Este documento enseña técnica de lectura eficiente, a través de un método sencillo y que permite la comprensión eficiente, con ayuda de algunas herramientas.

3. Es una estrategia en la
que se indagan los
conocimientos previos;
luego, se cuestiona lo
que se quiere aprender
y, finalmente, se
verifica lo aprendido.
Lee y comprende
Definició
n

4. a. Observa el texto o analiza una situación.
b. Responde en un cuadro lo siguiente:
Lo que sé del tema. Es la información que se
conoce, es decir, lo que se sabe del tema.
Lo que quiero saber. Son las dudas o
preguntas que se tienen sobre el tema.
Lo que he aprendido del tema. Es la
verificación del aprendizaje significativo
alcanzado.
c. Verifica las respuestas iniciales para
cocontrastarlas.
Pasos:

5. 1. Antes de leer, observa y describe oralmente la imagen.
Luego, comenta cuál es el tema.
Utiliza la estrategia

6. 2. Ahora, completa las dos primeras columnas del cuadro.
Lo que sé del
tema
Lo que quiero
saber del tema
Lo que he
aprendido del tema
Tema: Trabajo infantil
Utiliza la estrategia

7. 3. Lee el texto y completa la tercera columna. Luego,
contrasta tus respuestas iniciales.
Juliana
La decisión del grupo Chaski, de contar estas historias, proviene de la
concepción de la comunicación audiovisual como una herramienta de
cambio, de rescate y fortalecimiento de la identidad y de denuncia del
trabajo infantil. Puede que la idea sea objeto de debate, pero se debe
resaltar su coherencia y la línea de trabajo que entiende al cine como
una experiencia social total.
El personaje de Juliana, que da el nombre a la película, condensa
una serie de características que la convierten en paradigma de la
marginalidad, al tiempo que la insertan como parte común del paisaje
humano limeño. En ese sentido, Juliana no es un punto de encuentro
imaginario que sirva solo al desarrollo de la historia, sino que es
tomada de las propias calles y no se le adhiere más que una
personalidad fuerte que asegure que encuentra expresión, al fin, la
rebeldía.

8. Basta describir a Juliana para entender el problema: es pobre y es
niña. Ha perdido a su padre, vive con su madre, quien tiene un
nuevo compromiso del que no se atreve a separarse. Trabaja a
pesar de su corta edad y se enfrenta diariamente a las calles. Pero
Juliana es sumamente audaz y eso la hace diferente, la convierte en
excepción, porque exhibe una cualidad que la sociedad no le ha
otorgado. Su audacia rebelde parece un instrumento de
supervivencia y, en cierta forma, lo es; pero lo que busca, en
realidad, es más que eso.
Juliana funciona como un eje de transformación, a lo largo de la
película, que ayuda a clarificar, poco a poco, esa agridulce luz al final
del túnel: nuestra sociedad retratada y que persiste hasta la
actualidad.
http://lucidez.pe/tribuna-universitaria/juliana-del-grupo-chaski-por-alvaro-
martinez/ (Adaptación)
Consultado el 1 de octubre de 2018

9. ¡Gracias!