3. Valores que potencia o presenta:
Información sobre Educación y Sociedad, desde la perspectiva educativa.
4. ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos.......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. X . .
. X . .
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. . . X
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. . . .
X . . .
. . . X
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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X
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. . . X
. X . .
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. X . .
. . X .
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X
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ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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X
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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . X .
X
X
5. PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
Personas de 18 a 60 años.
Grupo de profesores/maestros.
Alumnos de magisterio.
Principales aportaciones educativas de la página:
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
Es una investigación sobre Educación y Sociedad.
También es una información y su concepto.
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. X . .
. . X .
. X . .
. X . .
. . . X
. . . X
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X
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OBSERVACIONES
7. Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
http://edusoc.ucp.ca.rimed.cu
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
Todas aquellas personas que entren en la página web, principalmente serán adultos.
Requisitos técnicos: (hardware y software)
Valores que potencia o presenta:
Las investigaciones en el campo de las ciencias de la educación y su impacto en la sociedad.
8. ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...……………
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores….......…………….
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...…………
Múltiples enlaces externos…………….......................................................
Canales de comunicación bidireccional....……………............................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores……………......
Ausencia o poca presencia de publicidad ………………………………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . X .
. . X .
. . . X
. . . X
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. . . X
. . . X
. . . X
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra…………………
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos……………………………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas…………………
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………………………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada…………………………………..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . . X
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ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. …………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . X .
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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………………………………..
Atractivo…………………………………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . X .
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9. PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
Personas entre edades de 18 a 60 años.
Profesionales de la educación.
Estudiantes de magisterio.
Principales aportaciones educativas de la página:
Trabajos de filosofía de la educación.
Psicología de la educación.
Pedagogía, didáctica.
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Capacidad de motivación, atractivo, interés………………..………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades…...
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . X .
. . X .
. X . .
. X . .
. . X .
. . . X
. . X .
OBSERVACIONES
11. ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…….....
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…....................
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales..........
Múltiples enlaces externos................................................................
Canales de comunicación bidireccional..........................................
Servicios de apoyo on-line ……………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…...........
Ausencia o poca presencia de publicidad ………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. X . .
. X . .
. . X .
. . . X
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. . . .
. . X .
. . . X
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra…………
Elementos multimedia: calidad, cantidad……………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ……………………….
Estructura y navegación por las actividades, metáforas…………..
Hipertextos descriptivos y actualizados………………………………
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………................
Originalidad y uso de tecnología avanzada……………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . X .
. . . X
. X . .
. . X .
. X
X . . .
X . . .
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés………………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades……..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. X . .
. . X .
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica……………………………………………...……..
Atractivo…………………………………………...........................
Funcionalidad, utilidad…………………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . X .
. . X .
. . X .
12. PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
Personas que tengan una edad comprendida entre los 18 y 6 años
Principales aportaciones educativas de la página:
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
Es un trabajo sobre la información y el concepto de Educación y Sociedad.
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………..…….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades……...
Uso de recursos para la buscar y procesar datos..........................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.........................
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..................
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades................................
Trabajo cooperativo..........................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . X .
. . X .
. . X .
. . X .
. . . X
. . . X
. . X .
OBSERVACIONES