1. ADIVINA NUMERO
Proyecto Final
de
Programación I
Integrantes :
● Jaramillo Viteri Jerson Vinicio
● Bruno Alberto Guadamud Paladines
● Dennys Patricio Lopez Arcaye
● Edgar Stalin Placencia Salinas
Profesor :
● Ing. Fausto Fabián Redrován Castillo
2. Planteamiento del Problema
Falta de interés de los estudiantes para realizar
operaciones matemáticas mentalmente sin utilizar
métodos tecnológicos
3. Objetivos
● Objetivo General
Es poder lograr una meta y poder culminar exitosamente este
semestre con los conocimientos adquiridos y así poder seguir mis
estudios en el siguiente siclo para poder conocer mas temas nuevos
y así poderme desarrollar como futuro profesional de la carrera de
Ingeniería en Sistemas.
Objetivo Específico
● Enseñar a jóvenes y adultos a realizar sumas y restas por medio de un
juego didáctico de operaciones Matemáticas.
● Animar a los estudiantes a investigar mas acerca del tema y prestarle
mas atención.
● Despertar el interés a niños, jóvenes y adultos a jugar en computadoras
aplicaciones educativas.
4. Metodología
● Métodos utilizados en el programa.
SumaNivelMedio()
restaNivelMedio()
sumaNivelDifisil()
restaNivelDifisil()
● Estos métodos hacen operaciones de diferente
dificultad para que el juego sea mas interactivo para
el usuario.
5. Metodología
● Métodos utilizados en el programa.
NumeroDeAyuda() Genera numero aleatoria para
poner como opciones de ayuda.
NumeroAleatoreoDeDosSifras() Genera numero
aleatorio entre el 11 y el 99.
numeroAleatoreoDeTresSifras()Genera numero
aleatorio entre el 111 y el 999.
numeroAleatoreoDeCuatroSifras()Genera numero
aleatorio entre el 1111 y el 9999.
7. Conclusiones y recomendaciones
Conclusiones:
● No se le ah planteado el problema del juego a ningún estudiante lo cual no podemos
ver cual es la capacidad interactivos de los niños de las escuelas
● Conseguir buenos resultados a las personar que actualmente va a utilizar ente Juego
Y hacerlo interesante eh entretenido para los niños de las escuelas.
8. Conclusiones y recomendaciones
Recomendaciones:
● Dar mantenimiento al programa para así agilitar los procesos.
● Poder expandir el programa para que sea mas didáctico y poder realizar
mas operaciones matemáticas.