1. Evaluación de los Aprendizajes
Definición, Importancia, funciones,
características.
https://issuu.com/florimar82/docs/ppt._funciones_de_la_evaluaci_n_educativa_-maestr_
2.
3. “Todo el mundo es un genio. Pero si juzgas a un pez
por su habilidad de trepar un árbol, pasará el resto
de su vida creyendo que es un idiota” (Albert
Einstein).
5. La evaluación de los aprendizajes
Una cuestión de perspectivas
"Modificando la manera en que evaluamos aquello que aprenden nuestros
alumnos tenemos la posibilidad de modificar lo que realmente aprenden y,
consecutivamente, también tenemos la oportunidad de modificar el modo en que
se enseña lo que aprenden".
Dr.Carlos Monereo Font
6. Proceso a través del cual se recoge información, para
emitir respecto a ella un juicio de valor que sirva para
adoptar decisiones sobre el desempeño del alumno.
Emitir un juicio sobre la base de una
comparación, para tomar decisiones.
EVALUAR NOS PERMITE
EVALUACION
7. evaluar :
• Obtenemos información sobre:
- los aprendizajes de los alumnos
- los procedimientos didácticos
- las condiciones escolares
- los métodos educativos
- los materiales educativos
- los procesos educativos en general
- etc.
EMITIR JUICIOS Y TOMAR DECISIONES
8. Ámbitos u objetos
Los estudiantes
Los profesores
La administración
La institución
Los programas
Los materiales educativos
10. INSTRUMENTOS DE EVALUACION
• PRUEBAS
PREGUNTAS ABIERTAS
VERDADEROS Y FALSOS
COMPLETACION DE ORACIONES..
SELECCIÓN MULTIPLE
• LISTAS DE COTEJO
• RUBRICAS
INFORMES
DEBATES
TRABAJO EN CLASES
LABORATORIO
DESTREZAS FISICAS
• CUESTIONARIOS
• ENCUESTA
• PORTAFOLIO
• ETC.
SELECCION DE UN INSTRUMENTO
12. Importancia de la evaluación
La evaluación es importante ya que sin ella difícilmente habría un
verdadero aprendizaje, ya que la misma orienta este proceso y
garantiza la mejora de la enseñanza.
Pedro Hernández nos señala los siguientes puntos sobre
la importancia de la evaluación:
1. El éxito de cualquier actividad depende de la evaluación.
2. Una buena elaboración evaluativa reclama una mejor planificación de la
enseñanza.
3. El alumno adapta su método de estudio al tipo de evaluación prevista.
16. Características de la evaluación
PARTICIPATIVA
•Centrada en el estudiante, ayuda a tomar decisiones,
no es excluyente, reflexión para mejorar.
•Diálogo entre los agentes.
CLARA
Tiene un objetivo, da a conocer las competencias a evaluar,
instrucciones claras, todos conocen los instrumentos.
CONTEXTUALIZADA
•Simular un evento del mundo real dentro de la clase, aporta
argumentos para inferir fortalezas y dificultades.
•Permite al estudiante aplicar su conocimiento.
