SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Descargar para leer sin conexión
74 EXPERIENCIAS // Estudiantes, docentes y graduados, junto al pueblo / Aquí y Ahora
TTIITTUULLAARREESS
Arq. Pedro Perles
Prof. Alfredo Saavedra
Prof. María Ledesma
DDIIRREECCTTOORREESS
Arq. Beatriz H. Pedro
DG. Esteban Rico
CCOODDIIRREECCTTOORREESS
Arq. Gabriela Bandieri
DG. Lucas Giono
AACCRREEDDIITTAACCIIOONNEESS
VU 2006/07/08
PEU Res. (CD) 07
HAY OTRO PROYECTO PARA
LA FACULTAD, OTRO PROYECTO
PARA ARGENTINA.
El TLPS lleva 7 años trabajando en el ámbito
de la FADU. Es un espacio de formación y
experiencias de integración interdisciplinarias
en el que estudiantes, docentes y profesionales
emprendemos la tarea de construir otro pro-
yecto para nuestra Facultad con una actitud
abierta, libre y creativa, de compromiso con la
realidad del país, de la profesión y de los usua-
rios, en particular buscando llegar con la
arquitectura y el diseño a lugares y comunida-
des donde estos nunca habían llegado
Se trabaja en actividades que integran las tres
prácticas fundamentales de la Universidad,
formación, investigación y extensión, des-
arrollando un enfoque interdisciplinario
entre las carreras de arquitectura, diseño de
indumentaria y textil, diseño gráfico, indus-
trial e imagen y sonido y otras disciplinas,
como la psicología, la antropología y la his-
toria social y económica, la medicina, la
ingeniería, entre otras.
Trabajamos desde y para otras concepciones
de la formación y la práctica del diseño.
Impulsamos una perspectiva social del dise-
ño, con bases conceptuales sustentadas en
una perspectiva critica del diseño y su
impacto o ausencia, en la vida cotidiana de
las mayorías; y trabajamos en iniciativas que
abordan desde la práctica proyectual, en ela-
boración conjunta del programa de necesi-
dades, de las propuestas y su implementa-
ción, diversas problemáticas integrales o de
diferentes aspectos de cada disciplina, con
trabajadores de los emprendimientos pro-
ductivos autogestionados, juntas vecinales y
organizaciones barriales, cooperativas y otras
formas asamblearias de los nuevos emergen-
tes sociales.
Cuestionamos la concepción de que el diseño
es sólo el “grande”, “prestigioso”, “de marca”,
“mediático”, para "programas" resueltos para
y en otras realidades, de base mercantil y téc-
nico-estética, lejano, despreocupado e igno-
rante de las necesidades reales de nuestro país
y de las mayorías populares nacionales y lati-
noamericanas.
TALLER LIBRE
DE PROYECTO SOCIAL
75PROYECTOS // TALLER LIBRE DE PROYECTO SOCIAL
Las ideologías hegemónicas en la formación y
en el ejercicio profesional, dando mayoritaria-
mente respuesta a las necesidades de los secto-
res dominantes, presentan un enorme agota-
miento y crisis, y desde el Taller trabajamos
recorriendo otro camino.
Trabajamos desde otro proyecto para la
Argentina, ya que cuestionamos no solo las
políticas desindustrializadoras y de base expor-
tadora del pasado, sino también los actuales
lineamientos, que basados en la exportación
de soja y de recursos naturales como el petró-
leo y la minería, siguen deformando la estruc-
tura económico-social y federal de la
Argentina, haciéndonos cada vez màs vulnera-
bles ante la crisis internacional en ciernes.
Trabajamos por un proyecto de país que al
poner el centro en la resolución de las necesi-
dades de un desarrollo nacional independiente
y de las condiciones de vida y de trabajo de las
mayorías genere un campo fértil para el creci-
miento de las profesiones, y profundo sentido
nacional a nuestra universidades publicas y
gratuitas en las que miles se forman.
El TLPS organiza sus actividades en las áreas de Hábitat Popular; Imagen,
Comunicación y Producto; y Memoria.
La metodología de trabajo del TLPS conforma equipos de estudiantes de diferen-
tes niveles de formación que se "integran" al lugar de la demanda. Se realizan tra-
bajos de campo, (entrevistas, relevo fotográfico, gráfico y audiovisual, conocimien-
to mutuo), desarrollándolos de manera conjunta con las organizaciones.
ÁREA IMAGEN, COMUNICACIÓN Y PRODUCTO
Desde las disciplinas de Diseño Gráfico, Industrial, de Indumentaria y Textil y
de Imagen y Sonido, se ha trabajado en el desarrollo de imagen identitaria,
estrategias comunicacionales, diseño de producto, o capacitación y asesora-
miento, trabajando con integrantes de unidades productivas y de servicios
como cooperativas, fábricas recuperadas, emprendimientos autogestionados, y
de organizaciones sociales como asambleas ambientales, proyectos culturales y
de derechos humanos, etc.
HÁBITAT POPULAR URBANO
Abordando, desde las disciplinas de Arquitectura y de Paisajismo, variadas pro-
blemáticas que hacen al habitar urbano, trabaja conjuntamente con integrantes
de organizaciones sociales como asambleas barriales, cuerpo de delegados, coo-
perativas de vivienda y/o trabajo, juntas vecinales, etc. Así, se han encarado
proyectos relativos al proyecto urbano y consolidación de espacios públicos,
mejoramiento barrial y habitacional, asesoramiento proyectual y/o constructi-
vo, práctica de obra y capacitación. ///
> Fue aprobado como cátedra libre de la
FADU en 2006, por Resolución del Consejo
Directivo, contando con los Profesores
Consultos Arq. Pedro Perles y Prof. Alfredo
Saavedra y Dra. María Ledesma como titu-
lares honorarios.
CCoooorrddiinnaacciióónn AAccaaddéémmiiccaa:: Mg. Arq. Beatriz
Pedro y Dg. Esteban Rico.
> Ha desarrollado numerosos proyectos
en conjunto con distintas cátedras de
grado de la FADU y con Proyectos de
Investigación SI y UBACYT de la FADU y
de otras Unidades Académicas de la UBA.
> Sus proyectos han sido acreditados en
distintas ocasiones por el Ministerio de
Educación de la Nación y por la FADU:
Voluntariado Universitario 2006, 2007, 2008
/ PEU-FADU 2008-2010.
> Ha sido apoyado desde su inicio
en 2002 por el Centro de Estudiantes de la
FADU (CEADIG).
Cincuenta años de historia se desarrollan
entre las paredes y pasillos de la villa 31.
Desalojada y demolida casi totalmente
bajo la última dictadura militar, fue
reconstruida y se extendió bajo los gobier-
nos democráticos. En el año 1991 se le
adjudicó a sus habitantes parte de las tie-
rras que ocupan, pero la presión inmobi-
liaria tiene paralizado todo trabajo de
urbanización definitivo.
Es en este contexto que el Taller Libre viene
realizando desde el año 2006
>> Asesoramiento a familias y organizaciones
comunitarias en las demandas del hábitat
popular urbano
>> Relevamiento y documentación de man-
zanas y estructura de loteo.
FUNCIONAMIENTO Y OBJETIVOS
La práctica en el barrio se realiza los días
sábados, por ser el momento en el que se
encuentran a la mayor cantidad de vecinos. El
lugar de reunión es el comedor Padre Mujica,
Mza 27 barrio YPF
ACTORES INVOLUCRADOS
> TTLLPPSS:: Estudiantes de distintos niveles de
la carrera, docentes y graduados de la FADU,
Supervisados por Psicólogos Sociales que
acompañan el proceso de inserción en la
comunidad.
> CCUUEERRPPOO DDEE DDEELLEEGGAADDOOSS DDEE LLAA VVIILLLLAA 3311
YY 3311 BBIISS:: Esta organización que representa a
la población del barrio se conforma en el
2001. Los delegados son elegidos por manza-
nas en un número que está en relación a la
cantidad de habitantes de as mismas.
Los grupos de trabajo coordinados por los
docentes estan integrados por estudiantes de
los diferentes niveles y habitantes del barrio
como táctica pedagógica.
OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO
Comprender el contexto histórico, social
y económicoen el que se desarrollan estos
procesos habitacionales. Desarrollar una prác-
tica en una realidad concreta.Conocer y diag-
nosticar la problemática habitacional del
lugar. Aprender una metodología de trabajo
para la intervención en esta problemática.
EXPERIENCIAS DEL TLPS
EN EL BARRIO CARLOS MUJICA
76 EXPERIENCIAS // Estudiantes, docentes y graduados, junto al pueblo / Aquí y Ahora
DDIIRREECCTTOORR
Arq. Beatriz H. Pedro
CCOODDIIRREECCTTOORR
Arq. Gabriela Bandieri
AACCRREEDDIITTAACCIIOONNEESS
VU 2006/07/08
PEU Res. (CD) 07
TAREAS REALIZADAS
> Consultorio de asesoramiento en las
demandas del hábitat popular urbano.
Se trabajó de manera participativa, en proyec-
tos de ampliación y refacción de viviendas muy
precarias y otra con integrantes de la familia
con alguna discapacidad, por lo tanto con
necesidades especiales. Se realizaron propues-
tas de refacción y/o mejoramiento partiendo
del programa de la familia; la optimización en
el uso de los materiales propios y aportados-
desde instancias de gobierno local y nacional;
el mejoramiento de las condiciones de habita-
bilidad con intervenciones respecto de la venti-
lación, iluminación, vistas, espacios comparti-
dos. Y se trabajo en el mejoramiento de las
redes internas de electricidad y desagües.
> Relevamiento de manzanas y lotes
Sobre la base de la confianza y conocimiento
consolidado surgió un segundo pedido: que
interviniéramos en el relevamiento de todo lo
construido a fin de aportar a un registro catastral,
realizar un diagnóstico de mejoramiento y nuevas
normativas que contemplen las necesidades parti-
culares y las del conjunto, trabajando manzana
por manzana.
> Relevamiento dimensional de 3 manzanas y su
estructura de loteo actual
>Relevamiento de socio-demográfico.
>Registro fotográfico del grado de consolidación
de la manzana
>Reconstrucción, a través del relato de los veci-
nos, de la historia de conformación de la manza-
na desde el desalojo del año ¨76 hasta hoy.
METODOLOGÍA DE TRABAJO
Se prioriza el trabajo conjunto de los diferen-
tes actores, beneficiando su práctica y gene-
rando transferencia de conocimientos: todos
aprendemos, todos enseñamos.
El trabajo se considera como una unidad
práctica-teórica con tres instancias: una en el
barrio junto a los vecinos, otra en talleres rea-
lizando síntesis de la experiencia, y una terce-
ra instancia de debate y evaluación de lo reali-
zado junto a los destinatarios. //////
77PROYECTOS // EXPERIENCIAS DEL TLPS EN EL BARRIO CARLOS MUJICA
SE REALIZARON
> El Estudio del contexto his-
tórico y social.
> El relevamiento de las condi-
ciones habitacionales y los
recursos disponibles
> Proyectos: de ampliación y/o
reformas de viviendas
> seguimiento de obras
> Proyectos de ampliación de
Comedores comunitario

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Proyecto y producción social del hábitat. Articulando saberes populares con c...
Proyecto y producción social del hábitat. Articulando saberes populares con c...Proyecto y producción social del hábitat. Articulando saberes populares con c...
Proyecto y producción social del hábitat. Articulando saberes populares con c...Taller Libre de Proyecto Social
 
TLPS - Proyecto de mejoramiento en el Barrio René Salamanca
TLPS - Proyecto de mejoramiento en el Barrio René SalamancaTLPS - Proyecto de mejoramiento en el Barrio René Salamanca
TLPS - Proyecto de mejoramiento en el Barrio René SalamancaTaller Libre de Proyecto Social
 
PRESENTACION TRABAJO FINAL 40%
PRESENTACION TRABAJO FINAL 40%PRESENTACION TRABAJO FINAL 40%
PRESENTACION TRABAJO FINAL 40%lidaastridloma
 
Barrio María Elena - Matanza. Asentamiento consolidado - TLPS 2013 2
Barrio María Elena - Matanza. Asentamiento consolidado - TLPS 2013 2Barrio María Elena - Matanza. Asentamiento consolidado - TLPS 2013 2
Barrio María Elena - Matanza. Asentamiento consolidado - TLPS 2013 2Taller Libre de Proyecto Social
 
Propuesta Escuela Territorial Ciudadana para la Construcción Social del Hábitat
Propuesta Escuela Territorial Ciudadana para la Construcción Social del HábitatPropuesta Escuela Territorial Ciudadana para la Construcción Social del Hábitat
Propuesta Escuela Territorial Ciudadana para la Construcción Social del HábitatRafael Alonso Mayo
 
Acciones socialmente responsables
Acciones socialmente responsablesAcciones socialmente responsables
Acciones socialmente responsablesmaribelnegro
 
PresentacióN Institucional Extra
PresentacióN Institucional ExtraPresentacióN Institucional Extra
PresentacióN Institucional Extrasandra luz castro
 
Presentacion concurso proyectos tema 5
Presentacion concurso proyectos tema 5Presentacion concurso proyectos tema 5
Presentacion concurso proyectos tema 5knelon
 
Presentación foro. septiembre 14 de 2011
Presentación foro. septiembre 14 de 2011Presentación foro. septiembre 14 de 2011
Presentación foro. septiembre 14 de 2011comunicadoreshabitat
 

La actualidad más candente (20)

Proyecto y producción social del hábitat. Articulando saberes populares con c...
Proyecto y producción social del hábitat. Articulando saberes populares con c...Proyecto y producción social del hábitat. Articulando saberes populares con c...
Proyecto y producción social del hábitat. Articulando saberes populares con c...
 
TLPS - Proyecto de mejoramiento en el Barrio René Salamanca
TLPS - Proyecto de mejoramiento en el Barrio René SalamancaTLPS - Proyecto de mejoramiento en el Barrio René Salamanca
TLPS - Proyecto de mejoramiento en el Barrio René Salamanca
 
PRESENTACION TRABAJO FINAL 40%
PRESENTACION TRABAJO FINAL 40%PRESENTACION TRABAJO FINAL 40%
PRESENTACION TRABAJO FINAL 40%
 
Unefa proyecto
Unefa proyectoUnefa proyecto
Unefa proyecto
 
Barrio María Elena - Matanza. Asentamiento consolidado - TLPS 2013 2
Barrio María Elena - Matanza. Asentamiento consolidado - TLPS 2013 2Barrio María Elena - Matanza. Asentamiento consolidado - TLPS 2013 2
Barrio María Elena - Matanza. Asentamiento consolidado - TLPS 2013 2
 
Ubacyt 2018_parte 1
Ubacyt 2018_parte 1Ubacyt 2018_parte 1
Ubacyt 2018_parte 1
 
Ubacyt 2018_parte 2
Ubacyt 2018_parte 2Ubacyt 2018_parte 2
Ubacyt 2018_parte 2
 
DOSSIER TASANARE
DOSSIER TASANAREDOSSIER TASANARE
DOSSIER TASANARE
 
Propuesta Escuela Territorial Ciudadana para la Construcción Social del Hábitat
Propuesta Escuela Territorial Ciudadana para la Construcción Social del HábitatPropuesta Escuela Territorial Ciudadana para la Construcción Social del Hábitat
Propuesta Escuela Territorial Ciudadana para la Construcción Social del Hábitat
 
Acciones socialmente responsables
Acciones socialmente responsablesAcciones socialmente responsables
Acciones socialmente responsables
 
Ponenciadefinitiva
PonenciadefinitivaPonenciadefinitiva
Ponenciadefinitiva
 
Trabajos comunitarios
Trabajos comunitariosTrabajos comunitarios
Trabajos comunitarios
 
Cartilla
CartillaCartilla
Cartilla
 
PresentacióN Institucional Extra
PresentacióN Institucional ExtraPresentacióN Institucional Extra
PresentacióN Institucional Extra
 
Presentacion concurso proyectos tema 5
Presentacion concurso proyectos tema 5Presentacion concurso proyectos tema 5
Presentacion concurso proyectos tema 5
 
Ponencia
PonenciaPonencia
Ponencia
 
Ponencia
PonenciaPonencia
Ponencia
 
Trabajo comunitario
Trabajo comunitarioTrabajo comunitario
Trabajo comunitario
 
Presentación foro. septiembre 14 de 2011
Presentación foro. septiembre 14 de 2011Presentación foro. septiembre 14 de 2011
Presentación foro. septiembre 14 de 2011
 
Cartilla comuna 2 - Santa cruz
Cartilla comuna 2 -  Santa cruzCartilla comuna 2 -  Santa cruz
Cartilla comuna 2 - Santa cruz
 

Similar a Experiencias del Taller Libre de Proyecto Social en barrios populares

Trabajo final diseno_de_proyectos102058_357-1 000
Trabajo final diseno_de_proyectos102058_357-1 000Trabajo final diseno_de_proyectos102058_357-1 000
Trabajo final diseno_de_proyectos102058_357-1 000Yohan Olmedo Bello Trejos
 
Proyectos productivos.ppt
Proyectos productivos.pptProyectos productivos.ppt
Proyectos productivos.pptJoseSubero13
 
Justificación practica social
Justificación practica socialJustificación practica social
Justificación practica socialHamilton Lopez
 
Proyecto Interrelación Escuela-Comunidad
Proyecto Interrelación Escuela-ComunidadProyecto Interrelación Escuela-Comunidad
Proyecto Interrelación Escuela-ComunidadRicardo Leithner
 
Informe completo
Informe completoInforme completo
Informe completoandreseloy
 
Presentación Inmersiones Sociales Reunión Rectores Mayo 2.pptx
Presentación Inmersiones Sociales Reunión Rectores Mayo 2.pptxPresentación Inmersiones Sociales Reunión Rectores Mayo 2.pptx
Presentación Inmersiones Sociales Reunión Rectores Mayo 2.pptxjmramirezp
 
Proyecto de Reciclaje Municipio Escolar Sofiano
Proyecto de Reciclaje  Municipio Escolar SofianoProyecto de Reciclaje  Municipio Escolar Sofiano
Proyecto de Reciclaje Municipio Escolar SofianoMunicipio Sofiano
 
Pres enorssate 2009
Pres enorssate 2009Pres enorssate 2009
Pres enorssate 2009enorssate
 
Presentación Reciclaje
Presentación ReciclajePresentación Reciclaje
Presentación ReciclajeYury Albornoz
 

Similar a Experiencias del Taller Libre de Proyecto Social en barrios populares (20)

Síntesis Foro Ambiental Interorganizacional
Síntesis Foro Ambiental InterorganizacionalSíntesis Foro Ambiental Interorganizacional
Síntesis Foro Ambiental Interorganizacional
 
Trabajo final diseno_de_proyectos102058_357-1 000
Trabajo final diseno_de_proyectos102058_357-1 000Trabajo final diseno_de_proyectos102058_357-1 000
Trabajo final diseno_de_proyectos102058_357-1 000
 
Proyectos productivos.ppt
Proyectos productivos.pptProyectos productivos.ppt
Proyectos productivos.ppt
 
Justificación practica social
Justificación practica socialJustificación practica social
Justificación practica social
 
Trabajo final
Trabajo finalTrabajo final
Trabajo final
 
Proyecto Interrelación Escuela-Comunidad
Proyecto Interrelación Escuela-ComunidadProyecto Interrelación Escuela-Comunidad
Proyecto Interrelación Escuela-Comunidad
 
P uim iii col inv educ sust mgd
P uim iii col inv educ sust mgdP uim iii col inv educ sust mgd
P uim iii col inv educ sust mgd
 
P uim III COL Inv educ sust mgd
P uim III COL Inv educ sust mgdP uim III COL Inv educ sust mgd
P uim III COL Inv educ sust mgd
 
Informe completo
Informe completoInforme completo
Informe completo
 
Presentación Inmersiones Sociales Reunión Rectores Mayo 2.pptx
Presentación Inmersiones Sociales Reunión Rectores Mayo 2.pptxPresentación Inmersiones Sociales Reunión Rectores Mayo 2.pptx
Presentación Inmersiones Sociales Reunión Rectores Mayo 2.pptx
 
Proyecto de Reciclaje Municipio Escolar Sofiano
Proyecto de Reciclaje  Municipio Escolar SofianoProyecto de Reciclaje  Municipio Escolar Sofiano
Proyecto de Reciclaje Municipio Escolar Sofiano
 
DTP - DISEÑO TECNOPEDAGÓGICO GRUPO DEMBER
DTP -  DISEÑO TECNOPEDAGÓGICO GRUPO DEMBERDTP -  DISEÑO TECNOPEDAGÓGICO GRUPO DEMBER
DTP - DISEÑO TECNOPEDAGÓGICO GRUPO DEMBER
 
Pres enorssate 2009
Pres enorssate 2009Pres enorssate 2009
Pres enorssate 2009
 
CPP Cesap Banauge 2014
CPP Cesap Banauge 2014CPP Cesap Banauge 2014
CPP Cesap Banauge 2014
 
CPP Cesap Banauge 2014
CPP Cesap Banauge 2014CPP Cesap Banauge 2014
CPP Cesap Banauge 2014
 
Ponencia
PonenciaPonencia
Ponencia
 
Publisher araceli
Publisher araceliPublisher araceli
Publisher araceli
 
Proyecto recuperando vidas enero 2-marzo 6-2020
Proyecto  recuperando vidas  enero  2-marzo 6-2020Proyecto  recuperando vidas  enero  2-marzo 6-2020
Proyecto recuperando vidas enero 2-marzo 6-2020
 
Presentacion ser[1] actualizada 21 de agosto
Presentacion ser[1] actualizada 21 de agostoPresentacion ser[1] actualizada 21 de agosto
Presentacion ser[1] actualizada 21 de agosto
 
Presentación Reciclaje
Presentación ReciclajePresentación Reciclaje
Presentación Reciclaje
 

Más de Taller Libre de Proyecto Social

Consejos para una vivienda saludable. Recomendaciones para el crecimiento del...
Consejos para una vivienda saludable. Recomendaciones para el crecimiento del...Consejos para una vivienda saludable. Recomendaciones para el crecimiento del...
Consejos para una vivienda saludable. Recomendaciones para el crecimiento del...Taller Libre de Proyecto Social
 
Taller Total: La formación universitaria y la dimensión social del profesiona...
Taller Total: La formación universitaria y la dimensión social del profesiona...Taller Total: La formación universitaria y la dimensión social del profesiona...
Taller Total: La formación universitaria y la dimensión social del profesiona...Taller Libre de Proyecto Social
 
Taller Total: La formación universitaria y la dimensión social del profesiona...
Taller Total: La formación universitaria y la dimensión social del profesiona...Taller Total: La formación universitaria y la dimensión social del profesiona...
Taller Total: La formación universitaria y la dimensión social del profesiona...Taller Libre de Proyecto Social
 
"Fermín Estrella: Un Arquitecto para los más pobres" por Arq. Mauricio Contreras
"Fermín Estrella: Un Arquitecto para los más pobres" por Arq. Mauricio Contreras"Fermín Estrella: Un Arquitecto para los más pobres" por Arq. Mauricio Contreras
"Fermín Estrella: Un Arquitecto para los más pobres" por Arq. Mauricio ContrerasTaller Libre de Proyecto Social
 
Ser protagonistas de una época de transformaciones. Beatriz pedro. 2002
Ser protagonistas de una época de transformaciones. Beatriz pedro. 2002Ser protagonistas de una época de transformaciones. Beatriz pedro. 2002
Ser protagonistas de una época de transformaciones. Beatriz pedro. 2002Taller Libre de Proyecto Social
 
Ponencia. Gabriela Bandieri - Beatriz Pedro. Congreso de Extensión UNCUYO
Ponencia. Gabriela Bandieri - Beatriz Pedro. Congreso de Extensión UNCUYOPonencia. Gabriela Bandieri - Beatriz Pedro. Congreso de Extensión UNCUYO
Ponencia. Gabriela Bandieri - Beatriz Pedro. Congreso de Extensión UNCUYOTaller Libre de Proyecto Social
 
Universidad y práctica social - Beatriz Pedro. 2008 FADU
Universidad y práctica social - Beatriz Pedro. 2008 FADU Universidad y práctica social - Beatriz Pedro. 2008 FADU
Universidad y práctica social - Beatriz Pedro. 2008 FADU Taller Libre de Proyecto Social
 
TLPS - Memorias visuales del territorio V31 - Cuadernillo 01.2014
TLPS - Memorias visuales del territorio V31 - Cuadernillo 01.2014TLPS - Memorias visuales del territorio V31 - Cuadernillo 01.2014
TLPS - Memorias visuales del territorio V31 - Cuadernillo 01.2014Taller Libre de Proyecto Social
 
Barrio María Elena - Matanza. Asentamiento consolidado - TLPS 2013 1
Barrio María Elena - Matanza. Asentamiento consolidado - TLPS 2013 1Barrio María Elena - Matanza. Asentamiento consolidado - TLPS 2013 1
Barrio María Elena - Matanza. Asentamiento consolidado - TLPS 2013 1Taller Libre de Proyecto Social
 
Revista Octubre 2012 - Sala de salud 7 de mayo Barrio Maria Elena - Matanza
Revista Octubre 2012 - Sala de salud 7 de mayo Barrio Maria Elena - MatanzaRevista Octubre 2012 - Sala de salud 7 de mayo Barrio Maria Elena - Matanza
Revista Octubre 2012 - Sala de salud 7 de mayo Barrio Maria Elena - MatanzaTaller Libre de Proyecto Social
 
Revista Junio 2012 - Sala de salud 7 de mayo Barrio Maria Elena - Matanza
Revista Junio 2012 - Sala de salud 7 de mayo Barrio Maria Elena - MatanzaRevista Junio 2012 - Sala de salud 7 de mayo Barrio Maria Elena - Matanza
Revista Junio 2012 - Sala de salud 7 de mayo Barrio Maria Elena - MatanzaTaller Libre de Proyecto Social
 

Más de Taller Libre de Proyecto Social (18)

Consejos para una vivienda saludable. Recomendaciones para el crecimiento del...
Consejos para una vivienda saludable. Recomendaciones para el crecimiento del...Consejos para una vivienda saludable. Recomendaciones para el crecimiento del...
Consejos para una vivienda saludable. Recomendaciones para el crecimiento del...
 
Taller Total: La formación universitaria y la dimensión social del profesiona...
Taller Total: La formación universitaria y la dimensión social del profesiona...Taller Total: La formación universitaria y la dimensión social del profesiona...
Taller Total: La formación universitaria y la dimensión social del profesiona...
 
Taller Total: La formación universitaria y la dimensión social del profesiona...
Taller Total: La formación universitaria y la dimensión social del profesiona...Taller Total: La formación universitaria y la dimensión social del profesiona...
Taller Total: La formación universitaria y la dimensión social del profesiona...
 
Las casas más sencillas. Arq Fruto Vivas
Las casas más sencillas. Arq Fruto VivasLas casas más sencillas. Arq Fruto Vivas
Las casas más sencillas. Arq Fruto Vivas
 
"Fermín Estrella: Un Arquitecto para los más pobres" por Arq. Mauricio Contreras
"Fermín Estrella: Un Arquitecto para los más pobres" por Arq. Mauricio Contreras"Fermín Estrella: Un Arquitecto para los más pobres" por Arq. Mauricio Contreras
"Fermín Estrella: Un Arquitecto para los más pobres" por Arq. Mauricio Contreras
 
Tlps folleto expo 2014
Tlps folleto expo 2014Tlps folleto expo 2014
Tlps folleto expo 2014
 
Universidad pública y comunidad. Beatriz Pedro - 2007
Universidad pública y comunidad. Beatriz Pedro - 2007Universidad pública y comunidad. Beatriz Pedro - 2007
Universidad pública y comunidad. Beatriz Pedro - 2007
 
Ser protagonistas de una época de transformaciones. Beatriz pedro. 2002
Ser protagonistas de una época de transformaciones. Beatriz pedro. 2002Ser protagonistas de una época de transformaciones. Beatriz pedro. 2002
Ser protagonistas de una época de transformaciones. Beatriz pedro. 2002
 
Ponencia. Gabriela Bandieri - Beatriz Pedro. Congreso de Extensión UNCUYO
Ponencia. Gabriela Bandieri - Beatriz Pedro. Congreso de Extensión UNCUYOPonencia. Gabriela Bandieri - Beatriz Pedro. Congreso de Extensión UNCUYO
Ponencia. Gabriela Bandieri - Beatriz Pedro. Congreso de Extensión UNCUYO
 
Artículo "Dos caras de la moneda" - Beatriz Pedro
Artículo "Dos caras de la moneda" - Beatriz PedroArtículo "Dos caras de la moneda" - Beatriz Pedro
Artículo "Dos caras de la moneda" - Beatriz Pedro
 
2009 Capítulo Proyecto investigación sn hc-bp
2009 Capítulo Proyecto investigación sn hc-bp2009 Capítulo Proyecto investigación sn hc-bp
2009 Capítulo Proyecto investigación sn hc-bp
 
ULACAV 2008 Taller Libre de Proyecto Social. FADU-UBA
ULACAV 2008 Taller Libre de Proyecto Social. FADU-UBAULACAV 2008 Taller Libre de Proyecto Social. FADU-UBA
ULACAV 2008 Taller Libre de Proyecto Social. FADU-UBA
 
Universidad y práctica social - Beatriz Pedro. 2008 FADU
Universidad y práctica social - Beatriz Pedro. 2008 FADU Universidad y práctica social - Beatriz Pedro. 2008 FADU
Universidad y práctica social - Beatriz Pedro. 2008 FADU
 
TLPS - Memorias visuales del territorio V31 - Cuadernillo 01.2014
TLPS - Memorias visuales del territorio V31 - Cuadernillo 01.2014TLPS - Memorias visuales del territorio V31 - Cuadernillo 01.2014
TLPS - Memorias visuales del territorio V31 - Cuadernillo 01.2014
 
Barrio María Elena - Matanza. Asentamiento consolidado - TLPS 2013 1
Barrio María Elena - Matanza. Asentamiento consolidado - TLPS 2013 1Barrio María Elena - Matanza. Asentamiento consolidado - TLPS 2013 1
Barrio María Elena - Matanza. Asentamiento consolidado - TLPS 2013 1
 
Revista Octubre 2012 - Sala de salud 7 de mayo Barrio Maria Elena - Matanza
Revista Octubre 2012 - Sala de salud 7 de mayo Barrio Maria Elena - MatanzaRevista Octubre 2012 - Sala de salud 7 de mayo Barrio Maria Elena - Matanza
Revista Octubre 2012 - Sala de salud 7 de mayo Barrio Maria Elena - Matanza
 
Revista Junio 2012 - Sala de salud 7 de mayo Barrio Maria Elena - Matanza
Revista Junio 2012 - Sala de salud 7 de mayo Barrio Maria Elena - MatanzaRevista Junio 2012 - Sala de salud 7 de mayo Barrio Maria Elena - Matanza
Revista Junio 2012 - Sala de salud 7 de mayo Barrio Maria Elena - Matanza
 
Boletin definitivo barrio 14 nov alte brown 2013
Boletin definitivo barrio 14 nov alte brown 2013Boletin definitivo barrio 14 nov alte brown 2013
Boletin definitivo barrio 14 nov alte brown 2013
 

Último

La evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundariaLa evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundariamarco carlos cuyo
 
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfluisantoniocruzcorte1
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfEDILIAGAMBOA
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 

Último (20)

La evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundariaLa evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundaria
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 

Experiencias del Taller Libre de Proyecto Social en barrios populares

  • 1. 74 EXPERIENCIAS // Estudiantes, docentes y graduados, junto al pueblo / Aquí y Ahora TTIITTUULLAARREESS Arq. Pedro Perles Prof. Alfredo Saavedra Prof. María Ledesma DDIIRREECCTTOORREESS Arq. Beatriz H. Pedro DG. Esteban Rico CCOODDIIRREECCTTOORREESS Arq. Gabriela Bandieri DG. Lucas Giono AACCRREEDDIITTAACCIIOONNEESS VU 2006/07/08 PEU Res. (CD) 07 HAY OTRO PROYECTO PARA LA FACULTAD, OTRO PROYECTO PARA ARGENTINA. El TLPS lleva 7 años trabajando en el ámbito de la FADU. Es un espacio de formación y experiencias de integración interdisciplinarias en el que estudiantes, docentes y profesionales emprendemos la tarea de construir otro pro- yecto para nuestra Facultad con una actitud abierta, libre y creativa, de compromiso con la realidad del país, de la profesión y de los usua- rios, en particular buscando llegar con la arquitectura y el diseño a lugares y comunida- des donde estos nunca habían llegado Se trabaja en actividades que integran las tres prácticas fundamentales de la Universidad, formación, investigación y extensión, des- arrollando un enfoque interdisciplinario entre las carreras de arquitectura, diseño de indumentaria y textil, diseño gráfico, indus- trial e imagen y sonido y otras disciplinas, como la psicología, la antropología y la his- toria social y económica, la medicina, la ingeniería, entre otras. Trabajamos desde y para otras concepciones de la formación y la práctica del diseño. Impulsamos una perspectiva social del dise- ño, con bases conceptuales sustentadas en una perspectiva critica del diseño y su impacto o ausencia, en la vida cotidiana de las mayorías; y trabajamos en iniciativas que abordan desde la práctica proyectual, en ela- boración conjunta del programa de necesi- dades, de las propuestas y su implementa- ción, diversas problemáticas integrales o de diferentes aspectos de cada disciplina, con trabajadores de los emprendimientos pro- ductivos autogestionados, juntas vecinales y organizaciones barriales, cooperativas y otras formas asamblearias de los nuevos emergen- tes sociales. Cuestionamos la concepción de que el diseño es sólo el “grande”, “prestigioso”, “de marca”, “mediático”, para "programas" resueltos para y en otras realidades, de base mercantil y téc- nico-estética, lejano, despreocupado e igno- rante de las necesidades reales de nuestro país y de las mayorías populares nacionales y lati- noamericanas. TALLER LIBRE DE PROYECTO SOCIAL
  • 2. 75PROYECTOS // TALLER LIBRE DE PROYECTO SOCIAL Las ideologías hegemónicas en la formación y en el ejercicio profesional, dando mayoritaria- mente respuesta a las necesidades de los secto- res dominantes, presentan un enorme agota- miento y crisis, y desde el Taller trabajamos recorriendo otro camino. Trabajamos desde otro proyecto para la Argentina, ya que cuestionamos no solo las políticas desindustrializadoras y de base expor- tadora del pasado, sino también los actuales lineamientos, que basados en la exportación de soja y de recursos naturales como el petró- leo y la minería, siguen deformando la estruc- tura económico-social y federal de la Argentina, haciéndonos cada vez màs vulnera- bles ante la crisis internacional en ciernes. Trabajamos por un proyecto de país que al poner el centro en la resolución de las necesi- dades de un desarrollo nacional independiente y de las condiciones de vida y de trabajo de las mayorías genere un campo fértil para el creci- miento de las profesiones, y profundo sentido nacional a nuestra universidades publicas y gratuitas en las que miles se forman. El TLPS organiza sus actividades en las áreas de Hábitat Popular; Imagen, Comunicación y Producto; y Memoria. La metodología de trabajo del TLPS conforma equipos de estudiantes de diferen- tes niveles de formación que se "integran" al lugar de la demanda. Se realizan tra- bajos de campo, (entrevistas, relevo fotográfico, gráfico y audiovisual, conocimien- to mutuo), desarrollándolos de manera conjunta con las organizaciones. ÁREA IMAGEN, COMUNICACIÓN Y PRODUCTO Desde las disciplinas de Diseño Gráfico, Industrial, de Indumentaria y Textil y de Imagen y Sonido, se ha trabajado en el desarrollo de imagen identitaria, estrategias comunicacionales, diseño de producto, o capacitación y asesora- miento, trabajando con integrantes de unidades productivas y de servicios como cooperativas, fábricas recuperadas, emprendimientos autogestionados, y de organizaciones sociales como asambleas ambientales, proyectos culturales y de derechos humanos, etc. HÁBITAT POPULAR URBANO Abordando, desde las disciplinas de Arquitectura y de Paisajismo, variadas pro- blemáticas que hacen al habitar urbano, trabaja conjuntamente con integrantes de organizaciones sociales como asambleas barriales, cuerpo de delegados, coo- perativas de vivienda y/o trabajo, juntas vecinales, etc. Así, se han encarado proyectos relativos al proyecto urbano y consolidación de espacios públicos, mejoramiento barrial y habitacional, asesoramiento proyectual y/o constructi- vo, práctica de obra y capacitación. /// > Fue aprobado como cátedra libre de la FADU en 2006, por Resolución del Consejo Directivo, contando con los Profesores Consultos Arq. Pedro Perles y Prof. Alfredo Saavedra y Dra. María Ledesma como titu- lares honorarios. CCoooorrddiinnaacciióónn AAccaaddéémmiiccaa:: Mg. Arq. Beatriz Pedro y Dg. Esteban Rico. > Ha desarrollado numerosos proyectos en conjunto con distintas cátedras de grado de la FADU y con Proyectos de Investigación SI y UBACYT de la FADU y de otras Unidades Académicas de la UBA. > Sus proyectos han sido acreditados en distintas ocasiones por el Ministerio de Educación de la Nación y por la FADU: Voluntariado Universitario 2006, 2007, 2008 / PEU-FADU 2008-2010. > Ha sido apoyado desde su inicio en 2002 por el Centro de Estudiantes de la FADU (CEADIG).
  • 3. Cincuenta años de historia se desarrollan entre las paredes y pasillos de la villa 31. Desalojada y demolida casi totalmente bajo la última dictadura militar, fue reconstruida y se extendió bajo los gobier- nos democráticos. En el año 1991 se le adjudicó a sus habitantes parte de las tie- rras que ocupan, pero la presión inmobi- liaria tiene paralizado todo trabajo de urbanización definitivo. Es en este contexto que el Taller Libre viene realizando desde el año 2006 >> Asesoramiento a familias y organizaciones comunitarias en las demandas del hábitat popular urbano >> Relevamiento y documentación de man- zanas y estructura de loteo. FUNCIONAMIENTO Y OBJETIVOS La práctica en el barrio se realiza los días sábados, por ser el momento en el que se encuentran a la mayor cantidad de vecinos. El lugar de reunión es el comedor Padre Mujica, Mza 27 barrio YPF ACTORES INVOLUCRADOS > TTLLPPSS:: Estudiantes de distintos niveles de la carrera, docentes y graduados de la FADU, Supervisados por Psicólogos Sociales que acompañan el proceso de inserción en la comunidad. > CCUUEERRPPOO DDEE DDEELLEEGGAADDOOSS DDEE LLAA VVIILLLLAA 3311 YY 3311 BBIISS:: Esta organización que representa a la población del barrio se conforma en el 2001. Los delegados son elegidos por manza- nas en un número que está en relación a la cantidad de habitantes de as mismas. Los grupos de trabajo coordinados por los docentes estan integrados por estudiantes de los diferentes niveles y habitantes del barrio como táctica pedagógica. OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO Comprender el contexto histórico, social y económicoen el que se desarrollan estos procesos habitacionales. Desarrollar una prác- tica en una realidad concreta.Conocer y diag- nosticar la problemática habitacional del lugar. Aprender una metodología de trabajo para la intervención en esta problemática. EXPERIENCIAS DEL TLPS EN EL BARRIO CARLOS MUJICA 76 EXPERIENCIAS // Estudiantes, docentes y graduados, junto al pueblo / Aquí y Ahora DDIIRREECCTTOORR Arq. Beatriz H. Pedro CCOODDIIRREECCTTOORR Arq. Gabriela Bandieri AACCRREEDDIITTAACCIIOONNEESS VU 2006/07/08 PEU Res. (CD) 07
  • 4. TAREAS REALIZADAS > Consultorio de asesoramiento en las demandas del hábitat popular urbano. Se trabajó de manera participativa, en proyec- tos de ampliación y refacción de viviendas muy precarias y otra con integrantes de la familia con alguna discapacidad, por lo tanto con necesidades especiales. Se realizaron propues- tas de refacción y/o mejoramiento partiendo del programa de la familia; la optimización en el uso de los materiales propios y aportados- desde instancias de gobierno local y nacional; el mejoramiento de las condiciones de habita- bilidad con intervenciones respecto de la venti- lación, iluminación, vistas, espacios comparti- dos. Y se trabajo en el mejoramiento de las redes internas de electricidad y desagües. > Relevamiento de manzanas y lotes Sobre la base de la confianza y conocimiento consolidado surgió un segundo pedido: que interviniéramos en el relevamiento de todo lo construido a fin de aportar a un registro catastral, realizar un diagnóstico de mejoramiento y nuevas normativas que contemplen las necesidades parti- culares y las del conjunto, trabajando manzana por manzana. > Relevamiento dimensional de 3 manzanas y su estructura de loteo actual >Relevamiento de socio-demográfico. >Registro fotográfico del grado de consolidación de la manzana >Reconstrucción, a través del relato de los veci- nos, de la historia de conformación de la manza- na desde el desalojo del año ¨76 hasta hoy. METODOLOGÍA DE TRABAJO Se prioriza el trabajo conjunto de los diferen- tes actores, beneficiando su práctica y gene- rando transferencia de conocimientos: todos aprendemos, todos enseñamos. El trabajo se considera como una unidad práctica-teórica con tres instancias: una en el barrio junto a los vecinos, otra en talleres rea- lizando síntesis de la experiencia, y una terce- ra instancia de debate y evaluación de lo reali- zado junto a los destinatarios. ////// 77PROYECTOS // EXPERIENCIAS DEL TLPS EN EL BARRIO CARLOS MUJICA SE REALIZARON > El Estudio del contexto his- tórico y social. > El relevamiento de las condi- ciones habitacionales y los recursos disponibles > Proyectos: de ampliación y/o reformas de viviendas > seguimiento de obras > Proyectos de ampliación de Comedores comunitario