SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
Recomiendo:
Por Julia Evelyn Martínez | 05/04/2013 | Otro mundo es posible
Es un hecho que gran parte del éxito del capitalismo neoliberal, es haber logrado sembrar en la mente de los
oprimidos y las oprimidas de este sistema, la idea que no existen alternativas a la economía capitalista, y que por
mal que vayan las cosas, cualquier propuesta de economía alternativa a este sistema, debe ser […]
Es un hecho que gran parte del éxito del capitalismo neoliberal, es haber logrado sembrar en la mente de los
oprimidos y las oprimidas de este sistema, la idea que no existen alternativas a la economía capitalista, y que por
mal que vayan las cosas, cualquier propuesta de economía alternativa a este sistema, debe ser despreciada como
un sueño imposible y/o considerada un disparate.
A nivel global los medios de comunicación, han logrado instaurar un imaginario colectivo global caracterizado por
la distopía (la ausencia de utopías) y por la vigencia de una cultura popular que reboza de imágenes, mensajes e
iconos, que promueven en las personas la idea de la inevitabilidad del capitalismo, como una realidad que debe ser
aceptada, con sus defectos y desigualdades, como la única realidad posible. En el mejor de los casos, se da alguna
la esperanza de mejorar o perfeccionar al capitalismo, mediante un Estado más fuerte, una mejor regulación,
mayores programas sociales y/o la colaboración pública-privada.
Sin embargo, pese a este control hegemónico del proyecto capitalista de dominación, la capacidad del
pensamiento utópico de la humanidad es inagotable y persistente, y se abre paso, en contra de todos los intentos
de silenciarla, desprestigiarla y/o de erradicarla de nuestras vidas.
En los años noventa, cuando ya el neoliberalismo dominaba la tierra, y Francis Fukuyama proclamaba el fin de la
historia y de las utopías, surgió en las movilizaciones contra la Organización Mundial de Comercio (OMC), el
movimiento contra la globalización bajo lema «Otro mundo es posible». Este movimiento diverso tomó forma en
2001 con la creación del Foro Social Mundial, con el objetivo de compartir los objetivos y estrategias de la
resistencia social contra el capitalismo y las propuestas de alternativas para ese otro mundo. En Túnez, acaba de
realizarse la 9ª edición de este Foro bajo el lema «Otro mundo debe surgir desde la dignidad». La utopía del Buen
Vivir ha sido asumida en este Foro como una vía que conduce a ese otro mundo posible, necesario y urgente.
El Buen Vivir es una propuesta fundamentada en la cosmovisión indígena del Sumak Kawsay,: una sociedad en
El Buen Vivir es una propuesta fundamentada en la cosmovisión indígena del Sumak Kawsay,: una sociedad en
donde las personas son consideradas ante todo, seres naturales, que deben vivir el ciclo natural de sus vidas de
donde las personas son consideradas ante todo, seres naturales, que deben vivir el ciclo natural de sus vidas de
forma digna y plena, en armonía con las demás personas y en armonía con la naturaleza.
forma digna y plena, en armonía con las demás personas y en armonía con la naturaleza.
Esta cosmovisión es incompatible con las visiones occidentales de la modernidad y el desarrollo, que ponen en el
centro el crecimiento económico y la extracción de recursos de la naturaleza, bajo el pretexto de crear empleos y
crear una sociedad de consumo, que tiene como indicadores de progreso el uso masivo de la telefonía celular, el
acceso a Internet, la propiedad de electrodomésticos y/o la ingesta de alimentos procesados industrialmente.
La utopía del Buen Vivir
Fuentes: Rebelión
Hay quienes quisieran que existiera una versión light del Buen Vivir, para reducirlo a un slogan publicitario y/o a la
simple aspiración a la satisfacción de las necesidades básicas de las personas y garantizarles un ambiente sano.
Otros quisieran que esa utopía se tradujera en la creación de un Estado de Bienestar, en donde los agentes del
Estado Benefactor son los sujetos del desarrollo y el progreso de los pueblos, y las personas se limiten a ser la
clientela de los programas sociales.
Pero a diferencias de estas versiones «estilizadas» y/o tergiversadas del Buen Vivir, la esencia de esta propuesta es
profundamente radical y subversiva. Es una propuesta radical porque identifica en el capitalismo y en el
extractivismo, las raíces principales de la crisis de reproducción de la vida que enfrenta el planeta. Es una
propuesta subversiva porque se propone trastocar el orden capitalista existente, y las ideas hegemónicas sobre el
desarrollo, ligadas al progreso, la industrialización, la productividad y el consumismo.
Esta es la utopía que está comenzando a construirse colectivamente desde el sur y que puede poco a poco
convertirse en una utopía global.
La autora es profesora de la Escuela de Economía de la Universidad Centroamericana «José Simeón Cañas» (UCA)
de El Salvador.
Rebelión ha publicado este artículo con el permiso de la autora mediante una licencia de Creative Commons,
respetando su libertad para publicarlo en otras fuentes.

Más contenido relacionado

Similar a La utopía del Buen Vivir – Rebelion.pdf

Globalizacion Y Solidaridad
Globalizacion Y SolidaridadGlobalizacion Y Solidaridad
Globalizacion Y Solidaridad
1aaron0
 
La colonización ideológica
La colonización ideológicaLa colonización ideológica
La colonización ideológica
Vero Fernandez
 
La colonización ideológica
La colonización ideológicaLa colonización ideológica
La colonización ideológica
Vero Fernandez
 

Similar a La utopía del Buen Vivir – Rebelion.pdf (20)

Socialismo utópico
Socialismo utópicoSocialismo utópico
Socialismo utópico
 
El buen vivir del sumak kawsay y suma qamaña a las constituciones del buen v...
El buen vivir  del sumak kawsay y suma qamaña a las constituciones del buen v...El buen vivir  del sumak kawsay y suma qamaña a las constituciones del buen v...
El buen vivir del sumak kawsay y suma qamaña a las constituciones del buen v...
 
Contexto internacional neoliberalismo en educación mao zuñiga
Contexto internacional  neoliberalismo en educación mao zuñigaContexto internacional  neoliberalismo en educación mao zuñiga
Contexto internacional neoliberalismo en educación mao zuñiga
 
2 elementos para una pedagogía social alternativa bauman
2 elementos para una pedagogía social alternativa bauman2 elementos para una pedagogía social alternativa bauman
2 elementos para una pedagogía social alternativa bauman
 
Posmodernidad y sus valores
Posmodernidad y sus valoresPosmodernidad y sus valores
Posmodernidad y sus valores
 
Documento complementario ponencia. Fernando Moreno
Documento complementario ponencia. Fernando MorenoDocumento complementario ponencia. Fernando Moreno
Documento complementario ponencia. Fernando Moreno
 
Ensayo libro vidas desperdiciadas
Ensayo libro vidas desperdiciadasEnsayo libro vidas desperdiciadas
Ensayo libro vidas desperdiciadas
 
c3.hu3.p1.p1.Pensar un mundo mejor..pptx
c3.hu3.p1.p1.Pensar un mundo mejor..pptxc3.hu3.p1.p1.Pensar un mundo mejor..pptx
c3.hu3.p1.p1.Pensar un mundo mejor..pptx
 
Ubv modulo.3. finalizado
Ubv modulo.3. finalizadoUbv modulo.3. finalizado
Ubv modulo.3. finalizado
 
E Social Eurocentrismo
E  Social EurocentrismoE  Social Eurocentrismo
E Social Eurocentrismo
 
2019-12-17 Seminario de Globalización Cultural: El proceso de Globalización e...
2019-12-17 Seminario de Globalización Cultural: El proceso de Globalización e...2019-12-17 Seminario de Globalización Cultural: El proceso de Globalización e...
2019-12-17 Seminario de Globalización Cultural: El proceso de Globalización e...
 
4. Socialismo - Comunismo
4. Socialismo  - Comunismo4. Socialismo  - Comunismo
4. Socialismo - Comunismo
 
Globalizacion Y Solidaridad
Globalizacion Y SolidaridadGlobalizacion Y Solidaridad
Globalizacion Y Solidaridad
 
Comunismo. Por: William E. Izarra
Comunismo. Por: William E. IzarraComunismo. Por: William E. Izarra
Comunismo. Por: William E. Izarra
 
El capitalismo
El capitalismo El capitalismo
El capitalismo
 
Marxismo para todos
Marxismo para todosMarxismo para todos
Marxismo para todos
 
ECONOMIA MUNDIAL
ECONOMIA MUNDIALECONOMIA MUNDIAL
ECONOMIA MUNDIAL
 
La colonización ideológica
La colonización ideológicaLa colonización ideológica
La colonización ideológica
 
La colonización ideológica
La colonización ideológicaLa colonización ideológica
La colonización ideológica
 
Problemática del mundo actual
Problemática del mundo actualProblemática del mundo actual
Problemática del mundo actual
 

Último

Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
Santosprez2
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
Santosprez2
 

Último (20)

SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
 
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptxGOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
 
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
 
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
 

La utopía del Buen Vivir – Rebelion.pdf

  • 1. Recomiendo: Por Julia Evelyn Martínez | 05/04/2013 | Otro mundo es posible Es un hecho que gran parte del éxito del capitalismo neoliberal, es haber logrado sembrar en la mente de los oprimidos y las oprimidas de este sistema, la idea que no existen alternativas a la economía capitalista, y que por mal que vayan las cosas, cualquier propuesta de economía alternativa a este sistema, debe ser […] Es un hecho que gran parte del éxito del capitalismo neoliberal, es haber logrado sembrar en la mente de los oprimidos y las oprimidas de este sistema, la idea que no existen alternativas a la economía capitalista, y que por mal que vayan las cosas, cualquier propuesta de economía alternativa a este sistema, debe ser despreciada como un sueño imposible y/o considerada un disparate. A nivel global los medios de comunicación, han logrado instaurar un imaginario colectivo global caracterizado por la distopía (la ausencia de utopías) y por la vigencia de una cultura popular que reboza de imágenes, mensajes e iconos, que promueven en las personas la idea de la inevitabilidad del capitalismo, como una realidad que debe ser aceptada, con sus defectos y desigualdades, como la única realidad posible. En el mejor de los casos, se da alguna la esperanza de mejorar o perfeccionar al capitalismo, mediante un Estado más fuerte, una mejor regulación, mayores programas sociales y/o la colaboración pública-privada. Sin embargo, pese a este control hegemónico del proyecto capitalista de dominación, la capacidad del pensamiento utópico de la humanidad es inagotable y persistente, y se abre paso, en contra de todos los intentos de silenciarla, desprestigiarla y/o de erradicarla de nuestras vidas. En los años noventa, cuando ya el neoliberalismo dominaba la tierra, y Francis Fukuyama proclamaba el fin de la historia y de las utopías, surgió en las movilizaciones contra la Organización Mundial de Comercio (OMC), el movimiento contra la globalización bajo lema «Otro mundo es posible». Este movimiento diverso tomó forma en 2001 con la creación del Foro Social Mundial, con el objetivo de compartir los objetivos y estrategias de la resistencia social contra el capitalismo y las propuestas de alternativas para ese otro mundo. En Túnez, acaba de realizarse la 9ª edición de este Foro bajo el lema «Otro mundo debe surgir desde la dignidad». La utopía del Buen Vivir ha sido asumida en este Foro como una vía que conduce a ese otro mundo posible, necesario y urgente. El Buen Vivir es una propuesta fundamentada en la cosmovisión indígena del Sumak Kawsay,: una sociedad en El Buen Vivir es una propuesta fundamentada en la cosmovisión indígena del Sumak Kawsay,: una sociedad en donde las personas son consideradas ante todo, seres naturales, que deben vivir el ciclo natural de sus vidas de donde las personas son consideradas ante todo, seres naturales, que deben vivir el ciclo natural de sus vidas de forma digna y plena, en armonía con las demás personas y en armonía con la naturaleza. forma digna y plena, en armonía con las demás personas y en armonía con la naturaleza. Esta cosmovisión es incompatible con las visiones occidentales de la modernidad y el desarrollo, que ponen en el centro el crecimiento económico y la extracción de recursos de la naturaleza, bajo el pretexto de crear empleos y crear una sociedad de consumo, que tiene como indicadores de progreso el uso masivo de la telefonía celular, el acceso a Internet, la propiedad de electrodomésticos y/o la ingesta de alimentos procesados industrialmente. La utopía del Buen Vivir Fuentes: Rebelión
  • 2. Hay quienes quisieran que existiera una versión light del Buen Vivir, para reducirlo a un slogan publicitario y/o a la simple aspiración a la satisfacción de las necesidades básicas de las personas y garantizarles un ambiente sano. Otros quisieran que esa utopía se tradujera en la creación de un Estado de Bienestar, en donde los agentes del Estado Benefactor son los sujetos del desarrollo y el progreso de los pueblos, y las personas se limiten a ser la clientela de los programas sociales. Pero a diferencias de estas versiones «estilizadas» y/o tergiversadas del Buen Vivir, la esencia de esta propuesta es profundamente radical y subversiva. Es una propuesta radical porque identifica en el capitalismo y en el extractivismo, las raíces principales de la crisis de reproducción de la vida que enfrenta el planeta. Es una propuesta subversiva porque se propone trastocar el orden capitalista existente, y las ideas hegemónicas sobre el desarrollo, ligadas al progreso, la industrialización, la productividad y el consumismo. Esta es la utopía que está comenzando a construirse colectivamente desde el sur y que puede poco a poco convertirse en una utopía global. La autora es profesora de la Escuela de Economía de la Universidad Centroamericana «José Simeón Cañas» (UCA) de El Salvador. Rebelión ha publicado este artículo con el permiso de la autora mediante una licencia de Creative Commons, respetando su libertad para publicarlo en otras fuentes.