1. PLAN DE CLASES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MONTERÍA
Encabezamiento del plan de clases
Docente en formación:
Paola Andrea Loaiza Pérez.
Docente cooperante: Julio cesar Páez
Nivel: 3° de básica primaria
Área: Ciencias naturales
Fecha: 7 de abril de 2014
Hora: 2 horas
Estrategia pedagógica: mapa conceptual
Estándar: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características
con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos
nos desarrollamos.
Acciones de pensamiento:
 Identifico la flora y la fauna de mi entorno
 Explico adaptaciones de los seres vivos al ambiente
 Propongo y verifico necesidades de los seres vivos
Contenido: la fauna y la flora
Competencias básicas:
Interpretativa
Argumentativa
Propositiva

2. Competencias específicas del área de ciencias:
Uso comprensivo del conocimiento científico
Explicación de fenómenos
Indagación
Competencias Institucionales:
Científico-investigativa
Lúdico – comunicativa
Logro:
Reconoce la importancia de la flora y la fauna como elementos fundamentales del
entorno valorando su importancia para la vida cotidiana.
Indicadores de logros:
 Reconoce la flora y la fauna del entorno donde se desarrolla.
 Describo características de la flora y la fauna
 Valora la importancia de los recursos naturales que me brinda la naturaleza.
A.B.C
 Organización del aula.
 Organización y bienvenida de los alumnos.
 Oración.
 Cantos o rondas
 Llamado a lista

3. Iniciación:
Al iniciar la clase empezaremos leyendo el siguiente cuento:
EL JARDIN DE LAS FLORES Y LOS ANIMALES
En un hermoso jardín lleno de toda clase de flores y animales paseaba Karito,
una pequeña que ama la naturaleza y disfruta del aire que revolotea su cabello.
Corría de un lado a otro, cuidando de no destrozar las flores ni hacer daño a
ningún animal que habita el bello jardín.
De pronto, encontró detrás de un gran arbusto un columpio creado por las ramas
de los árboles, no dudó ni un segundo en subirse y columpiarse hasta despeinar
sus rizos con el viento provocado por el balaceo, se sentía libre y feliz de verse
rodeada de flores, animales, viento y paz absoluta ese columpio la llenaba de
libertad.
Continuó corriendo hasta que encontró una fuente y comenzó a mirar a una
verde ranita que jugaba con el agua. Karito disfrutaba de las gotas que la ranita
salpicaba al huir de sus manitas. Ella la dejó partir, pues entendió que la ranita
sentía temor.
Siguió corriendo y disfrutando del jardín y de pronto la pequeña se encontró con
un nido de pajaritos, los cuales esperaban a su madre que les traerían alimento.
Karito los observó de cerca pero sin asustar a los pequeños disfrutando el chillido
de los hambrientos. Al llegar la madre, la niña se alejó para que pudiera, sin
temor, acercarse a su nido. La chiquilla después de un largo rato de correr y
disfrutar de la naturaleza se quedó dormida con una sonrisa dibujada en el rostro
por el lindo día que tuvo en tan hermoso jardín
Y colorín colorado, este cuento se ha acabado.
- Moraleja: quien respeta y disfruta de la naturaleza vive un mundo feliz.
Finalizada la lectura se realizaran preguntas explotarías como:
¿De qué trata el cuento?
¿Qué encontramos en la naturaleza?

4. ¿Por qué es importante valorar la naturaleza?
Desarrollo de la clase:
Terminada la socialización de la lectura y conocer los conocimientos previo de los
estudiantes se ira realizando el siguiente mapa conceptual en el tablero.. Claro
está, de manera muy puntual y básica.
NATURALEZA
flora fauna
Conjunto de especies vegetales
(plantas) que pueblan un lugar
determinado.
Conjunto de animales que
habitan en un contexto
determinado.

5. Luego de haber estructurado y explicado el mapa conceptual… los estudiantes
observaran las siguientes imágenes:

6. Con ellas clasificaremos cuales pertenecen a la flora y cuales a la fauna en el
siguiente cuadro que estará ubicado en el tablero al igual que las láminas…
Flora Fauna
Esta actividad se realiza con el objetivo de clasificar e identificar los temas
aprendidos en clase..
Luego de llenar el cuadro se le entregara a los estudiantes revistas, colbon y
tijeras, con estos materiales realizaran un collage que contenga tanto flora como
fauna.
Actividad de finalización:
Para culminar la clase se escogerá el mejor trabajo, teniendo en cuenta orden y
respeto por la actividad, luego se socializara la experiencia que se tuvo en la clase
y lo que se aprendió en ella.

7. Tarea problémica:
Con ayuda de tus papitos crea una pequeña maqueta donde representes la flora y
la fauna, recuerda que la mejor se quedara en el aula de clases como material
didáctico.
Recursos:
Revistas
Colbón
Tijeras
Hojas de block
Laminas
Cuadro comparativo
Cuento
Mapa conceptual:
Observaciones:
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Firma del maestro cooperante:
Firma del maestro en formación: