Ventajas y desventajas de las tic. juan francisco pino
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Este documento analiza las ventajas y desventajas de tres enfoques educativos basados en la tecnología: el Aula Althia, la Mochila Digital y la Escuela 2.0. El Aula Althia permite el acceso a ordenadores para todos los estudiantes pero tiene limitaciones de espacio y horario. La Mochila Digital reduce el uso de libros de texto impresos pero depende de la formación de los maestros y la conectividad. La Escuela 2.0 proporciona a cada estudiante su propio ordenador pero tiene altos costos y
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La Escuela 2.0 fomenta la cooperación y el trabajo en grupo a través de la interacción y el compartir de recursos entre compañeros. El alumno investiga recursos para aplicarlos en la vida real, y estos facilitan trabajos, exposiciones y comunicación con profesores. El Aula Althia usa recursos informáticos para todas las áreas y contribuye a la colaboración, pero puede perderse tiempo en el traslado y configuración de equipos, y no siempre está disponible, suscitando posibles distracciones en los alumnos.
Proyecto althia
El Proyecto Althia propone una nueva forma de aprendizaje colaborativo y autoaprendizaje utilizando tecnología en el aula. Sus principales ventajas son que motiva a los estudiantes, permite el trabajo en grupo y el aprendizaje autoguiado, y acerca las tecnologías de la información al currículo. Sus principales inconvenientes son la falta de formación de los maestros, problemas técnicos y escasez de equipos.
Escuelatic presentacion familias
El documento describe el proyecto Escuela TIC 2.0 de la Junta de Andalucía, que provee portátiles a todos los estudiantes de 5o y 6o de primaria para mejorar el aprendizaje con tecnología. Los portátiles son de propiedad de los estudiantes y vienen con software libre y conexión WiFi. El documento también cubre la capacitación del profesorado, el compromiso digital requerido de familias y estudiantes, y los servicios de soporte técnico provistos.
Programa
Este documento trata tres temas relacionados con la gestión de recursos tecnológicos en centros educativos. El primer tema describe las funciones del coordinador TIC, incluyendo dar charlas sobre innovaciones y asegurar que los recursos funcionen correctamente. El segundo tema presenta programas como Delphos y Escuela 2.0 que facilitan la enseñanza y comunicación con padres mediante las TIC. El tercer tema describe una experiencia positiva donde los estudiantes compartieron información de interés en Moodle.
Escuelatic2.0
El documento describe el proyecto Escuela TIC 2.0 de Andalucía, que provee a cada estudiante y maestro de primaria con una computadora portátil para mejorar el aprendizaje y enseñanza con tecnología. Los estudiantes usarán las computadoras en el aula y en casa para trabajar de forma colaborativa y desarrollar habilidades digitales de manera segura, mientras que los maestros recibirán formación sobre cómo integrar las TIC en sus lecciones. Las familias también aprenderán a usar las computadoras y
Práctica 1. proyecto althia, escuela 2.0 y mochila digital
Los tres proyectos presentados tienen como objetivo introducir las tecnologías en las aulas escolares de forma progresiva. El Proyecto Althia creó aulas equipadas con ordenadores para que los estudiantes y maestros trabajen con nuevas tecnologías. La Escuela 2.0 mejoró este concepto dotando a cada estudiante de su propio ordenador y conexión a Internet. El Plan Mochila Digital va más allá al proporcionar contenidos educativos digitales en lugar de libros de texto impresos, ahorrando costos y motivating a los estudiantes con
Presentación tic
Una escuela decidió dotar sus aulas con pizarras digitales e interactivas, pero los profesores no las estaban aprovechando completamente. La escuela abrió un curso en línea para enseñar a los profesores cómo usar mejor la tecnología, pero la mayoría dejó el curso debido a la gran cantidad de otras obligaciones laborales que tenían.
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Limitaciones de las tic
El documento describe varias limitaciones del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las aulas. Entre las principales limitaciones se encuentran: 1) que los profesores deben enfrentar nuevas preocupaciones al introducir las TIC; 2) a menudo las infraestructuras TIC de los centros están mal, lo que genera problemas; y 3) los profesores a veces carecen de la formación adecuada para hacer un uso educativo efectivo de las TIC. El documento también analiza otros desafíos como la distracción de los estudiantes
Actividad 2
Una institución educativa dotó sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas, pero los profesores no las estaban aprovechando. La institución abrió un curso en Moodle sobre el uso pedagógico de las pizarras, pero la mayoría de profesores lo desertaron debido a la falta de tiempo por sus otras obligaciones. El análisis señala que los profesores tradicionales no saben usar las nuevas tecnologías y no se motivan a aprender, a pesar de que podrían mejorar la enseñanza
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Actividad actual, limitaciones tic
El documento describe varias limitaciones del uso de las TIC en educación. Algunas limitaciones incluyen problemas de infraestructura, falta de formación e innovación pedagógica por parte de los profesores, y distracciones entre los estudiantes. También menciona que a pesar del potencial de las TIC, los resultados académicos de los estudiantes no necesariamente mejoran.
Análisis de los TIC
Una escuela decidió dotar sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas. Sin embargo, los profesores no aprovechaban plenamente estas herramientas. La escuela ofreció un curso en línea para enseñar a los profesores cómo usar mejor la tecnología, pero la mayoría dejó el curso debido a su gran carga de trabajo.
Tic ventajas y limitaciones
Las TIC aplicadas a la educación tienen varias ventajas como la inmaterialidad de la información, la interconexión y la interactividad, pero también presentan algunas limitaciones como la necesidad de formación del profesorado, problemas con la infraestructura y distracciones de los estudiantes. Además, aunque las TIC no necesariamente mejoran los resultados académicos, pueden usarse de manera efectiva para apoyar el aprendizaje si se gestionan bien.
Profesor y estudiante en la era tecnológica. Taller actividad 2
El documento discute el rol cambiante del profesor en la era tecnológica. Algunos profesores se resisten a usar tecnologías como computadoras y tabletas en sus clases, justificando que las TIC solo sirven para entretenimiento. Sin embargo, las TIC pueden mejorar el aprendizaje de los estudiantes al desarrollar habilidades como pensamiento crítico. Los profesores deben actualizar sus prácticas para incorporar la tecnología de forma significativa en lugar de aislarse de los cambios.
Tic pdf
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Limitaciones de las tic
El documento describe las limitaciones del uso de las TIC en las aulas, incluyendo problemas con la infraestructura, falta de formación de los profesores, distracciones de los estudiantes, y costos elevados. Específicamente, señala que la introducción de las TIC en las aulas puede generar nuevos problemas técnicos; que los profesores necesitan más capacitación para usarlas efectivamente; y que aunque las TIC pueden motivar a los estudiantes, también los pueden distraer fácilmente de aprender.
AULA INVERTIDA
Una institución educativa decidió dotar sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas. Sin embargo, los profesores no estaban aprovechando plenamente la tecnología, por lo que la institución abrió un curso en línea sobre su uso. La mayoría de profesores desertó del curso debido a la falta de tiempo por sus otras obligaciones.
Posibilidades tic
El documento describe las posibilidades y limitaciones del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Entre las posibilidades se encuentran la inmaterialidad, interconexión e interactividad de la información, así como la potenciación de audiencias diferenciadas. Algunas limitaciones incluyen problemas técnicos, falta de formación docente, y el riesgo de distracción de los estudiantes. En general, el documento analiza tanto los beneficios como los desafíos del uso de las TIC en las aulas.
Escuela tic pasquau
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El documento discute el efecto de las herramientas tecnológicas en los estudiantes. Señala que la tecnología permite a los estudiantes acceder fácilmente a información y compartirla de manera eficiente, aunque también puede distraerlos. Las herramientas tecnológicas tienen el potencial de desarrollar la inteligencia de los estudiantes si se integran adecuadamente en el currículo escolar y se enseña a los estudiantes a usar su pensamiento crítico al utilizarlas.
Limitaciones con fotos
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Práctica 1.
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AULA ALTHIA Y LA ESCUELA 2.0
El documento discute los proyectos "Aula Althia" y "Escuela 2.0", que usan tecnología para mejorar el aprendizaje. El autor argumenta que estas herramientas son útiles pero deben combinarse con métodos tradicionales como libros. Las ventajas incluyen desarrollar habilidades tecnológicas y fomentar la colaboración, mientras que las desventajas son la posible distracción y daño a los equipos.
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El documento describe dos plataformas, Delphos y Papás 2.0, que permiten la gestión administrativa y académica de centros educativos. Delphos permite gestionar todo el centro educativo desde una sola plataforma, mientras que Papás 2.0 se centra más en la comunicación con la comunidad educativa como padres, alumnos y profesores. Ambas plataformas tienen ventajas como la rapidez en la gestión de documentos y datos, y la facilidad de comunicación, pero también desventajas como la necesidad de internet y
Análisis de skype frente a hangout de google
Skype y Hangout son aplicaciones gratuitas para videollamadas y chateo en tiempo real, pero Hangout permite conversaciones grupales de hasta 10 personas a la vez, lo que lo hace más adecuado para trabajos grupales de estudiantes que puedan interactuar desde casa, mientras que Skype solo permite llamadas uno a uno y sería mejor para entrevistas individuales con padres que no puedan asistir a la escuela.
Practica 1. presentación
Este documento describe las ventajas de los recursos educativos digitales para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Destaca que estos recursos pueden cubrir necesidades educativas de una manera más organizada y económica. También permiten una mayor privacidad, flexibilidad y accesibilidad para los estudiantes, así como innovación e interacción en las aulas. Además, facilitan distintos enfoques didácticos y atención a la diversidad de aprendices.
Twitter 2.0
Este documento explica qué es Twitter y cómo funciona. Brevemente describe que Twitter es una plataforma de comunicación bidireccional que limita los mensajes a 140 caracteres y que se utiliza principalmente para compartir actualizaciones de estado y opiniones. También cubre temas como qué es un tweet, cómo usar hashtags para agrupar tweets por tema, los mensajes directos y listas de miembros privadas. Finalmente, analiza algunos usos didácticos potenciales de Twitter en el aula como realizar encuestas y debates.
Crfp
El documento describe el Centro Regional de Formación del Profesorado (CRFP) de Castilla-La Mancha. El CRFP ofrece formación para profesores con el objetivo de fortalecer la profesión docente. El CRFP se creó en 2012 y ha evolucionado para integrarse en la Consejería de Educación. Ofrece formación presencial, online y aplicaciones prácticas en el aula en diversas líneas de formación.
Ficha practicum tice_uclm. juan francisco pino
Este documento describe un proyecto de prácticas para estudiantes de la mención TIC en la Facultad de Educación de Toledo. El objetivo es que los estudiantes conozcan y reflexionen sobre el uso de las TIC en la organización y enseñanza en un centro educativo. Se incluye un esquema para recoger información sobre el contexto, recursos TIC, uso por profesores y alumnos, y proyectos relacionados con las TIC en el centro donde el estudiante realiza sus prácticas.
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http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Ventajas y desventajas de las tic. juan francisco pino
- 1. Práctica 1. Proyecto Althia, Programa Escuela 2.0 y Plan Mochila Digital AULAS ALTHIA Ventajas: - Todos los alumnos de un centro pueden trabajar con ordenadores. - Acerca a todos los alumnos a las nuevas tecnologías- - Mayores posibilidades a la hora de realizar prácticas. - Aumento del interés por parte de los alumnos en las materias cursadas. - Pequeña inversión económica comparada con el reparto de un ordenador por alumno. - El docente puede controlar todos los ordenadores de los alumnos simultáneamente. Desventajas: - Los alumnos se tienen que desplazar al aula, perdiendo demasiado tiempo. - Los equipos se quedan obsoletos con el paso del tiempo. - Un equipo por cada dos alumnos, dificultando así el trabajo en grupos o individual. - En la mayoría de los centros, existen problemas con las conexiones a internet. - Horarios muy limitados. MOCHILA DIGITAL Ventajas: - No es necesario comprar tantos libros, por lo que sería un ahorro económico y un alivio para las mochilas de los alumnos. - Mayor interés por parte de los alumnos. - Se puede seguir trabajando en casa el mismo contenido que hemos realizado en clase gracias a las programaciones digitales. - Gran variedad de recursos didácticos.
- 2. Desventajas: - Padres reacios a este método, ya sea porque piensan que los niños así no aprenderán o porque su hijo maneje un ordenador desde pequeño. - Utilizar sólo las herramientas digitales y dejar a un lado la utilización de papel y lápiz. - Los profesores deben de estar muy bien formados. - Hoy en día es menos habitual, pero se puede dar el caso de no tener internet en casa. ESCUELA 2.0 Ventajas: - Cada alumno dispone de su propio ordenador. - Fomento del trabajo cooperativo. - Los alumnos no tienen que desplazarse del aula. - Aumento en el interés del alumno. Desventajas: - No se puede controlar los ordenadores de los alumnos desde el control del profesor. - Los equipos se quedan obsoletos. - Gran inversión económica. - El mantenimiento de todos los equipos es muy tediosa para el encargado de las TIC en el centro. Tras analizar las ventajas y desventajas del Aula Althia, Mochila Digital y Escuela 2.0, podemos comprobar que es un arma de doble filo. En todo caso hay que garantizar un uso responsable por parte de los alumnos y un esfuerzo por los docentes, ya que no pueden caer en la rutina de “hacer lo que le diga el ordenador”, sentarse en su puesto de trabajo y que los niños trabajan. Debemos de estar pendiente en todo momento de los alumnos y realizar prácticas que despierten el interés de los alumnos por algo nuevo, así como preocuparse por una buena organización del aula.