1. Si no se da, se trata de una organización
tradicional, con controles rígidos,
predomina lo administrativo sobre la
comunicación, resistencia al cambiö.
Continuo:
aprender de
las
experiencias
Compromiso de sus integrantes
con la visión de la organización.
Equipo sinergico, aprenden en
conjunto.
Globalización, avances
tecnológicos, cambios
constantes, necesidades de
desarrollo, capacitación y
cambio
Evolucionar:
respondiendo a las
exigencias de su entorno.
Trabajo en equipo,
empoderamiento, mejora
continua, orientación al
cliente, busqueda de
calidad, entre otros.
Conocimiento Individual
por sí sólo no contribuye
significativamente
Motivan
Se adelanta a los
desafíos y amenazas de
la crisis.
Formas de actuación
más adecuada
Nuevos aprendizajes
Transmisión del
nuevo conocimiento
al resto de la
organización.
Aprender a aprender
(Swieringa, 1995:84-85).
Examinarse
constantemente su
funcionamiento en
relación con los demás.
Resolución de
problemas
Provocado por la
misma
organización para
el logro de metas
No es espontaneo, carácter
diferenciado (individual,
grupal, organizacional),
pertinencia de RH, carácter
práctico, base organizativa:
trabajo en grupo,
retroalimenta a la
organización, evaluación
sistemática.
Modelos:
Occidental.- inteligencia org.
(dominio personal, modelos
mentales, visión compartida,
aprendizaje en equipo,
pensamiento sistémico.
Medio: benefactor
u obstaculizador
Edquilibrio
individuo-medio
Aprender:
Adquirir nuevos
comportamientos adecuados
por la experiencia
APRENDIZAJE
ORGANIZACIONAL
Teorías del Aprendizaje:
Respuesta condicionada
Conducta adecuada
Proceso de atención,
retención, reproducción,
reforzamiento (Robins, 1994)
Ciclos de Aprendizaje:
Handy: preguntas, ideas,
pruebas, reflexión.
Kolb: hacer, reflexionar,
abstraer, decidir.
Mecanismos de
Implementación: individual
Nuevos, conceptos, relaciones,
reglas de decisión y actuación, así
como de resolución de problemas.
(Vargas, 2001: 1-3).
Dato:
Representa objeto o eveto
observable
Información:
Conjunto de datos
Conocimiento:
Información sistemática
Modelo conductual,
entendimiento teóricopráctico, información
aplicada, proceso de
síntesis (comparación,
combinación con
relaciones significativas),
modelos pAra interpretar,
predecir, y responder
(Palacios, 2000:2)
Cambio de
mentalidad,
nueva
percepción
y de
afrontar las
situaciones.
(Palacios,
2000:3)
Tipos:
Saber qué
(proporcional y
de
descubrimiento)
Saber cómo
(procedural)
Saber quién
(contextual)
Grupal
Sistema
Transformar
la
organización
para
satisfacer
públicos
(Dixon)
Organizació
n con
capacidad
de
respuesta y
adaptación
al entorno
exterior en
constante
cambio.
Mtro. Fernando A.
Granados Hdz.