visiòn y misiòn universidad nacional de chimborazo
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•46 vistas
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales, investigadores y emprendedores con bases científicas y valores que ayuden a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
4. 1 visiòn y misiòn universidad nacional de chimborazo
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales, investigadores y emprendedores con bases científicas y valores que ayuden a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
Vision unach
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales, investigadores y emprendedores con bases científicas y valores que ayuden a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
Universidad nacional de chimborazo
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales, investigadores y emprendedores con bases científicas y valores que ayuden a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
UNIVERSIDAD NACINAL DE CHIMBORAZO
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales, investigadores y emprendedores con bases científicas y valores que ayuden a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
Misión y visión universidad nacional de chimborazo
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales, investigadores y emprendedores con bases científicas y axiológicas para contribuir a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
Misión y Visión de la Universidad Nacional de Chimborazo
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales, investigadores y emprendedores con bases científicas y valores que ayuden a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el plan de desarrollo nacional y el régimen de buen vivir.
MISIÓN-UNACH
La misión de la Universidad Nacional de Chimborazo es formar profesionales, investigadores y emprendedores con bases científicas y éticas para ayudar a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sostenible de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
Misión y Visión de la Universidad Nacional de Chimborazo
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales, investigadores y emprendedores con bases científicas y valores que ayuden a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
Recomendados
4. 1 visiòn y misiòn universidad nacional de chimborazo
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales, investigadores y emprendedores con bases científicas y valores que ayuden a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
Vision unach
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales, investigadores y emprendedores con bases científicas y valores que ayuden a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
Universidad nacional de chimborazo
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales, investigadores y emprendedores con bases científicas y valores que ayuden a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
UNIVERSIDAD NACINAL DE CHIMBORAZO
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales, investigadores y emprendedores con bases científicas y valores que ayuden a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
Misión y visión universidad nacional de chimborazo
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales, investigadores y emprendedores con bases científicas y axiológicas para contribuir a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
Misión y Visión de la Universidad Nacional de Chimborazo
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales, investigadores y emprendedores con bases científicas y valores que ayuden a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el plan de desarrollo nacional y el régimen de buen vivir.
MISIÓN-UNACH
La misión de la Universidad Nacional de Chimborazo es formar profesionales, investigadores y emprendedores con bases científicas y éticas para ayudar a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sostenible de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
Misión y Visión de la Universidad Nacional de Chimborazo
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales, investigadores y emprendedores con bases científicas y valores que ayuden a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
MISION Y VISION UNACH
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales, investigadores y emprendedores con bases científicas y éticas para ayudar a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el desarrollo sostenible de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
Misión y visión de la universidad
La misión de la Universidad Nacional de Chimborazo es formar profesionales, investigadores y emprendedores con bases científicas y valores que contribuyan a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el desarrollo sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
Misión y-visión-de-la-universidad
La misión de la Universidad Nacional de Chimborazo es formar profesionales, investigadores y emprendedores con bases científicas y valores que contribuyan a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el desarrollo sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
Mision vision unach
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales, investigadores y emprendedores con bases científicas y éticas para ayudar a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el desarrollo sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
4.1 vision y mision de la universidad
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales, investigadores y emprendedores con valores éticos para ayudar a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sostenible de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
Unach
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales, investigadores y emprendedores con bases científicas y axiológicas para ayudar a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable y sostenible de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Buen Vivir regional.
4.1 mision y visión de la universidad nacional de chimborazo
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales, investigadores y emprendedores con bases científicas y éticas para ayudar a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es ser líder en el sistema de educación superior comprometido con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
Mision y vision de la unach
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales, investigadores y emprendedores con bases científicas y éticas para ayudar a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
1
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene la misión de formar profesionales, investigadores y emprendedores con bases científicas y axiológicas para contribuir a la solución de problemas de la comunidad y el país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable y sostenible de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Plan Regional del Buen Vivir.
Misión y visión unach
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales con bases científicas y valores que ayuden a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
Aspectospreliminares
La misión de la Universidad Nacional de Chimborazo es formar profesionales investigadores y emprendedores con bases científicas y valores que contribuyan a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen de Buen Vivir.
Subir
La Universidad Nacional de Chimborazo busca formar profesionales investigadores y emprendedores que contribuyan a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sostenible de la sociedad de acuerdo con el plan nacional de desarrollo. La Facultad de Ciencias de la Educación Humana y Tecnologías forma maestros de acuerdo con tendencias didácticas contemporáneas para brindar una educación de calidad, con la visión de ser una facultad
Universidad nacional de chimborazo
Este documento presenta la misión y visión de la Universidad Nacional de Chimborazo, su Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías, y la carrera de Psicología Educativa, Orientación Vocacional y Familiar. La universidad busca formar profesionales investigadores que contribuyan a resolver los problemas de la comunidad. La facultad forma maestros de acuerdo a tendencias pedagógicas contemporáneas. Y la carrera desea formar psicólogos educativos líderes a nivel nacional
Universidad nacional de chimborazo
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales, investigadores y emprendedores que contribuyan a resolver problemas de la comunidad y el país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el desarrollo sostenible de acuerdo con el plan nacional. La Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías busca ser reconocida a nivel nacional e internacional por liderar procesos educativos innovadores que formen de manera integral a los docentes. La carrera de
Mision
El documento presenta la misión, visión y modelo pedagógico de la Universidad Nacional de Chimborazo y su Facultad de Ciencias de la Salud, así como la misión y visión del Centro de Idiomas de la universidad. La misión de la universidad es formar profesionales e investigadores que contribuyan a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sostenible de la sociedad. El Centro de Idiomas busca potenciar el aprendizaje de idiomas para
Misión y visión de la universidad nacional de chimborazo
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales investigadores emprendedores que contribuyan a resolver los problemas de la comunidad del país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad. La Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías busca formar maestros de acuerdo a tendencias pedagógicas contemporáneas. Su visión es ser una facultad de prestigio a nivel nacional e internacional. La Carrera de Psic
Mision y vision
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales investigadores emprendedores con bases científicas y ecológicas que contribuyan a resolver los problemas de la comunidad del país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir. Similarmente, la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías busca formar maestros de acuerdo a
Vision
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales investigadores emprendedores que contribuyan a resolver los problemas de la comunidad del país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo. La Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías busca formar maestros de acuerdo con tendencias pedagógicas contemporáneas. Su visión es ser una facultad de prestigio a n
Portada
Este documento presenta las misiones y visiones de la Universidad Nacional de Chimborazo, su Facultad de Ciencias Políticas y Administrativas, y la Escuela de Contabilidad y Auditoría. La universidad busca formar profesionales investigadores que contribuyan a resolver problemas comunitarios y nacionales. La facultad aspira a dar soluciones económicas, contables y administrativas mediante una educación de calidad. Y la escuela desea formar contadores con preparación ética y sensible a las necesidades sociales.
visiòn y misiòn facultad de ciencias de la educación
La Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías aspira a ser una institución de renombre a nivel nacional e internacional vinculada con otras instituciones líderes en ciencia, tecnología y cultura. Su misión es formar, capacitar y profesionalizar a maestros de todos los niveles educativos de Ecuador de acuerdo a tendencias pedagógicas contemporáneas para brindar una educación de calidad orientada hacia la verdad, cultura y valores.
visiòn y misiòn carrera de psicología educativa
La carrera de Psicología Educativa busca formar profesionales con alto nivel científico, humano y tecnológico, con una educación integral e innovadora que promueva la investigación y mejore las relaciones interpersonales. Su visión es ser una carrera líder a nivel nacional e internacional en la formación de psicólogos educativos, respondiendo a las necesidades del contexto y las políticas educativas vigentes para promover el progreso y el buen vivir.
Silabo evaluacion educativa
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Evaluación Educativa de la Carrera de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura se imparte en el sexto semestre y tiene una carga horaria de 64 horas. El sílabo describe la información general de la asignatura, los objetivos, las unidades curriculares y su contenido, la metodología, y la forma de evaluación de los estudiantes. La asignatura busca desarrollar en los estudiantes habilidades en la aplicación de diferentes tipos
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
MISION Y VISION UNACH
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales, investigadores y emprendedores con bases científicas y éticas para ayudar a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el desarrollo sostenible de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
Misión y visión de la universidad
La misión de la Universidad Nacional de Chimborazo es formar profesionales, investigadores y emprendedores con bases científicas y valores que contribuyan a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el desarrollo sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
Misión y-visión-de-la-universidad
La misión de la Universidad Nacional de Chimborazo es formar profesionales, investigadores y emprendedores con bases científicas y valores que contribuyan a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el desarrollo sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
Mision vision unach
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales, investigadores y emprendedores con bases científicas y éticas para ayudar a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el desarrollo sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
4.1 vision y mision de la universidad
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales, investigadores y emprendedores con valores éticos para ayudar a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sostenible de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
Unach
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales, investigadores y emprendedores con bases científicas y axiológicas para ayudar a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable y sostenible de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Buen Vivir regional.
4.1 mision y visión de la universidad nacional de chimborazo
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales, investigadores y emprendedores con bases científicas y éticas para ayudar a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es ser líder en el sistema de educación superior comprometido con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
Mision y vision de la unach
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales, investigadores y emprendedores con bases científicas y éticas para ayudar a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
1
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene la misión de formar profesionales, investigadores y emprendedores con bases científicas y axiológicas para contribuir a la solución de problemas de la comunidad y el país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable y sostenible de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Plan Regional del Buen Vivir.
Misión y visión unach
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales con bases científicas y valores que ayuden a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
Aspectospreliminares
La misión de la Universidad Nacional de Chimborazo es formar profesionales investigadores y emprendedores con bases científicas y valores que contribuyan a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen de Buen Vivir.
Subir
La Universidad Nacional de Chimborazo busca formar profesionales investigadores y emprendedores que contribuyan a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sostenible de la sociedad de acuerdo con el plan nacional de desarrollo. La Facultad de Ciencias de la Educación Humana y Tecnologías forma maestros de acuerdo con tendencias didácticas contemporáneas para brindar una educación de calidad, con la visión de ser una facultad
Universidad nacional de chimborazo
Este documento presenta la misión y visión de la Universidad Nacional de Chimborazo, su Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías, y la carrera de Psicología Educativa, Orientación Vocacional y Familiar. La universidad busca formar profesionales investigadores que contribuyan a resolver los problemas de la comunidad. La facultad forma maestros de acuerdo a tendencias pedagógicas contemporáneas. Y la carrera desea formar psicólogos educativos líderes a nivel nacional
Universidad nacional de chimborazo
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales, investigadores y emprendedores que contribuyan a resolver problemas de la comunidad y el país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el desarrollo sostenible de acuerdo con el plan nacional. La Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías busca ser reconocida a nivel nacional e internacional por liderar procesos educativos innovadores que formen de manera integral a los docentes. La carrera de
Mision
El documento presenta la misión, visión y modelo pedagógico de la Universidad Nacional de Chimborazo y su Facultad de Ciencias de la Salud, así como la misión y visión del Centro de Idiomas de la universidad. La misión de la universidad es formar profesionales e investigadores que contribuyan a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sostenible de la sociedad. El Centro de Idiomas busca potenciar el aprendizaje de idiomas para
Misión y visión de la universidad nacional de chimborazo
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales investigadores emprendedores que contribuyan a resolver los problemas de la comunidad del país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad. La Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías busca formar maestros de acuerdo a tendencias pedagógicas contemporáneas. Su visión es ser una facultad de prestigio a nivel nacional e internacional. La Carrera de Psic
Mision y vision
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales investigadores emprendedores con bases científicas y ecológicas que contribuyan a resolver los problemas de la comunidad del país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir. Similarmente, la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías busca formar maestros de acuerdo a
Vision
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales investigadores emprendedores que contribuyan a resolver los problemas de la comunidad del país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo. La Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías busca formar maestros de acuerdo con tendencias pedagógicas contemporáneas. Su visión es ser una facultad de prestigio a n
Portada
Este documento presenta las misiones y visiones de la Universidad Nacional de Chimborazo, su Facultad de Ciencias Políticas y Administrativas, y la Escuela de Contabilidad y Auditoría. La universidad busca formar profesionales investigadores que contribuyan a resolver problemas comunitarios y nacionales. La facultad aspira a dar soluciones económicas, contables y administrativas mediante una educación de calidad. Y la escuela desea formar contadores con preparación ética y sensible a las necesidades sociales.
La actualidad más candente (19)
4.1 mision y visión de la universidad nacional de chimborazo
4.1 mision y visión de la universidad nacional de chimborazo
Misión y visión de la universidad nacional de chimborazo
Misión y visión de la universidad nacional de chimborazo
Destacado
visiòn y misiòn facultad de ciencias de la educación
La Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías aspira a ser una institución de renombre a nivel nacional e internacional vinculada con otras instituciones líderes en ciencia, tecnología y cultura. Su misión es formar, capacitar y profesionalizar a maestros de todos los niveles educativos de Ecuador de acuerdo a tendencias pedagógicas contemporáneas para brindar una educación de calidad orientada hacia la verdad, cultura y valores.
visiòn y misiòn carrera de psicología educativa
La carrera de Psicología Educativa busca formar profesionales con alto nivel científico, humano y tecnológico, con una educación integral e innovadora que promueva la investigación y mejore las relaciones interpersonales. Su visión es ser una carrera líder a nivel nacional e internacional en la formación de psicólogos educativos, respondiendo a las necesidades del contexto y las políticas educativas vigentes para promover el progreso y el buen vivir.
Silabo evaluacion educativa
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Evaluación Educativa de la Carrera de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura se imparte en el sexto semestre y tiene una carga horaria de 64 horas. El sílabo describe la información general de la asignatura, los objetivos, las unidades curriculares y su contenido, la metodología, y la forma de evaluación de los estudiantes. La asignatura busca desarrollar en los estudiantes habilidades en la aplicación de diferentes tipos
Evaluacion
La evaluación es una operación sistemática que forma parte integral de la actividad educativa. Tiene como objetivo mejorar continuamente el proceso educativo mediante el conocimiento preciso de las capacidades y limitaciones del alumno, así como de los factores personales y ambientales que influyen en su aprendizaje. La evaluación también mide en qué grado se alcanzan los objetivos fundamentales del proceso educativo y compara los objetivos planteados con los resultados obtenidos. Otra definición señala que la evaluación es un proceso continuo diseñado para recopilar información sobre
Evaluación según el momento de aplicación
El documento describe tres tipos de evaluación: la evaluación inicial o diagnóstica que se realiza al inicio para conocer los conocimientos previos de los estudiantes, la evaluación formativa que se realiza durante el proceso para informar sobre los avances y deficiencias, y la evaluación final que se aplica al término de la unidad para establecer lo aprendido y calificar a los estudiantes.
Diferencia entre medir y evaluar
La evaluación asigna números a los sujetos para comparar su desempeño con las metas y criterios del docente, mientras que la medición solo establece una relación comparativa entre variables sin emitir juicios de valor. Medir requiere comparar a los sujetos en situaciones de aprendizaje similares, mientras que evaluar no necesita comparación pero tampoco debe prescindir de ella.
Etapas de la planificación de la evaluación
El documento describe las 7 etapas clave de la planificación de la evaluación: 1) identificar los objetivos del programa, 2) identificar la finalidad de la evaluación, 3) definir los criterios de evaluación, 4) seleccionar los instrumentos de evaluación, 5) aplicar los instrumentos para obtener información, 6) analizar la información obtenida, y 7) tomar decisiones basadas en los resultados de la evaluación.
Evaluación como mediación enfoque sociocrítico
Este documento define la evaluación como un proceso de mediación socio crítico. Define la evaluación como un proceso sistemático para comprobar el logro de objetivos educativos y la mediación como la intervención de agentes y materiales que facilitan el aprendizaje. Explica que el enfoque socio crítico de la evaluación es cualitativo y da preferencia a la autoevaluación y coevaluación a través de métodos como entrevistas y observación participante.
Evaluación de contenidos
La evaluación debe considerarse como un proceso continuo y no como un evento aislado, y debe usarse para mejorar el aprendizaje, no como un fin en sí mismo. Los contenidos incluyen conocimientos, habilidades y actitudes que se consideran esenciales para la formación del estudiante. Al evaluar los contenidos, se debe considerar si los estudiantes han aprendido los conceptos, pueden aplicar procedimientos, y han desarrollado las actitudes adecuadas.
Tipos de evaluación
La evaluación educativa se define como un proceso sistemático para determinar el valor de algo y proveer información para la toma de decisiones. Existen diferentes tipos de evaluación según su finalidad, como la evaluación formativa que se enfoca en mejorar el aprendizaje, y la sumativa que mide resultados al finalizar un proceso. Asimismo, la evaluación puede ser interna llevada a cabo por los mismos involucrados o externa donde evaluadores ajenos al proceso educativo lo analizan.
Universidad nacional de chimborazo
La evaluación educativa es un documento de la Universidad Nacional de Chimborazo que incluye información sobre una estudiante de psicología educativa en su sexto semestre, así como el nombre del docente y las fechas del período académico.
autorretrato del estudiante
Yadira Ibeth Tanguila Tanguila es una estudiante de 20 años de la Provincia de Napo que actualmente cursa la carrera de Licenciatura de Psicología Educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo. Se describe a sí misma como una persona responsable, amistosa y puntual que ve la vida como un reto continuo para aprender de los errores y seguir avanzando hacia sus metas, como obtener su título universitario y encontrar un trabajo estable.
Presentaciòn del portafolio j
El portafolio estudiantil es importante en la educación porque contiene documentos que ayudan al mejoramiento del aprendizaje personal y generan conocimientos duraderos. Incluye trabajos de clase, proyectos grupales e individuales, tareas de investigación y otros que apoyan el aprendizaje personal y profesional a largo plazo. Por lo tanto, el portafolio es fundamental en el contexto educativo ya que recopila toda la documentación del aprendizaje en clase.
Aspectos preliminares
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales emprendedores con bases científicas y axiológicas que contribuyan a resolver los problemas del país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sostenible de acuerdo con el plan nacional de desarrollo. La Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías forma y capacita maestros de acuerdo a tendencias didácticas contemporáneas buscando verdad, cultura y valores. Su
Silabo evaluacion educativa
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Evaluación Educativa de la Carrera de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura se imparte en el sexto semestre y tiene una carga horaria de 64 horas. El sílabo describe la información general de la asignatura, los objetivos, las unidades curriculares y su contenido, la metodología, y la forma de evaluación de los estudiantes. La asignatura busca desarrollar en los estudiantes habilidades en la aplicación de diferentes tipos
Mapa 5
Este documento describe tres tipos de evaluación según el momento de aplicación: la evaluación formativa o de proceso, la retroalimentación y la evaluación final. La evaluación formativa se realiza antes de iniciar un nuevo tema para verificar los conocimientos previos de los estudiantes. La retroalimentación muestra los logros y debilidades durante el proceso de aprendizaje. La evaluación final determina lo que los estudiantes han aprendido al final de una unidad o periodo.
Mapa 6
La estudiante Jenny Elizabeth Broncano Broncano de la Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías, Carrera de Psicología Educativa, presenta un tema sobre la evaluación de contenidos en su sexto semestre.
Mapa 4
La evaluación cumple funciones sumativas u formativas dependiendo del propósito y los impulsores. La evaluación sumativa mide el logro al final de un periodo, mientras la formativa mejora el aprendizaje durante el proceso. La evaluación es un tema importante hoy ya que todos los involucrados en educación reconocen su impacto.
Mapa 6
La estudiante Jenny Elizabeth Broncano Broncano de la Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías, Carrera de Psicología Educativa, presenta un tema sobre la evaluación de contenidos para su sexto semestre.
Mapa 3
El documento describe las 7 etapas de la planificación de la evaluación educativa. Estas etapas incluyen: 1) identificar los objetivos del programa de estudio, 2) identificar la finalidad de la evaluación, 3) definir los criterios de evaluación, 4) seleccionar los instrumentos de evaluación, 5) aplicar los instrumentos para obtener información, 6) registrar y analizar la información obtenida, y 7) tomar decisiones basadas en los resultados.
Destacado (20)
visiòn y misiòn facultad de ciencias de la educación
visiòn y misiòn facultad de ciencias de la educación
Más de Yadira Ibeth Tanguila Tanguila
Resumen de los indicadores
El documento define los indicadores como evidencia que permite medir los resultados de un programa o proyecto social. Generar indicadores es una tarea compleja que requiere imaginación y rigor, ya que deben demostrar los cambios atribuibles al programa de una manera confiable y válida. La construcción de un indicador debe ser una evidencia del resultado que se busca alcanzar.
Ensayo
Este documento proporciona una introducción al ensayo como género académico. Define el ensayo, describe sus características y partes comunes, y explica cómo se elabora un ensayo. También distingue entre diferentes tipos de ensayos según su forma, finalidad y tema, como ensayos académicos, críticos, analíticos y propositivos. El documento ofrece una guía general sobre cómo escribir y estructurar un ensayo efectivo.
Indicadores
El documento habla sobre los indicadores en la educación. Explica que los indicadores miden los resultados y cambios logrados por una intervención educativa. Deben ser confiables y válidos para demostrar los aportes de un programa. También describe los requisitos para la construcción de indicadores, el proceso de evaluación y acreditación de carreras universitarias en Ecuador y los organismos involucrados como el CEAACES y el CES.
Indicadores
El documento describe los conceptos de indicadores y su importancia en la evaluación de programas educativos. Explica que los indicadores miden los resultados y logros esperados de un programa o proyecto de manera confiable y válida. Además, detalla los diferentes organismos e instituciones involucrados en la evaluación y acreditación de la educación superior en Ecuador, como el CEAACES, SENESCYT y CES. Finalmente, presenta ejemplos de indicadores utilizados para evaluar el entorno de aprendizaje de las carreras universitarias.
Resumen del reporte
El documento describe los elementos y propósitos de un reporte académico. Un reporte presenta los resultados de una investigación o actividad de manera formal y detallada. Los reportes sumativos se usan para informar sobre el progreso, mientras que los formativos sirven para retroalimentar periódicamente el plan de estudios. Un reporte efectivo incluye una carátula, resumen, introducción, antecedentes, marco teórico, método, resultados y discusión para responder preguntas sobre el problema, métodos, hallazgos y recomendaciones.
Resumen de webquest
La WebQuest es una actividad didáctica orientada a la investigación donde la información se obtiene de recursos en Internet. Fue definida originalmente por Bernie Dodge en 1995 y desarrollada en la Universidad Estatal de San Diego. Una WebQuest consiste en una unidad didáctica que guía a los estudiantes en la búsqueda de información en línea según indicaciones del profesor.
Resumen de estudio de caso
El estudio de casos es un método de investigación importante para las ciencias sociales y humanas. Implica un examen sistemático y en profundidad de uno o más casos de un fenómeno. Puede usarse para producir razonamiento inductivo, describir situaciones y proporcionar nuevos conocimientos. Tiene como objetivos producir un razonamiento inductivo, describir situaciones y proporcionar ayuda o una crónica.
Resumen del cuadro sinóptico
El cuadro sinóptico es una técnica de estudio que consiste en sintetizar gráficamente los contenidos de un texto mediante llaves y flechas para visualizar y relacionar los conceptos e ideas principales de manera rápida. Un cuadro sinóptico proporciona una estructura coherente de los temas y subtemas más importantes y sus relaciones.
Resumen de la tecnica de la pregunta
El uso de preguntas es una de las técnicas de enseñanza más antiguas. Sócrates ya empleaba esta técnica llamada mayéutica para estimular la reflexión de los estudiantes y ayudarlos a descubrir la verdad por sí mismos mediante preguntas. En la actualidad, se considera que las preguntas bien formuladas son una importante técnica de instrucción cuando se usan para promover la participación de los estudiantes, centrar su atención y evaluar su progreso y autoaprendizaje.
Resumen de mapa conceptual y mental
Este documento describe los mapas conceptuales y los mapas mentales. Los mapas conceptuales fueron desarrollados por Joseph Novak en los años 1970 y permiten organizar y comprender ideas de manera significativa mediante la representación gráfica de conceptos y sus relaciones. Los mapas mentales, desarrollados por Tony Buzan, también representan ideas pero hacen un mayor uso de imágenes. Tanto los mapas conceptuales como los mapas mentales pueden usarse como herramientas de aprendizaje.
Resumen del el taller
El taller pedagógico es una reunión de trabajo donde los participantes se unen en grupos pequeños para aprender de manera práctica según los objetivos. Un taller debe integrar el servicio de campo, el proceso pedagógico y la relación teórico-práctica. Se conceptualiza como una herramienta útil para compartir experiencias académicas con los involucrados en los procesos de aprendizaje.
Resumen de el debate
El documento describe el debate como una discusión formal entre dos posiciones opuestas sobre un tema, moderada por un tercero. Explica que el debate es una herramienta pedagógica útil para desarrollar habilidades críticas y participación activa. Además, detalla la estructura básica de un debate, incluyendo apertura, cuerpo y conclusión, y los pasos para elaborar un debate, como elegir un tema controvertido y formar grupos a favor y en contra.
Resumen de los proyectos
Un proyecto se define como una actividad previamente determinada con una finalidad real que orienta los procedimientos hacia un producto durante un período largo de tiempo. El Aprendizaje Basado en Proyectos se refiere a una metodología donde los estudiantes diseñan e investigan un proyecto que integra saberes de varias asignaturas y genera un producto evaluable. Un proyecto típicamente contiene un título, descripción, objetivos, metodología, calendario, y evaluación.
Resumen ensayo
Este documento describe dos tipos principales de ensayos: literarios y científicos. Los ensayos literarios permiten desarrollar un tema de manera subjetiva y estilística, mientras que los ensayos científicos buscan respaldar las creencias del autor sobre un tema a través de un análisis investigativo. También se describen las características generales de un ensayo como la libertad temática, el estilo personal y la falta de una estructura definida.
Resumen de tecnicas de evaluación
Los documentos describen diferentes técnicas de evaluación como la observación, encuesta y entrevista. La observación involucra registrar de manera visual lo que ocurre en una situación real, mientras que la encuesta utiliza cuestionarios previamente elaborados y la entrevista involucra un diálogo planificado entre entrevistador y entrevistado. Cada técnica provee una forma de obtener información sobre el aprendizaje de los estudiantes.
Resumen del portafolio
El documento describe los portafolios como una estrategia de seguimiento y evaluación donde se recopilan evidencias que muestran la evolución del aprendizaje de un estudiante. Los portafolios permiten mostrar las habilidades, logros, pensamiento y progreso de un estudiante a través de producciones académicas. Ofrecen una evaluación integral del proceso de aprendizaje de cada estudiante.
Resumen de rúbrica de evaluación
El documento habla sobre las rúbricas de evaluación. Explica que una rúbrica es un instrumento que comparte los criterios de evaluación entre profesores y estudiantes. Detalla que las rúbricas muestran las expectativas para una tarea y cómo serán evaluados los estudiantes en diferentes niveles de desempeño. También ofrece ventajas de las rúbricas para estudiantes, como saber cómo serán evaluados, y para profesores, como medir el progreso y mejorar la enseñanza.
Resumen de lista de cotejo y escala de rango
Este documento describe dos instrumentos de evaluación: las listas de cotejo y las escalas de rango. Las listas de cotejo registran la presencia o ausencia de rasgos observados de manera estructurada, mientras que las escalas de rango miden el grado en que se manifiestan características usando una escala graduada. Ambos son útiles para evaluar el logro de objetivos y competencias entre estudiantes.
Resumen de REACTIVOS DE VERDADERO FALSO DE COLUMNAS Y DE JERARQUIZACIÓN
Resumen de REACTIVOS DE VERDADERO FALSO DE COLUMNAS Y DE JERARQUIZACIÓNYadira Ibeth Tanguila Tanguila
Este documento presenta varios tipos de instrumentos de evaluación por solución de problemas. Brevemente describe ítems de verdadero/falso, reactivos de columnas y reactivos de jerarquización u ordenamiento, destacando sus ventajas y desventajas para medir el aprendizaje de los estudiantes.Resumen de REACTIVOS DE COMPLETAMIENTO, RESPUESTA BREVE Y OPCIÓN MÚLTIPLE
Resumen de REACTIVOS DE COMPLETAMIENTO, RESPUESTA BREVE Y OPCIÓN MÚLTIPLEYadira Ibeth Tanguila Tanguila
Este documento describe tres tipos principales de reactivos para evaluar el aprendizaje: reactivos de complementación, respuesta breve y opción múltiple. Los reactivos de complementación piden al alumno que complete una afirmación incompleta. Los reactivos de respuesta breve requieren que el alumno responda con una palabra o número corto. Los reactivos de opción múltiple presentan una pregunta con varias opciones de respuesta, siendo solo una la correcta.Más de Yadira Ibeth Tanguila Tanguila (20)
Resumen de REACTIVOS DE VERDADERO FALSO DE COLUMNAS Y DE JERARQUIZACIÓN
Resumen de REACTIVOS DE VERDADERO FALSO DE COLUMNAS Y DE JERARQUIZACIÓN
Resumen de REACTIVOS DE COMPLETAMIENTO, RESPUESTA BREVE Y OPCIÓN MÚLTIPLE
Resumen de REACTIVOS DE COMPLETAMIENTO, RESPUESTA BREVE Y OPCIÓN MÚLTIPLE
Último
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Último (20)
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
visiòn y misiòn universidad nacional de chimborazo
- 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO MISIÓN La misión de la Universidad Nacional de Chimborazo es formar profesionales investigadores y emprendedorescon bases científicas y axiológicas, que contribuyan en la solución de los problemas de la comunidad y del país. VISIÓN La Universidad Nacional de Chimborazo será una institución líderen el Sistema de Educación Superior, comprometida con el progreso sustentable y sostenible de lasociedad,consujeciónal Plan Nacional de Desarrollo y Régimen del Buen Vivir.