1. Lo narrativo es lo que da inteligibilidad a la realidad y a su ves es lo que asume la explicación histórica por lo que se considera imprescindible para ordenar la realidad.la narrativa se le concebía como una forma literaria para embellecer los informes científicos o bien como el medio para contar las anécdotas preliminares de los grandes descubrimientos. El interés de la narrativa se activa en la exigencia de romper en definitiva con la concepción de racionalidad tradicional que impera en la escuela, es decir se aspira a recuperar el modo natural de razonar de la historia .lo narrativo nos permite conocer y usar la amplia gama de sentidos de cada cultura. Chartier precisa que la historia no es la resitucin del acontecimiento en si sino tan solo una de sus representaciones .el problema de la historia como objeto de enseñenza no es que los alunos se les explique los grandes problenmas de la historia de una manera mas simplificada o que se les cuente un cuento, sino que el alumno comprenda lo que esta recreando mediante una narrativa comprensiva que presente un argumente lógico bien formulado. La eficacia de la narrativa se encuentra en el hecho de que un problema histórico puede abarcarse tan ampliamente o tan profundamente como de pretenda. Hay que considerar que la narrativa motiva la curiosidad , de que enseñar es generar mas interrogantes de lo que se esta conociendo .es una forma practica de despertar el interés de los alumnos