Este documento presenta una unidad didáctica sobre la materia y sus propiedades. Tiene 7 objetivos de aprendizaje que cubren conceptos como las propiedades de la materia, los estados de la materia, el calor, las fuerzas, y los materiales naturales y artificiales. Incluye contenidos, criterios de evaluación y competencias relacionadas con estos temas. El objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos básicos sobre la materia a través de definiciones, identificaciones, nombramientos y descripciones de sus propiedades

1. UNIDAD DIDÁCTICA: LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES
OBJETIVOS
CONTENIDOS
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
COMPETENCIAS
1. Conocer
propiedades generales
de la materia y algunos
procedimientos y
unidades para
medirlas.
2. Distinguir
diferentes estados de
la materia (estado
sólido, líquido y
gaseoso) l y las
propiedades más
importantes de cada
uno de ellos.
3. Saber identificar
cambios de estado de
la materia.
4. Nombrar estados
de la materia en las
que se producen
dilataciones y
contracciones, y la
causa de estos
cambios.
5. Ver como los
diferentes tipos de
fuerzas y producen
efectos en el
movimiento y en la
forma de los cuerpos.
6. Identificar
materiales naturales y
artificiales usados por
los seres humanos en
diferentes épocas de la
historia.
7. Favorecer el
desarrollo de técnicas
para memorizar,
organizar y relacionar
la información, y para
autoevaluar el avance
en el aprendizaje.
- Materia. Propiedades de
la materia: masa y
volumen.
- Los estados de la
materia y algunas
propiedades.
- El calor. Las dilataciones,
contracciones y los
cambios de estado.
- Fuerzas. Los cambios en
el movimiento de los
cuerpos y las
deformaciones.
- Materiales naturales y
artificiales usados por los
seres humanos.
- Utilización de
instrumentos de medición
de masas y volúmenes.
- Realización de
experiencias sencillas para
estudiar algunos efectos
del calor y de las fuerzas
en los cuerpos.
- Sensibilidad ante el
consumo de materiales y
la generación de residuos.
1.1. Define materia y
nombra propiedades
generales de la materia.
2.1. Nombra los estados
de la materia y sus
propiedades más
importantes.
3.1. Nombra los cambios
de estado de la materia e
identifica y caracteriza los
que se producen en su
entorno.
3.2. Identifica los flujos
de calor en los cambios de
estado.
4.1. Define e identifica
dilataciones y
contracciones que se
producen en su entorno.
4.2. Identifica flujos de
calor que explican los
cambios de volumen.
5.1. Conoce distintos
tipos de fuerzas, describe
cambios en el movimiento
y las deformaciones de los
cuerpos, y detecta las
fuerzas que los provocan.
6.1. Nombra materiales
naturales y artificiales
actuales y de épocas
pasadas.
6.2. Describe tres
grandes problemas
derivados del consumo
excesivo de materiales.
7.1. Desarrolla técnicas
para memorizar, organizar
y relacionar la
información, y para
autoevaluar el avance en
el aprendizaje.
Conocimiento e interacción
con el mundo físico.
- Conocer las propiedades
generales de la materia, así
como las que caracterizan a
los distintos materiales.
- Aplicar métodos de medida.
- Relacionar las propiedades
de los materiales y su uso.
Cultural y artística
- Apreciar la importancia del
uso de diferentes materiales
en la realización de obras de
arte.
- Reconocer la importancia
de los materiales para el
desarrollo de la tecnología.
Matemática
- Utilizar datos numéricos y
unidades de medida para
expresar el valor de
magnitudes como la masa o
la temperatura.
- Realizar cálculos sencillos
con esos datos.
Social y ciudadana
- Comprender la importancia
de respetar las normas de
seguridad relacionadas con
ciertos materiales
potencialmente peligrosos.
- Apreciar la importancia de
ahorrar o reciclar materiales.
Tratamiento de la
información y competencia
digital
- Consultar diversas fuentes
para obtener información
sobre los efectos
medioambientales derivados
de la explotación y el uso de
los materiales.
Comunicación lingüística
- Ampliar y aplicar el
vocabulario sobre términos
relacionados con los
diferentes materiales y sus
usos.
- Comprender las
expresiones que se refieren a
relaciones de causa-efecto
aplicadas a cambios físicos.
Aprender a aprender
- Representar, mediante
esquemas sencillos, las
relaciones de causa-efecto
derivadas del estudio del
calor y las dilataciones o de
las fuerzas y las
deformaciones.
- Interpretar esquemas sobre
cambios físicos de la materia.
Autonomía e iniciativa
personal y competencia
emocional
- Desarrollar «curiosidad
científica» por experimentar
de manera autónoma sobre

2. 1. LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES
¿ que ves en el dibujo?

3. Observa el dibujo y responde a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué te parece que está haciendo la trabajadora?
2. ¿Qué profesión está desarrollando?
3. ¿De qué materiales crees que están hechos los automóviles?
2. LA MATERIA Y SU MEDIDA
¿Qué es la materia?
Todo cuanto podemos imaginar, desde un libro, un auto, el ordenador y hasta
la silla en que nos sentamos y el agua que bebemos, o incluso algo intangible
como el aire que respiramos, está hecho de materia.
Hay cosas como la electricidad, el calor o la luz que no ocupan espacio y son
energía.
Escribe a continuación lo que es la materia

4. ___________________________________
___________________________________
___________________________________
Propiedades de la materia
Las propiedades de la materia son dos:
· Tiene masa (pesa).
· Ocupa un lugar (volumen).
Las dos se pueden medir. La masa es lo que pesa y el volumen es lo que
ocupan.
Relaciona:
El peso de la materia
volumen
El lugar que ocupa
masa
Los estados de la materia
La materia puede estar en tres estados:
· Sólido: como un plástico o madera.
· Líquido: como el agua o el zumo.
· Gaseoso: como el humo.

5. Ahora, escribe tú a continuación los tres estados en que puede estar la
materia
· ____________
· ____________
· ____________
Para medir la masa utilizamos el peso.
Fíjate en el dibujo:
Es una balanza con la que podemos calcular la masa de las cosas
El volumen es la cantidad de espacio que ocupa un cuerpo
3. EL CALOR

6. ¿Qué es el calor?
El calor no es materia porque no pesa ni ocupa lugar
El sentido del tacto hace que notemos el calor.
El aparato para medir el calor es el termómetro. Si hace más calor hay más
grados
El calor, las dilataciones y las contracciones.
El calor hace que las cosas ocupen más espacio. Aumentan su volumen.
Así, si hace calor la materia se dilata o hace más grande. Si hace frío se
contrae o hace más pequeña.
Actividades
a. El calor, ¿es materia?
___________________________________
___________________________________
b. Para notar el calor usamos el sentido del_______________.
c. La materia se__________________si hace calor.
d. La materia se ___________________si hace frío.
e. Observa el dibujo

7. El termómetro marca___________________grados.
El calor y los cambios de estado
Cuando aplicamos calor el estado de la materia puede cambiar
Fíjate en el agua que a temperatura normal es líquida. A más de 100 grados
se vuelve gaseosa (vapor) y a menos de 0 grados es sólida (hielo)
Responde:
El agua a temperatura normal es:
a. Sólida
b. Líquida
c. Gaseosa
Si calentamos el agua a más de 100 grados se vuelve____________.
4. LAS FUERZAS Y LOS CAMBIOS EN LA MATERIA
¿Qué son las fuerzas?
Una fuerza es algo que cuando actúa sobre un cuerpo, de cierta masa, le
provoca un movimiento.

8. Por ejemplo, al levantar pesas, al golpear una pelota con la cabeza o con el
pie, al empujar algún cuerpo sólido, al tirar una locomotora de los vagones, al
realizar un esfuerzo muscular al empujar algo, etcétera siempre hay un
movimiento.
Mira estas fotos y dile al profesor cuál es la fuerza que mueve el objeto
Contesta
a. ¿Qué objeto se mueve en cada imagen?
______________________________________
______________________________________
b. Escribe qué objetos se mueven sin que nada los toque
_______________________________________
_______________________________________
c. Lee y copia: Los objetos se mueven por el efecto de una fuerza y esta
fuerza puede tocarlos o no.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
5. APROVECHAMOS LOS MATERIALES
Utilizamos materiales.

9. Diariamente todos nosotros utilizamos materiales diversos. Estos
materiales que usamos los podemos encontrar en la naturaleza o fabricarlos
nosotros.
Si los encontramos directamente en la naturaleza son materiales naturales.
Si los materiales son fabricados por el hombre se llaman artificiales.
Relaciona:
Materiales que obtenemos
Artificiales.
de la naturaleza.
Materiales que
Fabricamos,
Naturales