Violencia en la adolescencia
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Este documento trata sobre la psicología y la violencia. Define la adolescencia como un periodo de desarrollo biológico, psicológico y social después de la niñez que comienza con la pubertad. Define la violencia como conductas o situaciones deliberadas que causan daño físico, sexual o psicológico. Discuten los tipos de violencia como física, sexual y psicológica y mencionan frases comunes usadas por los agresores. También describen el ciclo de violencia que involucra tensión,
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Desarrollo y Educación
El documento habla sobre la pobreza de espíritu y moral, describiéndola como una carencia de sentido de pertenencia divina y reconocimiento propio, así como una ausencia de principios que rigen la vida social. También menciona que la coherencia de las acciones de una persona a menudo no concuerda con sus propias ideas. Además, clasifica las asignaturas escolares entre muy importantes e importantes, incluyendo materias como matemáticas, ciencias naturales y sociales, y ética entre las más importantes.
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Unidad 1
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Teoría del apego
John Bowlby fue un psicólogo británico que desarrolló la teoría del apego. Según su teoría, un recién nacido necesita desarrollar un vínculo afectivo con al menos un cuidador principal para su desarrollo social y emocional normal. Bowlby llegó a esta conclusión basándose en su trabajo con menores mal adaptados, observaciones de niños separados de sus cuidadores, y su formación en psicoanálisis con Melanie Klein. Su teoría del apego ha tenido un gran impacto en el estudio del desar
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El acosador ejerce hostigamiento contra la víctima debido a su propio complejo de inferioridad para aumentar su autoestima. Las redes sociales pueden ser una herramienta útil pero también representan peligros como el ciberacoso si no se controlan adecuadamente. Los padres deben limitar el uso de dispositivos, ser buenos ejemplos y fortalecer la comunicación con sus hijos para ayudarlos a desarrollar una autoestima saludable.
Conceptualización y estructura de la personalidad
El documento presenta una conceptualización de la personalidad desde las perspectivas de Cicerón, Leal, Vidales y Vidales, y Freud. Se define la personalidad como la forma en que un individuo se presenta, el papel que desempeña en la vida, un conjunto de cualidades, y como sinónimo de prestigio. Freud propuso que la personalidad está estructurada en el ello (impulsos inconscientes), el yo (conciencia) y el superyo (conciencia moral). La personalidad surge de la interacción dinámica entre estas instancias
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La adolescencia es el período de desarrollo entre los 10-12 años y los 19-20 años caracterizado por cambios biológicos, psicológicos y sociales. Incluye el desarrollo emocional y la capacidad de elegir amigos de forma autónoma. Generalmente se divide en adolescencia temprana (10-15 años) y tardía (15-19 años), aunque la madurez varía según factores sociales.
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El bullying a menudo comienza en el hogar debido a un ambiente familiar disfuncional o abusivo que carece de valores como el respeto y la obediencia. Tanto los acosadores como las víctimas aprenden conductas de acoso en sus familias a través de la violencia, el maltrato psicológico y la falta de estabilidad emocional. Un hogar que proporcione amor, autonomía y respeto puede prevenir el bullying al promover relaciones saludables y una autoestima positiva.
Bulliyng
El documento describe los diferentes tipos de acoso escolar o bullying. Explica que el bullying implica el maltrato psicológico, verbal o físico de un estudiante por parte de otros de forma reiterada, causando intimidación y abuso de poder. Describe seis tipos de bullying: físico, psicológico, sexual, de exclusión social, ciberbullying y entre hermanos.
Sarahi Pazmiño-Pubertad y adolescencia
Factores que influyen en la pubertad y adolescencia, diferencias entre el desarrollo psicológico y biológico.
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1) El documento resume las ideas de Rousseau sobre la educación en su obra "El Emilio", en la que propone que la primera educación debe ser negativa para preservar el corazón de los niños de vicios y su mente de errores, y que los niños deben experimentar el mundo por sí mismos en lugar de ser sobreprotegidos.
Narcisismo vs yo_herido
Este documento discute la problemática narcisista y cómo se desarrolla a partir de una falta de empatía en las relaciones tempranas, especialmente entre madre e hijo. Una falta de cariño y afecto puede causar un quiebre en el desarrollo personal del niño y una pérdida de la capacidad de sentir. Esto puede llevar al desarrollo de un "falso yo" defensivo y una personalidad solitaria y vacía. El tratamiento debe crear un espacio seguro para desenmascarar este falso yo y ayudar al paciente
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MODULO 5
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Módulo 2
Este documento describe las amenazas actuales a la integridad psicológica del adolescente, incluyendo la violencia juvenil, los trastornos alimenticios como la anorexia, bulimia y obesidad, y el acoso escolar o bullying. También analiza los factores de riesgo psicológicos y sociales que pueden afectar a los adolescentes, como problemas familiares, falta de afecto, y pertenencia a grupos antisociales. Finalmente, reflexiona sobre los desafíos que plantea la modernidad para los adolescentes y la import
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Violencia en la adolescencia
- 1. UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA «SAN PABLO» UNIDADES ACADÉMICAS CAMPESINAS - PUCARANI CARRERA DE ENFERMERÍA UNIVERSITARIO: Bautista Mamani German
- 2. *ETIMOLOGÍA Deriva de las voces griegas “psique ” que significa alma “logos” que significa estudio.
- 3. CONCEPTOS La adolescencia es un periodo en el desarrollo biológico ,psicológico, sexual y social inmediatamente posterior a la niñez y que comienza con la pubertad. La violencia1 es el tipo de interacción entre sujetos que se manifiesta en aquellas conductas o situaciones que, de forma deliberada, aprendida o imitada,2 provocan o amenazan con hacer daño o sometimiento grave (físico, sexual, verbal o psicológico) a un individuo ADOLESCENCIA VIOLENCIA
- 4. DESARROLLO • BIOLÓGICO • COGNITIVO • SEXUALIDAD • AUTO CONCEPTO • RELACIONES SOCIALES • VOLORES
- 12. FRASES COMUNES -Mi vida: no sé para qué te pones a opinar de cosas que ni siquiera entiendes!. -Mi amor…..calladita te vez más bonita. -¿Qué tiene de malo que te toque ahí? ¿No me tienes confianza? ¿Es qué no me quieres? -¡Huuuy, que delicada; si nadamás fue un empujoncito! No aguantas nada. -Sí, ya sé que te grité; pero es porque no entiendes. -No te pegué tan fuerte; además tú me provocaste -Te pellizqué, pero es mejor a que te dé un golpe. ¿O qué prefieres? NO CONFUNDIR SIGNOS DE MALTRATO CON MUESTRAS DE AFECTO
- 13. TENSIÓN • Enojo • Irritabilidad • Discusiones • Estrés EXPLOSIÓN • Descarga de la tensión • Agresiones: Físicas, Psicológicas y Sexuales. CONCILIACIÓN O LUNA DE MIEL • Arrepentimiento, • Negación, • Justificación, • Promesas y Perdón. CICLO DE VIOLENCIA
- 14. "La violencia jamás resuelve los conflictos, ni siquiera disminuye sus consecuencias dramáticas." (Juan Pablo II) GRACIAS… …………..