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Guía de laboratorio fases de la luna y las mareas

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Guía de laboratorio fases de la luna y las mareas

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efectos de la luna en las mareas

Transcripción

  1. 1. ESCUELA BÁSICA Nº 86 EL CARMELO Ciencias Naturales Tía Sole Guía de laboratorio Fases de la Luna y las Mareas Observación Un grupo de científicos quiso evaluar el efecto de las fases de la luna en las Mareas, en la ciudad de Valparaíso. Problema científico ¿Cómo influyen las fases de la luna en las mareas? Formulación de hipótesis Formula una hipótesis para el problema científico planteado. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Experimentación y control de variables Para estudiar el problema, se midió la altura del mar en la ciudad de Valparaíso, durante cuatro días, en los que se presentaron las cuatro fases de la luna (luna nueva, cuarto creciente, luna llena y cuarto menguante). Recolección de datos La siguiente tabla muestra los resultados obtenidos: Análisis de resultados y conclusiones 1. En parejas, ordenen los datos en tablas para hacer más fácil su comprensión. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. Hagan un gráfico de barras para cada día, usando colores diferentes para diferenciar la pleamar de la bajamar. En el eje y ubiquen la altura del mar, y en el eje x, el tiempo. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. ¿Qué diferencia, en metros, existe entre la pleamar y la bajamar? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4. ¿Qué día se registró la pleamar más alta?, ¿a qué fase de la luna corresponde? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5. ¿Qué día se registró la bajamar más baja?, ¿a qué fase de la luna corresponde? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
  2. 2. ESCUELA BÁSICA Nº 86 EL CARMELO Ciencias Naturales Tía Sole 6. ¿Cada cuánto tiempo se producen los cambios de marea durante el día? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 7. ¿Qué efecto tienen la luna nueva y llena en la altura de las mareas?, ¿y el cuarto creciente y menguante? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Profundización Relaciona las imágenes con pleamar o bajar según corresponda y explica cada una __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ____________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________ Define los siguientes conceptos: Mares: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
  3. 3. ESCUELA BÁSICA Nº 86 EL CARMELO Ciencias Naturales Tía Sole __________________________________________________________________________ las olas: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ las corrientes: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ las mareas: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

Descripción

efectos de la luna en las mareas

Transcripción

  1. 1. ESCUELA BÁSICA Nº 86 EL CARMELO Ciencias Naturales Tía Sole Guía de laboratorio Fases de la Luna y las Mareas Observación Un grupo de científicos quiso evaluar el efecto de las fases de la luna en las Mareas, en la ciudad de Valparaíso. Problema científico ¿Cómo influyen las fases de la luna en las mareas? Formulación de hipótesis Formula una hipótesis para el problema científico planteado. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Experimentación y control de variables Para estudiar el problema, se midió la altura del mar en la ciudad de Valparaíso, durante cuatro días, en los que se presentaron las cuatro fases de la luna (luna nueva, cuarto creciente, luna llena y cuarto menguante). Recolección de datos La siguiente tabla muestra los resultados obtenidos: Análisis de resultados y conclusiones 1. En parejas, ordenen los datos en tablas para hacer más fácil su comprensión. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. Hagan un gráfico de barras para cada día, usando colores diferentes para diferenciar la pleamar de la bajamar. En el eje y ubiquen la altura del mar, y en el eje x, el tiempo. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. ¿Qué diferencia, en metros, existe entre la pleamar y la bajamar? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4. ¿Qué día se registró la pleamar más alta?, ¿a qué fase de la luna corresponde? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5. ¿Qué día se registró la bajamar más baja?, ¿a qué fase de la luna corresponde? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
  2. 2. ESCUELA BÁSICA Nº 86 EL CARMELO Ciencias Naturales Tía Sole 6. ¿Cada cuánto tiempo se producen los cambios de marea durante el día? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 7. ¿Qué efecto tienen la luna nueva y llena en la altura de las mareas?, ¿y el cuarto creciente y menguante? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Profundización Relaciona las imágenes con pleamar o bajar según corresponda y explica cada una __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ____________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________ Define los siguientes conceptos: Mares: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
  3. 3. ESCUELA BÁSICA Nº 86 EL CARMELO Ciencias Naturales Tía Sole __________________________________________________________________________ las olas: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ las corrientes: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ las mareas: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

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