1. 206
Leemos textos sobre la vida de
personajes
Papelotes, hojas bond.
Plumones.
Limpia tipo o cinta masking tape.
Papelote con biografía y autobiografía del anexo 1.
Ficha de autoevaluación por niño.
¿Para qué usamos el lenguaje al leer textos narrativos?
(Biografías y autobiografías)
En la vida diaria cuando leemos biografías lo hacemos con
el propósito de conocer más sobre la historia personal,
hechos importantes del personaje seleccionado, narrado
por un autor y al leer autobiografías estos mismos hechos
narrados por el él protagonista de la historia.
En esta oportunidad los niños leerán una biografía
y autobiografía para conocer al autor de la obra: El
Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha”, así también
características de la biografía y autobiografía.
Lee las páginas 66 a 69 del fascículo Comprensión y producción
de textos escritos IV Y V CICLO MINEDU.GOB.PE
Lee la biografía y autobiografía del anexo 1 y escríbelo en un
papelote para presentarlo a tus niños.
Prepara preguntas de comprensión lectora.
Antes de la sesión
Materiales o recursos a utilizar
quinto Grado - Unidad 2 - Sesión 24

2. 10minutos
INICIO
Momentos de la sesión
1.
Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es)
a trabajar en la sesión
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende textos
escritos.
Reorganiza información en
diversos tipos de textos
Establece semejanzas y diferencias
entre las razones, los datos, los
hechos, las características, las
acciones y los lugares de un texto
con varios elementos complejos en
su estructura.
Área curricular de Comunicación
En grupo clase
Recuerda con los niños las actividades que realizaron en las últimas
sesiones de comunicación : leer un texto descriptivo literario: “Te
presento al hidalgo Alonso Quijano” y escribir un texto descriptivo
sobre ellos mismos. Pregunta: ¿Recuerdan quién era el autor de
Don quijote de la Mancha? ¿Les gustaría saber sobre la vida de este
autor? ¿Qué saben de la biografía? ¿Qué saben de la autobiografía?
¿Serán iguales? ¿Por qué? Anota sus respuestas en la pizarra.
Presenta el propósito del día: Hoy leeremos una biografía y una
autobiografía para conocer sus características de cada una de ellas.
Dirige su mirada al cartel de normas de convivencia y pídeles elijan
dos de ellas para ponerlas en práctica durante el desarrollo de la
presente sesión.
207
Quinto Grado - Unidad 2 - Sesión 24

3. 70minutos
DESARROLLO2.
Pide a tus niños que observen de manera global el texto 1, luego el
texto 2, invítalos a leer el primer párrafo de cada uno de los textos.
Pregunta: ¿Les gustaría seguir leyendo estos textos? ¿Para qué los
leerían? ¿Qué tipo de textos serán? ¿Será el mismo texto? ¿Cómo lo
saben? ¿Cómo continuará? Anota sus hipótesis sobre el contenido
del texto en la pizarra a fin que los niños puedan confrontarlas
durante y después de la lectura.
Acompáñalos a seleccionar el modo de lectura pertinente de
acuerdo con su propósito de lectura.
En grupo clase
Antes de la lectura
TEXTO: 1
BIOGRAFIA DE DON MIGUEL DE
CERVANTES SAAVEDRA
TEXTO: 2
AUBIOGRAFIA DE DON MIGUEL DE
CERVANTES SAAVEDRA
Miguel nació en Alcalá, España, en
1547 (murió en 1616), no se sabe
exactamente el día, pero se sabe
que fue a finales de septiembre o
principios de octubre, ya que fue
bautizado el 9 de octubre. Él pudo haber nacido el
29 de septiembre, día de San Miguel y de ahí haber
recibido su nombre.
Fue uno de los menores de su casa, el sexto de
siete hermanos y su familia tuvo muchos problemas
..económicos. El padre movía con frecuencia a la
familia de un lugar a otro tratando de conseguir
mejores ingresos.
A los 8 años entró al colegio de los jesuitas, en
aquella época la mayoría de los niños no iban a la
escuela, pero su padre quería que sus hijos tuvieran
una mejor educación. Sus hermanas también sabían
leer, cosa que era muy extraña en ésa época.
A los 16 años todavía iba a la escuela y le gustaba
muchísimo leer y asistir a representaciones de
teatro.
Mi nombre es Miguel de Cervantes
Saavedra, nací en Alcalá, España.
Fui uno de los menores de mi casa para ser
exacto el sexto de siete hermanos.
Mi familia tuvo muchos problemas
económicos. Mi padre trasladaba con frecuencia a
toda mi familia de un lugar a otro tratando de mejorar
nuestra economía. casa, para ser exacto el sexto de
siete hermanos. mi familia tuvo muchos problemas
económicos. Mi padre trasladaba con frecuencia a toda
mi familia de un lugar a otro tratando de mejorar nuestra
economía. A los 8 años entré al colegio de los jesuitas,
en aquella época la mayoría de los niños no iban a la
escuela, pero mi padre quería que sus hijos tuvieran una
mejor educación, a mí me gustaba mucho la lectura. Mis
hermanas también sabían leer, cosa que era muy extraña
en ésa época.
A los 16 años todavía iba a la escuela y me gustaba
muchísimo leer y asistir a representaciones de teatro.
A pesar de no haber ido a la universidad tuve una
buena formación académica. A los 22 años decidí
hacerme soldado queriendo servir a mi país ya que
estaban estaba luchando contra los moros y en la gran
batalla de Lepanto, donde obtuvimos la victoria, recibí
varias heridas, una de ellas en mi mano izquierda, por
lo que desde ésa época me llamaron el “manco de
Lepanto”.
208
Quinto Grado - Unidad 2 - Sesión 24

4. Dile a tus niños que terminen de
leer ambos textos.
Pídeles que relean y subrayen
las características que tienen en
común ambos textos con color
azul y con verde las diferencias
que encuentran en entre ambos
textos.
Dialoga con tus niños sobre el contenido de los textos:
• ¿De quién trata ambos textos?
• ¿Quién es el autor del texto 2?
• ¿Cómo se distingue entre una biografía y una autobiografía?
• ¿En cuál de ellas se puede relatar la muerte del personaje?
Pregunta ¿Cómo podemos hacer para comprender mejor las
semejanzas y diferencias entre la biografía y la autobiografía?
Recoge las ideas de los niños y ayúdalos a determinar los criterios
sobre los que se harán las comparaciones: Tipo de texto, autor
(quién escribe el texto), ¿En qué persona está redactado?, ¿Cómo
se presentan los hechos?, ¿cómo es el orden en que se presentan
los sucesos?
Recuerda que este es un cuadro de doble entrada y argumenta que
este gráfico ayuda a establecer comparación entre los dos tipos de
texto que están trabajando.
En forma individual
En grupo clase
Durante la lectura
Después de la lectura
Recuerda:
• Que las biografías
y autobiografías,
describen relatos de
personas con existencia
real., narrados en
diferentes tiempos
verbales.
• La Autobiografía es
narrada por el propio
protagonista, mientras
que la biografía es
narrada por otra
persona.
209
Quinto Grado - Unidad 2 - Sesión 24

5. Invita a tus niños a comentar e intercambiar información sobre
los dos textos leídos en relación a:
Pregunta: ¿Qué te pareció la vida de Miguel de Cervantes Saavedra?
¿Cuál de los dos textos te gustó más? ¿Por qué? ¿Qué datos
contiene una biografía y una autobiografía? Anota sus respuestas
en la pizarra.
Explica aspectos que no estén claros en relación las características
de los textos leídos.
TEXTOS
Tipo de
texto
¿Quién lo
escribe?
Uso de
Persona
Gramatical
(pronombre)
Forma de
presentar los
hechos
Orden de
presentación
de los sucesos
BIOGRAFIA Narrativo
Informativo
Escrita por
una tercera
persona.
Tercera
Persona
De manera
objetiva.
(vida del
personaje)
De acuerdo
a los
sucesos más
importantes.
AUTOBIOGRAFIA Narrativo
descriptivo
Escrita por
la misma
persona
que narra
su vida.
Primera
persona
Con detalles
subjetivos
(emociones,
sensaciones,
opiniones)
Narración
descriptiva
de cada
momento de
su vida.
SEMEJANZAS DIFERENCIAS
210
Quinto Grado - Unidad 2 - Sesión 24

6. 10minutos
CIERRE (valoración del aprendizaje)3.
Has un recuento de todas las actividades desarrolladas el día de hoy,
para establecer las semejanzas y diferencias entre la biografía y
autobiografía.
Destaca la importancia de establecer la comparación para comprender
mejor las características de estos dos tipos de texto.
Recuerda paso a paso cómo hicieron para poder diferenciar las
características de la biografía y la autobiografía.
¿Qué nos ayudó a establecer la semejanza y diferencia entre los textos
que hemos comparado?
Entrega su ficha de autoevaluación.
Pide a tus niños y niñas que pregunten a sus padres y tomen nota sobre
el lugar, hora y fecha de nacimiento, y la historia de su nacimiento y niñez,
lo escriban en una hoja y lo lleven a la siguiente sesión de comunicación.
Tarea a trabajar en casa
211
Quinto Grado - Unidad 2 - Sesión 24

7. Anexo 1
Quinto Grado
UNIDAD 2
SESIÓN 24
BIOGRAFIA DE DON MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA
Miguel nació en Alcalá, España, en 1547 (murió en 1616), no
se sabe exactamente el día, pero se sabe que fue a finales de
septiembre o principios de octubre, ya que fue bautizado el 9 de
octubre. Él pudo haber nacido el 29 de septiembre, día de San
Miguel y de ahí haber recibido su nombre.
Fue uno de los menores de su casa, el sexto de siete hermanos
y su familia tuvo muchos problemas económicos. El padre movía
con frecuencia a la familia de un lugar a otro tratando de conseguir mejores ingresos.
A los 8 años entró al colegio de los jesuitas, en aquella época la mayoría de los niños no iban
a la escuela, pero su padre quería que sus hijos tuvieran una mejor educación. Sus hermanas
también sabían leer, cosa que era muy extraña en ésa época.
A los 16 años todavía iba a la escuela y le gustaba muchísimo leer y asistir a representaciones
de teatro.
No se sabe si Miguel fue a la universidad, pero su formación demuestra que fue un hombre
muy culto. A los 22 años decidió hacerse soldado. España estaba luchando contra los
moros y en la gran batalla de Lepanto, donde obtuvieron la victoria, Miguel recibió varias
heridas, una de ellas en su mano izquierda, por lo que desde ésa época lo llamaron el
“manco de Lepanto”.
Ya en ese momento había comenzado a escribir algunos poemas y tras
la batalla recibió unas cartas que certificaban su valiente actuación, él
esperaba poder tener una vida mejor.
Realizó muchos trabajos y en ninguno tuvo suerte. Sus finanzas eran
cada día más difíciles y se cree que para ése momento ya estaba
escribiendo la primera parte de su obra más importante: “El ingenioso
hidalgo don Quijote de La Mancha.”
En ella se narran las fantásticas aventuras del loco caballero Don Quijote siempre
acompañado de su fiel escudero, Sancho Panza. La novela fue publicada en 1605, cuando
Miguel tenía 58 años. Diez años después terminó la segunda parte y para ése momento ya
habían traducciones en Inglés y en Francés de la primera parte.
El éxito de la novela fue enorme y aunque escribió otras obras importantes, Cervantes no
ganó dinero y siguió sumido en la pobreza y llevando una vida muy humilde, falleció el 23
de abril de 1616 en Madrid.
AUTORA: Nilda Blanco
212
Quinto Grado - Unidad 2 - Sesión 24

8. AUBIOGRAFIA DE DON MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA
Mi nombre es Miguel de Cervantes Saavedra, nací en Alcalá,
España.
Fui uno de los menores de mi casa, para ser exacto el sexto
de siete hermanos, mi familia tuvo muchos problemas
económicos. Mi padre trasladaba con frecuencia a toda
mi familia de un lugar a otro tratando de mejorar nuestra
economía.
A los 8 años entré al colegio de los jesuitas, en aquella época
la mayoría de los niños no iban a la escuela, pero mi padre
quería que sus hijos tuvieran una mejor educación. Mis hermanas también sabían leer, cosa
que era muy extraña en ésa época.
Alos16añostodavíaibaalaescuelaymegustabamuchísimoleeryasistirarepresentaciones
de teatro.
A pesar de no haber ido a la universidad tuve una buena formación académica. A los 22
años decidí hacerme soldado queriendo servir a mi país ya que estaban luchando contra
los moros y en la gran batalla de Lepanto, donde obtuvimos la victoria, recibí varias heridas,
una de ellas en mi mano izquierda, por lo que desde ésa época me llamaron el “manco de
Lepanto”.
En 1605 publiqué mi obra más importante: “El ingenioso hidalgo don Quijote de La
Mancha”, cuando yo tenía 58 años. En ella se narran las fantásticas aventuras del loco
caballero Don Quijote siempre acompañado de su fiel escudero, Sancho Panza. Diez años
después terminé la segunda parte y para ése momento ya habían traducciones en Inglés y
en Francés de la primera parte.
El éxito de mi novela fue enorme, escribí otras obras importantes, sin embargo no gané
dinero y seguí sumido en la pobreza y llevando una vida muy humilde.
.
Autor:………………………………………………
213
Quinto Grado - Unidad 2 - Sesión 24

9. Anexo 2
Quinto Grado
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
UNIDAD 2
SESIÓN 24
Nombres y apellidos: ……………………………………………………………………………….
Al leer los textos….
SI NO
1. ¿Establecí mi propósito de lectura?
2. ¿Use estrategias para leer el texto de acuerdo a mi propósito de
lectura?
3. ¿Imagine al personaje principal mientras leía?
4. ¿Identifiqué con facilidad las características de la biografía?
5. ¿Identifiqué con facilidad las características de la autobiografía?
6. ¿Pude establecer facilidad las semejanzas y diferencias entre la
biografía y la autobiografía?
214
Quinto Grado - Unidad 2 - Sesión 24