Este documento resume la evolución de la Web desde la Web 1.0 hasta la Web 2.0. Explica que la Web 1.0 era una red de lectura con contenidos generados por pocos editores, mientras que la Web 2.0 permite que los usuarios creen y compartan contenidos. Señala que plataformas como blogs y wikis popularizaron la Web 2.0 y que empresas como Google revolucionaron los sistemas de hosting. Finalmente, define la Web 2.0 como una red social de lectura y escritura basada en la inteligencia colectiva.
Este documento presenta los conceptos clave de la Web 2.0 como Ajax, folksonomía, mashups, RSS, blogs, wikis y Dropbox. Explica cada concepto con ejemplos e instrucciones para que los estudiantes experimenten con estas herramientas a través de ejercicios prácticos como etiquetar posts y enviar enlaces a archivos en Dropbox. El objetivo es familiarizar a los estudiantes con las tecnologías y aplicaciones colaborativas centrales de la Web 2.0.
Este documento describe la evolución de Internet y la web, desde la Web 1.0 hasta la Web 2.0. Explica que la Web 1.0 consistía en páginas estáticas creadas con HTML, mientras que la Web 2.0 fomenta la colaboración y el intercambio de información entre usuarios. Además, detalla algunas tecnologías clave como RSS, AJAX y APIs que permitieron el desarrollo de servicios web 2.0 como wikis y redes sociales.
El documento trata sobre la historia de Internet y la World Wide Web. Explica la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, así como los principales navegadores como Internet Explorer, Firefox, Safari y Opera. También describe conceptos como .NET, los tipos de buscadores como Google y Yahoo, y las clases de dominios como .com, .es y .edu. Por último, analiza la "burbuja punto com" y las opciones del correo electrónico.
El documento describe la Web 2.0 como un fenómeno social surgido del desarrollo de aplicaciones que permiten a los usuarios generar y compartir contenido de forma colaborativa en plataformas como blogs, redes sociales y wikis. Ejemplos clave incluyen Blogger, Twitter, Facebook, LinkedIn, Wikipedia, YouTube e Instagram. En resumen, la Web 2.0 facilita que los usuarios se conviertan en participantes activos en la creación y distribución de contenidos digitales.
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, caracterizada por el contenido generado por los usuarios y la interacción a través de blogs, redes sociales y wikis. Explica que la Web 2.0 facilita la colaboración y compartir información entre usuarios. También menciona algunas ventajas como la democratización de los medios y desventajas como la falta de interacción social física.
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0. La Web 1.0 consistía en páginas estáticas con poco contenido generado por los usuarios, mientras que la Web 2.0 fomenta la colaboración y participación entre usuarios a través de blogs, wikis, redes sociales y otras herramientas que permiten compartir y generar contenido. La Web 2.0 se centra en las aplicaciones y servicios interactivos que aprovechan la inteligencia colectiva.
El documento resume el concepto de Web 2.0, destacando que se refiere a una segunda generación de la web basada en comunidades de usuarios y servicios como redes sociales, blogs y wikis que fomentan la colaboración. Explica que el término fue acuñado en 2004 y que la Web 2.0 se caracteriza por dar al usuario el control de sus datos y por sitios que actúan como puntos de encuentro en lugar de páginas estáticas. También menciona algunas aplicaciones representativas de la Web 2.0 como wikis, Slide
Este documento presenta los conceptos clave de la Web 2.0 como Ajax, folksonomía, mashups, RSS, blogs, wikis y Dropbox. Explica cada concepto con ejemplos e instrucciones para que los estudiantes experimenten con estas herramientas a través de ejercicios prácticos como etiquetar posts y enviar enlaces a archivos en Dropbox. El objetivo es familiarizar a los estudiantes con las tecnologías y aplicaciones colaborativas centrales de la Web 2.0.
Este documento describe la evolución de Internet y la web, desde la Web 1.0 hasta la Web 2.0. Explica que la Web 1.0 consistía en páginas estáticas creadas con HTML, mientras que la Web 2.0 fomenta la colaboración y el intercambio de información entre usuarios. Además, detalla algunas tecnologías clave como RSS, AJAX y APIs que permitieron el desarrollo de servicios web 2.0 como wikis y redes sociales.
El documento trata sobre la historia de Internet y la World Wide Web. Explica la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, así como los principales navegadores como Internet Explorer, Firefox, Safari y Opera. También describe conceptos como .NET, los tipos de buscadores como Google y Yahoo, y las clases de dominios como .com, .es y .edu. Por último, analiza la "burbuja punto com" y las opciones del correo electrónico.
El documento describe la Web 2.0 como un fenómeno social surgido del desarrollo de aplicaciones que permiten a los usuarios generar y compartir contenido de forma colaborativa en plataformas como blogs, redes sociales y wikis. Ejemplos clave incluyen Blogger, Twitter, Facebook, LinkedIn, Wikipedia, YouTube e Instagram. En resumen, la Web 2.0 facilita que los usuarios se conviertan en participantes activos en la creación y distribución de contenidos digitales.
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, caracterizada por el contenido generado por los usuarios y la interacción a través de blogs, redes sociales y wikis. Explica que la Web 2.0 facilita la colaboración y compartir información entre usuarios. También menciona algunas ventajas como la democratización de los medios y desventajas como la falta de interacción social física.
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0. La Web 1.0 consistía en páginas estáticas con poco contenido generado por los usuarios, mientras que la Web 2.0 fomenta la colaboración y participación entre usuarios a través de blogs, wikis, redes sociales y otras herramientas que permiten compartir y generar contenido. La Web 2.0 se centra en las aplicaciones y servicios interactivos que aprovechan la inteligencia colectiva.
El documento resume el concepto de Web 2.0, destacando que se refiere a una segunda generación de la web basada en comunidades de usuarios y servicios como redes sociales, blogs y wikis que fomentan la colaboración. Explica que el término fue acuñado en 2004 y que la Web 2.0 se caracteriza por dar al usuario el control de sus datos y por sitios que actúan como puntos de encuentro en lugar de páginas estáticas. También menciona algunas aplicaciones representativas de la Web 2.0 como wikis, Slide
El documento presenta un cuestionario sobre la Web 2.0 con preguntas como qué es la Web 2.0, dónde se originó el término, características de la Web 2.0, herramientas de la Web 2.0 como blogs y wikis, tecnologías utilizadas en la Web 2.0, diferencias entre la Web 1.0 y 2.0, debilidades de la Web 2.0, y características de la Web 3.0 como inteligencia y sociabilidad. El cuestionario contiene ilustraciones y explicaciones breves para cada pregunta.
El documento habla sobre la Web 2.0 y sus características principales. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y modificar contenido fácilmente a través de herramientas como blogs, wikis, redes sociales y compartición de medios. También describe algunas de las aplicaciones y sitios web más populares de la Web 2.0 como YouTube, Facebook y Wikipedia.
El documento describe las características y aplicaciones clave de la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, redes sociales, marcadores sociales, y compartición de medios que permiten a los usuarios crear y modificar contenido fácilmente. También discute cómo la Web 2.0 ha influenciado áreas como compras, política y medios de comunicación al facilitar la participación y colaboración en línea.
El documento habla sobre la Web 2.0 y sus características principales. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y modificar contenido fácilmente a través de herramientas como blogs, wikis, redes sociales y compartición de medios. También describe algunas de las aplicaciones y sitios web más populares de la Web 2.0 como YouTube, Facebook y Wikipedia.
El documento describe las características clave de la Web 2.0, incluyendo aplicaciones como blogs, wikis, redes sociales y marcadores sociales que permiten a los usuarios crear y compartir contenido fácilmente. También explica cómo estas herramientas pueden aplicarse al aprendizaje electrónico o e-learning 2.0 para facilitar un aprendizaje más informal y centrado en el usuario a través de comunidades y entornos personales de aprendizaje.
Este documento proporciona una introducción a la Web 2.0, describiendo sus características principales como la participación de los usuarios, las aplicaciones sencillas y la inteligencia colectiva. Explica herramientas populares como blogs, wikis, redes sociales y marcadores sociales. También discute cómo la Web 2.0 puede facilitar la democracia, la educación y el aprendizaje informal a través del uso de estas herramientas.
La Web 2.0 es la evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones web enfocadas en el usuario final que generan colaboración y reemplazan aplicaciones de escritorio. Se trata más de una actitud que de una tecnología, dando más importancia a brindar mejores soluciones para los usuarios.
Este documento introduce los conceptos clave de la Web 2.0 y sus herramientas más populares para el aprendizaje como blogs, wikis y redes sociales. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido de forma dinámica e interactiva. También describe objetivos del curso como aprender a usar servicios como Flickr y YouTube y crear servicios propios como blogs y wikis para uso educativo.
Este documento resume el concepto de Web 2.0, sus orígenes e implicaciones. Explica que la Web 2.0 se refiere a aplicaciones y páginas web que usan la inteligencia colectiva para ofrecer servicios interactivos. También describe ejemplos tempranos como Amazon y eBay y sitios más recientes como Wikipedia, Digg y YouTube que permiten a los usuarios crear y compartir contenido. Finalmente, discute posibles evoluciones futuras de la Web 2.0 hacia conceptos como la Web 3.0 y la Web semántica.
El documento presenta un cuestionario sobre la Web 2.0 con preguntas sobre su definición, características, herramientas, tecnologías utilizadas y diferencias con la Web 1.0. Incluye preguntas sobre blogs, wikis, redes sociales, debilidades de la Web 2.0 y características anticipadas de la Web 3.0 como inteligencia, sociabilidad y rapidez. El cuestionario contiene ilustraciones y explicaciones breves para cada pregunta.
Presentation at the International Conference on Science Communication Hubert Curin, at Nancy (France), of the project of videoblog Ciència UJI TV http://blogs.uji.es/cienciatv/en/
El documento describe las actividades de Octantis, una organización chilena que apoya el emprendimiento femenino. Octantis ha evaluado más de 5,600 ideas de negocios, apoyado 381 iniciativas en sus etapas iniciales y ayudado a crear 134 empresas. También ha conectado a emprendedoras con inversores, logrando que se levanten USD $2.7 millones en capital semilla. Octantis busca ahora expandir su enfoque en emprendedoras para incluir también a inversionistas, con el objetivo de crear una red de "mujeres
El documento habla sobre la enseñanza en centros bilingües. Explica que la enseñanza bilingüe implica el uso de dos idiomas como medios de instrucción. También discute conceptos como el enfoque integrado de contenidos y lengua extranjera, el marco común europeo de referencia para las lenguas y el plurilingüismo. Finalmente, detalla los elementos que componen un plan de estudios bilingüe como objetivos, contenidos, secuenciación y evaluación.
Les missions du CRITT de Savoie :
Accompagner le développement des entreprises et l’amélioration de leurs performances via l’innovation.
- Former les futurs collaborateurs et compléter les compétences de ceux au sein
des entreprises
- Diffuser la culture de l’innovation
- Stimuler l’émergence d’idées et de projets innovants
- Apporter des réponses pragmatiques et sur-mesure aux besoins des projets innovants
- Assembler les compétences et les expertises
La célula es la unidad básica estructural y funcional de los seres vivos. Existen dos tipos principales de células: las procariotas, que carecen de núcleo y orgánulos, y las eucariotas, que poseen un núcleo y diversos orgánulos como el retículo endoplasmático, los lisosomas, las mitocondrias y el aparato de Golgi. Las células eucariotas están rodeadas por una membrana celular y contienen citoplasma, donde se encuentran también los ribosomas y
Este documento presenta un ejercicio matemático que supuestamente revela información personal sobre la edad y preferencias sexuales de la persona. Consiste en una serie de pasos matemáticos que involucran sumar, multiplicar y restar números relacionados con la edad y frecuencia de relaciones sexuales deseadas. Al final se afirma que los resultados revelan la edad y posición sexual favorita de quien realiza los cálculos, aunque claramente es una broma sin base científica.
El documento presenta un cuestionario sobre la Web 2.0 con preguntas como qué es la Web 2.0, dónde se originó el término, características de la Web 2.0, herramientas de la Web 2.0 como blogs y wikis, tecnologías utilizadas en la Web 2.0, diferencias entre la Web 1.0 y 2.0, debilidades de la Web 2.0, y características de la Web 3.0 como inteligencia y sociabilidad. El cuestionario contiene ilustraciones y explicaciones breves para cada pregunta.
El documento habla sobre la Web 2.0 y sus características principales. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y modificar contenido fácilmente a través de herramientas como blogs, wikis, redes sociales y compartición de medios. También describe algunas de las aplicaciones y sitios web más populares de la Web 2.0 como YouTube, Facebook y Wikipedia.
El documento describe las características y aplicaciones clave de la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, redes sociales, marcadores sociales, y compartición de medios que permiten a los usuarios crear y modificar contenido fácilmente. También discute cómo la Web 2.0 ha influenciado áreas como compras, política y medios de comunicación al facilitar la participación y colaboración en línea.
El documento habla sobre la Web 2.0 y sus características principales. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y modificar contenido fácilmente a través de herramientas como blogs, wikis, redes sociales y compartición de medios. También describe algunas de las aplicaciones y sitios web más populares de la Web 2.0 como YouTube, Facebook y Wikipedia.
El documento describe las características clave de la Web 2.0, incluyendo aplicaciones como blogs, wikis, redes sociales y marcadores sociales que permiten a los usuarios crear y compartir contenido fácilmente. También explica cómo estas herramientas pueden aplicarse al aprendizaje electrónico o e-learning 2.0 para facilitar un aprendizaje más informal y centrado en el usuario a través de comunidades y entornos personales de aprendizaje.
Este documento proporciona una introducción a la Web 2.0, describiendo sus características principales como la participación de los usuarios, las aplicaciones sencillas y la inteligencia colectiva. Explica herramientas populares como blogs, wikis, redes sociales y marcadores sociales. También discute cómo la Web 2.0 puede facilitar la democracia, la educación y el aprendizaje informal a través del uso de estas herramientas.
La Web 2.0 es la evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones web enfocadas en el usuario final que generan colaboración y reemplazan aplicaciones de escritorio. Se trata más de una actitud que de una tecnología, dando más importancia a brindar mejores soluciones para los usuarios.
Este documento introduce los conceptos clave de la Web 2.0 y sus herramientas más populares para el aprendizaje como blogs, wikis y redes sociales. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido de forma dinámica e interactiva. También describe objetivos del curso como aprender a usar servicios como Flickr y YouTube y crear servicios propios como blogs y wikis para uso educativo.
Este documento resume el concepto de Web 2.0, sus orígenes e implicaciones. Explica que la Web 2.0 se refiere a aplicaciones y páginas web que usan la inteligencia colectiva para ofrecer servicios interactivos. También describe ejemplos tempranos como Amazon y eBay y sitios más recientes como Wikipedia, Digg y YouTube que permiten a los usuarios crear y compartir contenido. Finalmente, discute posibles evoluciones futuras de la Web 2.0 hacia conceptos como la Web 3.0 y la Web semántica.
El documento presenta un cuestionario sobre la Web 2.0 con preguntas sobre su definición, características, herramientas, tecnologías utilizadas y diferencias con la Web 1.0. Incluye preguntas sobre blogs, wikis, redes sociales, debilidades de la Web 2.0 y características anticipadas de la Web 3.0 como inteligencia, sociabilidad y rapidez. El cuestionario contiene ilustraciones y explicaciones breves para cada pregunta.
Presentation at the International Conference on Science Communication Hubert Curin, at Nancy (France), of the project of videoblog Ciència UJI TV http://blogs.uji.es/cienciatv/en/
El documento describe las actividades de Octantis, una organización chilena que apoya el emprendimiento femenino. Octantis ha evaluado más de 5,600 ideas de negocios, apoyado 381 iniciativas en sus etapas iniciales y ayudado a crear 134 empresas. También ha conectado a emprendedoras con inversores, logrando que se levanten USD $2.7 millones en capital semilla. Octantis busca ahora expandir su enfoque en emprendedoras para incluir también a inversionistas, con el objetivo de crear una red de "mujeres
El documento habla sobre la enseñanza en centros bilingües. Explica que la enseñanza bilingüe implica el uso de dos idiomas como medios de instrucción. También discute conceptos como el enfoque integrado de contenidos y lengua extranjera, el marco común europeo de referencia para las lenguas y el plurilingüismo. Finalmente, detalla los elementos que componen un plan de estudios bilingüe como objetivos, contenidos, secuenciación y evaluación.
Les missions du CRITT de Savoie :
Accompagner le développement des entreprises et l’amélioration de leurs performances via l’innovation.
- Former les futurs collaborateurs et compléter les compétences de ceux au sein
des entreprises
- Diffuser la culture de l’innovation
- Stimuler l’émergence d’idées et de projets innovants
- Apporter des réponses pragmatiques et sur-mesure aux besoins des projets innovants
- Assembler les compétences et les expertises
La célula es la unidad básica estructural y funcional de los seres vivos. Existen dos tipos principales de células: las procariotas, que carecen de núcleo y orgánulos, y las eucariotas, que poseen un núcleo y diversos orgánulos como el retículo endoplasmático, los lisosomas, las mitocondrias y el aparato de Golgi. Las células eucariotas están rodeadas por una membrana celular y contienen citoplasma, donde se encuentran también los ribosomas y
Este documento presenta un ejercicio matemático que supuestamente revela información personal sobre la edad y preferencias sexuales de la persona. Consiste en una serie de pasos matemáticos que involucran sumar, multiplicar y restar números relacionados con la edad y frecuencia de relaciones sexuales deseadas. Al final se afirma que los resultados revelan la edad y posición sexual favorita de quien realiza los cálculos, aunque claramente es una broma sin base científica.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Mr Mohammed Boussaïd, ministre de l'Economie du Maroc a détaillé à la presse le vendredi 24 octobre les grands axes et principales mesures du projet de loi de finance 2015 du royaume présenté au Parlement.
Alors que débute le débat parlementaire, retrouvez en les grandes lignes avec le support écrit de son intervention.
El documento contiene una serie de reflexiones cortas sobre temas como la felicidad, el amor, la vida y las relaciones interpersonales. Algunas de las ideas principales son que la felicidad depende más de cómo percibimos las cosas que de lo que nos ocurre, debemos ser tolerantes con los demás y con nosotros mismos, y el amor comienza cuando sentimos que las necesidades del otro son tan importantes como las propias.
El documento presenta el currículum vitae de Suleyma Marilena Guevara Cuc. Ella nació en Asunción, Mita Jutiapa el 23 de enero de 1965. Actualmente tiene 51 años de edad y está casada. Es enfermera profesional por la Universidad Mariano Galvez de Guatemala. Actualmente cursa la maestría en enfermería en la Universidad de Zacapa. El CV incluye su educación, experiencia laboral y referencias personales y laborales.
El nuevo párroco siguió el consejo del Arzobispo de tomar vodka para relajarse antes de su segundo sermón, pero lo hizo mal y terminó dando un sermón ebrio. Luego recibió una nota del Arzobispo detallando varios errores y comentarios inapropiados que hizo durante el sermón, incluyendo referirse al mismo Arzobispo de manera ofensiva.
El documento hace una lista de 45 preguntas sobre objetos, programas de televisión, canciones y otros elementos de la cultura pop de las décadas de 1970 a 1990 para evaluar si la persona es vieja. La mayoría de las preguntas se refieren a si la persona recuerda o participó en actividades asociadas con la infancia y adolescencia en esa época. Al final indica que si la persona respondió que sí a 15 o más preguntas, debe aceptar que su juventud ya pasó y disfrutar de la vejez.
El documento habla sobre el Día de la Paz y la no violencia. Propone perdonar, amar y no pelear, así como no matar para poder vivir en paz e inocencia. También sugiere detener la guerra, mirar al enemigo sin odio, y hablar con los enemigos en vez de los amigos para conseguir la paz.
UN 2002 - Report of the International Conference on Financing for DevelopmentDr Lendy Spires
This document summarizes the proceedings of the International Conference on Financing for Development held in Monterrey, Mexico from March 18-22, 2002. It describes the resolutions adopted by the conference, including the Monterrey Consensus, as well as attendance, organization of work, and reports from the high-level officials, ministerial, and summit segments. The conference resulted in the adoption of the Monterrey Consensus, which aims to mobilize resources and create an environment conducive to development.
Este documento habla sobre la blogosfera, Twitter, Tumblr y Wikinoticias. 1) La blogosfera ha crecido exponencialmente desde 2003, con más de 400 millones de blogs activos en inglés en 2011. 2) Twitter se usa para comunicarse de forma breve e informativa, mientras que Tumblr es otra plataforma de microblogging popular. 3) Wikinoticias difiere de otros medios ciudadanos en que la información la crea y consume la propia comunidad de manera colaborativa a través de un formato wiki.
El documento habla sobre la Web 2.0, incluyendo su definición, características principales como la participación de los usuarios, ejemplos como Wikipedia, y tecnologías que la soportan como Ajax y redes sociales. Explica que la Web 2.0 no es una tecnología en sí, sino una actitud enfocada en el usuario y la colaboración.
El documento resume las características clave de la Web 2.0, incluyendo su evolución desde la Web 1.0, las tecnologías que la soportan como Ajax y redes sociales, y ejemplos como Wikipedia que fomentan la colaboración y participación de los usuarios.
La Web 2.0 se refiere a una nueva generación de Webs basadas en la creación y compartición de contenidos por los propios usuarios. En la Web 2.0, los consumidores de información se han convertido en productores de la misma a través de plataformas como blogs, wikis y redes sociales. Tecnologías como Ajax, RSS y etiquetas han permitido el desarrollo de aplicaciones web más interactivas y colaborativas. La Wikipedia es el máximo ejemplo de contenido generado por los usuarios en la Web 2.0.
Este documento explica brevemente qué es la Web 2.0, sus herramientas principales como blogs, redes sociales y periodismo de datos. La Web 2.0 se centra en las plataformas, el software libre, la generación masiva de datos y el empoderamiento de los usuarios para publicar contenido. También analiza el papel cambiante de los periodistas en esta nueva era donde los ciudadanos pueden informar.
El documento describe la Web 2.0, incluyendo que se refiere a una nueva generación de sitios web donde los usuarios producen y comparten contenido entre sí. Explica que los consumidores se han convertido en productores de información y que la Web 2.0 ha ampliado la variedad de contenidos disponibles. También resalta la Wikipedia como un ejemplo máximo de la filosofía de la Web 2.0, donde los usuarios colaboran para crear contenido.
Este documento contiene información sobre Erika Carrillo, una estudiante de segundo semestre. Incluye preguntas sobre temas como la Web 2.0, blogs, wikis y redes sociales.
Este documento describe la evolución de Internet y la web. Explica que la Web 2.0 surgió a finales del siglo XX como resultado de una revolución tecnológica. A diferencia de las páginas web tradicionales (.com), la Web 2.0 se caracteriza por la participación y contribución de los usuarios para generar contenido a través de herramientas como wikis, redes sociales y agregadores. También permite que sitios web coexistan con modelos de negocio diferentes.
¿Que es la web 2.0? Concepto y recorrido por aplicaciones practicas.Elías Fernández
El documento describe el concepto de Web 2.0, incluyendo su origen, características clave como la participación de los usuarios y el énfasis en los datos, y tecnologías asociadas como las redes sociales, RSS, y mashups. Explica cómo la Web 2.0 ha llevado a un cambio del rol de los usuarios de lectores a escritores y ha permitido nuevas formas de publicar, mezclar, compartir, relacionarse y cooperar en línea.
La Web 2.0 se refiere a una segunda generación de servicios y comunidades en línea que facilitan la colaboración y compartir contenido entre usuarios. Algunas herramientas clave de la Web 2.0 son blogs, wikis, etiquetado de contenido, compartir multimedia y RSS, que permiten a los usuarios crear y modificar contenido de forma colectiva. La Web 2.0 se centra en aprovechar la inteligencia colectiva a través de estas herramientas interactivas.
El documento habla sobre la Web 2.0, definida como una segunda generación de la Web basada en la participación de los usuarios a través de perfiles, blogs, redes sociales y wikis. Explica cifras de usuarios populares sitios Web 2.0 como Facebook, Tuenti y Flickr, y cómo los dispositivos móviles permiten acceder a estas páginas de forma sencilla. Finalmente, resume los objetivos y primeras entradas de un blog creado por dos autores sobre temas jurídicos y la Web 2.0.
La Web 2.0 se refiere a la segunda generación de servicios web que facilitan la interacción y colaboración entre usuarios. Se caracteriza por plataformas que permiten a los usuarios publicar, mezclar y compartir contenido. Algunos pilares clave son las redes sociales, la sindicación de contenidos y los servicios web. La Web 2.0 ha llevado a un cambio en los roles de los usuarios de la web, de meros lectores a escritores y participantes activos.
La Web 2.0 se refiere a la segunda generación de servicios basados en la Web que facilitan la interacción y colaboración entre usuarios. Se caracteriza por plataformas que permiten a los usuarios publicar, mezclar y compartir contenido. Algunos pilares clave son las redes sociales, la sindicación de contenidos y los servicios web.
La Web 2.0 se refiere a la segunda generación de servicios basados en la Web que facilitan la interacción y colaboración entre usuarios. Se caracteriza por plataformas que permiten a los usuarios publicar, mezclar y compartir contenido. Algunos pilares clave de la Web 2.0 incluyen las redes sociales, la sindicación de contenidos y los servicios web.
herramientas de la web 2-0 RIVAS LLANOS MIJAILmihail10
La Web 2.0 se refiere a la segunda generación de servicios basados en la Web que facilitan la interacción y colaboración entre usuarios. Se caracteriza por plataformas que permiten a los usuarios publicar, mezclar y compartir contenido. Algunos pilares clave de la Web 2.0 incluyen las redes sociales, la sindicación de contenidos y los servicios web.
La Web 2.0 se refiere a la segunda generación de servicios basados en la Web que facilitan la interacción y colaboración entre usuarios. Se caracteriza por plataformas que permiten a los usuarios publicar, mezclar y compartir contenido. Algunos pilares clave son las redes sociales, la sindicación de contenidos y los servicios web.
La Web 2.0 se refiere a la evolución de la World Wide Web en la que los usuarios dejan de ser pasivos y se convierten en participantes activos que crean y comparten contenido. Las características clave incluyen el uso de blogs, redes sociales, contenido generado por usuarios, etiquetado colectivo y aplicaciones web dinámicas. La Web 2.0 ha democratizado los medios y reducido los costos de publicación, pero también plantea desafíos en torno a la propiedad intelectual y la seguridad de la información.
El documento define la Web 2.0 como la evolución de la Web original en la que los usuarios dejan de ser pasivos para convertirse en activos, participando y contribuyendo al contenido de la red. Explica que la Web 2.0 se caracteriza por la participación de los usuarios como contribuidores activos a través de blogs, redes sociales y contenido generado por usuarios. También describe algunas debilidades como problemas de propiedad intelectual y falta de seguridad en el intercambio de información.
Cuando realizas una transacción, tu ordenador envía la información a mineros, quienes intentan validar la transacción mediante cálculos matemáticos. El primer minero en validar la transacción la añade a su archivo y la comparte con los demás, quienes actualizan sus archivos si están de acuerdo. Este proceso de validación distribuida a través de la tecnología Blockchain mantiene copias idénticas de las transacciones en múltiples ordenadores.
Este documento presenta Kahoot, una herramienta gratuita para crear cuestionarios y juegos de aprendizaje colaborativo. Explica cómo crear cuestionarios en Kahoot sobre cualquier tema, incluido un ejemplo sobre Chile. También describe cómo los estudiantes pueden unirse a los cuestionarios Kahoot desde sus dispositivos móviles usando un PIN. El documento proporciona instrucciones paso a paso para que los profesores comiencen a usar Kahoot en la web o a través de una aplicación móvil.
Cuando realizas una transacción, tu ordenador envía la información a mineros cuya función es validar la transacción mediante cálculos matemáticos y añadirla de forma segura y descentralizada a un registro compartido (blockchain). El primer minero en validar la transacción lo comunica a los demás, actualizando así de forma coordinada pero distribuida la información sobre transacciones.
SIIES 2017 Serviços web e aplicações para a era da aprendizagem ubíqua e comu...Gorka J Palacio Arko
Prof. Gorka J. Palazio analisa as novas tendências da aprendizagem ubíqua e comunicação instantânea, incluindo o uso de MOOCs, plataformas LMS, xAPI e mensagens instantâneas como o Telegram. Ele também discute o papel crescente da economia colaborativa e do financiamento coletivo na inovação educacional.
Futuro y herramientas para el aprendizaje rápido. Uberficación de la universidadGorka J Palacio Arko
El documento presenta una discusión sobre los retos y herramientas en el aprendizaje rápido. Se mencionan tres de los principales ejes del futuro del eLearning: 1) el aprendizaje en movilidad con microlearning, 2) la aplicabilidad del big data y la analítica del aprendizaje del alumno, y 3) la potencialidad del video como motor de los contenidos efectivos en la formación online. También se discuten temas como la economía de la colaboración, la MOOCificación de la formación, el modelo 70-20-10 de apre
Este documento describe los diferentes tipos de bases de datos y herramientas para crearlas utilizando recursos web 2.0. Explica qué son las bases de datos y los sistemas de gestión de bases de datos. Luego presenta ejemplos de bases de datos en línea creadas con herramientas como SodaDB, Filemaker Go y PhpMyAdmin en WordPress. También describe los mashups, que combinan datos de diferentes fuentes para crear nuevas aplicaciones, e ilustra esto con ejemplos como Flickriver y Mapdango. Finalmente, comparte recursos para des
Este documento describe el periodismo participativo, su desarrollo desde los inicios de Internet, ejemplos como Wikinews y Agoravox, y herramientas para que los ciudadanos participen activamente en la producción y difusión de noticias. Define el periodismo participativo como la participación activa de ciudadanos en la recopilación, reporte, análisis y difusión de noticias e información.
Este documento trata sobre archivos audiovisuales y la Web 2.0, incluyendo podcasts y videocasts. Explica diferentes formatos y pesos de videos, aplicaciones para crear, editar y convertir videos, y servicios en línea para publicar y descargar videos como YouTube y Vimeo. También cubre aplicaciones para crear y reproducir podcasts en diferentes sistemas operativos y herramientas para subtitular videos.
Este documento presenta un curso sobre periodismo y la Web 2.0. Se introducen conceptos clave como prosumers, redes sociales y periodismo participativo. Los temas del curso incluyen archivos audiovisuales, blogs, redes sociales, contenido generado por usuarios y bases de datos con recursos de la Web 2.0. Se proporcionan referencias bibliográficas sobre periodismo ciudadano y herramientas de la Web 2.0 para periodistas.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
1. Web 2.0 y Self Media Gorka J. Palazio 2010 – licencia CC by-sa Imagen del fondo cortesía de icontexto Web 2.0 y Self Media (I) Gorka J. Palazio Cat. en Tecnología Audiovisual Universidad del País Vasco EHU - Leioa 2010 – licencia CC by-sa Diapositivas: 35
2. Web 2.0 y Self Media Gorka J. Palazio 2010 – licencia CC by-sa Imagen del fondo cortesía de icontexto CMS del curso en Drupal
3. Web 2.0 y Self Media - Gorka J. Palazio - 2010 – licencia CC by-sa :: www.Eduvlog.org La Web 1.0 era una Red de lectura, una Red de Mainframes o grandes servidores, era una Red con tecnologías de coste elevado y el usuario sólo aspiraba a leer los contenidos que los pocos editores colocaban en la Web. Sala de mainframes. Foto cortesía de Paulo H Rodrigues, bajo licencia CC by.
4. Web 2.0 y Self Media - Gorka J. Palazio - 2010 – licencia CC by-sa :: www.Eduvlog.org Y luego vino Google y revolucionó los sistemas de hosting en Internet. El clustering se imponía a los mainframes. Primer servidor de Google. Foto cortesía de Epitti, bajo licencia CC by.
5. Web 2.0 y Self Media - Gorka J. Palazio - 2010 – licencia CC by-sa :: www.Eduvlog.org Servidores en U baratos puestos en cluster para un procesamiento de datos rapidísimo. Google nos responde en mililésimas de segundo. Primer servidor de Google. Foto cortesía de Epitti, bajo licencia CC by.
6. Web 2.0 y Self Media - Gorka J. Palazio - 2010 – licencia CC by-sa :: www.Eduvlog.org Los medios de comunicación seguían siendo pocos y generaban un gran negocio económico. Dos grandes magnates representan la época de los medios ricos:
7. Web 2.0 y Self Media - Gorka J. Palazio - 2010 – licencia CC by-sa :: www.Eduvlog.org Los grandes media se van concentrando en holdings que traspasan fronteras. La publicidad está mudándose a la Red y la prensa escrita entra en crisis. Las TV se concentran (Tele5 y Cuatro, por ejemplo):
8. Web 2.0 y Self Media - Gorka J. Palazio - 2010 – licencia CC by-sa :: www.Eduvlog.org ¿Quién o qué ha provocado todo esto? Los servicios-red de una nueva Web de lectura y escritura
9. Web 2.0 y Self Media - Gorka J. Palazio - 2010 – licencia CC by-sa :: www.Eduvlog.org Una red que se expande cada segundo http://www.palazio.org/2010/10/une-oroz-ari-da-handitzen-sarea.html
10. Web 2.0 y Self Media - Gorka J. Palazio - 2010 – licencia CC by-sa :: www.Eduvlog.org ¿Quién teorizó por primera vez sobre la Web 2.0? En el 2004 se usa por primera vez durante una conferencia entre O´Reilly y Media Live Internacional. Dale Dougherty (O´Reilly) junto a Craig Cline (Media Live) lo usaron en una lluvia de ideas sobre renacimiento y evolución de Internet. Y el irlandés Tim O'Reilly empieza entonces a ver las características de los servicios web y de los usuarios, viendo claramente que la versión 2.0 de la Web (de lectura-escritura) era ya una realidad.
11. Web 2.0 y Self Media - Gorka J. Palazio - 2010 – licencia CC by-sa :: www.Eduvlog.org Tim O'Reilly explica el concepto Web 2.0. Publicado en www.Eduvlog.org
12. Web 2.0 y Self Media - Gorka J. Palazio - 2010 – licencia CC by-sa :: www.Eduvlog.org Los blogs y los wikis traen la Web 2.0 Cambia la visión de Tim Berners-Lee sobre la Web... Los blogs permiten que cualquier usuario tenga su propio medio de comunicación e información. Llegan Blogger y WordPress
13. Web 2.0 y Self Media - Gorka J. Palazio - 2010 – licencia CC by-sa :: www.Eduvlog.org Existen otros, como Movable Type, B2Evolution... pero los dos que más popularidad han obtenido son:
14. Web 2.0 y Self Media - Gorka J. Palazio - 2010 – licencia CC by-sa :: www.Eduvlog.org Aparecen miles de blogs personales y colectivos... Y los periodistas profesionales no veían lo que se avecinaba... Y ya todo el mundo podía tener su blog Foto cortesía de Labnol.org
15. Web 2.0 y Self Media - Gorka J. Palazio - 2010 – licencia CC by-sa :: www.Eduvlog.org Decían que eso no era periodismo... Y se empezaron a ver blogs con más hits que grandes media... Foto cortesía de Tecnoculto.com
16. Web 2.0 y Self Media - Gorka J. Palazio - 2010 – licencia CC by-sa :: www.Eduvlog.org Como el blog colectivo Slashdot.org ... Y se empezó a hablar del efecto Slashdot para señalar el logro de popularidad de una noticia...
17. Web 2.0 y Self Media - Gorka J. Palazio - 2010 – licencia CC by-sa :: www.Eduvlog.org Y Slashdot se copió en otros idiomas... Barrapunto, Sustatu...
18. Web 2.0 y Self Media - Gorka J. Palazio - 2010 – licencia CC by-sa :: www.Eduvlog.org Y otros blogs desplazan a Slashdot para hacerse los más populares de la Red en inglés: Software blog usado por los 19 medios de información más populares en Internet 1. The Huffington Post 2. Gizmodo 3. Techcrunch
19. Web 2.0 y Self Media - Gorka J. Palazio - 2010 – licencia CC by-sa :: www.Eduvlog.org Y los periodistas profesionales y magnates de la prensa empezaron entonces a ver que la Web 2.0 era algo distinto y que podía hacer temblar el negocio de la prensa escrita. Había nacido el concepto de BLOGOSFERA
20. Web 2.0 y Self Media - Gorka J. Palazio - 2010 – licencia CC by-sa :: www.Eduvlog.org La Web 2.0 era una realidad y las nuevas empresas 2.0 como Google empezaban a comprar grandes aplicaciones Web 2.0 como Blogger o YouTube Pero, ¿qué es realmente la Web 2.0? ¿qué debemos de entender por Web 2.0? ¿Qué tecnologías lleva asociadas?
21. Web 2.0 y Self Media - Gorka J. Palazio - 2010 – licencia CC by-sa :: www.Eduvlog.org La Web 2.0 no es una tecnología. Esta denominación se refiere a una nueva generación de sitios webs (blogs, wikis y redes sociales) basados en la creación de páginas con contenidos compartidos y producidos por los propios usuarios. La Web 2.0 es la Red de lectura y escritura... Y es social...
22. Web 2.0 y Self Media - Gorka J. Palazio - 2010 – licencia CC by-sa :: www.Eduvlog.org Las redes sociales nos han atrapado http://www.youtube.com/watch?v=Naf0jxDd-R0 Enlace al vídeo de Elisa 2010 www.elisa.fi
23. Web 2.0 y Self Media - Gorka J. Palazio - 2010 – licencia CC by-sa :: www.Eduvlog.org La Web 2.0 es una actitud más que una aptitud, ya que todas las aplicaciones son usables y cualquier usuario las aprende al momento. El ser parte de la Web 2.0 implica también tener una actitud abierta a CONVERSAR en la Red, a editar y compartir la información con otros, a interactuar con otros...
24. Steve Krug escribe sobre el cambio en el diseño y la arquitectura web en la nueva versión 2.0: Hay que ser simple y social No les hagas Pensar
25. Web 2.0 y Self Media - Gorka J. Palazio - 2010 – licencia CC by-sa :: www.Eduvlog.org El concepto de Web 2.0 se suele explicar con el del desarrollo colectivo de las grandes aplicaciones del Software Libre: GNU/Linux, Apache, Wordpress... Es la aparición de la denominada “inteligencia colectiva” y “trabajo colaborativo”... que se entiende bien con una única palabra e imagen:
26. Web 2.0 y Self Media - Gorka J. Palazio - 2010 – licencia CC by-sa :: www.Eduvlog.org
27. Web 2.0 y Self Media - Gorka J. Palazio - 2010 – licencia CC by-sa :: www.Eduvlog.org Del modelo jerárquico al modelo de trabajo en red De la jerarquización a la folksonomía La sociedad del P2P Imágenes cortesía de Isaac Mao: http://www.isaacmao.com leones hormigas
28. Web 2.0 y Self Media - Gorka J. Palazio - 2010 – licencia CC by-sa :: www.Eduvlog.org Los servicios Web 2.0 tienen que cumplir una condición: El servicio web debe mostrar una API abierta Con ello se da la opción de crear nuevas aplicaciones mashups y de incrustar servicios dentro de otros
29. Web 2.0 y Self Media - Gorka J. Palazio - 2010 – licencia CC by-sa :: www.Eduvlog.org Las tecnologías anexas a la Web 2.0 Una sobresale sobre todas: AJAX (Javascript+XML)
30. Web 2.0 y Self Media - Gorka J. Palazio - 2010 – licencia CC by-sa :: www.Eduvlog.org Las tecnologías anexas a la Web 2.0 Lenguajes y plataformas de desarrollo sirven para crear servicios web: Python, Ruby on Rails, Django, ZOPE, PHP...
31. Web 2.0 y Self Media - Gorka J. Palazio - 2010 – licencia CC by-sa :: www.Eduvlog.org Resumen de la filosofía que reposa en la Web 2.0, realizado por el usuario dilouse y publicado en YouTube: http://www.youtube.com/watch?v=KlLY3D--yw0
32. Ejercicio Qué dos libros aconsejas para comprender la revolución de la inteligencia social y la Web 2.0 Bucea en Google, Amazon... y escríbelo como entrada en el blog colectivo con un hiperenlace
33. Atrévete a usar código. Ejemplo: código XHTML para enlazar la palabra “Web” a un sitio web <a href=” http://maestrosdelweb.com/editorial/web2 ”> Web </a> ¡Cuidado con los libros técnicos y especializados de O'Reilly! Buscad dos libros para una comprensión general del modelo Web 2.0 y si es aplicado al periodismo participativo, perfecto
34. Acabamos con una sonrisa. Para todos los bloggers que no saben lo que es una red social. Explicación 2.0 para todos los públicos. Vídeo publicado en Palazio.org : http://www.palazio.org/2010/10/la-abuela-nos-explica-lo-que-es-el.html
35. Web 2.0 y Self Media Gorka J. Palazio 2010 – licencia CC by-sa Imagen del fondo cortesía de icontexto Muchas gracias Eskerrik asko Gorka J. Palazio www.Palazio.org :: www.Eduvlog.org