1. Liceo de Atenas Español Undécimo
1
Estudiante: ____________________________________________________
Los vicios del lenguaje son usos o formas incorrectas al hablar o escribir
Anfibología
Doble sentido, vicio de la palabra, manera de hablar en la que se puede dar más de una interpretación.
Oscuridad en la expresión.
INCORRECTO CORRECTO
Calcetines para caballeros de lana. Calcetines de lana para caballeros.
Ventilador de bolsillo eléctrico. Ventilador eléctrico de bolsillo.
Me voy a lavar. Voy a lavarme. Voy a lavar.
Cacofonía: Encuentro o repetición de las mismas sílabas o letras.
Ejemplo:
INCORRECTO
Juana nadaba sola.
Atroz zozobra.
Redundancia: Consiste en la repetición innecesaria de palabras o conceptos. Ejemplos:
Incorrecto Correcto
Sube arriba Sube
Salió de dentro de la casa Salió de la casa
A mí personalmente me parece que Me parece que
Extranjerismo: Voz, frase o giro de un idioma extranjero usado en castellano.
INCORRECTO CORRECTO
Barman. Camarero.
Best-seller. Éxito de venta.
Bungalow Casa de campo.
El number one. El número uno.

2. Liceo de Atenas Español Undécimo
2
1. Asocie cada término con su definición
( ) Utilización de términos pertenecientes a otro idioma.
( ) Repetición innecesaria de conceptos.
( ) Repetición de sonidos en una frase u oración.
( ) Expresión ambigua
2. A continuación se presentan oraciones que presentan vicios léxicos. Identifique el tipo de
vicio que se presenta y corrija la oración.
a) Leer es mi hobby favorito.
Vicio: ______________________
___________________________________________________________________.
b) Ese ejercicio es muy óptimo para fortalecer los músculos pectorales.
Vicio: ________________________
____________________________________________________________________.
c) La reducción en la inflación es una situación inalcanzable.
Vicio: ________________________
____________________________________________________________________.
d) La emergencia requería con urgencia de la presencia de los bomberos.
Vicio: _________________________
______________________________________________________________________.
e) Lo vi con mis propios ojos.
Vicio: _______________________
______________________________________________________________________.
f) Una jauría de perros salvajes atacaron a la manada.
Vicio: ______________________
_____________________________________________________________________.
g) La importancia de la consonancia poética ha perdido relevancia.
Vicio: _____________________
_____________________________________________________________________.
h) Esa es una necesidad de toda persona humana.
Vicio: _____________________
_____________________________________________________________________.
a. cacofonía
b. redundancia
c. anfibología
e. extranjerismo

3. Liceo de Atenas Español Undécimo
3
i) Un hombre golpeó a otro hombre por cruel.
Vicio: ______________________
_____________________________________________________________________.
j) Hoy presenciaremos el debut de una costarricense en Hollywood.
Vicio. ______________________
____________________________________________________________________.
k) Bye - bye ¡Que les vaya bien!
Vicio: ______________________
_____________________________________________________________________.
l) Solo consume leche de vaca pasteurizada.
Vicio: _______________________
______________________________________________________________________.
m) Alejandro recomendó a Octavio a Rafael.
Vicio: ______________________
______________________________________________________________________.
3. A continuación se presentan algunos textos con errores o vicios léxicos, corríjalos en el
espacio correspondiente.
A. Fui a la bomba a cargar combustible y te veí pasar con ropa sport frente al mall. Te vías
bien con esa t – shirt con un slogan de un film.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________.
B. Le pedía a Dios que me reparara trabajo. Entonces llegastes con la maravillosa noticia
de que por medio de mis oraciones había sido contratado.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________.
C. Como cualquier amateur a la música lo felicito, estaré en el lobby del hotel para celebrar
su triunfo.
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________.
D. Los maliantes entraron en la casa, maniaron a los empleados y sin dar chance a nadie,
se llevaron todos los chunches caros y la plata que tenían en la caja.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________.

4. Liceo de Atenas Español Undécimo
4
Monotonía o Pobreza Léxica
Consiste en el uso reiterado y excesivo de los mismos vocablos para expresar ideas diferentes y para las
cuales existen palabras más precisas. Destaca la utilización de verbos “comodines” como “hacer”,
“haber”, “tener”, “poner”, “decir”.
Ejemplos: Decir: decir un discurso, decir un ejemplo, decir lo que ocurrió, decir un poema...
Cosismo - Alguismo o Imprecisión Nominal
Se manifiesta a través del abuso de los términos “cosa”, “algo”, “chunche”, “vara”.
Ejemplo: Esas cosas no me gustan porque no me dejan nada bueno.
Quiero algo de comer.
Blablismo o Cantinfleo
Se presenta blablismo cuando junto a una idea se presentan otras innecesarias. Esto extiende el texto y
favorece la incomprensión del mismo.
Ejemplo: “El hombre moderno, aquel que vive en la actualidad y que para nada se ubica en el pasado,
ya que no está fuera de moda, siempre busca impresionar porque llama demasiado la atención, a tal
punto que la gente le rinde respeto, sin embargo, lo ideal sería que impresionara por la humildad o
porque es muy accesible con los demás y no anda presumiendo de nada”
Corrección: “El hombre moderno debe sobresalir por su humildad”.
Noísmo
Consiste en el abuso de “no”, en la construcción de frases u oraciones en las cuales, en vez de “no”
podría utilizarse un léxico más preciso y gramaticalmente correcto.
Ejemplo: ¿No tienes una pastilla de acetaminofén? = ¿Tienes una pastilla de acetaminofén?
No deje de avisar = Avise
No regrese tarde = Regrese temprano
Catacresis
Sucede cuando se emplea una palabra en vez de otra cuyo significado es diferente.
Ejemplos: aya – halla – haya – allá.
Error: Quiero que halla logrado su objetivo.
Correcto:
El aya le canta al niño. Sustantivo: niñera
Leo se halla en el extranjero. Verbo equivalente a “encuentra”
Espero que haya leído el artículo designado. Del verbo “haber”, auxiliar.
Allá, en la lejanía, se observaba el viajero. Adverbio de lugar.

5. Liceo de Atenas Español Undécimo
5
1. Identifique el tipo de vicio o error que se presenta. Corrija el texto
a. El joven infligió la Ley de Tránsito.
Vicio: ____________________
_____________________________________________________________________.
b. No omito decirte.
Vicio: __________________
______________________________________________________________________.
c. Las cosas andan mal.
Vicio: _________________
_______________________________________________________________________.
d. Desconoce los prejuicios médicos que conlleva el fumado.
Vicio: __________________
________________________________________________________________________.
e. Debemos hacer algo para salvar a las especies en extinción.
Vicio: __________________
________________________________________________________________________.
f. Colocaron una vaya publicitaria cerca de mi casa.
Vicio: __________________
________________________________________________________________________.
g. Cualquier cosa ayudará a mejorar la situación.
Vicio: ___________________
_________________________________________________________________________.
h. ¡O! ¿Y ahora quién podrá ayudarme?
Vicio: ___________________
__________________________________________________________________________.
2. Corrija el siguiente texto que presenta “noísmo”.
“Si no llego temprano no te impacientes conmigo; ten presente que no tengo tiempo de sobra y que no
conozco la prisa. No estés intranquila pues no voy a estar ausente en esa serenata que no es cualquier
cosa para ti, ya que decidiste no quedarte soltera. No te digo que no me da envidia ver que ya no
estarás soltera y, por lo tanto, no necesitarás mi compañía como mejor amiga”
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________.
3. Corrija el siguiente texto que presenta blablismo.

6. Liceo de Atenas Español Undécimo
6
“La televisión es un invento muy importante, producto trascendental en la vida del ser humano
moderno, de una valiosa ayuda o contribución a nuestra sociedad; sin embargo, resulta ambivalente que
presenta dos caras diferentes entre sí puesto que por un lado educa ya que informa de asuntos
didácticos, que modifican positivamente la conducta del espectador y le enseña muchos aspectos
positivos. Por otra parte, destruye la imaginación, se ha convertido en un elemento disociador y
negativo, que no permite el crecimiento mental y se convierte en una atrofia social con sus programas
alienantes.”
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________.
Imprecisión Verbal
La imprecisión verbal consiste en una forma de monotonía o pobreza léxica. Se presenta cuando se
abusa de la utilización de ciertos verbos llamados “comodines”, pues se utilizan en vez de otros verbos
con significado intensivo o preciso.
Los verbos haber y hacer son verbos impersonales, por lo no admiten en la expresión escrita culta,
ciertas conjugaciones que en la oralidad se le asignan como: “habemos treinta personas en el grupo”,
“habían fiestas en Palmares”; correspondería: “Somos / estamos treinta personas en el grupo” y “había
fiestas en Palmares”.
De igual manera, según el Manual de la Nueva Gramática Española (2010; pág. 66):
“El verbo haber se usa en los tiempos compuestos y en las
perífrasis…Se usa también como verbo terciopersonal en las
construcciones impersonales (Hay gente; Habrá fiestas)… La variante
regular habemos se usa en la lengua conversacional de muchos países
hispanohablantes, a veces incluso entre personas cultas, pero no ha
pasado a los registros formales…”
Verbo “hacer”
Impreciso Preciso
Hace un apartamento Construye
Hace una huerta Cultiva / siembra
Hace un libro Escribe / Redacta
Hace la cena Cocina / prepara
Hace la portada Elabora / escribe / diseña
Hace un vestido Cose / confecciona
Hace una exposición Expuso / prepara
Hace una carta Escribe / radacta
Hace un dibujo Dibuja / delinea / traza
Verbo “haber”

7. Liceo de Atenas Español Undécimo
7
Impreciso Preciso
Había muchas flores Figuraban / se presentaban
Había un pañuelo en su bolsillo Llevaba / portaba/ escondía
Hay un niño dormido Está dormido un niño
Hay dos tiendas Existen
Hay veinte personas Somos/ se presentaron/ esperan
Verbo “tener”
Impreciso Preciso
Tiene dos casas Posee / adquiere
Tuvo un niño Dio a luz
Tiene muchos huéspedes Hospeda / aloja
Tiene un gran dolor Sufre / padece
Tenemos mucho dinero Ganamos/ obtuvimos
Tiene salud Goza / disfruta / cuenta
Verbo “poner”
Impreciso Preciso
Ponga los platos en el fregadero Coloque / deje/ lleve
Me puse el vestido nuevo Lucí/ llevé/ exhibí
Ambos pusimos la firma Estampamos / escribimos/ firmamos
Pusieron dos mesas Acomodaron / ubicaron
Pongamos una queja Quejémonos/ interpongamos
Me puso en un problemón Causó / provocó
1. Corrija la imprecisión en las siguientes oraciones.
 Hicieron una carrera y les pusieron banderines en toda su extensión.
__________________________________________________________.
 Pusiste mucha atención porque afuera las máquinas hacían mucho ruido.
__________________________________________________________.
 Hizo un gran escándalo porque no había fresco en la refrigeradora.
__________________________________________________________.
 Puso una cortina azul en la ventana.
__________________________________________________________.
 El niño dijo un poema ante sus compañeros de clase.

8. Liceo de Atenas Español Undécimo
8
__________________________________________________________.
 En la carretera había mucha basura.
___________________________________________________________.
 En el salón pusieron sillas plásticas.
___________________________________________________________.
 Siempre hace una venta al final del año.
___________________________________________________________.
 Había dos aretes en su oreja derecha.
___________________________________________________________.
2. Cambie los verbos imprecisos en el siguiente párrafo.
“Haciendo recuerdos del ayer, revivo las reflexiones que hacía sobre los adultos. Tenía tan pocos años,
andaba en ventaja sobre los viejos de casi diecisiete, quienes solo pensaban en hacer fiestas sin ningún
sentido; hacían también paseos aburridos y ponían una estúpida atención a cualquier pieza romántica
que sonaba en la radio. Desde el hoy, pongo atención a los ancianos quienes en actitud absurda quieren
poner en letras toda su vida y me pregunto para qué, si en teoría pronto morirán”.
Cumple la función de unir o relacionar palabras o frases.
Las preposiciones de nuestro idioma son: a – ante – bajo – (cabe) – con – contra – de – desde – en –
entre – hacia – hasta – para – por – según – sin – (so) - sobre – tras – mediante – durante – pro –
versus - vía.
Empleo correcto de las preposiciones (usos normativos):
1. Chocó contra el muro.
2. Con base en lo dicho.
3. Con el pretexto de estudiar llegó ayer.
4. Con la mayor brevedad.
5. Cuentas por cobrar.
6. De acuerdo con lo dicho.
7. Desde el punto de vista.
8. En breve plazo.
9. En concordancia con
10. En favor de o a favor de
11. En relación con lo acordado
12. Medicina contra el dolor.
13. Sentarse a la mesa.
14. Vaso de agua.

9. Liceo de Atenas Español Undécimo
9
I. Identifique en oraciones el uso incorrecto de las preposiciones y corríjalas:
 Compré unas pastillas para el dolor de cabeza.
________________________________________________
 De acuerdo a lo expuesto será revisado el documento.
________________________________________________
 El automóvil chocó con un muro de piedra.
---------------------------------------------------------------------------------------------
 Dijo que las notas se sacaron en base a las respuestas.
______________________________________________
 En concordancia a la Ley de Tránsito se elaboró un informe.
_______________________________________________
 En relación a la novela se elaboró un collage.
_______________________________________________
II. Complete las oraciones con el uso correcto de la preposición.
 Señores, estos son los aspectos _______ tratar ______ esta reunión
 ______ relación ______ el movimiento literario se dará un informe.
 ______ acuerdo _______ lo visto en clase se harán preguntas.
 No quiero hablar más ______ el asunto.
 Resolveré el asunto ______ la mayor brevedad.
 _____ el pretexto_____ pedir un libro, llegó a la casa.
 Necesito comprar pastillas ______ el dolor estomacal.
Queísmo
Se manifiesta a través de la utilización de “que” en lugar de los adverbios donde, cuando, como.
Ejemplos:
Incorrecto Correcto
En el momento en que te vi En el momento cuando te vi
El lugar en el que te esperé El lugar donde te esperé
Así es que me gustas Así es como me gustas

10. Liceo de Atenas Español Undécimo
10
Dequeísmo
Consiste en el empleo de la estructura “de que” cuando es innecesaria.
Ejemplos:
Incorrecto Correcto
Me contaron de que te vas Me contaron que te vas
Informaron de que las clases inician el 6 de febrero Informaron que las clases inician el 6 de febrero
También se considere “dequeísmo” la omisión de la palabra “de” cuando la oración lo requiere.
Ejemplos:
Incorrecto Correcto
Tenemos conciencia que la salud es importante Tenemos conciencia de que la salud es importante
Contaba con la certeza que vendría hoy Contaba con la certeza de que vendría hoy
¿Cómo saber cuándo procede “que” o “de que”?
Se pregunta ¿“qué”? o ¿“de qué”?
Ejemplos:
 Tengo necesidad ____________ ¿qué tengo necesidad? O ¿de qué tengo necesidad?
 Tengo necesidad de que me presten dinero.
 Estoy esperando___________ ¿qué estoy esperando? O ¿de qué estoy esperando?
 Estoy esperando que regreses.
Práctica
1. Corrija el queísmo o dequeísmo en las siguientes oraciones
 Tenía seguridad que recibiría el pago hoy.
___________________________________________________________.
 Te encontré en el lugar que debías estar y en el momento que te requería.
___________________________________________________________.
 Nos afirmaron de que las oficinas estarían abiertas hoy.
____________________________________________________________.
 La época en que aparecieron los aviones fue hermosa.
_____________________________________________________________.
 Recomendaron de que buscaran zonas de seguridad.
_____________________________________________________________.

11. Liceo de Atenas Español Undécimo
11
 Nos informaron de que nadie asistiría a la fiesta.
_____________________________________________________________.
 Los gobernantes están seguros que el pueblo acatará sus decisiones.
_____________________________________________________________.
 Piensan de que todo lo propuesto es viable.
_____________________________________________________________.
 En el pueblo se sospecha de que alguien andaba vigilaba las casas.
______________________________________________________________.
 Tuvieron miedo y decidieron de que no saldrían.
______________________________________________________________.
El gerundio es una forma verbal que puede desempeñar varias funciones, sin embargo, en el
registro oral popular se manifiestan algunos usos incorrectos.
Usos correctos del gerundio
Conformación de perífrasis verbales, función verbal y adverbial, siempre y cuando la acción
expresada sea anterior o simultánea al verbo principal.
Ejemplos: iba caminando, duerme roncando, comiendo galletas se intoxicó, maneja hablando,
estuvo leyendo cuentos.
Es correcto el uso de los gerundios en función adjetiva: “ardiendo” – “hirviendo” ; por ejemplo:
casa ardiendo, agua hirviendo.
Uso incorrecto del gerundio
Es incorrecto el uso del gerundio en función adjetiva, excepto “hirviendo” y “ardiendo”.
Ejemplo: Llevaba un doble fondo en el vehículo conteniendo droga.
Portaba un sobre conteniendo dinero.
Es incorrecto el uso del gerundio como acción posterior al verbo principal.
Ejemplo: Sufrió un accidente llegando al hospital doce horas después.
Se cayó de las escaleras fracturándose la pierna.

12. Liceo de Atenas Español Undécimo
12
Práctica
Identifique los gerundios que se utilizan incorrectamente, corrija la oración.
 En las mañanas acostumbro correr escuchando música, sintiéndome alegre el resto del
día.
____________________________________________________________________.
 Una avioneta transportando turistas aterrizó de emergencia, dejando perplejos a quienes
presenciaron el acontecimiento.
_____________________________________________________________________.
 Estaba comiéndome un pescado, tragándome una espina, casi muero.
_____________________________________________________________________.
 Resbalándose en una cáscara de banano, salió rodando.
_____________________________________________________________________.
 Sufrió un accidente, muriendo cuando llegó al hospital.
_____________________________________________________________________.
 El cuaderno conteniendo todos los apuntes fue robado, encontrándose cuando ya había
pasado el examen.
______________________________________________________________________.
 Una señora llevando una canasta tropezó con una piedra cayendo violentamente.
______________________________________________________________________.
 Estudiando mucho obtendré mi título este año.
______________________________________________________________________.
 Trabajó día y noche, recibiendo la recompensa a sus esfuerzos.
______________________________________________________________________.
 Viste ropa provocativa, generando comentarios inapropiados respecto de su persona.
_______________________________________________________________________.
 Recorrió todo el lugar cayendo presa del temor pueril.
_______________________________________________________________________.