13. La vida del “Niño Oncológico”
Roles
Estudiante
Amigo
Vecino
Hermano … Hábitos
Cambio de
ambiente
Cambio de
Elementos
Nuevos
Cuidados
Rutinas
Dependen
de los
tratamientos
y cuidados
Autonomía
Desarrollo
en pausa
Espacio
Equipo
Familia no la
favorece
Visión del Niño Col TO, Navarra (2014)
14. Impacto
del
Cáncer
en
el
desempeño
Ocupacional
del
niño
Paciente
Oncológico
Procedimientos
terapéuticos
invasivos y dolorosos
Largos periodos de
hospitalización
Emociones de
sufrimiento /
proximidad y
asociación con la
muerte.
Secuelas cognitivas
•Déficit de atención /
fatiga
•Dificultad en la
concentración.
•Enlentecimiento de
procesamiento
•Alteraciones de memoria
•Dificultad en el
aprendizaje
Secuelas
emocionales
•Disminución de la
autoestima
•Conductuales
•Apatía y desmotiv ación
•Hipersensibilidad
Secuelas Sociales
•Dificultad en relaciones
sociales
•Participación social
Secuelas físicas
•Pérdida de rapidez
•Coordinación
•Marcha
•Equilibrio
•Amputaciones
•Plejias
Limitación en
habilidades de
desempeño y déficit
en funciones y
estructurascorporales
Pérdida de roles,
rutinas y hábitos
Disfunción del
desempeño
Ocupacional
Col TO, Navarra (2014)
15. Problemática
Díada madre-hijo
•Sobreprotección
•Simetría en los
roles
•Estilos de crianza
poco saludables
Niño
•Baja autoestima
•Inseguridad
•Angustia
•Alteraciones
conductuales
•…
Síndrome de
Damocles
•“Vivirá con la
certeza de la
incertidumbre”
En Chile cerca del 70% de los niños tratados de cáncer sobrevive (Campbell,2005). Esto se traduce
en aproximadamente 390 sobrevivientes al año
16. Ciclo Vital
•Paso a paso
•Vivir el dia a dia
•No proyectarse
Dg y Tto inicial
•Madre sobreprotectora
•Gestión de la propia vida
•Proyección teóricacon escasa raíces en la realidad
Mantencion y
Seguimiento
•Frustración por no logro de sueños
•Nuevos intentos de rearmar proyectos
Vida adulta
Estudios realizados en sobrevivientes de cáncer infantil (Barahona et al, 2009, Martínez 2000) muestran que
presentan importantes dificultades en su autocuidado en salud, en la integración social y en sus competencias
de adaptación cotidiana.
17. Metas
(Haupt, R. et al., 2007).
Largo plazo
Adultos resilientes
Activos y autónomos
Calidad de vida óptima
18. Propósito
•Facilitar el desarrollo integral del niño en su
situación de enfermedad oncológica,
promoviendo la autonomía y participación
activa del usuario y su entorno, con el fin de
lograr la mejor salud posible durante todo el
proceso.
MINSAL (2012)
19. Objetivos generales
Fomentar la recuperación,
el mantenimiento y la
compensación de
funciones y habilidades en
el desempeño
Fomentar el
restablecimiento y la
continuidad del
desempeño en las áreas
ocupacionales
Favorecer el
mantenimiento y la
organización de los hábitos
y las rutinas cotidianas que
sean satisfactoriapara el
niño y su familia
Estimular el desempeño de
roles de acorde a la edad,
en el hospital, en el hogar,
escuela y comunidad.
Col TO, Navarra (2014)
20. Otros objetivos/actividades
Asesorar a la familia sobre lo
relevante que es retomar
actividades, especialmente
las relacionadas con el
control de las necesidades y
actividades placenteras del
niño.
Adaptar o modificar los
contextosde desempeño
ocupacional en el caso que
se requiera.
Favorecer una relación
positiva entre la familia y el
niño, promoviendo su
máxima autonomía.
Promovery ayudar con las
actividades que el niño
realizaba antes de sufrir
cáncer.
Col TO, Navarra (2014)
21. Consideraciones
• Efectos secundarios
• Nauseas
• Vómitos
• Debilidad
• Fatiga
• etc.
• Familia
• Sobreprotección
• Restricción en oportunidades
• Restricción en desarrollo
Col TO, Navarra (2014)
23. Intervención - Usuario
AVD
Técnicas de
conservación
de energía
Fortalecimiento
Muscular
Actividades
Cognitivas
Control de dolor ATBC
Col TO, Navarra (2014)
24. Resumen
El objetivo del terapeuta en esta área es mejorar
la calidad de vida de los niños que tienen cáncer
a través de la educación de esta enfermedad
(para el niño y familia), fortaleciendo las
debilidades secundarias a los tumores.
