sugerenc

1. OBJETIVOS ACCIONES RESPONSABLES DESCRIPCIÓN TEMPORIZACIÓN/
FECHAS
MATERIALES
I. Continuar con el proceso de
sensibilización e información
a la comunidad educativa
sobre la inclusión y el PIE del
establecimiento.
Potenciar la convivencia
escolar y el respeto a la
diversidad.
1. Charlas educativas a los
padres.
Psicólogo
Fonoaudiólogo
- Cronograma de charlas.
- Entrevistas personales a
los apoderados y
observación del manejo
de las NEE de su hijo
Mensuales
Mayo a noviembre
Impresora y tinta.
2. Talleres de inducción para
profesores sobre las NEE e
Integración.
Trabajo colaborativo
Psicólogo
Fonoaudiólogo
- Cronograma de talleres.
- Durante el periodo
escolar, manejo de los
profesores de aula sobre
las NEE de sus alumnos.
Mensuales
Marzo a noviembre
Impresora y tinta.
Data show
Sala de recursos
3. Consejos generales
mensuales.
Profesores
especialistas,
Profesores de
aula
Coordinador PIE
Inspector
General
Jefe Técnico
- Registro de reuniones. Trimestrales
Marzo a Diciembre
Libros de registro.
CRONOGRAMA DE ACCIONES SEGÚN PME DEL PIE:

2. II. Monitorear y potenciar el
trabajo colaborativo entre
profesores de aula y
especialistas.
1. Elaboración de
adecuaciones curriculares
individuales.
2. Reunión de
coordinación para la
planificación equipo
codocencia
1. Evaluación
diferenciada a los
alumnos PIE
2. Adaptación de los
instrumentos de
evaluación en conjunto:
profesor aula y profesor
especialista.
Coordinador PIE
- Profesores Especialistas
- Profesores Aula
-Profesor especialista
-Profesor aula común
- Archivador con Adecuaciones
Curriculares Individuales en aula de
recursos.
- Archivadores para Registro de
Planificación y Evaluación.
- Carpeta de adecuaciones curriculares por
cada profesor de aula.
Impresión de adecuaciones curriculares.
- Impresión de cronogramas semanales.
- Impresión de pruebas de evaluación
psicopedagógicas.
- Impresión de documentos internos del
PIE y coordinación.
- Impresión de Registro de pruebas
adaptadas.
Semanal
Abril a noviembre
Marzo a diciembre
25 archivadores
Fundas plásticas.
Impresora y tinta
III. Dar respuesta educativa a todos los
alumnos con NEE del establecimiento.
1. Apoyo psicopedagógico a los alumnos
con NEE sin PIE.
2. Se adecuan las actividades curriculares
para los alumnos con dificultades de
aprendizaje.
Profesor Especialista
Profesores Aula
Psicólogo
- Monitoreo de las calificaciones.
- Entrevista evaluativa a los padres y profesores que intervienen en
el proceso.
- Carpeta en cada aula con material adicional para estudiantes con
dificultades de aprendizaje.
Diario
Abril a Diciembre
IV. Detectar, evaluar y reevaluar a los
alumnos del colegio para el PIE
1. Detección y evaluación de alumnos
con NEE
2. Entrevista con los padres.
3. Aplicación pruebas psicopedagógicas.
4. Aplicación de pruebas psicométricas.
5. Aplicación de pruebas
fonoaudiológicas.
6. Reevaluación de los alumnos del
Proyecto PIE y detección de alumnos
nuevos.
7. Aplicación pruebas de reevaluación
antes mencionadas.
8. Aplicación pruebas de evaluación a
alumnos detectados con posibles NEE
transitorias.
9. Derivaciones a especialistas
- Profesores Especialistas
- Profesores Aula
- Psicólogo
- Fonoaudiólogo
- Prueba T PROSIV, T CAL, SCREENING STSG, IDE TEL, Protocolos de
habilidades Pragmáticas, Protocolo de articulación protocolo de
Weptbbman para alumnos con TEL, -
Prueba Evalúa alumnos de NT2 a 8° básico.
Prueba psicométrica WISC III
Autorización de los padres a evaluación o reevaluación.
Formularios Mineduc D°170
Informes pedagógicos.
Informes para padres. Informes de especialistas.
Anual
Marzo y
Diciembre
BATERIAS DE INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÒN
V. Realizar intervención psicopedagógica a
los alumnos con PIE.
- Intervención en el aula común de los
profesores aula y especialistas, según la
planificación.
- Intervención del profesor especialista
en aula de recursos.
- PAC Y PAII para la nivelación y acceso al
currículum de los alumnos.
- Intervención y participación en las
actividades extracurriculares.
- Atención personalizada con terapias
psico-educativas y
Fonoaudiológicas en aula de recursos.
- Entrevistas frecuentes con los padres,
con el profesor especialista y con los
profesionales de la educación.
- Profesores Especialistas
- Profesores Aula
- Coordinadora PIE
- Psicólogo
- Fonoaudiólogo
Carta Gantt, anual, por especialista.
- Adecuaciones curriculares individuales, semanales.
- Intervención Plan Educativo Individual para cada alumno (PEI o
PEP)
- Archivar documentación evaluación, adecuaciones curriculares,
plan de intervención, pruebas de evaluación y reevaluación
estudiantes PIE. Mensual
- Registro de actividades por cada especialista.
- Reuniones técnicas equipo multidisciplinario PIE.
- Registro de reuniones.
Anual
Semanal
Mensual
Marzo a Diciembre
Hojas de oficio, carta
Tinta e impresora,
Archivadores
Fundas plásticas
Pegamento
Cinta adhesiva
Cartonero
Tijeras
Corchetes
Clips
Sobres
Posit
Corrector
Cartulina
Papel lustre
Lápiz pasta
Lápiz grafito
Destacadores
Plumón pizarra
Plumón permanente
Cronómetro
Goma eva
Corchetera
Perforadora
Muebles de escritorio y organizadores de
carpetas
Cuaderno de registro reuniones

3. VI. Compartir las acciones
y los avances del PIE
1. Dar a conocer a la
comunidad educativa
las acciones del PIE.
2. Exponer las
actividades
realizadas en el PIE
- Coordinadora PIE
Equipo multiprofesional
Cuenta pública
- Exposición de material a la
comunidad: fotos,
cuadernos, carpetas,
material, etc.
Marzo
Semestral
Julio/Noviembre