Este documento resume la vida y obra del psicólogo español César Coll. Estudió psicología en la Universidad de Barcelona y también en Suiza. Es doctor en psicología y profesor de educación primaria. Se inspira en Jean Piaget y tiene una visión constructivista de la enseñanza y el aprendizaje. Propone el "triángulo interactivo" entre el alumno, el maestro y los contenidos como modelo para la construcción del conocimiento en la escuela. Defiende que el aprendizaje es un proceso permanente de

2. 19 de
mayo
de
1950
Es de
Benicarló
España.
Estudio
psicología
en la
Universi-
dad de
Barcelona
También
psicología
genética y
experi-
mental,
en Suiza.
Doctor en
Psicología por la
Facultad de
Psicología y
Ciencias de la
Educación en la
Universidad de
Barcelona
También fue profesor de educación primaria

3. LIBROS
TIENE MUCHOS LIBROS, ALGUNOS 100% ESCRITOS POR EL Y OTROS EN
COLABORACIÓN DE ALGUNOS ESCRITORES, PERO LOS MAS DESTACADOS
SON:

4. INSPIRADO EN JEAN PIAGET, COLL ORIENTA TODO SU
PENSAMIENTO A UNA CONCEPCIÓN
CONSTRUCTIVISTA DE LA ENSEÑANZA Y EL
APRENDIZAJE.

5. PRINCIPIOS BÁSICOS
LOS PRINCIPIOS DE LA CONCEPCIÓN
CONSTRUCTIVISTA DE LA
ENSEÑANZA Y DEL
APRENDIZAJE
SEGÚN COLL:
La educación
escolar: una
práctica social y
socializadora
La construcción
del
conocimiento
en la escuela: El
triángulo
interactivo
Los procesos de
construcción del
conocimiento y
los mecanismos
de influencia
educativa

7. LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA ESCUELA:
EL TRIÁNGULO INTERACTIVO.
Alumno que aprende
Maestro que
enseña.
Contenidos de
objeto enseñanza
aprendizaje.

9. LA CONCEPCIÓN
DEL APRENDER
EL APRENDIZAJE COMO UN PROCESO
PERMANENTE DE CONSTRUCCIÓN DE
CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES
•Los alumnos deben llevar a cabo su
propio proceso de construcción de
significados y de atribución de sentido
sobre los contenidos escolares sin que
nadie pueda sustituirlos en esta tarea.
El aprendizaje es interno.

10. “
”
LOS NIÑOS NO DEJAN DE
APRENDER CUANDO SALEN DE
CLASE
CESAR COLL
Coll tiene una visión constructivista de la enseñanza y del
aprendizaje, y sus aportaciones son decisivas para comprender
los fenómenos y procesos educativos

11. FUENTES
COLL, CÉSAR (2002) “CONSTRUCTIVISMO Y EDUCACIÓN: LA CONCEPCIÓN
CONSTRUCTIVISTA DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE”.