El papel de los agentes educadores es prevenir y educar.
Es ideal la prevención en la etapa de PRE-ADOLESCENTES. Si no se hace prevención antes, estos/as adolescentes inseguros/as a cerca de las relaciones interpersonales, serán caldo de cultivo de las nuevas tecnologías.
En la red creen que pueden controlar los riesgos de las relaciones sociales cotidianas, es decir, el rechazo, la indiferencia, la burla, la crítica, el temor a no satisfacer a otras personas, o a no ser lo que espera de ellas.
Cómo las nuevas generaciones digitales nos invitan a innovar la didáctica, qué podemos hacer para ofrecer una clase 2.0 basada en las nuevas aplicaciones Web
El papel de los agentes educadores es prevenir y educar.
Es ideal la prevención en la etapa de PRE-ADOLESCENTES. Si no se hace prevención antes, estos/as adolescentes inseguros/as a cerca de las relaciones interpersonales, serán caldo de cultivo de las nuevas tecnologías.
En la red creen que pueden controlar los riesgos de las relaciones sociales cotidianas, es decir, el rechazo, la indiferencia, la burla, la crítica, el temor a no satisfacer a otras personas, o a no ser lo que espera de ellas.
Cómo las nuevas generaciones digitales nos invitan a innovar la didáctica, qué podemos hacer para ofrecer una clase 2.0 basada en las nuevas aplicaciones Web
Estudio realizado en colaboración con la IAB que tiene como objetivo general obtener una fotografía de las motivaciones y los procesos de compra de juguetes y cómo influye Internet sobre este proceso.
Estudio realizado en colaboración con la IAB que tiene como objetivo general obtener una fotografía de las motivaciones y los procesos de compra de juguetes y cómo influye Internet sobre este proceso.
Presentación incluida dentro del ciclo de "Talleres para padres" destinado a proporcionar los recursos necesarios para padres con hijos que empiezan a utilizar internet.
Cómo proteger a nuestros hijos en el uso de la red
Estos talleres tienen su inicio en esta charla sobre los riesgos de Internet http://youtu.be/h5BnceRp5s8
Presentación esquemática de una charla sobre Seguridad en las Redes sociales dirigida a alumnos de 1º y 2º de ESO. La charla estaba acompañada de video como "¿Nos conocemos?" o "Think before you post", fácilmente localizables en Youtube
Los niños de las nuevas generaciones nacen en un entorno en el que las Tecnologías de Información están presentes de manera natural para ellos.
Es nuestra labor como padres estar al tanto y actualizarnos para poder guiar sus pasos en esta vida digital que les ha tocado vivir.
1. LOS ADOLESCENTES Y LAS REDES SOCIALES
Xaloc, Mayo 2012
www.generacionesinteractivas.org
2. CONTENIDO
• Algunos datos
• ¿Qué son?
• Ejemplos de Redes Sociales
• Aspectos a tener en cuenta
• Algunos consejos
• Esta presentación se puede ver en:
http://lacadiera.blogspot.com/
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4. ALGUNOS DATOS
• ¿Esta incumpliendo la ley?
• Los menores de 14 años no pueden tener un
perfil
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5. ALGUNOS DATOS
• El 35 % de los menores en España poseen dos o
más perfiles en las redes sociales
• Con 10-11 años alrededor de un 20-30 % tienen
perfil, pero no es muy activo.
• A partir de los 14 años se dispara hasta más de
un 80 %
• Un 40 % de encuestados, reconoce que la
dedicación a las redes sociales les quita tiempo
de estudio.
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6. ALGUNOS DATOS
¿Quiénes tienen más probabilidad de usar redes sociales?
• Las chicas
• Los de mayor edad
• Los que tienen móvil desde muy jóvenes (<
11 años)
• Los que tienen la televisión en su habitación
• Los que tienen muchos aparatos
electrónicos
• Aquellos cuyos padres les permiten hacer
cualquier cosa en Internet
Fuente: Adolescentes y redes sociales: perfiles de uso. Bringué, Sádaba (2010), Universidad de Navarra.
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7. ALGUNOS DATOS
....
No usa redes sociales Usa una red social Utiliza dos o más redes sociales
• Usar Internet más de 2 hrs. al día • Usar Internet más de 2 hrs. al día
Frente a los • Usar Internet solo o con amigos, nunca • Usar Internet solo o con amigos, nunca con
no usuarios de con su padre o madre su padre o madre
redes
sociales, tiene
• Ponerse nervioso por no poder navegar • Ponerse nervioso por no poder navegar
n más • Discutir con sus padres por el uso de • Discutir con sus padres por el uso de
probabilidad Internet Internet
de.... • Suspender alguna asignatura • Suspender alguna asignatura
• Opinar que puede poner en Internet
cualquier foto suya, de sus amigos o
familiares
• No le importa agregar a desconocidos al
Messenger, Tuenti, etc.
• Creer que no pasa nada porque
Fuente: Adolescentes y redes sociales: perfiles de uso. Bringué, Sádaba (2010), Universidad de Navarra. desconocidos sepan sobre sus aficiones o
vida personal
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9. ¿QUÉ ES UNA RED SOCIAL?
• Lugar de la web en el que se pueden compartir
mensajes, fotos y vídeos con un grupo de
“amigos” y localizar “nuevas amistades”.
• Tres características:
• Poder construir un perfil
• Poder relacionarse con otro usuario
• Poder consultar quién son tus amigos y los amigos de
estos
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12. TUENTI
• Fundada en 2006: “Tu en Ti”
• En la actualidad Telefónica es el accionista
mayoritario
• Unos 12 millones de usuarios activos en octubre
de 2011, mayoritariamente adolescentes y jóvenes
• Nivel de uso en España: más del 80 % de chicas a
los 15 años y de chicos a los 17 años. A partir de
los 18 se van pasando a Facebook
• No está indexada por Google
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13. FACEBOOK
• Fundada en 2004. Es la red más extensa a nivel
mundial. En abril de 2012 tenía alrededor de 900
millones de usuarios activos y versiones en 70
idiomas.
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14. FACEBOOK
• Lista de amigos
• Grupos y páginas
• Muro
• Regalos
• Aplicaciones
• Juegos
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15. FACEBOOK: Algunos datos
• La red más introducida entre los jóvenes
catalanes.
• Obtiene beneficios a través de la publicidad
• Cada día se instalan 20 millones de aplicaciones
• Los usuarios tienen de media 130 amigos
• El 48 % de usuarios entre 18 y 34 años, se
conectan nada más levantarse
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16. FACEBOOK: Algunos datos
• Cada 20 minutos:
• se escriben 1.587.000 mensajes de muro
• Se suben 2.716.000 fotos
• Se aceptan 1.972 millones de solicitudes de
amistad
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17. TWITTER
Esta aplicación permite, a las personas que se hayan
creado un perfil, enviar y leer textos con una
longitud máxima de 140 caracteres, llamados
“tweets”.
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18. TWITTER
•Follow: seguir a alguien
•Follower: ser seguidor de alguien
•Tweet: mensaje
•Trending topic (TT): tema del momento
•Retweet: reenviar un mensaje
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19. OTRAS REDES SOCIALES: Google +
• Red social creada por Google en junio de 2011
• Se requiere ser mayor de 18 años.
• Tiene algunas características propias: los
círculos, las quedadas, botón +1, interface
diferente
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20. OTRO TIPO DE REDES SOCIALES:
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21. OTRO TIPO DE REDES SOCIALES: HABBO
• Red social orientada a jóvenes y
adolescentes, con salas de chat que simulan las
habitaciones de un hotel.
• Fundada en 2000, tienen unos cien millones de
usuarios registrados y 9,5 millones de visitas
mensuales.
• El registro es gratuito, pero se pueden adquirir
diversos servicios que sí cuestan dinero real.
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23. RAZONES DEL ÉXITO
• Interactividad
• Sociabilidad
• Creación de espacios propios
• Personalización
• Información ilimitada
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24. LA PRIVACIDAD
• Un porcentaje elevado no utiliza el panel de privacidad
• Casi un 40 % de menores no piden permiso al publicar
una foto
• El hecho de no estar frente a otra persona, disminuye la
prudencia en los mensajes
• Estamos en una época que la privacidad y la intimidad
están desprestigiadas
• Lo que se cuelga, pasa a ser público
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25. LA PRIVACIDAD
• La identidad digital.
• Existen buscadores de personas:
http://snitch.name/
• Esto puede influir en el futuro laboral, ya que
existe un “curriculum en la sombra”
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26. LAS AMISTADES
• Nadie tiene 300 amigos. ¿Conocen
personalmente a todos los que tienen
agregados?
• No es lo mismo amigos que conocidos.
• Freddi Staur:
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27. CYBERBULLYNG
• Siempre ha existido acoso, pero la tecnología
posibilita un agravamiento.
• Anonimato
• Propagación rápida y con gran difusión
• El no ver al acosado disminuye el sentimiento de
culpa
• El acoso no tiene límites de espacio ni tiempo
• Muchas variantes: mensajes ofensivos, fotos o
vídeos que ridiculizan, suplantación, etc.
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28. EL RENDIMIENTO ESCOLAR
• Puede existir un problema de uso excesivo:
influye en el sueño, en el rendimiento escolar y
en la realización de otras actividades.
• Los usuarios intensivos de redes sociales
reconocen no leer apenas nada.
• El 33 % de los usuarios con más de un perfil en
redes sociales , reconocía haber suspendido más
de tres asignaturas en las últimas notas.
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29. REALMENTE EXISTEN RIEGOS:
• El pasado año la BIT detuvo a 270 personas por
injurias y calumnias.
• Se han suplantado identidades de personas
importante.
• Un adolescente enfadado con un
smartphone, puede ser peligroso.
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31. ALGUNOS CONSEJOS
• Mediación educativa: pactar donde, cuando y
cuanto.
• ¿A qué edad deberían tener un perfil? El límite
de 14 años tiene sentido
• Hacer un uso compartido de internet
• ¿Ha habido algo que me haya hecho sentirme
mal?
• Vigilar el móvil por la noche
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32. ALGUNOS CONSEJOS
• Comentar los amigos que tienen agregados
• Contraseñas seguras
• Reflexionar juntos ¿Cómo ganan dinero las redes
sociales?
• Ver las cosas positivas: solidaridad
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