SEXTA UNIDAD SEGUNDO GRADO 2015

1. 6Segundo grado de Primaria

2. Unidad didáctica y sesiones de aprendizaje
Unidad didáctica 6 - 2.° grado de Primaria - Dotación 2015
CRÉDITOS TÉCNICOS
Equipo pedagógico (Unidad integrada):
Elizabeth Rojas Del Aguila
Mariela Corrales Prieto
Isela Sierralta Pinedo
Gabriela Angelina Alba Chincha
José Carlos Herrera Alonso
Rocío EriKa Solano Mendoza
Graciela Isabel Bulnes Soriano
Wifredo Palomino Noa
Diseño gráfico: Carlos Ismael Carrasco Barolo
Corrección de estilo: Lérida Giuliana Fernández Toscano
Ilustración de carátula: Oscar Pablo Casquino Neyra
Primera edición: setiembre 2015
Tiraje:
Hechos en el depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú N.° 2015 -
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Av. De la Arqueología, cuadra 2 - San Borja.
Lima, Perú
Teléfono: 6155800
www.minedu.gob.pe
Impreso:
Impreso en el Perú/Printed in Peru
© Ministerio de Educación
Todos los derechos reservados. Prohibida la reproducción de este material por cualquier medio, total o
parcialmente, sin permiso del Ministerio de Educación.
Ministerio de Educación
Equipo pedagógico (Unidad de Matemática):
Norma Irene Huerta Loli
Luis Justo Morales Gil
Giovanna Karito Piscoya Rojas

3. Estimado(a) docente:
Las unidades didácticas se desarrollan mediante sesiones de aprendizaje, organizadas secuencialmente
desde la presentación de la situación significativa o el reto, y su planificación con las niñas y los
niños, hasta la evaluación del proceso y de la unidad. En las sesiones se desencadenan los procesos
pedagógicos, que aparecen de forma recurrente, y los procesos didácticos de cada área, los cuales
permiten el desarrollo de competencias.
Reiteramos que es importante considerar que el planteamiento del reto del que parten las unidades
didácticas puede ser contextualizado, y que las sesiones de aprendizaje pueden adaptarse a las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes, siempre y cuando se tenga en cuenta la secuencia que
se propone en las sesiones, ya que esta garantiza los procesos didácticos de las áreas, los cuales son
necesarios para el aprendizaje.
Te presentamos la unidad didáctica 6 con sus respectivas sesiones de aprendizaje. Encontrarás una
unidad didáctica que integra las áreas curriculares de Comunicación, Ciencia y Ambiente, y Personal
Social; y otra unidad didáctica para el área de Matemática. Ambas unidades proponen retos que
deben ser resueltos por las niñas y los niños a través de las competencias de las áreas señaladas,
partiendo de la especificidad de cada una.
Estamos convencidos de que este material te será de gran utilidad y motivará la reflexión pedagógica
y el intercambio de conocimientos con tus pares, tanto en tu escuela como en los grupos de
interaprendizaje. Luego de llevar a cabo las sesiones, estaremos a la espera de tus comentarios o
sugerencias, los cuales nos puedes hacer llegar a través de los especialistas en las diversas actividades
que se realizan en tu región.
¡Te invitamos a incluirlas en tu programación curricular!
Equipo pedagógico
Presentación
3

4. Índice
Presentación............................................................................................................ 3
Orientaciones y recomendaciones para el uso de las unidades didácticas y
sesiones de aprendizaje.......................................................................................... 7
COMUNICACIÓN / PERSONAL SOCIAL / CIENCIA Y AMBIENTE
Unidad didáctica 6: Identificamos los recursos naturales y proponemos
acciones para su cuidado............................................ 15
Sesión de aprendizaje 1: Leemos una noticia y conversamos sobre nuestro
medio natural.............................................................. 25
Sesión de aprendizaje 2: Planificamos y escribimos nuestras actividades.......... 32
Sesión de aprendizaje 3: ¿Qué tipos de suelo tiene mi localidad?..................... 39
Sesión de aprendizaje 4: Conversando con la Pachamama: “Madre Tierra”...... 52
Sesión de aprendizaje 5: Leemos y planificamos nuestro diccionario
ecológico..................................................................... 57
Sesión de aprendizaje 6: ¿Cómo usaban los suelos los antiguos peruanos?...... 64
Sesión de aprendizaje 7: ¿Cómo llegan los productos que nos brinda la
tierra a nuestra mesa?................................................. 73
Sesión de aprendizaje 8: Elaboramos nuestro diccionario ecológico.................. 80
Sesión de aprendizaje 9: Herramientas ecológicas para trabajar el suelo.......... 88
Sesión de aprendizaje 10: ¿Cómo son los materiales que utilizamos para
elaborar las herramientas ecológicas? ....................... 97
Sesión de aprendizaje 11: Aprendemos a cuidar el suelo de nuestra localidad.... 106
Sesión de aprendizaje 12: ¿Qué características y usos tiene el agua?.................. 114
Sesión de aprendizaje 13: Dialogamos: ¿cómo usamos el agua?.......................... 122
Sesión de aprendizaje 14: Investigamos cómo usaban el agua nuestros
antepasados................................................................ 130
Sesión de aprendizaje 15: Conocemos el recorrido del agua hasta
nuestras casas ............................................................ 139
Sesión de aprendizaje 16: Leemos la leyenda del río hablador ............................ 147
Sesión de aprendizaje 17: ¿Qué hacemos para cuidar el agua?........................... 154
Segundo Grado - Unidad 6
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5. Sesión de aprendizaje 18: Leemos y comentamos una noticia relacionada
con el agua.................................................................. 163
Sesión de aprendizaje 19: Escribimos una noticia sobre los recursos naturales... 172
Sesión de aprendizaje 20: Revisamos la noticia que hemos escrito...................... 178
Sesión de aprendizaje 21: ¿Qué es el aire y qué características tiene? ................ 184
Sesión de aprendizaje 22: Leemos el texto “Molinillo de papel”.......................... 192
Sesión de aprendizaje 23: ¿Qué podemos hacer para cuidar el aire?................... 200
Sesión de aprendizaje 24: Leemos imágenes y describimos formas de
contaminación............................................................. 208
Sesión de aprendizaje 25: ¿Cómo se contaminan el agua, suelo y aire?.............. 216
Sesión de aprendizaje 26: Nos preparamos para exponer sobre la
contaminación............................................................. 227
Sesión de aprendizaje 27: Exponemos sobre la contaminación............................ 235
Sesión de aprendizaje 28: Escribimos en nuestro diccionario ecológico.............. 242
Sesión de aprendizaje 29: Cuidamos nuestro ambiente: ¿cómo se genera
la basura?.................................................................... 250
Sesión de aprendizaje 30: Cuidamos nuestro ambiente: ¿cómo nos afecta
la basura?.................................................................... 257
Sesión de aprendizaje 31: Leemos sobre el reciclaje............................................ 266
Sesión de aprendizaje 32: Reciclando y reutilizando los materiales para cuidar
el agua, suelo y aire..................................................... 274
Sesión de aprendizaje 33: Usamos de manera responsable los recursos............. 284
Sesión de aprendizaje 34: ¿En qué estado se encuentran los materiales?........... 292
Sesión de aprendizaje 35: Escribimos un instructivo para reciclar materiales...... 299
Sesión de aprendizaje 36: Revisamos nuestro instructivo para reciclar
materiales.................................................................... 306
Sesión de aprendizaje 37: Cambios en los materiales........................................... 313
Sesión de aprendizaje 38: ¿Qué efectos produce la aplicación de la fuerza en
los materiales?............................................................ 321
Sesión de aprendizaje 39: Preparamos una campaña para el buen uso de
los recursos.................................................................. 328
Sesión de aprendizaje 40: Leemos, dialogamos y escribimos para demostrar
lo que aprendimos...................................................... 326
Segundo Grado - Unidad 6
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6. MATEMÁTICA
Unidad didáctica 6: ..................................................................................... 347
Sesión de aprendizaje 01: Comunicamos información a través de pictogramas... 355
Sesión de aprendizaje 02: Comunicamos información a través de un gráfico
de barras...................................................................... 363
Sesión de aprendizaje 03: Expresamos la información del tiempo........................ 371
Sesión de aprendizaje 04: Distinguimos formas bidimensionales en objetos
del entorno................................................................... 378
Sesión de aprendizaje 05: Representamos objetos de formas bidimensionales... 385
Sesión de aprendizaje 06: Reconocemos figuras simétricas.................................. 391
Sesión de aprendizaje 07: Construimos figuras simétricas.................................... 398
Sesión de aprendizaje 08: Estimamos la medida de superficies y hacemos
mediciones................................................................... 406
Sesión de aprendizaje 09: Medimos y comparamos superficies............................ 413
Sesión de aprendizaje 10: Resolvemos problemas de comparación 1................... 419
Sesión de aprendizaje 11: Resolvemos problemas de comparación 2................... 426
Sesión de aprendizaje 12: Resolvemos problemas agregando y quitando............ 432
Sesión de aprendizaje 13: Resolvemos problemas avanzando y retrocediendo.... 439
Sesión de aprendizaje 14: Resolvemos problemas de dos etapas......................... 448
Sesión de aprendizaje 15: Resolvemos problemas de suma y resta aplicando
propiedades................................................................. 456
Sesión de aprendizaje 16: Elaboramos el doble de cometas................................. 462
Sesión de aprendizaje 17: Buscamos la mitad de un número................................ 471
Sesión de aprendizaje 18: Valoramos nuestros aprendizajes................................. 480
Segundo Grado - Unidad 6
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7. Orientaciones y recomendaciones para el
uso de las unidades didácticas y sesiones de
aprendizaje
Las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje que ponemos a tu disposición responden
a una planificación anual del grado conformada por las competencias y capacidades de
las áreas curriculares que se orientan al logro de los estándares del ciclo y situaciones
significativas retadoras para los estudiantes. Además, se ha considerado que todas las
unidades didácticas guarden relación entre sí, lo cual posibilita que los saberes construidos
en una unidad permitan que los estudiantes adquieran los saberes previos que se requieren
para la siguiente.
La integración de las áreas se plasma en la unidad didáctica. Cada sesión permite que se
resuelva la situación retadora planteada en la situación significativa. Este reto se afronta
desde una o dos competencias de alguna de las áreas curriculares, las cuales aparecen
de acuerdo con las necesidades de la situación significativa. Esto se puede apreciar en la
secuencia de sesiones, en la que las competencias seleccionadas corresponden a diversas
áreas, en el caso de la unidad didáctica integrada.
Otra forma de programar las unidades didácticas, que se ha presentado también como parte
de los ejemplos, es la que corresponde al desarrollo de un área curricular. Se opta por esta
forma de programación cuando las competencias no pueden ser desarrolladas en la misma
situación significativa que las otras áreas.
Las unidades didácticas que se incluyen en este material serán las últimas de los ejemplos
que se ofrecen. En ellas encontrarás sesiones de aprendizaje en las cuales se aplican los
procesos pedagógicos y didácticos propios de cada área curricular. Recuerda que para la
programación de la unidad didáctica debes tener en cuenta lo siguiente:
• Identifica las situaciones significativas que plantean retos a los estudiantes, esto es, que
les permiten usar sus saberes previos y también ampliarlos. Estas situaciones deben
estar identificadas en tu programación anual.
• Evalúa los progresos de tus estudiantes con respecto a las competencias y, según ellas,
revisa lo que habías previsto en tu planificación anual. Si difieren de las necesidades
de tus estudiantes, entonces debes actualizar las competencias y capacidades por
desarrollar.
Segundo Grado - Unidad 6
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8. • Describe tu situación significativa de acuerdo con los retos que esta plantea a los
estudiantes; ten en cuenta también que debe ser interesante para las niñas y los niños.
• Plantea tu secuencia de sesiones. Si se trata de una unidad didáctica en la que se integran
las áreas curriculares, entonces debes reflexionar cómo sus competencias se deben ir
vinculando en la secuencia, para que los estudiantes puedan resolver, comprender o
ampliar sus saberes.
• En la evaluación de la unidad debes identificar una situación que se vincule con la que
se ha trabajado en la unidad didáctica y que permita que los estudiantes pongan en
funcionamiento las competencias que fueron seleccionadas.
• Las sesiones de aprendizaje se elaboran sobre la base del documento de orientaciones
para la planificación. En ella se incluyen los procesos pedagógicos y los procesos
didácticos. También encontrarás la evaluación del progreso de las competencias.
Distribución del tiempo
Para el desarrollo de las unidades didácticas se requiere un tiempo que está determinado
por las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y el tiempo del que se dispone en el
año escolar.
Las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje desarrollan competencias y capacidades
de las áreas curriculares de Comunicación, Matemática, Ciencia y Ambiente, y Personal
Social. Sin embargo, estas áreas no son las únicas que se deben desarrollar a lo largo de la
educación primaria. Es por ello que te presentamos un ejemplo de cómo puedes distribuir
el tiempo, de modo que puedas optimizar su uso.
Recuerda que la unidad y sus sesiones están a tu disposición
para que las uses de acuerdo con las necesidades de las
niñas y los niños, pero también con las propias. Toma de
ellas aquello que requieres para realizar un mejor trabajo
pedagógico.
Segundo Grado - Unidad 6
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9. Ten en cuenta que la organización del tiempo en la semana es flexible, y que depende de
las necesidades de aprendizaje, ritmo y otras circunstancias que se puedan presentar en
el transcurrir de las actividades escolares. El ejemplo que se muestra está pensado para 6
semanas; pero, si crees conveniente, puedes redistribuir tu tiempo en 7 semanas. Recuerda
que todo depende del ritmo de aprendizaje de tus estudiantes.
Acontinuaciónencontraráslosplanificadoresqueserequierenparaelgrado,detalmodoque
se puedan incluir en la semana las sesiones de aprendizaje de la unidad que te presentamos
y, además, las otras áreas curriculares y el tiempo destinado a tutoría. El número de sesiones
que hemos preparado para la unidad 6 son 15 sesiones de Matemática y 40 sesiones de
aprendizaje, que responden a Comunicación, Ciencia y Ambiente, y Personal Social. Los
espacios en blanco que encontrarás en los planificadores son para que tú organices en cada
semana: tutoría, arte, educación religiosa y educación física.
Segundo Grado - Unidad 6
9

10. Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Matemática
Comunicación
Sesión 8
Ciencia y Ambiente
Sesión 9
Ciencia y Ambiente
Sesión 10
Ciencia y Ambiente
Sesión 12
Comunicación
Sesión 13
RECREO
Matemática Matemática
Personal Social
Sesión 14
Personal Social
Sesión 7
Personal Social
Sesión 11
Segunda semana
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Comunicación
Sesión 1
Ciencia y Ambiente
Sesión 3
Matemática
Personal Social
Sesión 6
Matemática
RECREO
Matemática
Comunicación
Sesión 2
Personal Social
Sesión 4
Matemática
Comunicación
Sesión 5
Unidad 6 - segundo gradoPrimera semana
Planificador semanal para el Segundo grado
Segundo Grado - Unidad 6
10

11. Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Comunicación
Sesión 22
Matemática
Ciencia y Ambiente
Sesión 25
Matemática
Comunicación
Sesión 28
RECREO
Personal Social
Sesión 23
Comunicación
Sesión 26
Comunicación
Sesión 27
Comunicación
Sesión 24
Matemática
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Matemática
Comunicación
Sesión 16
Personal Social
Sesión 17
Matemática
Comunicación
Sesión 20
RECREO
Personal Social
Sesión 15
Matemática
Comunicación
Sesión 18
Comunicación
Sesión 19
Ciencia y Ambiente
Sesión 21
Tercera semana
Cuarta semana
Segundo Grado - Unidad 6
11

12. Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Matemática Matemática
Comunicación
Sesión 37
Matemática
Comunicación
Sesión 40
RECREO
Ciencia y Ambiente
Sesión 35
Ciencia y Ambiente
Sesión 36
Personal Social
Sesión 38
Comunicación
Sesión 39
Sexta semana
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Personal Social
Sesión 29
Matemática
Comunicación
Sesión 31
Ciencia y Ambiente
Sesión 32
Ciencia y Ambiente
Sesión 34
RECREO
Matemática
Personal Social
Sesión 30
Personal Social
Sesión 33
Unidad 6 - segundo gradoQuinta semana
Planificador semanal para el Segundo grado
Segundo Grado - Unidad 6
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