SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
LA CULTURA
trabajoPractico de cultura
Definicióndelconceptode Hombre,personade M.Fazzio
Hombre:
Síntesisde almay cuerpo,de posibilidadynecesidad,de tiempoyde eternidad.
Persona:
Sersubsistente de naturalezaracional oespiritual.
Diferenciaentre ellos:
Es que al definiral hombre lohacemosenrelaciónasunaturaleza,comoanimal
racional por ejemplo,encambiocuandohablamosde personaestamos
relacionándolonosoloconsu racionalidad,sinoconsuespiritualidad
y unicidad,esdecirserúnicoe irrepetible.
3_Es polisémicoporque tiene variasdefiniciones.
CULTURA segúnFazzio.
Es el hábitatdonde lapersonadesarrollasuspotencialidades,donde
se realizacomotal.
Se refiere al carácter de culturacomo ambiente enel que se facilita
El desarrollointegralde lapersonael cual nospermite alejarnosdel
relativismoculturalabsoluto.
y hablatambiénque notodaslas culturastienesaspectospositivos,y
este hechonosalejade la tentacióndel etnocentrismo,esdecirde laactitudque considera
la propiaculturacomo superior.
y enrelaciónconla definiciónde laUNESCO,estaultimase refiere masalosrasgos afectivosque
caracterizana una sociedad,ademásde lasartesy lasletras,lossistemasde valores,porejem.
4_La diferenciaesque enel relativismocultural absolutose refiere aunaposiciónextremaque
consideraque nohay unpatrón de medidapara juzgara las distintasconcrecionesculturales.
y enel Relativismoculturalse refiere masal reconocimientode que losvalores,loselementos
culturalesmencionados,solotienensentidoenáreasculturalesconcretas.
6_A losM.C.S.atribuye lafunciónde configuradoresde laactual culturade masas,y la posturade
losreceptoresante losmismosdebe sermoderada,esdecirdebendarse cuentade que algunos
ayudanal perfeccionamientode loshombresyotrossonfactoresde degradacióndel serhumano,
hasta convertirloenobjetode manipulación.
7_Debe ser una visiónde hombre que concede espacioalotrascendente,que hace al hombre mas
hombre,que este inspiradasiempre encriteriosde verdadyjusticia,empeñadaenpromoveruna
culturaa lamedidadel hombre.
8_Rasgos culturales.
_Lo virtual es unespaciocolectivode reordenamientode mediacionessimbólicas,untipode
intercambiosque se producenenunalógicade redy que,con el soporte de ladigitaciónsobre una
pantalla,modificalavelocidad,el peso,laalteridad,elritmo,el contextoy lainterlocuciónenlos
intercambios.
_El espaciovirtual permite ymotivareagrupacionesde individuosdonde lahomogeneidad
espacial nocuenta.
_Se da enla relaciónentre losusuariosylatecnologia,dadoque ahoralosprimerostiendena
aprenderusando.
_Un saltosideral enlaautonomíadel usuariohace coincidirel usode tecnologías de información
con algunas ideologías finiseculares.
_Ya no se transmitenconocimientosdesde uncentro,sinoque se "atrapan"desde cualquierladoy
se envía haciacualquierparte enestafiebre circulatoriade red.
_Las comunidadesvirtualesconstituyenel nuevoespaciocomunicativoglobal,que responde auna
lógicareticularde diversificación coordinada.
_Hay sin duda,unahipótesis comunicacional enel intercambiovirtual:el chateoentre
adolescentes.
_Hay una recapitulalizacionde nomadismoysedentarismoenlascomunidadesvirtuales:entre
ellaslosparticipantespuedendividirse entre transeúntes yresidentes.
_Las culturasvirtualesoperande maneraanálogaal modelode empresared:se impone lo
multifacético,el mosaico,loconvergente,lovirtual comofuerzamaterial.
9_Mi conclusión personal sobre identidadesque lamismatiene unaconstrucciónpropiadel
procesoque se va dandoen laCulturade un determinado pais,ciudad,pueblo.Estaidentidad
tiene unacaracterística individual propiadel individuoque se distingue de otro,y laotra es la
identidadsocial que encierraamuchos, y tambiénesvalidodecirque laidentidadse forja,se
mantiene yse transformaenun sin finde enfrentamientosytensiones,yque principalmente se
construye frente aalgúnotro. Y enrelación conla diversidadcultural podemosdecirque las
culturastienenundinamismopropioque lascambiaylastransformay elloinfluye enlas
cantidadesque hayenel mundocon susdiferenteslenguas,creencias,valores,visiones,y
expresiones,etc.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Los mitos
Los mitosLos mitos
Los mitos
Vilma H
 
Diferencia-entre-mito-y-leyenda
 Diferencia-entre-mito-y-leyenda Diferencia-entre-mito-y-leyenda
Diferencia-entre-mito-y-leyenda
Ruth Ulloa
 
cAracterísticas del mito y la leyenda
cAracterísticas del mito y la leyendacAracterísticas del mito y la leyenda
cAracterísticas del mito y la leyenda
ROSARIO12c
 
POWER LOS MITOS
POWER LOS MITOSPOWER LOS MITOS
POWER LOS MITOS
Analia07
 

La actualidad más candente (19)

Los mitos
Los mitosLos mitos
Los mitos
 
Grado cuarto mitos y leyendas
Grado cuarto mitos y leyendasGrado cuarto mitos y leyendas
Grado cuarto mitos y leyendas
 
Diferencia-entre-mito-y-leyenda
 Diferencia-entre-mito-y-leyenda Diferencia-entre-mito-y-leyenda
Diferencia-entre-mito-y-leyenda
 
Geertz, Clifford. "La interpretación de las culturas"
Geertz, Clifford.   "La interpretación de las culturas"Geertz, Clifford.   "La interpretación de las culturas"
Geertz, Clifford. "La interpretación de las culturas"
 
Interpretacion de-cultura (1)
Interpretacion de-cultura (1)Interpretacion de-cultura (1)
Interpretacion de-cultura (1)
 
cAracterísticas del mito y la leyenda
cAracterísticas del mito y la leyendacAracterísticas del mito y la leyenda
cAracterísticas del mito y la leyenda
 
Los mitos y su naturaleza
Los mitos y su naturalezaLos mitos y su naturaleza
Los mitos y su naturaleza
 
Mitos y leyendas
Mitos y leyendasMitos y leyendas
Mitos y leyendas
 
El Mito
El MitoEl Mito
El Mito
 
Los mitos
Los mitosLos mitos
Los mitos
 
Qué es mito
Qué es mitoQué es mito
Qué es mito
 
Los mitos y su naturaleza
Los mitos y su naturaleza Los mitos y su naturaleza
Los mitos y su naturaleza
 
POWER LOS MITOS
POWER LOS MITOSPOWER LOS MITOS
POWER LOS MITOS
 
Mitologia latinoamericana
Mitologia latinoamericanaMitologia latinoamericana
Mitologia latinoamericana
 
2
22
2
 
Los mitos y su naturaleza
Los mitos y su naturaleza Los mitos y su naturaleza
Los mitos y su naturaleza
 
El Mito
El MitoEl Mito
El Mito
 
LOS MITOS
LOS MITOS LOS MITOS
LOS MITOS
 
Teorías del Mito
Teorías del MitoTeorías del Mito
Teorías del Mito
 

Destacado (7)

Participación ciudadana cultura y educacion
Participación ciudadana cultura y educacionParticipación ciudadana cultura y educacion
Participación ciudadana cultura y educacion
 
Educación, Naturaleza. Sociedad y Cultura
Educación, Naturaleza. Sociedad y CulturaEducación, Naturaleza. Sociedad y Cultura
Educación, Naturaleza. Sociedad y Cultura
 
Educación, cultura y sociedad
Educación, cultura y sociedad Educación, cultura y sociedad
Educación, cultura y sociedad
 
Educación cultura y sociedad
Educación cultura y sociedadEducación cultura y sociedad
Educación cultura y sociedad
 
Teoria sobre sociedad y cultura
Teoria sobre sociedad y culturaTeoria sobre sociedad y cultura
Teoria sobre sociedad y cultura
 
Cultura y sociedad 2
Cultura y sociedad 2Cultura y sociedad 2
Cultura y sociedad 2
 
Participacion ciudadana
Participacion ciudadanaParticipacion ciudadana
Participacion ciudadana
 

Similar a LA CULTUA.

El sexismo / Jorge Barudy
El sexismo / Jorge BarudyEl sexismo / Jorge Barudy
El sexismo / Jorge Barudy
Franco Navea
 
Sustentación luis miguel
Sustentación luis miguelSustentación luis miguel
Sustentación luis miguel
edgarpin
 

Similar a LA CULTUA. (20)

06. Antropologia filosofica
06.  Antropologia filosofica06.  Antropologia filosofica
06. Antropologia filosofica
 
Cuerpos arriesgados.El cuerpo como fenómeno cultural del género
Cuerpos arriesgados.El cuerpo como fenómeno cultural del géneroCuerpos arriesgados.El cuerpo como fenómeno cultural del género
Cuerpos arriesgados.El cuerpo como fenómeno cultural del género
 
Enseñar la condición humana
Enseñar la condición humana Enseñar la condición humana
Enseñar la condición humana
 
SexualidadInstinto Sexual y Sexualidad
SexualidadInstinto Sexual y SexualidadSexualidadInstinto Sexual y Sexualidad
SexualidadInstinto Sexual y Sexualidad
 
Encuentro regional zona litoral 2018
Encuentro regional zona litoral 2018Encuentro regional zona litoral 2018
Encuentro regional zona litoral 2018
 
COMPRENDRER AL SER HUMANO DESDE SUS DIMENSIONES.pptx
COMPRENDRER AL SER HUMANO DESDE SUS DIMENSIONES.pptxCOMPRENDRER AL SER HUMANO DESDE SUS DIMENSIONES.pptx
COMPRENDRER AL SER HUMANO DESDE SUS DIMENSIONES.pptx
 
Enseñar la Condición Humana
Enseñar la Condición HumanaEnseñar la Condición Humana
Enseñar la Condición Humana
 
Cultura implicita
Cultura implicitaCultura implicita
Cultura implicita
 
Tipos de Antropologia
Tipos de AntropologiaTipos de Antropologia
Tipos de Antropologia
 
La actividad intelectual
La actividad intelectualLa actividad intelectual
La actividad intelectual
 
Es posible la felicidad en nuestro mundo cultural y natural
Es posible la felicidad en nuestro mundo cultural y naturalEs posible la felicidad en nuestro mundo cultural y natural
Es posible la felicidad en nuestro mundo cultural y natural
 
Instinto, sexo y sexualidad
Instinto, sexo y sexualidadInstinto, sexo y sexualidad
Instinto, sexo y sexualidad
 
El sexismo / Jorge Barudy
El sexismo / Jorge BarudyEl sexismo / Jorge Barudy
El sexismo / Jorge Barudy
 
Sustentación luis miguel
Sustentación luis miguelSustentación luis miguel
Sustentación luis miguel
 
Tema 1
Tema 1 Tema 1
Tema 1
 
Niveis de vinculo - Rolando Toro Araneda- Biodanza
Niveis de vinculo - Rolando Toro Araneda- BiodanzaNiveis de vinculo - Rolando Toro Araneda- Biodanza
Niveis de vinculo - Rolando Toro Araneda- Biodanza
 
Ute concepcion del hombre
Ute concepcion del hombreUte concepcion del hombre
Ute concepcion del hombre
 
Ute concepcion del hombre y cuestionamiento sobre el saber
Ute concepcion del hombre y cuestionamiento sobre el saberUte concepcion del hombre y cuestionamiento sobre el saber
Ute concepcion del hombre y cuestionamiento sobre el saber
 
LAS RELACIONES DEL HOMBRE CON LA NATURALEZ1.docx
LAS RELACIONES DEL HOMBRE CON LA NATURALEZ1.docxLAS RELACIONES DEL HOMBRE CON LA NATURALEZ1.docx
LAS RELACIONES DEL HOMBRE CON LA NATURALEZ1.docx
 
Planteamientos filosoficos del ser humano
Planteamientos filosoficos del ser humanoPlanteamientos filosoficos del ser humano
Planteamientos filosoficos del ser humano
 

Último

Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Gonella
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
Santosprez2
 

Último (20)

MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
a propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definicionesa propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definiciones
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesTema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
 
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato EcuadorProyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
 
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptxGOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
 
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
 
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdfLibros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 

LA CULTUA.

  • 1. LA CULTURA trabajoPractico de cultura Definicióndelconceptode Hombre,personade M.Fazzio Hombre: Síntesisde almay cuerpo,de posibilidadynecesidad,de tiempoyde eternidad. Persona: Sersubsistente de naturalezaracional oespiritual. Diferenciaentre ellos: Es que al definiral hombre lohacemosenrelaciónasunaturaleza,comoanimal racional por ejemplo,encambiocuandohablamosde personaestamos relacionándolonosoloconsu racionalidad,sinoconsuespiritualidad y unicidad,esdecirserúnicoe irrepetible. 3_Es polisémicoporque tiene variasdefiniciones. CULTURA segúnFazzio. Es el hábitatdonde lapersonadesarrollasuspotencialidades,donde se realizacomotal. Se refiere al carácter de culturacomo ambiente enel que se facilita El desarrollointegralde lapersonael cual nospermite alejarnosdel relativismoculturalabsoluto. y hablatambiénque notodaslas culturastienesaspectospositivos,y este hechonosalejade la tentacióndel etnocentrismo,esdecirde laactitudque considera la propiaculturacomo superior. y enrelaciónconla definiciónde laUNESCO,estaultimase refiere masalosrasgos afectivosque caracterizana una sociedad,ademásde lasartesy lasletras,lossistemasde valores,porejem. 4_La diferenciaesque enel relativismocultural absolutose refiere aunaposiciónextremaque consideraque nohay unpatrón de medidapara juzgara las distintasconcrecionesculturales. y enel Relativismoculturalse refiere masal reconocimientode que losvalores,loselementos culturalesmencionados,solotienensentidoenáreasculturalesconcretas.
  • 2. 6_A losM.C.S.atribuye lafunciónde configuradoresde laactual culturade masas,y la posturade losreceptoresante losmismosdebe sermoderada,esdecirdebendarse cuentade que algunos ayudanal perfeccionamientode loshombresyotrossonfactoresde degradacióndel serhumano, hasta convertirloenobjetode manipulación. 7_Debe ser una visiónde hombre que concede espacioalotrascendente,que hace al hombre mas hombre,que este inspiradasiempre encriteriosde verdadyjusticia,empeñadaenpromoveruna culturaa lamedidadel hombre. 8_Rasgos culturales. _Lo virtual es unespaciocolectivode reordenamientode mediacionessimbólicas,untipode intercambiosque se producenenunalógicade redy que,con el soporte de ladigitaciónsobre una pantalla,modificalavelocidad,el peso,laalteridad,elritmo,el contextoy lainterlocuciónenlos intercambios. _El espaciovirtual permite ymotivareagrupacionesde individuosdonde lahomogeneidad espacial nocuenta. _Se da enla relaciónentre losusuariosylatecnologia,dadoque ahoralosprimerostiendena aprenderusando. _Un saltosideral enlaautonomíadel usuariohace coincidirel usode tecnologías de información con algunas ideologías finiseculares. _Ya no se transmitenconocimientosdesde uncentro,sinoque se "atrapan"desde cualquierladoy se envía haciacualquierparte enestafiebre circulatoriade red. _Las comunidadesvirtualesconstituyenel nuevoespaciocomunicativoglobal,que responde auna lógicareticularde diversificación coordinada. _Hay sin duda,unahipótesis comunicacional enel intercambiovirtual:el chateoentre adolescentes. _Hay una recapitulalizacionde nomadismoysedentarismoenlascomunidadesvirtuales:entre ellaslosparticipantespuedendividirse entre transeúntes yresidentes. _Las culturasvirtualesoperande maneraanálogaal modelode empresared:se impone lo multifacético,el mosaico,loconvergente,lovirtual comofuerzamaterial. 9_Mi conclusión personal sobre identidadesque lamismatiene unaconstrucciónpropiadel procesoque se va dandoen laCulturade un determinado pais,ciudad,pueblo.Estaidentidad tiene unacaracterística individual propiadel individuoque se distingue de otro,y laotra es la identidadsocial que encierraamuchos, y tambiénesvalidodecirque laidentidadse forja,se mantiene yse transformaenun sin finde enfrentamientosytensiones,yque principalmente se construye frente aalgúnotro. Y enrelación conla diversidadcultural podemosdecirque las culturastienenundinamismopropioque lascambiaylastransformay elloinfluye enlas cantidadesque hayenel mundocon susdiferenteslenguas,creencias,valores,visiones,y expresiones,etc.