El documento describe las principales teorías de liderazgo y motivación. Resume los cuatro estilos de liderazgo identificados por las universidades de Iowa, Michigan y Ohio, así como el modelo GRID de la Universidad de Texas. También resume las principales teorías de motivación como la jerarquía de necesidades de Maslow, los dos factores de Herzberg y las teorías de metas, equidad y expectativas.

1. 1. INTRODUCCIÓN
El liderazgo es la capacidad de
influir en los demás para lograr
los objetivos organizacionales a
través del cambio.
Entonces:
¿Cuál es el papel de líder?

2. 2. COMPORTAMIENTOY ESTILOS DE LIDERAZGO
 La teoría del comportamiento de liderazgo busca predecir el comportamiento de los lideres efectivos y no efectivos.
 El comportamiento del líder se basa en sus rasgos, por lo tanto, los rasgos y el comportamiento van de la mano.

3. 2.1. COMPORTAMIENTO DE LIDERAZGO
El comportamiento de liderazgo se basa en los rasgos
“Establecer el ejemplo no es el
principal medio para influir en los
demás, es el único”.
 Albert Einstein

4. LOS CUATRO ESTILOS DE LIDERAZGO
 Las teorías de liderazgo han ido evolucionando desde la década de
los años 1940
19401940
Estilos de
liderazgo de
la
Universidad
de Iowa
Estilos de
liderazgo de
la
Universidad
de Iowa
19501950
Estilos de
liderazgo de
la
Universidad
de Michigan
Estilos de
liderazgo de
la
Universidad
de Michigan
19501950
Estilo de
liderazgo de
la
Universidad
Estatal de
Ohio
Estilo de
liderazgo de
la
Universidad
Estatal de
Ohio
1964-19911964-1991
Estudio de
la
Universidad
deTexas
El GRID de
liderazgo
Estudio de
la
Universidad
deTexas
El GRID de
liderazgo

5. LOS ESTILOS DE LIDERAZGOY LAS
INVESTIGACIONES DE LA U. DE IOWA
 El estilo de liderazgo es la combinación de rasgos, habilidades y comportamientos
que los líderes utilizan cuando interactúan con los seguidores.
Autocrático
Democrático
Ilustración 1. Estilos de liderazgo de la Universidad de Iowa.
Teoría X del comportamiento
de los trabajadores
Teoría Y del comportamiento
de los trabajadores

6. NACE UN NUEVO PARADIGMA
Rasgos de la personalidad de los lideres efectivos El comportamiento y los estilos de liderazgo de los lideres
efectivos

7. ESTUDIOS DE LA
UNIVERSIDAD DE MICHIGAN
Ilustración 2. El modelo de liderazgo de la Universidad de Michigan. Dos
estilos de liderazgo una dimensión.
Estilo de liderazgo
centrado en el
trabajo
Estilo de liderazgo
centrado en el
empleado

8. ESTUDIOS DE LA UNIVERSIDAD
ESTATAL DE OHIO
Cuestionario de descripción del comportamiento del líder.
 El estudio duró 15 años.
 Fueron 41 gerentes encuestados en USA.
 Se eligieron 1 800 roles de liderazgo.
 Contenía 150 ejemplos de conductas de lideres.

9. COMPORTAMIENTO DE ESTRUCTURA DE INICIO
COMPORTAMIENTO DE CONSIDERACIÓN
Este estilo es esencia, el mismo estilo que el
liderazgo del comportamiento centrado en el
empleado, se enfoca en el cumplimiento de las
necesidades de los trabajadores y crear relaciones.
Este estilo es esencia, el mismo estilo que el
liderazgo del comportamiento centrado en el
trabajo, se enfoca en el cumplimiento de las tareas

10. MODELO DE LIDERAZGO DE LA
UNIVERSIDAD ESTATAL DE OHIO
Baja estructura
y alta
consideración
Baja estructura
y baja
concentración
Alta estructura
y alta
consideración
Alta estructura
y baja
consideración
Ilustración 3. Modelo de liderazgo de la universidad de Ohio: cuatro estilos de liderazgo, dos dimensiones.

11. ¿QUÉ DIFERENCIA PUEDE USTED NOTAR ENTRE
LOS MODELOS DE LIDERAZGO DE LAS
UNIVERSIDADES DE MICHIGANY OHIO?
Estilos de liderazgo de la
Universidad de Iowa.
Autocrático
Democrático
El modelo de liderazgo de la
Universidad de Michigan.
Estilo de liderazgo
centrado en el
trabajo
Estilo de liderazgo
centrado en el
empleado
Es unidimensional,
Coloca los dos comportamientos del
liderazgo en extremos opuestos, que lo
hace de una sola dimensión.
Es bidimensional,
Los comportamientos son independientes
entre sí, lo que los hace bidimensionales.
De ahí los 4 estilos de liderazgo.

12. ESTUDIO DE LA UNIVERSIDAD DETEXAS
EL GRID DE LIDERAZGO
El GRID de liderazgo
Investigación
de la
Universidad de
Ohio
Investigación
de Universidad
de Michigan
Está basado en las mismas dos dimensiones de liderazgo de la universidad de Michigan.
Pero ellos los llamaron:
Interés por la producción e interés por las personas

13. ESTILOS DE LIDERAZGO DEL GRID
1.9
1.1
9.9
9.1
(Bajo)Interésporlaspersonas(Alto)
(Bajo) Interés por la producción (Alto)
5.5
Ilustración 4. GRID de liderazgo de Blake, Mouton y McCanse
El líder empobrecido (1.1)
Manifiesta un bajo interés tanto por la producción
como por las personas.
El líder de autoridad y cumplimiento (9.1)
Muestra una gran preocupación por la producción y
poco interés por las personas.
El líder del club campestre (1.9)
Siente gran preocupación por las personas y poco
interés por la producción.
El líder de equipo (9.9)
Presenta un gran interés por la producción y por las
personas.El líder del medio camino (5.5)
Posee una preocupación equilibrada por la
producción y las personas.

14. CONTRIBUCIONES DEL GRID
Las organizaciones reconocieron que necesitan de los dos estilos de
liderazgo, el orientado a la producción y el orientado a las personas.
La teoría del comportamiento de liderazgo respalda el co-liderazgo

15. EL LIDERAZGOY LAS PRINCIPALES
TEORÍAS DE MOTIVACIÓN
 La motivación y el liderazgo.
 El proceso de motivación.
 Las tres clasificaciones de las teorías de la motivación.
 La pertinencia de equilibrar las necesidades profesionales y personales.

16. MOTIVACIÓNY LIDERAZGO
La motivación es cualquier cosa
que influya en el
comportamiento en busca de
un cierto resultado, es una
búsqueda de beneficio
personal.

17. EL PROCESO DE MOTIVACIÓN
Necesidad Motivación Comportamiento
Consecuencia
Satisfacción o
insatisfacción
retroalimentación
Mediante el proceso de
motivación, las personas
transitan de la necesidad
a la motivación, al
comportamiento y a la
consecuencia, a la
satisfacción o a la
insatisfacción.
Ilustración 5. Proceso de motivación

18. TEORÍA DEL CONTENIDO DE LA MOTIVACIÓN
Se enfocan en explicar y predecir el comportamiento
basado en las necesidades de las personas
CLASIFICACIÓN DE LATEORÍAS DE LA
MOTIVACIÓN

19. TEORÍA DE LA JERARQUÍA DE LAS NECESIDADES
(MASLOW)
MOTIVADORES
HIGIENE O
MANTENIMIENTO

20. TEORÍA DE LOS DOS FACTORES (
FREDERICK)
Afirma que las personas están impulsadas por los motivadores mas que por los factores de
mantenimiento
FactoresMantenimiento
Extrínsecos
Motivadores
Intrínsecos
 Remuneración
 Seguridad laboral
 Titulo del puesto
 Condiciones de trabajo
 Prestaciones
 Relaciones
 Logros
 Reconocimientos
 Desafíos
 Desarrollo

21. TEORÍA DE NECESIDADES ADQUIRIDAS
Están motivados por la necesidad del logro, de poder y de afiliación
MOTIVACIÓN EN BASE A ESTATEORÍA
• Necesidad de logros (nL)
Asignar tareas desafiantes con objetivos claros y alcanzables
• Necesidad de poder (nP)
Dejarles planear y controlar su trabajo tanto como sea posible
• Necesidad de afiliación (nAf)
Asegúrese de dejarlos trabajar como parte de un equipo

22. TEORÍA DEL PROCESO DE MOTIVACIÓN
Se enfocan en entender como las personas eligen el
comportamiento para satisfacer sus necesidades

23. TEORÍA DE LA EQUIDAD (ADAMS)
Propone que las personas estén motivadas cuando los insumos percibidos igualan a sus
resultados
Recomendaciones
Trato igual a los empleados Recompensas equitativas Incentivos por desempeño

24. TEORÍA DE LAS EXPECTATIVAS
(VROOM)
ExpectativaExpectativa InstrumentalidadInstrumentalidad ValenciaValencia MotivaciónMotivación
Propone que las personas están motivadas cuando creen cumplir con la tarea,
obtener la recompensa y que las recompensas por efectuar las tareas valen el
esfuerzo
Condiciones para que la teoría sea una motivación
1. Defina con claridad los objetivos y el desempeño
necesario para lograrlos
2. Asocie el desempeño con las recompensas
3. Asegúrese que las recompensas tengan valor para el
empleado
4. Asegúrese de que los empleados estén convencidos
de que usted cumplirá su palabra

25. TEORÍA DEL ESTABLECIMIENTO DE METAS
Propone que las metas especificas y difíciles motivan a las personas
Verbo en
infinitivo
Verbo en
infinitivo
Acción verbalAcción verbal
Resultado único, especifico
mesurable que se pretende
alcanzar
Resultado único, especifico
mesurable que se pretende
alcanzar
Fecha de
cumplimiento
Fecha de
cumplimiento
ObjetivosObjetivos
Criterios para los objetivos
 Resultado único
 Específicos
 Mesurables
 Fecha de cumplimento
Criterios que no concuerdan con el
modelo
 Difícil de alcanzar
 Establecimiento participativo
 Compromiso

26. TEORÍA DEL REFORZAMIENTO
Propone que el comportamiento se puede explicar, pronosticar y controlar por medio de las
consecuencias