1. LA NARRATIVA EN LA HISTORIA EQUIPO 4

2. ¿Qué es la historia? Es la ciencia que tienen como objeto de estudio el pasado de la humanidad y las relaciones entre ellos y su medio; comienza desde la aparición de la escritura hasta la actualidad y Es una representación de la realidad que se configura de manera narrativa.

3. ¿Qué es la narrativa? Es la forma esencial de la historia. un recurso muy importante para describir diferentes sucesos o acontecimientos con detalles reales y en ocasiones ficticios. Permite conocer a los personajes a través de sus palabras y dan viveza a la narración.

4. Puntos importantes: Situarlo en el momento histórico de tiempo y espacio. Investigar en diferentes fuentes. Orden cronológico. Que lleve una secuencia : inicio, nudo y desenlace. Intercalar descripciones y diálogos. Desarrollar en los niños su capacidad narradora: encausarlos al análisis crítico. Verosímil y coherente

5. LA FUNCION DE LA NARRATIVA EN LA EDUCACIÓN Dar sentido y hacer inteligible el mundo que lo rodea dándole forma a la realidad social.. Explicación de la realidad, dando una postura más interpretativa. Tener un abordaje analógico o metafórico. Boix y Gardner “Enseñar para la comprensión”. Hacer algunas suposiciones o conjeturas.

6. Pensar históricamente implica: Situarlo en el momento histórico. Tener una empatía histórica. (ponerse en el lugar del otro). La convivencia entre lo narrativo-pragmático, personajes-acciones, categorías-conceptos, historia-drama, particular-universal. Desarrolla habilidades y competencias propias como la investigación interpretativa. Ejercer el juicio crítico y reflexivo. Valorar la información que se posee e iniciar la búsqueda de más información.

7. Limitesen la narrativa Comprensión ingenua por no sustentar o concretizar la información. Manejo de información superficial. Utilizarla como narrativa anecdótica. Temporalidad. La capacidad narrativa.