El documento describe la educación disruptiva, un nuevo paradigma educativo centrado en el aprendizaje a lo largo de la vida, el aprendizaje personalizado y el uso de tecnologías como la inteligencia artificial. Algunas características clave son el aprendizaje ubicuo, el desarrollo de habilidades blandas, y la necesidad de que las instituciones educativas se adapten a este cambio. El metaverso y la realidad mixta pueden facilitar una educación más autónoma y automatizada.

1. ÁVILA Y JUAN DOMINGO FARNÓS
EDUCACIÓN DISRUPTIVA
3 de noviembre de 2022

2. ¿Qué es la
Educación
Disruptiva?
• EDUCACIÓN DISRUPTIVA: Tratado y compedio
Juan Domingo Farnos
2
EDUCACIÓN DISRUPTIVA

3. Un cambio de cultura y de valores
3
EDUCACIÓN DISRUPTIVA

4. JUAN DOMINGO FARNÓS MIRÓ

6. Un nuevo paradigma donde deberemos
aprender de y con la incertidumbre
EDUCACIÓN DISRUPTIVA 6
https://juandomingofarnos.wordpress.com/2013/08/01/la-incertidumbre-la-manera-creativa-
de-aprender/

7. EDUCACIÓN DISRUPTIVA 7
TRANSFORMACIÓN DE ESTRUCTURAS BASE DEL APRENDIZAJE

8. EDUCACIÓN DISRUPTIVA 8

9. EDUCACIÓN DISRUPTIVA 9

10. ---Aprendizaje ubicuo
--- Competencias
--- Habilidades (blandas)
---Gestión del conocimiento vs
Metacognición
---Datos y metadatos
---Organizaciones (jerarquías y redarquías)
---Pedagogía y tecnología
---Exámenes, notas, títulos, trabajo…
---Liderazgos

11. Un nuevo reto ahora
emergente para:
 Instituciones
 Corporaciones
 Agentes de cambio
Aprender a Desaprender
EDUCACIÓN DISRUPTIVA

12. EDUCACIÓN DISRUPTIVA 12
Entramos directamente y sin intermediarios en la Sociedad 5.0,
una sociedad centrada en el ser humano (Educación Disruptiva),
que equilibra el avance económico con la resolución de problemas
sociales mediante un sistema que integra en gran medida el
ciberespacio y el espacio físico.

13. EDUCACIÓN DISRUPTIVA
13
El «metaverso» establece una simbiosis entre diferentes realidades y que nos
aproxima a una educación autónoma, personalizada y automatizada
https://juandomingofarnos.wordpress.com/2021/12/01/evolucionamos-con-la-realidad-mixta-hacia-
escenarios-con-el-metaverso-que-nos-aproxima-a-una-educacion-autonoma-personalizada-y-
automatizada/

14. ¿Es posible y necesaria una
Universidad híbrida?
 Con una integración de la misma en la sociedad.
 Con una libertad de organización que flexibilice las estrategias de
aprendizaje sin ningún impedimento burocrático o académico.
 Donde la inclusividad (personalización) de dichos aprendizajes,
busquen la Excelencia de cada persona.
 Donde la ubicuidad sea entendida y reconocida
socialmente/jurídicamente.
 Las TIC como elementos que pueden facilitar este proceso.
14
https://medium.com/@juandoming/la-universidad-h%C3%ADbrida-5ab43769c274
EDUCACIÓN DISRUPTIVA

15. ¿Pero
sabemos
cómo
aprender?
 Aprender a aprender
 Aprendizaje continuado
y permanente
 Aprender con recursos
TIC, AI…
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https://juandomingofarnos.wordpress.com/2019/04/14/sabemos-como-aprender-educacion-disruptiva/
(¿Sabemos cómo aprender) @juandoming
EDUCACIÓN DISRUPTIVA

16. Los aprendices deben aprender a establecer
conexiones con su aprendizaje previo y su propia
experiencia:
16
c) Innovador: los innovadores juntan elementos para formar una nueva
estructura, siempre con la Educación Disruptiva.
b) Problem Solver: Problem Solvers identifica estrategias y herramientas
para desarrollar, evaluar e implementar soluciones.
a) Pensador crítico: los pensadores críticos se involucran en el
razonamiento reflexivo para construir una comprensión profunda
respaldada por la evidencia.
d) Comunicador: los comunicadores entienden, interpretan y expresan
pensamientos, ideas y conexiones emocionales con los demás.
e) Colaborador: los colaboradores establecen relaciones y trabajan con
otros para alcanzar objetivos comunes a partir de sus diferencias
personalizadas
EDUCACIÓN DISRUPTIVA

17. EDUCACIÓN DISRUPTIVA
CARACTERÍSTICAS ESENCIALES DEL EELEARNING-INCLUSIVO:
(((Aprendizaje abierto, inclusivo, ubícuo.. Juan Domingo
Farnós)))
a-Retroacción
b-roles
c-Educación Inclusiva
d-Personalized/social learning
e-Web 2.0
f-TIC
g-AI
h-Aprendizaje automatizado
i-Open learning
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18. 18
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Innovación y Conocimiento
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