de rechazo

4. El término "actitud" ha sido definido como "reacción afectiva positiva o negativa; lo
que se piensa o se siente hacia un objeto.
 Un indicador es un indicio, señal o unidad de medida que permite estudiar
una variable o sus dimensiones. La función de los indicadores es medir
nuestra actitud negativa para que podamos cambiarla.
 Dimensión: Una dimensión es un elemento integrante de una variable que
resulta de su análisis y descomposición.
 Concepto de variable.
Una variable es cualquier característica de la realidad que pueda ser
determinada por observación y que pueda mostrar diferentes valores de
una unidad de observación a otra.
Las variables se clasifican en categóricas ejemplo (idioma, ocupación) y
continúas, ejemplo (peso talla, estatura) en este caso es una variable:
continua.
FRASES RELACIONADAS CON LA ACTITUD.
 Las actitudes marcan nuestro desarrollo o nuestro crecimiento.
 No es tu APTITUD, si no tu ACTITUD, lo que determina tu ALTITUD.
 El sentido de las cosas no está en las cosas mismas, sino en nuestra
actitud hacia ellas.