1. EL GRAFFITI
Introducción
Tarea
Proceso
Evaluación
AREA: Artes Visuales
NIVEL: Tercer grado de Secundaria
Conclusiones CREADORA: Estela Chagoya Milán
CORREO: artechagoya@gmail.com
FECHA DE CREACIÓN: 19/03/2011

2. INTRODUCCIÓN
Cuando recorremos las calles de una ciudad es inevitable
observar la gran variedad y cantidad de graffitis que hay.
Existen muchas opiniones acerca de este fenómeno;
muchas de ellas coinciden en que son jóvenes quienes los
hacen. Algunos dicen que son chicos que necesitan
orientación; otros creen que son jóvenes de bajo nivel
cultural y socioconómico; otros más dicen que son
artistas contemporáneos; incluso hay quien dice que son
bandas que se dedican a molestar a la gente y a delimitar
territorios.
Como podemos ver las opiniones son muy variadas, pero
¿tenemos bases para opinar? ¿Sabemos quiénes son ellos
en realidad? ¿Acaso conocemos qué es el graffiti?
¿Quiénes lo hacen? ¿Con qué intención? Son muchas
incógnitas alrededor de este fenómeno que no respeta
pared, lugar, zona ni país.

3. TAREAS
Se van a organizar en equipos de 6 personas
y van a realizar lo siguiente:
Actividad 1
Van a investigar sobre el concepto de graffiti,
historia, estilos y su uso en la sociedad.
Actividad 2
En clase se realizará un debate con el tema:
“El Graffiti ¿forma de expresión o
contaminación visual?
Actividad 3
Realizar un graffiti con el tema “la juventud
actual”.

4. PROCESO
Actividad 1 :como resultado entregarán una
presentación en Power point que expondrán en
clase. La extensión será de 10 a 15 diapositivas, y
deberá contener los siguientes elementos:
imágenes acordes al tema , textos cortos y
concisos.
Actividad 2: El debate se hará de la siguiente
forma, los equipos pares defenderán la postura
del graffiti como medio de expresión, y los
equipos nones, el graffiti como contaminación
visual. Cada equipo deberá sustentar cada uno
de sus comentarios.
Actividad 3: en un soporte de manta o papel craft
de 2 x 2 m. , con aerosol o pintura acrílica, cada
equipo realizará su mural en 2 sesiones. Al final
se hará una exposición de murales.

5. PAGINAS RECOMENDADAS
 A continuación se sugieren los siguientes
enlaces para facilitar su investigación:
http://sepiensa.org.mx/librero/artes.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Grafiti
http://www.zonagraffitis.com/

6. EVALUACIÓN
Para evaluar el trabajo se considerarán los
siguientes aspectos:
Búsqueda de Elaboración de Organización de Defienden su Trabajo en grupo Exposición del
información para contenidos los equipo para postura en el en la elaboración mural. Actividad
actividad 1 (actividad 1) debate actividad 2 debate acti. 2 del mural act. 3 3
Poco esfuerzo. Se
El contenido está Descuidado y Trabajo demasiado Poco clara,
han empleado sólo Confuso,
poco elaborado, nada individual. No hay confusa y sin
Flojo algunos de los incompleto, sin una
es una copia casi sustentados sus relación entre los mostrar claridad
recursos dirección clara
literal. comentarios dibujos en el tema
propuestos.
Se aprecia un El contenido ha
esfuerzo en la sido poco
Los distintos
búsqueda de elaborado y no se Correctos pero Se aprecia poca Correcta pero
comentarios
Aceptable materiales adapta nada a las poco colaboración en la poco trabajada y
carecen de conexión
utilizados. La condiciones de sustentados estructura global algo descuidada
con el tema
elección es trabajo que se
mejorable pedían
El contenido está Las tareas Clara, con un nivel
Se han sabido elegir La organización es
elaborado a las Adecuada hay individuales están adecuado y de fácil
Bien los recursos más adecuada y está
condiciones de sustento relacionadas entre comprensión para
adecuados relacionada entre sí
trabajo solicitadas sí los compañeros
Muy clara, con
Muestra una empleo de
Se nota que el Bien El mural muestra
Se han seleccionado planificación términos
contenido es sustentados y con precisión y
Excelente los mejores adecuada que da adecuados,
original y está cuestionan al claridad el tema
materiales una secuenciación original y de fácil
muy trabajado quipo contrario propuesto
lógica y clara comprensión para
los compañeros

7. CONCLUSIONES
 Con esta webquest los alumnos tendrán un
conocimiento más completo del concepto,
historia, estilos y tipos de graffiti, además
aprenderán a defender su postura en cuánto
al tema que se les asignó, así como, mostrar
su habilidad para elaborar graffitis en quipo y
desarrollando un tema .
 Suerte chicos y manos a la obra, confío en
que el trabajo se realizará con mucho
empeño y obtendremos resultados muy
buenos.