El documento describe diferentes tipos de evaluación educativa. La autoevaluación implica que las instituciones educativas se evalúan a sí mismas y buscan mejorar. La evaluación involucra recopilar información para que profesores y estudiantes tomen decisiones y mejoren el aprendizaje. La coevaluación implica que los estudiantes evalúan el trabajo de sus compañeros. La heteroevaluación implica que profesores u otros grupos evalúan el rendimiento de los estudiantes.

1. Autoevaluacion
Proceso de reflexión académica sobre lo que somos y sobre lo que aspiramos ser y que
busca el mejoramiento de la calidad. La Institución se mira a si misma en función de su
deber ser y en relación con la sociedad y propone acciones de mejoramiento.
La Evaluación
Es un conjunto de actividades programadas para recoger información sobre la que
profesores y alumnos reflexionan y toman decisiones para mejorar sus estrategias
de enseñanza y aprendizaje, e introducir en el proceso en curso las correcciones
necesarias.
La Coevaluación
La coevaluación consiste en evaluar el desempeño de un estudiante a través de sus
propios compañeros. Esta es una forma innovadora de evaluar, la cual tiene por meta
involucrar a los estudiantes en la evaluación de los aprendizajes y proporcionar
retroalimentación a sus compañeros y, por tanto ,ser un factor para la mejora de la
calidad del aprendizaje. El uso de la coevaluación anima a que los estudiantes se
sientan parte de una comunidad de aprendizaje e invita a que participen en los
aspectos claves del proceso educativo, haciendo juicios críticos acerca del trabajo de
sus compañeros.
La Heteroevaluación
La heteroevaluación tiene lugar cuando una persona evalúa a otra, pero de
diferente nivel y lo hace en cuanto a los procesos, capacidades, habilidades,
actitudes, rendimiento. En el sistema educativo, esta evaluación es ejercida por el
profesor para sus alumnos o puede ser que un grupo de profesores los practique
para todos los estudiantes de una asignatura. Un requisito básico para la práctica
de esta evaluación es que el profesor tenga absoluta claridad y pleno
conocimiento de: qué, cómo, cuándo y para qué evaluar; caso contrario puede
producirse, aversión ala asignatura, al maestro y a la misma evaluación.
La Coevaluación
La coevaluación consiste en evaluar el desempeño de un estudiante a través de sus
propios compañeros. Esta es una forma innovadora de evaluar, la cual tiene por meta
involucrar a los estudiantes en la evaluación de los aprendizajes y proporcionar
retroalimentación a sus compañeros y, por tanto ,ser un factor para la mejora de la
calidad del aprendizaje. El uso de la coevaluación anima a que los estudiantes se
sientan parte de una comunidad de aprendizaje e invita a que participen en los
aspectos claves del proceso educativo, haciendo juicios críticos acerca del trabajo de
sus compañeros.