Visibilidad y diseminacion abierta del conocimiento israel salas
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•241 vistas
La presentación contiene la descripción de una estrategia para la difusión y diseminación del uso de REA
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Práctica 3. portafolio de evaluación
El documento describe una estrategia para promover el uso de recursos educativos abiertos (REA) entre estudiantes de un programa de bachillerato a distancia de la UNAM. La estrategia consiste en un seminario donde se compartirán repositorios institucionales de conocimiento de manera gratuita para potenciar la innovación educativa mediante el uso de REA. El objetivo es que los estudiantes conozcan y utilicen estos recursos en su aprendizaje.
Movilizacion de Recursos Educativos Abiertos
Este documento describe un plan para capacitar a docentes en el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) a través de acciones como sensibilizarlos sobre los beneficios de compartir conocimiento abierto, buscar y evaluar REA, crear y diseminar sus propios REA, y reflexionar sobre las ventajas y desafíos de incorporar REA en sus cursos. El plan incluye objetivos, acciones, responsables y tiempos para cada etapa con el fin de desarrollar competencias con las tecnologías de información y fomentar el trabajo
Movilización de REA
Este documento presenta una planeación para el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas. La planeación incluye capacitar a docentes e investigadores en el uso de REA a través de cursos intersemestrales. También propone crear un repositorio de REA desarrollados por los docentes y promover la investigación en el uso de REA. El objetivo final es incorporar los REA como recursos didácticos para enriquecer la enseñanza y el aprendizaje en la universidad.
Practica 2 portafolio de trabajo
Trabajo práctico presentado en el Curso Innovaciones Educativas con Recursos Abiertos (MOOC) en Septiembre de 2013
Impacto de las tic
El documento analiza el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en los roles docentes universitarios. Explica que las nuevas tecnologías han cambiado la enseñanza de una comunicación directa a una más indirecta y han permitido el crecimiento de los campus universitarios. También describe los diferentes roles que cumplen los profesores universitarios como orientadores, motivadores, evaluadores, investigadores, usuarios y creadores de recursos en el nuevo contexto tecnológico.
Impacto de las tic
El documento analiza el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en los roles docentes universitarios. Explica que las nuevas tecnologías han cambiado la enseñanza de una comunicación directa a una más indirecta y han permitido el crecimiento de los campus universitarios. También describe los diferentes roles que cumplen los profesores universitarios como orientadores, motivadores, evaluadores, investigadores, usuarios y creadores de recursos en el nuevo contexto tecnológico.
Impacto de las tic
El documento analiza el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en los roles docentes universitarios. Explica que las nuevas tecnologías han cambiado la enseñanza de una comunicación directa a una indirecta, han permitido el crecimiento de los campus universitarios, y han requerido que los profesores adopten roles más estratégicos y centrados en los estudiantes como orientadores, motivadores, evaluadores de recursos, investigadores, usuarios de recursos y creadores de recursos.
Práctica 3 María Noemí Pérez Márquez
Este documento describe un proyecto para identificar los beneficios de los Recursos Educativos Abiertos seleccionados para apoyar a los estudiantes de nuevo ingreso al bachillerato virtual de la Universidad Digital del Estado de México. Se seleccionaron tres Recursos Educativos Abiertos sobre redacción, lectura y aprendizaje, los cuales serán revisados por tutores y alumnos mediante una encuesta para evaluar su utilidad y tomar decisiones sobre su uso. Los resultados también se difundirán a través de repositorios y revistas para aumentar su vis
Recomendados
Práctica 3. portafolio de evaluación
El documento describe una estrategia para promover el uso de recursos educativos abiertos (REA) entre estudiantes de un programa de bachillerato a distancia de la UNAM. La estrategia consiste en un seminario donde se compartirán repositorios institucionales de conocimiento de manera gratuita para potenciar la innovación educativa mediante el uso de REA. El objetivo es que los estudiantes conozcan y utilicen estos recursos en su aprendizaje.
Movilizacion de Recursos Educativos Abiertos
Este documento describe un plan para capacitar a docentes en el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) a través de acciones como sensibilizarlos sobre los beneficios de compartir conocimiento abierto, buscar y evaluar REA, crear y diseminar sus propios REA, y reflexionar sobre las ventajas y desafíos de incorporar REA en sus cursos. El plan incluye objetivos, acciones, responsables y tiempos para cada etapa con el fin de desarrollar competencias con las tecnologías de información y fomentar el trabajo
Movilización de REA
Este documento presenta una planeación para el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas. La planeación incluye capacitar a docentes e investigadores en el uso de REA a través de cursos intersemestrales. También propone crear un repositorio de REA desarrollados por los docentes y promover la investigación en el uso de REA. El objetivo final es incorporar los REA como recursos didácticos para enriquecer la enseñanza y el aprendizaje en la universidad.
Practica 2 portafolio de trabajo
Trabajo práctico presentado en el Curso Innovaciones Educativas con Recursos Abiertos (MOOC) en Septiembre de 2013
Impacto de las tic
El documento analiza el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en los roles docentes universitarios. Explica que las nuevas tecnologías han cambiado la enseñanza de una comunicación directa a una más indirecta y han permitido el crecimiento de los campus universitarios. También describe los diferentes roles que cumplen los profesores universitarios como orientadores, motivadores, evaluadores, investigadores, usuarios y creadores de recursos en el nuevo contexto tecnológico.
Impacto de las tic
El documento analiza el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en los roles docentes universitarios. Explica que las nuevas tecnologías han cambiado la enseñanza de una comunicación directa a una más indirecta y han permitido el crecimiento de los campus universitarios. También describe los diferentes roles que cumplen los profesores universitarios como orientadores, motivadores, evaluadores, investigadores, usuarios y creadores de recursos en el nuevo contexto tecnológico.
Impacto de las tic
El documento analiza el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en los roles docentes universitarios. Explica que las nuevas tecnologías han cambiado la enseñanza de una comunicación directa a una indirecta, han permitido el crecimiento de los campus universitarios, y han requerido que los profesores adopten roles más estratégicos y centrados en los estudiantes como orientadores, motivadores, evaluadores de recursos, investigadores, usuarios de recursos y creadores de recursos.
Práctica 3 María Noemí Pérez Márquez
Este documento describe un proyecto para identificar los beneficios de los Recursos Educativos Abiertos seleccionados para apoyar a los estudiantes de nuevo ingreso al bachillerato virtual de la Universidad Digital del Estado de México. Se seleccionaron tres Recursos Educativos Abiertos sobre redacción, lectura y aprendizaje, los cuales serán revisados por tutores y alumnos mediante una encuesta para evaluar su utilidad y tomar decisiones sobre su uso. Los resultados también se difundirán a través de repositorios y revistas para aumentar su vis
Integración didáctica de las nuevas tecnologías
Este documento describe la integración didáctica de las nuevas tecnologías en la gestión educativa, la investigación y la docencia. Se explica que las nuevas tecnologías permiten un mayor control administrativo de las instituciones educativas, facilitan información actualizada sobre los estudiantes, y proveen herramientas para la investigación y el cálculo de datos. Adicionalmente, las nuevas tecnologías pueden utilizarse como medios didácticos y de comunicación para ampliar la colaboración entre estudiantes, docentes y padres de familia.
Foro slideshare Tecnología Educativa
Referente a las aplicaciones que tiene la tecnología educativa (TE), Collins (1998) establece cinco usos diferentes dentro de las aulas.
Diseminación y difusion
Este documento propone estrategias para diseminar y difundir análisis de prácticas educativas realizados por estudiantes de educación preescolar. El objetivo es compartir los conocimientos generados para mejorar la formación de las estudiantes y docentes. Las estrategias incluyen crear un espacio en la página web de la institución y un blog, publicar análisis relevantes en revistas, y difundir el proyecto en eventos y redes sociales.
Presentacion te
Este documento define la tecnología educativa como los medios de enseñanza que articulan ciertos mensajes para optimizar el aprendizaje. Explica que estos medios pueden ser no electrónicos o electrónicos como las tecnologías de la información y la comunicación. Además, destaca que las TIC pueden enriquecer la educación al favorecer aprendizajes significativos, y menciona algunas ventajas y desventajas de su uso. Por último, describe los roles del docente y el alumno en el contexto de las TIC.
Portafolio de Evaluación. Evidencia de logro de objetivo.
Este documento presenta los resultados de una encuesta aplicada a estudiantes sobre el uso de recursos educativos abiertos por parte de los profesores. La encuesta encontró que la mayoría de profesores usan recursos propios y de la web para apoyar su enseñanza, y que los recursos de internet son más comúnmente usados en las áreas de comunicación y ciencias sociales. Finalmente, la encuesta identificó que los estudiantes consideran que los medios más adecuados para difundir los recursos educativos son las páginas web abiertas
Portafolio de trabajo
Este documento describe una estrategia de búsqueda de información para apoyar las prácticas de laboratorio de química en la escuela donde trabaja la autora. La estrategia involucra el uso de recursos educativos abiertos para encontrar información científica que justifique los resultados de las prácticas y enseñar a los estudiantes sobre estos recursos. La autora identifica varias fuentes de información y planea reutilizar, revisar, remezclar y redistribuir los recursos encontrados. El objetivo es que los estudiant
Tecno. educativa
El documento describe la aplicación de la tecnología educativa para crear nuevos entornos de aprendizaje significativo y mayor interacción e innovación. Explica que las herramientas tecnológicas, tanto electrónicas como no electrónicas, pueden usarse de manera flexible para satisfacer las necesidades de organización y enseñanza-aprendizaje. También destaca que el uso de estas herramientas puede ayudar a los estudiantes a aprender de manera diferente a la tradicional.
Impacto de las tic
El documento analiza cómo las tecnologías de la información y la comunicación han impactado los roles docentes universitarios. Examina cómo han cambiado la enseñanza y el aprendizaje al permitir una comunicación más indirecta, así como también han contribuido al crecimiento de los campus universitarios e incorporado nuevas tecnologías. Finalmente, resume los principales roles del docente universitario en la actualidad como profesor orientador, motivador, evaluador de recursos, investigador, usuario de recursos y creador de recursos.
Recursos Educativos Abiertos REA - Nereida Zambrano
Este documento presenta un curso sobre el uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) para la investigación en educación. El curso se llevará a cabo durante dos semanas e introducirá a los estudiantes en el manejo conceptual y práctico de las TIC para buscar y revisar documentos académicos y de investigación. Los estudiantes aprenderán a utilizar recursos educativos abiertos y sitios web de interés para encontrar información actualizada sobre investigaciones en educación.
Práctica 2 maría noemí pérez márquez
El documento describe una estrategia para innovar la formación de estudiantes de nuevo ingreso al bachillerato virtual de la Universidad Digital del Estado de México mediante el uso de recursos educativos abiertos. La estrategia implica buscar un recurso en repositorios digitales que apoye a los estudiantes, utilizando el marco de las 4R's de reutilización, adaptación, modificación y redistribución. Se evaluarán los resultados para determinar si el objetivo de identificar un recurso que brinde apoyo a los estudiantes se logró.
Presentacion.te
Las TICs permiten el desarrollo de competencias en el procesamiento y manejo de la información en diversas áreas del conocimiento. Ayudan en el proceso de enseñanza-aprendizaje al permitir que los profesores enseñen de manera más sencilla y divertida para que los alumnos logren los aprendizajes esperados. Las TICs ofrecen a los docentes la posibilidad de crear contenidos adaptados a las necesidades e intereses de cada alumno y son una valiosa herramienta para adaptar el aprendizaje a al
Universidad de panamà
Este documento discute los componentes fundamentales y características de los entornos virtuales de aprendizaje. Explica que la calidad de estos procesos de formación depende de factores como las habilidades tecnológicas de los estudiantes y profesores, y la calidad de los diseños pedagógicos. También destaca que los objetos de aprendizaje deben tener formato digital, explicaciones a través de la interfaz, y ser duraderos, interoperables, accesibles y reutilizables. Finalmente, señala que la efect
Arelis martinez sin título 1
El documento describe el software educativo Canaima desarrollado en Venezuela. El software puede tratar diferentes materias como matemáticas e idiomas de formas interactivas como cuestionarios y simulaciones. Sus características incluyen fortalecer habilidades investigativas de estudiantes y docentes de forma sistémica y cíclica, promoviendo la soberanía e inclusión en la planificación educativa. También es necesario evaluar la calidad pedagógica y pertinencia del software con metodologías activas mediante criterios como coherencia de contenido,
Medios y Recursos para el aprendizaje
Este documento presenta una discusión sobre los recursos para el aprendizaje. Define recursos didácticos como medios utilizados por los docentes para apoyar el proceso educativo. Explica diferentes tipos de recursos como materiales básicos, material informativo y audiovisual. También describe criterios para seleccionar recursos como que deben ser útiles, apoyar la enseñanza pero no sustituir al profesor, y construir el aprendizaje de manera colectiva. Finalmente, discute la importancia de los recursos para motivar a los estudiantes
Portafolio de evaluacion
Este documento describe un proyecto para crear un manual de prácticas para una asignatura y compartirlo a través de recursos educativos abiertos. El proyecto incluye explorar opciones de diseminación, seleccionar una audiencia para evaluar criterios de visibilidad, y desarrollar un proceso de evaluación para recopilar dichos criterios. Se propone utilizar la plataforma Edmodo para compartir el manual, y aplicar una encuesta en SurveyMonkey para recibir comentarios de estudiantes y profesores.
John mandala
El documento describe los componentes clave del e-learning. Propone que en el e-learning, el profesor actúa como administrador del aprendizaje mientras que el alumno captura el conocimiento. Describe que la metodología incluye estrategias individuales y grupales con apoyo tecnológico y material claro. Además, la evaluación es cuantitativa y cualitativa dentro de una comunidad colaborativa, con tiempos específicos para el desarrollo y entrega de actividades.
tic perteneciente a silvana escudero
Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que las TIC pueden mejorar la enseñanza y el aprendizaje al proporcionar poderosas herramientas, pero que tanto estudiantes como docentes hacen un uso limitado de ellas actualmente. Explica que el uso efectivo de las TIC depende del enfoque pedagógico y del diseño tecnopedagógico de las actividades. También destaca los retos que implica integrar las TIC en la
Actividad 3 portafolio de evaluacion carrasco g
Este documento describe una práctica para diseminar la producción académica y científica a través de recursos educativos abiertos con el fin de fortalecer la transferencia e innovación educativa. Se utilizarán redes sociales como Facebook, Slideshare y un blog para difundir temas de interés a la comunidad educativa. La audiencia objetivo son docentes y estudiantes de institutos superiores en la región de Ancash, Perú. Se aplicarán entrevistas mediante guías para recopilar criterios de visibilidad del proyecto de
Estrategias de las 4 r
El documento describe una actividad sobre recursos educativos abiertos. Explica la importancia de fomentar aprendizajes confiables mediante el uso ético de contenidos abiertos que respeten los derechos de autor. Luego presenta las 4R como una estrategia para gestionar el conocimiento de manera ética y profesional mediante el uso, reuso, adaptación y redistribución de la información con fines educativos. Finalmente, detalla los pasos de identificar fuentes de información relevantes y evaluar cómo las 4R apoyarían la implementación de un
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Integración didáctica de las nuevas tecnologías
Este documento describe la integración didáctica de las nuevas tecnologías en la gestión educativa, la investigación y la docencia. Se explica que las nuevas tecnologías permiten un mayor control administrativo de las instituciones educativas, facilitan información actualizada sobre los estudiantes, y proveen herramientas para la investigación y el cálculo de datos. Adicionalmente, las nuevas tecnologías pueden utilizarse como medios didácticos y de comunicación para ampliar la colaboración entre estudiantes, docentes y padres de familia.
Foro slideshare Tecnología Educativa
Referente a las aplicaciones que tiene la tecnología educativa (TE), Collins (1998) establece cinco usos diferentes dentro de las aulas.
Diseminación y difusion
Este documento propone estrategias para diseminar y difundir análisis de prácticas educativas realizados por estudiantes de educación preescolar. El objetivo es compartir los conocimientos generados para mejorar la formación de las estudiantes y docentes. Las estrategias incluyen crear un espacio en la página web de la institución y un blog, publicar análisis relevantes en revistas, y difundir el proyecto en eventos y redes sociales.
Presentacion te
Este documento define la tecnología educativa como los medios de enseñanza que articulan ciertos mensajes para optimizar el aprendizaje. Explica que estos medios pueden ser no electrónicos o electrónicos como las tecnologías de la información y la comunicación. Además, destaca que las TIC pueden enriquecer la educación al favorecer aprendizajes significativos, y menciona algunas ventajas y desventajas de su uso. Por último, describe los roles del docente y el alumno en el contexto de las TIC.
Portafolio de Evaluación. Evidencia de logro de objetivo.
Este documento presenta los resultados de una encuesta aplicada a estudiantes sobre el uso de recursos educativos abiertos por parte de los profesores. La encuesta encontró que la mayoría de profesores usan recursos propios y de la web para apoyar su enseñanza, y que los recursos de internet son más comúnmente usados en las áreas de comunicación y ciencias sociales. Finalmente, la encuesta identificó que los estudiantes consideran que los medios más adecuados para difundir los recursos educativos son las páginas web abiertas
Portafolio de trabajo
Este documento describe una estrategia de búsqueda de información para apoyar las prácticas de laboratorio de química en la escuela donde trabaja la autora. La estrategia involucra el uso de recursos educativos abiertos para encontrar información científica que justifique los resultados de las prácticas y enseñar a los estudiantes sobre estos recursos. La autora identifica varias fuentes de información y planea reutilizar, revisar, remezclar y redistribuir los recursos encontrados. El objetivo es que los estudiant
Tecno. educativa
El documento describe la aplicación de la tecnología educativa para crear nuevos entornos de aprendizaje significativo y mayor interacción e innovación. Explica que las herramientas tecnológicas, tanto electrónicas como no electrónicas, pueden usarse de manera flexible para satisfacer las necesidades de organización y enseñanza-aprendizaje. También destaca que el uso de estas herramientas puede ayudar a los estudiantes a aprender de manera diferente a la tradicional.
Impacto de las tic
El documento analiza cómo las tecnologías de la información y la comunicación han impactado los roles docentes universitarios. Examina cómo han cambiado la enseñanza y el aprendizaje al permitir una comunicación más indirecta, así como también han contribuido al crecimiento de los campus universitarios e incorporado nuevas tecnologías. Finalmente, resume los principales roles del docente universitario en la actualidad como profesor orientador, motivador, evaluador de recursos, investigador, usuario de recursos y creador de recursos.
Recursos Educativos Abiertos REA - Nereida Zambrano
Este documento presenta un curso sobre el uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) para la investigación en educación. El curso se llevará a cabo durante dos semanas e introducirá a los estudiantes en el manejo conceptual y práctico de las TIC para buscar y revisar documentos académicos y de investigación. Los estudiantes aprenderán a utilizar recursos educativos abiertos y sitios web de interés para encontrar información actualizada sobre investigaciones en educación.
Práctica 2 maría noemí pérez márquez
El documento describe una estrategia para innovar la formación de estudiantes de nuevo ingreso al bachillerato virtual de la Universidad Digital del Estado de México mediante el uso de recursos educativos abiertos. La estrategia implica buscar un recurso en repositorios digitales que apoye a los estudiantes, utilizando el marco de las 4R's de reutilización, adaptación, modificación y redistribución. Se evaluarán los resultados para determinar si el objetivo de identificar un recurso que brinde apoyo a los estudiantes se logró.
Presentacion.te
Las TICs permiten el desarrollo de competencias en el procesamiento y manejo de la información en diversas áreas del conocimiento. Ayudan en el proceso de enseñanza-aprendizaje al permitir que los profesores enseñen de manera más sencilla y divertida para que los alumnos logren los aprendizajes esperados. Las TICs ofrecen a los docentes la posibilidad de crear contenidos adaptados a las necesidades e intereses de cada alumno y son una valiosa herramienta para adaptar el aprendizaje a al
Universidad de panamà
Este documento discute los componentes fundamentales y características de los entornos virtuales de aprendizaje. Explica que la calidad de estos procesos de formación depende de factores como las habilidades tecnológicas de los estudiantes y profesores, y la calidad de los diseños pedagógicos. También destaca que los objetos de aprendizaje deben tener formato digital, explicaciones a través de la interfaz, y ser duraderos, interoperables, accesibles y reutilizables. Finalmente, señala que la efect
Arelis martinez sin título 1
El documento describe el software educativo Canaima desarrollado en Venezuela. El software puede tratar diferentes materias como matemáticas e idiomas de formas interactivas como cuestionarios y simulaciones. Sus características incluyen fortalecer habilidades investigativas de estudiantes y docentes de forma sistémica y cíclica, promoviendo la soberanía e inclusión en la planificación educativa. También es necesario evaluar la calidad pedagógica y pertinencia del software con metodologías activas mediante criterios como coherencia de contenido,
Medios y Recursos para el aprendizaje
Este documento presenta una discusión sobre los recursos para el aprendizaje. Define recursos didácticos como medios utilizados por los docentes para apoyar el proceso educativo. Explica diferentes tipos de recursos como materiales básicos, material informativo y audiovisual. También describe criterios para seleccionar recursos como que deben ser útiles, apoyar la enseñanza pero no sustituir al profesor, y construir el aprendizaje de manera colectiva. Finalmente, discute la importancia de los recursos para motivar a los estudiantes
Portafolio de evaluacion
Este documento describe un proyecto para crear un manual de prácticas para una asignatura y compartirlo a través de recursos educativos abiertos. El proyecto incluye explorar opciones de diseminación, seleccionar una audiencia para evaluar criterios de visibilidad, y desarrollar un proceso de evaluación para recopilar dichos criterios. Se propone utilizar la plataforma Edmodo para compartir el manual, y aplicar una encuesta en SurveyMonkey para recibir comentarios de estudiantes y profesores.
John mandala
El documento describe los componentes clave del e-learning. Propone que en el e-learning, el profesor actúa como administrador del aprendizaje mientras que el alumno captura el conocimiento. Describe que la metodología incluye estrategias individuales y grupales con apoyo tecnológico y material claro. Además, la evaluación es cuantitativa y cualitativa dentro de una comunidad colaborativa, con tiempos específicos para el desarrollo y entrega de actividades.
tic perteneciente a silvana escudero
Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que las TIC pueden mejorar la enseñanza y el aprendizaje al proporcionar poderosas herramientas, pero que tanto estudiantes como docentes hacen un uso limitado de ellas actualmente. Explica que el uso efectivo de las TIC depende del enfoque pedagógico y del diseño tecnopedagógico de las actividades. También destaca los retos que implica integrar las TIC en la
Actividad 3 portafolio de evaluacion carrasco g
Este documento describe una práctica para diseminar la producción académica y científica a través de recursos educativos abiertos con el fin de fortalecer la transferencia e innovación educativa. Se utilizarán redes sociales como Facebook, Slideshare y un blog para difundir temas de interés a la comunidad educativa. La audiencia objetivo son docentes y estudiantes de institutos superiores en la región de Ancash, Perú. Se aplicarán entrevistas mediante guías para recopilar criterios de visibilidad del proyecto de
Estrategias de las 4 r
El documento describe una actividad sobre recursos educativos abiertos. Explica la importancia de fomentar aprendizajes confiables mediante el uso ético de contenidos abiertos que respeten los derechos de autor. Luego presenta las 4R como una estrategia para gestionar el conocimiento de manera ética y profesional mediante el uso, reuso, adaptación y redistribución de la información con fines educativos. Finalmente, detalla los pasos de identificar fuentes de información relevantes y evaluar cómo las 4R apoyarían la implementación de un
La actualidad más candente (20)
Portafolio de Evaluación. Evidencia de logro de objetivo.
Portafolio de Evaluación. Evidencia de logro de objetivo.
Recursos Educativos Abiertos REA - Nereida Zambrano
Recursos Educativos Abiertos REA - Nereida Zambrano
Destacado
ICE COMPUTER
Haiku Deck is a presentation tool that allows users to create Haiku-style slideshows. The tool encourages users to get started making their own Haiku Deck presentations, which can be shared on SlideShare. In just 3 sentences, it promotes creating Haiku Deck presentations and publishing them to SlideShare.
Indy eleven soccer
The Indy Eleven soccer team needed a concession solution for their new stadium that was affordable, compact, and could be set up quickly without infrastructure changes. They worked with Ikoniq, who recommended repurposed shipping containers that were durable, affordable, and provided ample interior space. The shipping containers served as cost-effective concession stands that met the team's needs for speed of implementation and multiple points of sale.
Gestión básica de la información
El documento explica los pasos para compartir documentos en Google Docs, que incluyen iniciar sesión en Gmail, hacer clic en Docs, crear un nuevo documento, y luego compartirlo seleccionando quién puede acceder al documento y quién no.
Competitions
This document contains a disjointed collection of questions and statements about various topics including the future, careers, and a competition. It jumps between topics without providing clear context or connections between the different sections.
Blog
O documento define blog como um diário online criado na internet que permite compartilhar pensamentos e informações. Explica que blogs diferem de sites por serem atualizados com mais frequência de forma menos formal, com as páginas organizadas cronologicamente. Também ressalta a importância de postagens regulares para manter o blog relevante e gerar relacionamento com leitores.
Qué es la sociedad de la informacion
El documento discute el concepto de sociedad del conocimiento. Fue acuñado originalmente por Peter Drucker en referencia a los trabajadores del conocimiento, y fue desarrollado más adelante por autores como Robin Mansel y Nico Stehr. La UNESCO define a las sociedades del conocimiento como aquellas que van más allá de la sociedad de la información al promover transformaciones sociales, culturales y económicas para apoyar el desarrollo sostenible a través del acceso a la información, la libertad de expresión y la diversidad lingüí
Israël Palestina 2015
Samen op avontuur en plezier maken.
Genieten van adembenemende landschappen: van woestijn en Dode Zee tot de groene heuvels van Galilea.
Bruggen slaan tussen jeugdbewegingen,
ieder vanuit zijn eigenheid,
op zoek naar wat ons bindt.
In de voetsporen van Jezus, op ontdekking
naar de wortels van het christendom.
Diccionario julio
Este documento define y explica varios términos técnicos relacionados con la informática. Incluye definiciones concisas de conceptos como aplicaciones, hardware, sistemas operativos, dispositivos de almacenamiento y redes. El documento ofrece información fundamental sobre una amplia gama de términos clave utilizados en computación.
Avslørte massive lovbrudd i strandsonen
Høsten 2012 startet HA opprullingen av det som nå kalles Næra-saken. I løpet av halvannet år er det avdekket 70 små og store brudd på plan- og bygningsloven og "strandsoneloven" ved en av Ringsaker største innsjøer. Ved å benytte offenlige postjournaler og kartdatabaser samt flyfoto har HA avdekket at grunneiere og hytteeieres ulovlig bygging i strandsonen har skjedd etter at Ringsaker lagde sin egen restriktive "strandsonelov". Poenget er at i mange strandsonesaker viser utbyggerne til at brygger, moloer og hytter har stått "i generasjoner".
HA har dokumentert at så ikke er tilfellet i Næra-saken, der ei hel bygd er involvert i ulovlighetene. Politiet etterforsker saken som kan ende med kraftige bøter. Kommunen jobber nå med alle søknadene som har kommet i ettertid fra syndere som ber om tilgivelse. Det kan ende med riving av en rekke hytter, brygger, moloer og småbåthavner.
Med: Jo Kjetil Heggelund og John Arne Holmlund, Hamar Arbeiderblad
Etw projekt
This document is an introduction from girls in the 7A class at The elementary school, Z.Nejedlého 2 in Spišská Nová Ves, Slovakia. They describe their school, which offers sports like football, floorball, volleyball and basketball, as well as a swimming pool. The girls made this introduction as part of an e-twinning project called "What's your sport?".
Tfc1
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help boost feelings of calmness, happiness and focus.
Module 12 Multimedia reflection
The author did not have much of a philosophy of technology initially since they only used PowerPoint and the smartboard in high school. They found all the tools in the course difficult and wanted to use little technology. However, they realized tools can assist lessons and inspire student creativity. The GoAnimate tool caught their attention and made them see many tools can spice up lessons. They also realized technology allows for flexible, collaborative learning through Google Drive and Edmodo provides a place for online quizzes and notes. In conclusion, the author resolved that technology can provide flexible learning for students and inspire creativity when used effectively.
Destacado (20)
Similar a Visibilidad y diseminacion abierta del conocimiento israel salas
Hoja de ruta mónica maría félix
Este documento presenta un plan para implementar un movimiento educativo abierto en un Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario en México. El plan busca capacitar a docentes en el uso de recursos educativos abiertos y aplicarlos en las clases de lectura, expresión oral y escrita durante 2014. Se detallan objetivos, cronograma de acciones, retos anticipados y una evaluación para medir el impacto en los estudiantes y docentes.
Práctica 3 Portafolio de evaluación
El documento describe estrategias para diseminar conocimiento académico a través de recursos educativos abiertos. Se propone explorar portales y plataformas con alto tráfico de conocimiento abierto, compartir recursos en varios idiomas y mediante licencias abiertas. Se aplicarán estas estrategias con estudiantes de licenciatura en Tecnologías Ambientales en la UnADMéxico a través de grupos de Facebook y blogs para facilitar el acceso a materiales.
Portafolio evaluacion elizabeth castro hernandez
Este documento describe un proyecto para promover la innovación educativa mediante el uso de recursos educativos abiertos (REA) en la enseñanza de idiomas extranjeros. Propone estrategias como el uso de la Web 2.0 y redes sociales para capacitar docentes, compartir REA creados y evaluar su impacto en el aprendizaje de estudiantes a través de encuestas. El objetivo final es mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje de idiomas al proporcionar una variedad de recursos digitales de libre
Portafolio de presentación (s. 4)
Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje.
Curso Innovación educativa con recursos abiertos.
Tec de Monterrey, Coursera.
Portafolio evaluación semana 3
Este documento describe estrategias para diseminar recursos educativos abiertos (REA). Explica que la diseminación implica difundir los REA a través de varios medios como repositorios, páginas web, blogs, redes sociales y más. Luego, detalla que se aplicó una encuesta a través de Facebook a docentes para evaluar su conocimiento y uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el aula. Finalmente, presenta los resultados de la encuesta.
Portafolio 3
Evidencia 3 para el portafolio de evaluación del curso Innovación educativa con recursos abiertos impartido en la plataforma MéxicoX.
PORTAFOLIO_EVALUACION
Este documento presenta un portafolio de evaluación para un curso de innovación educativa con recursos abiertos. El portafolio contiene dos partes: la primera describe los pasos del desarrollo de la actividad, incluyendo la exploración de posibilidades de diseminación y la selección de una audiencia y estrategias de evaluación. La segunda parte presenta un resumen en tablas del contenido del portafolio, incluyendo las estrategias de difusión seleccionadas y evidencias recopiladas. El objetivo general es dar visibilidad
INNOVACIÓN EN LOS PROCESOS DE FORMACIÓN CON TECNOLOGÍAS EMERGENTES
Poster de trabajo de investigación que versa sobre la incorporación de tecnologías emergentes en la universidad
Portafolio de presentación
La autora propone implementar un taller para concientizar a los docentes de un bachillerato en línea sobre los Recursos Educativos Abiertos (REA) con el objetivo de fomentar su producción, uso y reutilización. El taller abordaría temas como la definición de REA, su importancia y cómo producirlos. La autora espera que esta iniciativa genere un cambio en las prácticas educativas de los docentes para que incorporen y compartan más REA.
Portafolio de presentación
Este documento presenta un proyecto para movilizar recursos educativos abiertos (REA) en una institución educativa. El proyecto tiene como objetivo transferir conocimiento mediante el uso y promoción de REA, así como crear comunidades de aprendizaje. Las actividades incluyen crear un blog sobre un tema de una asignatura, usar redes sociales para diseminar REA, e impartir un curso para docentes sobre el uso de REA. El proyecto beneficiará a estudiantes y docentes de la institución, y su impacto
Portafolio de presentación
Este documento presenta el portafolio de un participante en un curso sobre innovación educativa con recursos abiertos. Incluye un plan de acción para promover el uso de recursos educativos abiertos en una universidad venezolana a corto, mediano y largo plazo a través de foros, talleres y la creación de un repositorio institucional. También presenta la evaluación y evidencia de un recurso educativo abierto desarrollado como parte del proyecto.
Práctica 4 portafolio de presentación
Este documento discute los desafíos de la dispersión de Recursos Educativos Abiertos (REA) y propone la implementación de un catálogo de REA en la Universidad Abierta y Distancia de México. Actualmente, los REA están disponibles en muchos sitios web sin categorización o documentación común, lo que dificulta su búsqueda y uso. El catálogo ayudaría a los estudiantes y facilitadores a encontrar más fácilmente REA relevantes para sus actividades educativas.
Práctica 4 portafolio de presentación
Este documento describe los pasos para crear una comunidad de práctica entre docentes, estudiantes y bibliotecarios de un campus universitario para promover el uso de recursos educativos abiertos. El plan incluye analizar la producción y diseminación de estos recursos, definir un plan de acción, y mostrar evidencia del aprendizaje vinculado a la innovación educativa con recursos abiertos. El objetivo final es mejorar la calidad de los materiales educativos y fomentar el intercambio de estrategias pedagógicas.
Grupo 7 prueba
Este documento trata sobre recursos educativos abiertos (REA) y software de código abierto. Explica que los REA son materiales educativos disponibles gratuitamente en internet para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. También describe algunas características de los sistemas educativos abiertos y el movimiento de acceso abierto. Finalmente, define el software de código abierto como programas con licencias que permiten su uso, modificación y redistribución.
Práctica 4
Este documento presenta una propuesta para diseminar recursos educativos abiertos (REA) sobre análisis curricular a través de una actividad de aprendizaje dirigida a estudiantes de licenciatura. La propuesta incluye objetivos, estrategias, medios y evaluación para la diseminación de los REA. Se busca que los estudiantes utilicen REA e información pública para analizar programas educativos como parte de su aprendizaje.
Portafolio de presentacion
Trabajo entregado en la curso : Innovacion Educativa con Recursos abiertos (REA) Tecnologico de Monterrey - Setiembre 2014
Portafolio de evaluación semana 3 ormachea
Este documento describe una propuesta para difundir los trabajos realizados por estudiantes de secundaria en Argentina a través de recursos educativos abiertos. La propuesta incluye difundir las producciones estudiantiles a través de una revista digital y una plataforma educativa social. Se realizó una encuesta piloto con estudiantes y profesores para evaluar la visibilidad y uso de los recursos educativos abiertos.
Hoja de ruta semana4 rivera_d
Este documento presenta el plan de acción de Dulce Rivera para movilizar el conocimiento a través de prácticas educativas abiertas en los próximos años. Su plan incluye: 1) crear un objeto de aprendizaje sobre recursos educativos abiertos, 2) impartir un taller sobre este tema para colegas, y 3) realizar una tesis doctoral que analice las prácticas educativas abiertas en educación superior. El objetivo es sensibilizar a otros sobre los beneficios de los recursos abiertos y generar más investigación sobre este
Portafolio de presentación
El documento describe una innovación educativa que busca mejorar la enseñanza de métodos cuantitativos mediante el uso de recursos educativos abiertos (REA). Los estudiantes y profesores comparten y mejoran REA a través de Facebook. El objetivo es generar un catálogo de REA que se integre a la base de datos de la universidad para apoyar la enseñanza de estadística de manera práctica e interactiva.
Portafolio de presentación
Este documento presenta un plan de acción para capacitar a profesores universitarios sobre los Recursos Educativos Abiertos (REA) mediante un curso de lectura y discusión. El curso se llevará a cabo durante 6 sesiones en las que los profesores leerán y debatirán documentos sobre REA. El objetivo es que los profesores aprendan sobre REA, cómo encontrarlos y utilizarlos para enriquecer sus prácticas educativas e innovación en el aprendizaje.
Similar a Visibilidad y diseminacion abierta del conocimiento israel salas (20)
INNOVACIÓN EN LOS PROCESOS DE FORMACIÓN CON TECNOLOGÍAS EMERGENTES
INNOVACIÓN EN LOS PROCESOS DE FORMACIÓN CON TECNOLOGÍAS EMERGENTES
Último
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Último (20)
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Visibilidad y diseminacion abierta del conocimiento israel salas
- 1. III. Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento Israel Emilio Salas Meléndez 17 de Septiembre de 2014 Práctica 3: Portafolio Evaluación
- 2. En esta semana se abordaron los siguientes contenidos temáticos: Transferencia del conocimiento Visibilidad de la producción científica y académica Diseminación abierta del conocimiento Potencialidades para la innovación educativa
- 3. La actividad de portafolio de evaluación tiene por finalidad que el participante valore las estrategias de difusión de la producción científica y académica en su capacidad para potenciar la transferencia de la innovación educativa con recursos educativos abiertos y lo presente a través de una evidencia digital que demuestre el dominio en alguno de los criterios de evaluación de la actividad
- 4. Se realizará una presentación en la cuál se explicaran los orígenes del movimiento educativo abierto y las ventajas del uso de los REA en el proceso de enseñanza-aprendizaje, dirigida a los docentes de educación superior, cuya difusión se realizara a través de www.slideshare.net, con la intención de que los docentes integren el uso de los REA en sus clases.
- 5. Para recolectar datos acerca de su visibilidad la presentación tendrá las siguientes etiquetas: docentes, educación superior, uso de REA e innovación educativa. Adicionalmente, se les enviara un correo electrónico (con la liga) invitando a los docentes a que revisen la presentación y puedan proporcionar su comentarios y retroalimentación acerca de la propuesta del uso de los REA en su labor docente.
- 6. La evaluación se realizara a través del numero de visitas y los comentarios o retroalimentación recibida por parte de los docentes.
- 7. Ramírez, M. (2013). Competencias docentes y prácticas educativas abiertas en educación a distancia. Descargado de www.temoa.info/es/node/705434 Tovar, D., López, A. y Ramírez, M. (2014). Estrategias de comunicación para potenciar el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) a través de repositorios y metaconectores. Descargado de http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/823 Rodríguez, N. (2010). Competencia saber comunicarse. Descargado de http://catedra.ruv.itesm.mx//handle/987654321/99