1. 1
B) Realiza una búsqueda de direcciones de interés en la red relacionadas con
"Educación y Sociedad" y elabora una ficha de las tres más interesantes a las que has
accedido, siguiendo los criterios de evaluación que figuran en la ficha.(Descargar
ficha)
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA
©Pere Marquès-UAB,2001
Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.muyinteresante.es/ 6/02/2013
Título del espacio web (+ idiomas): Muy interesante. Español
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país): G+J EspañaC/ Albasanz, 15. Edificio A.
28037 Madrid. España. muyinteresanteweb@gyj.es
Patrocinadores: Orange, Samsung, Skoda, www.visitaandorra.com, Gestión anuncios.
(subrayar uno o más de cada apartado)
TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON
LINE - WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE
RECURSOS - ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL
PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN
INTERPERSONAL - REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR
LIBRE ACCESO: X SI ðNO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: X SI ðNO -///- ACCESO WAP: X SI ðNO
Presentación: En la página principal aparecen distintos apartados sobre diferentes
temáticas. También aparecen noticias otras secciones, como “ Especiales”.
Contenidos que se presentan: Noticias sobre estudios realizados sobre temas como:
ciencia, naturaleza, tecnología, historia, salud, cultura e innovaciones. También
aparecen artículos sobre los mismos temas, videos y fotogalería, y un buscador.
Mapa de navegación: (índice, principales secciones) Info, registro, inicio, innovaciones,
ciencia, naturaleza, tecno, historia, salud, cultura, revista muy, videos.
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web) Se dirige a toda la población
en general, aunque puede no ser muy recomendable para los niños dependiendo de
los contenidos.
Requisitos técnicos: (hardware y software) Se puede acceder desde cualquier dispositivo con
conexión a Internet.
Valores que potencia o presenta: Su objetivo es informar sobre diversos estudios
realizados en varios campos. Difunde cultura.
.

2. 2
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que
ofrece...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados
principales...
Múltiples enlaces
externos ..................................................
Canales de comunicación bidireccional........................
Servicios de apoyo on-
line ...............................................
Créditos: fecha de la actualización, autores,
patrocinadores......
Ausencia o poca presencia de publicidad
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. X . .
X . . .
. . . X
.X . . .
. X . .
. X . .
.
X
. . .
. . X .
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido,
letra....
Elementos multimedia: calidad, cantidad...................
Calidad y estructuración de los contenidos...............
Estructura y navegación por las
actividades, metáforas.....
Hipertextos descriptivos y actualizados..................
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada......
Originalidad y uso de tecnología avanzada……….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
.X . . .
. X. . .
. .X . .
.X . . .
X.
.X . . .
X . .
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo,
interés.........................
Adecuación a los destinatarios de los contenidos,
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
.X . . .

3. 3
actividades.
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica……………………………………………
Atractivo………………………………………….................
Funcionalidad, utilidad…………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
.X . . .
X
X
PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
Todos aquellos que quieran conocer noticias o estudios curiosos.
Principales aportaciones educativas de la página:
No aporta un contenido educativo específico.
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
No hay actividades para niños,
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Capacidad de motivación, atractivo, interés............
Adecuación a los destinatarios de los contenidos,
actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos..........
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.......
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma
decisiones......
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades............
Trabajo
cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
.X . .
. . .X .
. . .X .
. . .X .
. . . X.
. . . .X
OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar: La masiva aparición de publicidad puede dificultar
por momentos la navegación por la página.
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)

4. 4
Otras páginas de contenido similar o complementario:
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA
©Pere Marquès-UAB,2001
Dirección URL ( + fecha de la
consulta): http://internetaula.ning.com/group/lasticeninfantilyprimaria 12/03/2013
Título del espacio web (+ idiomas): Internet en el aula. Red social docente para una
educación del silgo XXI. Español.
Autores/Productores: (+
e-mail, ciudad, país): Red Social INTEF. Madrid,
España.
Patrocinadores:
(subrayar uno o más de cada apartado)
TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON
LINE - WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE
RECURSOS - ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL
PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN
INTERPERSONAL - REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR
LIBRE ACCESO: X SI ðNO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: X SI ðNO -///- ACCESO WAP: X SI ðNO
Presentación: En la página principal aparecen distintos apartados sobre las últimas
actividades llevadas a cabo, los elementos más activos, las últimas aportaciones de
los usuarios, noticias, podcasts, etc.
Contenidos que se presentan: Foros, blogs y recursos compartidos por profesores
desde infantil hasta bachillerato, así como sugerencias para incorporar las TIC en el
aula.
Mapa de navegación: (índice, principales secciones) Inicio, mi página, foro, grupos, blogs,
multimedia, B. PrácTICas 2.0, talleres, webinars, chats, miembros, más.
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web) Se dirige a todos aquellos
profesores que quieran compartir sus experiencias o colaborar con distintas
aportaciones.
Requisitos técnicos: (hardware y software) Se puede acceder desde cualquier dispositivo con

5. 5
conexión a Internet.
Valores que potencia o presenta: Fomenta el trabajo en equipo y la comunicación.
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que
ofrece...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados
principales...
Múltiples enlaces
externos ..................................................
Canales de comunicación bidireccional........................
Servicios de apoyo on-line .............................................
Créditos: fecha de la actualización, autores,
patrocinadores......
Ausencia o poca presencia de publicidad
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
X
X
X
X
X
X
X
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido,
letra....
Elementos multimedia: calidad, cantidad...................
Calidad y estructuración de los contenidos...............
Estructura y navegación por las
actividades, metáforas.....
Hipertextos descriptivos y actualizados..................
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada......
Originalidad y uso de tecnología avanzada……….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
X
X
X
X
X
X
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

6. 6
Capacidad de motivación, atractivo,
interés.........................
Adecuación a los destinatarios de los contenidos,
actividades.
X
X
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica……………………………………………
Atractivo………………………………………….................
Funcionalidad, utilidad…………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
X
X
PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
Está destinada a todos aquellos profesores que quieran compartir sus ideas o experiencias
formando una comunidad.
Principales aportaciones educativas de la página:
Los usuarios realizan aportaciones sobre metodología, trabajos, tutoriales, talleres
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
Es una web destinada a los profesores, no a los estudiantes
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Capacidad de motivación, atractivo, interés............
Adecuación a los destinatarios de los contenidos,
actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos..........
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.......
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma
decisiones......
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades............
Trabajo
cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
X
X
X
X X
X
X
OBSERVACIONES

7. 7
Dificultades y limitaciones a considerar: Los recursos que pueden aparecer en la web no
pueden ser utilizados directamente por los estudiantes, sino que el maestro debe tomar las
ideas o manejar directamente estos recursos.
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)
Mucha variedad de recursos planteados y trabajados previamente por otros profesores.
Otras páginas de contenido similar o complementario:
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA
©Pere Marquès-UAB,2001
Dirección URL ( + fecha de la
consulta): http://capileiraticrecursos.wikispaces.com/RECURSOS+PARA+E.+PRIMARIA
11/04/2013
Título del espacio web (+ idiomas): Recursos gratuitos. Español, inglés.
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país): Manuel López Caparrós. Maestro de
Inglés de Primaria en el CPR Barranco de Poqueira Capileira
(Granada)Correo: capileiratic@gmail.com Twitter: @capileiratic
Patrocinadores:
(subrayar uno o más de cada apartado)
TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON
LINE - WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE
RECURSOS - ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL
PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN
INTERPERSONAL - REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR
LIBRE ACCESO: X SI ðNO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI X NO -///- ACCESO WAP: X SI NO
Presentación: La información se clasifica según el criterio del autor.
Contenidos que se presentan: Los contenidos que presenta el autor de esta página es
una selección de software, herramientas, informaciones y recursos didácticos.
Mapa de navegación: (índice, principales secciones) Inicio del wiki, cambios recientes,
pages and files, miembros, barra de búsqueda, software, recursos, diseño,
web 2.0, vocabulario, wikis educativas, contenidos digitales.
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web) Esta web está dirigida a
aquellos maestros que quieran servirse de recursos educativos en el aula.
Requisitos técnicos: (hardware y software) Se puede acceder desde cualquier dispositivo con
conexión a Internet.

8. 8
Valores que potencia o presenta: .
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que
ofrece...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados
principales...
Múltiples enlaces externos ........................................
Canales de comunicación bidireccional........................
Servicios de apoyo on-line ........................................
Créditos: fecha de la actualización, autores,
patrocinadores......
Ausencia o poca presencia de publicidad
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
X
X
X
X
X
X
X
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido,
letra....
Elementos multimedia: calidad, cantidad...................
Calidad y estructuración de los contenidos...............
Estructura y navegación por las
actividades, metáforas.....
Hipertextos descriptivos y actualizados..................
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada......
Originalidad y uso de tecnología avanzada……….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
X
X
X
X
X
X
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo,
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X

9. 9
interés.........................
Adecuación a los destinatarios de los contenidos,
actividades.
X
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica……………………………………………
Atractivo………………………………………….................
Funcionalidad, utilidad…………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
X
X
PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características ) Aquellos profesores o
maestros que requieran recursos didácticos.
Principales aportaciones educativas de la página:
No aporta un contenido educativo específico.
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
Los niños pueden realizar cualquier actividad de los múltiples enlaces que se presentan.
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Capacidad de motivación, atractivo, interés............
Adecuación a los destinatarios de los contenidos,
actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos..........
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.......
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma
decisiones......
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades............
Trabajo
cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
X
X
X
X
X
X
OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar: Si van a realizarse las actividades en clase,
asegurarse de que todos los alumnos tienen acceso a un ordenador y a Internet.
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización,
etc.)Los recursos de los contenidos que se pueden trabajar están clasificados por

10. 10
asignaturas.
Otras páginas de contenido similar o complementario: