Escuelatic2.0
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El documento describe el proyecto Escuela TIC 2.0 de Andalucía, que provee a cada estudiante y maestro de primaria con una computadora portátil para mejorar el aprendizaje y enseñanza con tecnología. Los estudiantes usarán las computadoras en el aula y en casa para trabajar de forma colaborativa y desarrollar habilidades digitales de manera segura, mientras que los maestros recibirán formación sobre cómo integrar las TIC en sus lecciones. Las familias también aprenderán a usar las computadoras y
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Escuelatic presentacion familias
El documento describe el proyecto Escuela TIC 2.0 de la Junta de Andalucía, que provee portátiles a todos los estudiantes de 5o y 6o de primaria para mejorar el aprendizaje con tecnología. Los portátiles son de propiedad de los estudiantes y vienen con software libre y conexión WiFi. El documento también cubre la capacitación del profesorado, el compromiso digital requerido de familias y estudiantes, y los servicios de soporte técnico provistos.
Escuelatic202 100202174816 Phpapp01
El documento describe el proyecto Escuela TIC 2.0 en el CEIP Miguel de Cervantes, que busca mejorar la enseñanza mediante la integración intensiva de las TIC. Cada alumno de 5o y 6o recibirá un ultraportátil para usar en clase y en casa, y habrá una pizarra digital en cada aula. El profesorado recibirá formación sobre el uso educativo de las TIC. Los equipos utilizarán software libre y estarán protegidos con filtros de contenido y seguridad.
Taraguilla Escuela Tic 2 0
El documento describe el proyecto Escuela TIC 2.0 de la Junta de Andalucía, que provee ultraportátiles a alumnos y profesores para mejorar el aprendizaje con tecnología. Cada aula de 5o y 6o recibirá un ultraportátil por alumno, una pizarra digital, y conexión wifi. El profesorado recibirá formación presencial y online. Los alumnos serán dueños de los equipos al terminar la educación secundaria obligatoria si cumplen con el compromiso digital de cuidar
Escuelatic20c
El documento describe el proyecto Escuela TIC 2.0 de la Junta de Andalucía, que provee ultraportátiles a estudiantes de 5o y 6o de primaria para reforzar el uso de las TIC, competencias básicas y evitar brechas digitales. Cada estudiante recibe una computadora portátil y mochila para transportarla, además de acceso inalámbrico a Internet y una pizarra digital en el aula. El software es de código abierto y no requiere antivirus. Los equipos son propiedad de los estudiant
Entrega ultraportátiles Ceip Lopez Mayor
Presentación para la entrega de ultraportátiles a los padres/madres de los alumnos/as en el C.E.I.P. LÓPEZ MAYOR.
Presentacion Escuelatic20 Modif
Este documento describe el proyecto Escuela TIC 2.0 en Andalucía, que provee ultraportátiles a estudiantes de 5o y 6o grado, pizarras digitales interactivas y formación para profesores y familias. El objetivo es integrar las tecnologías de la información y comunicación en el aula para mejorar la enseñanza, desarrollar habilidades críticas y evitar brechas digitales. El documento también describe los compromisos de cuidado y uso responsable que adquieren estudiantes y familias.
TDE centro inspirador
El documento describe los recursos TIC disponibles en un centro educativo, incluyendo pizarras digitales y cañones en todas las aulas, ordenadores con conexión a Internet en la biblioteca y wifi en todo el centro. También enumera varios retos TIC actuales del centro como mejorar el equipamiento de las aulas de informática, proporcionar recursos a alumnos sin acceso digital y apoyar plataformas de formación en línea. El centro se encuentra en proceso de transformación digital para aprovechar nuevas tecnologías como recursos educativos
Ventajas y desventajas de las tic. juan francisco pino
Este documento analiza las ventajas y desventajas de tres enfoques educativos basados en la tecnología: el Aula Althia, la Mochila Digital y la Escuela 2.0. El Aula Althia permite el acceso a ordenadores para todos los estudiantes pero tiene limitaciones de espacio y horario. La Mochila Digital reduce el uso de libros de texto impresos pero depende de la formación de los maestros y la conectividad. La Escuela 2.0 proporciona a cada estudiante su propio ordenador pero tiene altos costos y
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Tic ventajas y desventajas
Este documento describe las ventajas y desventajas del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito educativo para los alumnos y docentes. Para los alumnos, las TIC enriquecen el aprendizaje al dar acceso a múltiples información, pero también pueden causar adicción a internet y problemas de aislamiento social. Para los docentes, las TIC proporcionan recursos educativos y permiten una mayor individualización de la enseñanza, pero también pueden causar estrés y requerir una mayor
Limitaciones de las tic
El documento describe varias limitaciones del uso de las TIC en las aulas, incluyendo problemas de infraestructura como conexión a internet y averías, falta de formación del profesorado, distracción de los estudiantes, y falta de evidencia de que mejoren los resultados académicos. También señala que las TIC tienen un alto coste y que los recursos deben asignarse a las prioridades más urgentes de cada escuela.
Limitaciones
El documento describe 6 limitaciones del uso de las TIC en las aulas: 1) Su introducción genera nuevos problemas técnicos y de infraestructura. 2) Los profesores necesitan más formación para usar innovadoramente las TIC. 3) Los contenidos multimedia y libros digitales también plantean desafíos como la descarga lenta o la distracción de los estudiantes. 4) En las aulas con acceso a ordenadores, los estudiantes se distraen más fácilmente. 5) No está claro que las TIC mejoren los resultados académicos y podrían fom
Limitaciones de las tic
El documento describe las limitaciones del uso de las TIC en las aulas, incluyendo problemas con la infraestructura, falta de formación de los profesores, distracciones de los estudiantes, y costos elevados. Específicamente, señala que la introducción de las TIC en las aulas puede generar nuevos problemas técnicos; que los profesores necesitan más capacitación para usarlas efectivamente; y que aunque las TIC pueden motivar a los estudiantes, también los pueden distraer fácilmente de aprender.
Limitaciones
El documento describe varias limitaciones del uso de las TIC en las aulas: 1) Los profesores necesitan más formación para usar efectivamente las TIC en la enseñanza, ya que actualmente enfrentan nuevos problemas y preocupaciones; 2) Las infraestructuras TIC de los centros a menudo están mal y generan problemas; 3) El uso de libros digitales y contenidos multimedia puede distraer a los estudiantes y hacer que pierdan tiempo.
7 tendencias entre los estudiantes
El documento describe 7 tendencias tecnológicas entre los estudiantes: 1) el uso cada vez mayor de dispositivos inteligentes conectados a Internet, 2) el uso creciente de videos educativos, 3) el aprovechamiento de herramientas digitales para realizar tareas, 4) el uso de redes sociales con fines educativos, 5) la creación de perfiles digitales positivos, 6) el aprendizaje en línea de cursos y temas como matemáticas y ciencias, y 7) el entretenimiento mediante juegos en tabletas y celulares
actividad 2
El documento discute varios desafíos potenciales con la introducción de tecnologías como pizarras digitales y ordenadores en las aulas. Específicamente, señala que (1) los estudiantes necesitarán acostumbrarse a los nuevos materiales y que es importante evaluar si las innovaciones tecnológicas realmente mejoran los resultados; (2) los maestros necesitan formación para usar efectivamente las tecnologías en la enseñanza; y (3) pueden surgir problemas con los contenidos multimedia si no se tiene una buena conexión a
Tic ventajas y limitaciones
Las TIC aplicadas a la educación tienen varias ventajas como la inmaterialidad de la información, la interconexión y la interactividad, pero también presentan algunas limitaciones como la necesidad de formación del profesorado, problemas con la infraestructura y distracciones de los estudiantes. Además, aunque las TIC no necesariamente mejoran los resultados académicos, pueden usarse de manera efectiva para apoyar el aprendizaje si se gestionan bien.
Práctica 1 proyecto althia, programa escuela 2.0 y plan mochila digital - á...
Práctica 1 proyecto althia, programa escuela 2.0 y plan mochila digital - á...Álvaro Gutierrez Perez-Cejuela
Este documento describe tres iniciativas educativas que incorporan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas: el Proyecto Althia, el Programa Escuela 2.0 y el Plan Mochila Digital. Todas tienen ventajas como la motivación de los estudiantes y el ahorro en libros, pero también inconvenientes como la falta de formación TIC de muchos maestros y la disponibilidad irregular de Internet. El Proyecto Althia es el más afectado debido a los costos y espacio requeridos para un aula dedicada.Taller final
La escuela desea implementar un proyecto de tecnologías de la información y comunicación (TIC) para mejorar su plan de estudios. El director le pide al administrador de informática educativa que elabore un plan que incorpore las TIC en todas las áreas, teniendo en cuenta que la escuela cuenta con un presupuesto, una sala de computación con equipos dañados, conexión a Internet insuficiente, y una planta docente heterogénea en el uso de TIC. El plan debe mejorar el aprendizaje, la motivación y la creatividad de estudiantes
Eres un Profesor Tecnológicamente preparado
En primer lugar, sabes lo que significa ser un "ciudadano digital". Sabes que es muy importante que trates a los demás con respeto, sabes lo que es el acoso cibernético, actuar de una manera positiva, y estár intentando siempre ser un miembro útil para la comunidad. Esto no es tan fácil como parece. Los trolls y muchos otros pueden distraer y provocar. Pero eres lo suficientemente inteligente como para no morder el anzuelo. Y también lo son tus alumnos.
Limitaciones nuria
El documento analiza las limitaciones y problemas asociados con la integración de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Señala que la falta de formación de los profesores y las deficiencias de la infraestructura tecnológica en las escuelas limitan el uso efectivo de las TIC. También sugiere que el uso excesivo de las TIC por parte de los estudiantes puede provocar distracciones y menos esfuerzo en el aprendizaje, en lugar de mejorar los resultados académicos.
Plan aula tecnología 0 a primera actividad y
Este documento presenta el plan de aula para el área de competencia comunicativa y la asignatura de tecnología para el grado transición A-B de la Institución Educativa Golondrinas durante la semana del 13 al 17 de abril de 2015. El eje temático será la observación, reconocimiento, integración y socialización relacionados con la casa y la escuela. Las enseñanzas se centrarán en el abecedario, fonemas con las consonantes m, p y s a través de videos, encuestas y una sopa de letras interactiva
Los tics en la educación
El documento discute la importancia de integrar las TIC en la educación. Explica que la tecnología ha estado presente en la educación por mucho tiempo a través de herramientas como calculadoras, procesadores de texto e impresoras. Hoy en día, con Internet y dispositivos móviles, se incorporan más elementos tecnológicos como pizarras interactivas y aulas virtuales. Integrar las TIC hace que la educación sea más interactiva e interesante para los estudiantes, pero también conlleva riesgos como la distracción por re
Tic ventajas y limitaciones bueno
Las TIC aplicadas a la educación ofrecen numerosas ventajas como la inmaterialidad de la información, la interconexión y la interactividad, pero también presentan desafíos como la necesidad de formación docente, problemas con la infraestructura y distracciones de los estudiantes. Además, su impacto en los resultados académicos no está del todo claro y representan un costo elevado para los centros educativos.
Actividad semana 2 tic def (1)
La institución educativa dotó sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas. Sin embargo, los profesores no estaban aprovechando todo el potencial de estos recursos. La institución ofreció un curso en Moodle sobre su uso pedagógico, pero la deserción fue alta debido a la carga de trabajo de los profesores.
Que es viejo en la escuela
El documento discute lo que ya es obsoleto en las escuelas del siglo XXI. Menciona que ya no es suficiente tener solo una sala de computadoras, sino que se debe integrar la tecnología digital en todas las áreas de aprendizaje. También señala que las clases cerradas y las escuelas sin acceso wifi las aíslan del mundo exterior y la información. Finalmente, sugiere que se necesitan coordinadores de tecnología que ayuden a profesores y estudiantes a usar efectivamente las herramientas digitales para el aprendizaje.
Tarea 91
Este manual establece los derechos y deberes de los estudiantes en las clases de informática, así como las faltas leves, graves y gravísimas y sus respectivas sanciones. Los estudiantes tienen derecho a recibir clases de informática a la hora indicada y recibir explicaciones del docente, así como a ser llamados por su nombre y ser considerados estudiantes digitales. Deben llegar puntuales a clase, mantener limpios los equipos y utilizar internet solo para fines académicos. Las faltas leves incluyen llegar tarde o
Wordpress
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para publicar contenido en WordPress. Explica cómo crear una cuenta de usuario, navegar el tablero, agregar nuevas entradas con títulos y texto, insertar imágenes y videos de YouTube, y publicar o guardar borradores de entradas. También cubre cómo editar entradas publicadas desde el sitio o el tablero de WordPress.
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Limitaciones
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En primer lugar, sabes lo que significa ser un "ciudadano digital". Sabes que es muy importante que trates a los demás con respeto, sabes lo que es el acoso cibernético, actuar de una manera positiva, y estár intentando siempre ser un miembro útil para la comunidad. Esto no es tan fácil como parece. Los trolls y muchos otros pueden distraer y provocar. Pero eres lo suficientemente inteligente como para no morder el anzuelo. Y también lo son tus alumnos.
Limitaciones nuria
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Tarea 91
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10 02 04__guia_para_familias
El documento proporciona información sobre el programa Escuela 2.0 en Castilla-La Mancha, el cual provee ordenadores portátiles a estudiantes de quinto grado de primaria y sus familias. El programa busca mejorar el aprendizaje a través del uso de tecnología en el aula. También ofrece formación a las familias para que puedan acompañar a sus hijos en el uso responsable de las herramientas digitales tanto en la escuela como en casa.
10 02 04__guia_para_familias
El documento proporciona información sobre el programa Escuela 2.0 en Castilla-La Mancha, el cual provee ordenadores portátiles a estudiantes de quinto grado de primaria y sus familias. El programa busca mejorar el aprendizaje a través del uso de tecnología en el aula. También ofrece formación a maestros y familias para apoyar el uso responsable y educativo de los ordenadores.
Programa Escuela 2.0
El documento describe el programa "Escuela 2.0" del Ministerio de Educación y las comunidades autónomas en España para dotar a cada alumno de un ordenador portátil personal desde 5o de primaria hasta 2o de la ESO. El programa tiene como objetivos promover el uso continuado de la tecnología, proporcionar recursos fuera del aula, y formar al profesorado en la integración de las TIC en la enseñanza.
Presentación 2010 2011
La Ley de Educación de Andalucía apuesta por las tecnologías de la información en la enseñanza. El plan And@red ha digitalizado 1,495 centros desde 2003. El plan Escuela TIC 2.0 proveerá ordenadores portátiles a más de 282,000 estudiantes y 31,000 docentes para 2009-2011, además de digitalizar 9,500 aulas.
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Proyecto de integración de las TIC en los centros educativos.
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Presentación familias 2013
El documento presenta la información sobre el personal docente, horarios y normas de un colegio. Se explica que se utiliza una metodología basada en proyectos y tareas integrales, evaluación continua y la tecnología. También se detallan las actividades extraescolares, salidas culturales y la importancia de la comunicación entre el colegio y las familias.
Wikis en el aula
El documento habla sobre las wikis y su uso como herramienta de trabajo colaborativo en la escuela. Explica que una wiki permite la edición, creación y borrado de contenido de forma sencilla y sin necesidad de conocimientos de programación. También describe cómo las wikis favorecen el aprendizaje colaborativo al permitir que estudiantes y profesores generen y compartan contenido de forma conjunta. Finalmente, menciona algunos ejemplos de cómo se pueden utilizar las wikis en el aula, como para realizar investigaciones o proyectos de
Bitácoras en el aula
Este documento presenta una descripción del blog "Quinto en la Web" como un medio para que los estudiantes se expresen, lean, comenten, opinen, ofrezcan noticias, mejoren sus habilidades digitales y de escritura, desarrollen valores como la solidaridad y el respeto, y colaboren de forma cooperativa. El blog sirve como una herramienta para integrar la cooperación, responsabilidad e información, además de apoyar metodologías comunicativas, cooperativas y constructivistas.
Mutrayil
El documento describe un proyecto de investigación colaborativa realizado por estudiantes de 4o grado sobre la historia de Motril, Granada. Los estudiantes investigaron el pasado de la ciudad utilizando mapas, cazas del tesoro digitales y un wiki para compartir información. El proyecto tuvo como objetivos generar conocimiento a través de la investigación y compartirlo de forma colaborativa usando TIC.
Tic Y Aprendizaje
Este documento describe las metodologías y herramientas TIC utilizadas en una escuela primaria. Se utilizan ideas previas, mapas conceptuales y la investigación en internet para estructurar el aprendizaje. Los estudiantes realizan investigaciones individuales, en parejas o grupos utilizando recursos como WebQuest, Google y Wikipedia. Comparten lo que aprenden a través de blogs, wikis y mapas conceptuales. La evaluación incluye autoevaluación, evaluación por pares y rúbricas del profesorado.
Formacion en Centros y Tic
El documento describe cómo un centro educativo está trabajando colaborativamente utilizando wikis para actualizar sus planes educativos y criterios de evaluación. Explica que están usando Wikispaces como una herramienta de trabajo colaborativo que permite a alumnos y profesores editar documentos y páginas de forma conjunta. Detalla los pasos para crear y usar el wiki, incluyendo la formación de grupos, creación de páginas y funciones como listas, tablas e hipervínculos.
Nuestra Educación Innova con Europa
Presentación para el I Encuentro Nuestra Educación Innova con Europa.
Celebrado en Granada el 19, 20 y 21 de Abril de 2010
Coeducacion y TIC
El documento describe un proyecto entre varios centros educativos para aplicar las tecnologías de la información y la comunicación a la coeducación. El proyecto utiliza wikis para crear un espacio colaborativo donde los estudiantes, profesores y familias pueden acceder a recursos y actividades y participar en un diario en línea. El taller presentado enseña a los participantes cómo organizar y usar el wiki creado para este propósito educativo.
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Bienvenido al mundo real de la teoría organizacional. La suerte cambiante de Xerox
muestra la teoría organizacional en acción. Los directivos de Xerox estaban muy involucrados en la teoría organizacional cada día de su vida laboral; pero muchos nunca se
dieron cuenta de ello. Los gerentes de la empresa no entendían muy bien la manera en que
la organización se relacionaba con el entorno o cómo debía funcionar internamente. Los
conceptos de la teoría organizacional han ayudado a que Anne Mulcahy y Úrsula analicen
y diagnostiquen lo que sucede, así como los cambios necesarios para que la empresa siga
siendo competitiva. La teoría organizacional proporciona las herramientas para explicar
el declive de Xerox, entender la transformación realizada por Mulcahy y reconocer algunos pasos que Burns pudo tomar para mantener a Xerox competitiva.
Numerosas organizaciones han enfrentado problemas similares. Los directivos de
American Airlines, por ejemplo, que una vez fue la aerolínea más grande de Estados
Unidos, han estado luchando durante los últimos diez años para encontrar la fórmula
adecuada para mantener a la empresa una vez más orgullosa y competitiva. La compañía
matriz de American, AMR Corporation, acumuló $11.6 mil millones en pérdidas de 2001
a 2011 y no ha tenido un año rentable desde 2007.2
O considere los errores organizacionales dramáticos ilustrados por la crisis de 2008 en el sector de la industria hipotecaria
y de las finanzas en los Estados Unidos. Bear Stearns desapareció y Lehman Brothers se
declaró en quiebra. American International Group (AIG) buscó un rescate del gobierno
estadounidense. Otro icono, Merrill Lynch, fue salvado por formar parte de Bank of
America, que ya le había arrebatado al prestamista hipotecario Countrywide Financial
Corporation.3
La crisis de 2008 en el sector financiero de Estados Unidos representó un
cambio y una incertidumbre en una escala sin precedentes, y hasta cierto grado, afectó a
los gerentes en todo tipo de organizaciones e industrias del mundo en los años venideros.
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- 1. Motril, 3 de febrero de 2.010 CEIP Príncipe Felipe Motril
- 10. Compromiso Digital El “Compromiso digital de la Familia” es un documento que determina y recoge la responsabilidad familiar en el cuidado, uso y mantenimiento del portátil. Se entrega en el momento de retirada del ordenador, quedando un ejemplar para el centro.
- 13. Abriendo puertas… Si lo desean, pueden realizar preguntas. ¡ Gracias por vuestra atención ! CEIP Príncipe Felipe Motril (Granada) www.ceipprincipefelipe.net