SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 31
opté por realizar este postítulo, en
búsqueda de nuevas herramientas,
caminos y estrategias para seguir
guiando a mis alumnos, no sólo a que
incorporen/asimilen/elbaboren
nuevos conocimientos... sino para
que tampoco dejen de creer en el
valor de la educación”. Marlene
“…
“… nosotros como docentes
debemos actualizarnos para poder
responder a sus intereses”. Paula
“… la incorporaciòn de las TICS en
la curricula es de vital relevancia,
ya que el abordaje de niños
integrados con capacidades
diferentes requiere la aplicaciòn
de variadas estrategias que
favorezcan el proceso de
enseñanza-aprendizaje…” Noelia
“Estoy haciendo
un posgrado en
psicodiagnóstico
de tres años de
duración y la idea
es continuar
formándome”.
Selva
La verdad me siento
muy a gusto de estar
realizando esta
especialización como
así también del
trabajo que realizo en
la escuela... Florencia
“Esta especialización me ha
permitido ampliar mi mirada con
respecto al manejo de la
información y adquisición del
concimiento, utilizándo las
múltiples aplicaciones que nos
ofrece las Tic”. Claudia.
“Espero seguir
aprendiendo como lo
he venido haciendo en
todo este tiempo”.
Mabel
“Esta especializacion en TIC es un
desafío, y espero aprender nuevas
herramientas que acompañen a mi
tarea diaria en la escuela.” Rosana
“Trabajo en varias escuela
primarias y secundarias de
esta localidad”. Claudia
“¡Hola María
Teresa y
compañer@s
virtuales! …
¡Saludos a tod@s y
muy buena
cursada!” Mariela
“…siempre me organizo para
cumplir con lo que me he
comprometido, estoy orgullosa
de esto. Es bueno saber que
vamos a ser compañeros en
esta ruta a transitar.” Jésica
“Les doy la bienvenida
a este nuevo módulo y
les deseo buena suerte
besos.” Carolina
“Siempre me pareció
atrapante todo lo
que sea progreso
tecnológico y en
educación es todo
un desafío. Fabio.
“… continúo
capacitándome y
buscando nuevas
alternativas al
dicatdo de mis
clase. “ Silvana
“… En una escuela
recibieron las notbook,
en las que confío
plenamente, y de allí
mi interés en seguir
capaci´tandome. …
Mis espectativas son
siempre aprender un
poco más.” Graciela
“… con ganas de aprender y
de compartir opiniones de
todos los que participan en
este módulo. La idea es poder
transmitirles a mis estudiante
todos los conocimientos que
de aca en mas aprendamos.”
Hugo
“Tengo muchas
ganas de formar
parte de este
curso, espero
poder llevarlo
adelante con
éxito!” Bárbara
“Me alegra
encontrar colegas
de todo el País.”
Cristian
“Ansiosa de comenzar el recorrido
de este modulo...” Valeria
“Ya he realizado otros
cursos en relación al uso de
las TICs, pero no me siento
segura aún, considero que
necesito apropiarme aún
más de este asistente,
dado que me cuesta un
poco alcanzar los
resultados esperados.”
Mariana
“Me gusta esta especialización,
porque el compartir experiencias y
estilos de pensamiento y de
miradas sobre el tema es de una
riqueza única.” Ma. Angel
“Estoy predispuesta a
aprender, conocer y
descubrir nuevas formas
y metologías que podré
aplicar en el procesos
de enseñanza
aprendizaje. a nuestros
alumnos y alumnas.”
Laura
“…me interesa la
tecnologia y los
avances que nos
ayude y
ayudemos a
nuestros alumnos y
alumnas.”
Mariana
“Me llamo caroline
Pfeifer, soy brasileña y vivo
en Buenos Aires hace 05
años. Soy licenciada en
Letras,…” Caroline
“Tengo

28 años, soy
scout desde los 6 años
(hoy asesor espiritual los
Scouts de la Diocesis de
Quilmes), profesor de
informática desde los 15
y profesor de
matemática desde los
21…Dios los bendiga
abundantemente!”
Jorge
“Soy viuda madre de tres
hijas hermosas y
enloquecida con dos
cursos juntos del postìtulo.”
Lilian
Alicia

Ariadna
Ma. Teresa
Despedida aula 588
Despedida aula 588

Más contenido relacionado

Destacado

Assessing diffusion and Implementation of clinical practice guidelines in Mexico
Assessing diffusion and Implementation of clinical practice guidelines in MexicoAssessing diffusion and Implementation of clinical practice guidelines in Mexico
Assessing diffusion and Implementation of clinical practice guidelines in Mexico
juangtoscano
 
Manual para elaborar los informes
Manual para elaborar los informes Manual para elaborar los informes
Manual para elaborar los informes
Wilmer Sanchez
 
Test gest+íltico visomotor bender m+®todos evaluaci+¦n hutt lacks a y a her...
Test gest+íltico visomotor bender m+®todos evaluaci+¦n hutt lacks a y a   her...Test gest+íltico visomotor bender m+®todos evaluaci+¦n hutt lacks a y a   her...
Test gest+íltico visomotor bender m+®todos evaluaci+¦n hutt lacks a y a her...
Miguel Peru
 
Planeación y evaluación en competencias
Planeación y evaluación en competenciasPlaneación y evaluación en competencias
Planeación y evaluación en competencias
OrientaTopics Educacion
 
Test Gestaltico Visomotor Bender 7
Test Gestaltico Visomotor Bender 7Test Gestaltico Visomotor Bender 7
Test Gestaltico Visomotor Bender 7
Elizabeth Torres
 
Protocolo de registro bender
Protocolo de registro benderProtocolo de registro bender
Protocolo de registro bender
Laura Domrose
 
Test de bender actual completo
Test de bender actual completoTest de bender actual completo
Test de bender actual completo
hendrinabv20
 
Manual De Juegos Y Dinamicas De Grupo
Manual De Juegos Y Dinamicas De GrupoManual De Juegos Y Dinamicas De Grupo
Manual De Juegos Y Dinamicas De Grupo
Marcia Muñoz Soto
 
El-diseno-curricular: planeacion-y-evaluacion-basada-en-competencias
El-diseno-curricular: planeacion-y-evaluacion-basada-en-competenciasEl-diseno-curricular: planeacion-y-evaluacion-basada-en-competencias
El-diseno-curricular: planeacion-y-evaluacion-basada-en-competencias
Angel Adrian Arguelles Garcia
 

Destacado (12)

Assessing diffusion and Implementation of clinical practice guidelines in Mexico
Assessing diffusion and Implementation of clinical practice guidelines in MexicoAssessing diffusion and Implementation of clinical practice guidelines in Mexico
Assessing diffusion and Implementation of clinical practice guidelines in Mexico
 
Manual para elaborar los informes
Manual para elaborar los informes Manual para elaborar los informes
Manual para elaborar los informes
 
Test gest+íltico visomotor bender m+®todos evaluaci+¦n hutt lacks a y a her...
Test gest+íltico visomotor bender m+®todos evaluaci+¦n hutt lacks a y a   her...Test gest+íltico visomotor bender m+®todos evaluaci+¦n hutt lacks a y a   her...
Test gest+íltico visomotor bender m+®todos evaluaci+¦n hutt lacks a y a her...
 
Test del dibujo de la familia. verónica laplace
Test del dibujo de la familia. verónica laplaceTest del dibujo de la familia. verónica laplace
Test del dibujo de la familia. verónica laplace
 
Planeación y evaluación en competencias
Planeación y evaluación en competenciasPlaneación y evaluación en competencias
Planeación y evaluación en competencias
 
Test Gestaltico Visomotor Bender 7
Test Gestaltico Visomotor Bender 7Test Gestaltico Visomotor Bender 7
Test Gestaltico Visomotor Bender 7
 
Protocolo de registro bender
Protocolo de registro benderProtocolo de registro bender
Protocolo de registro bender
 
Planificar ensenar-aprender-y-evaluar-por-competencias
Planificar ensenar-aprender-y-evaluar-por-competenciasPlanificar ensenar-aprender-y-evaluar-por-competencias
Planificar ensenar-aprender-y-evaluar-por-competencias
 
Test de bender
Test de benderTest de bender
Test de bender
 
Test de bender actual completo
Test de bender actual completoTest de bender actual completo
Test de bender actual completo
 
Manual De Juegos Y Dinamicas De Grupo
Manual De Juegos Y Dinamicas De GrupoManual De Juegos Y Dinamicas De Grupo
Manual De Juegos Y Dinamicas De Grupo
 
El-diseno-curricular: planeacion-y-evaluacion-basada-en-competencias
El-diseno-curricular: planeacion-y-evaluacion-basada-en-competenciasEl-diseno-curricular: planeacion-y-evaluacion-basada-en-competencias
El-diseno-curricular: planeacion-y-evaluacion-basada-en-competencias
 

Similar a Despedida aula 588

Interencuentro 2011
Interencuentro 2011Interencuentro 2011
Interencuentro 2011
marianapons
 
Aline eichelmann portafolio diagnostico mogesa ago2014
Aline eichelmann portafolio diagnostico mogesa ago2014Aline eichelmann portafolio diagnostico mogesa ago2014
Aline eichelmann portafolio diagnostico mogesa ago2014
Aline Eichelmann
 
Presentación de la cátedra por ex alumnos
Presentación de la cátedra por ex alumnosPresentación de la cátedra por ex alumnos
Presentación de la cátedra por ex alumnos
cmn46
 
Aline Eichelmann portafolio Mogesa unidad 4
Aline Eichelmann portafolio Mogesa unidad 4Aline Eichelmann portafolio Mogesa unidad 4
Aline Eichelmann portafolio Mogesa unidad 4
Aline Eichelmann
 
Profesores tic-estudiantes
Profesores tic-estudiantes Profesores tic-estudiantes
Profesores tic-estudiantes
LuzElenaGuaman
 

Similar a Despedida aula 588 (20)

Interencuentro 2011
Interencuentro 2011Interencuentro 2011
Interencuentro 2011
 
Breves aulas 1147 y 1148
Breves aulas 1147 y 1148Breves aulas 1147 y 1148
Breves aulas 1147 y 1148
 
Modelo eduactivo por competencias
Modelo eduactivo por competenciasModelo eduactivo por competencias
Modelo eduactivo por competencias
 
Diario de doble entrada de ana antonia estrella morel para entregar
Diario de doble entrada de ana antonia estrella morel para entregarDiario de doble entrada de ana antonia estrella morel para entregar
Diario de doble entrada de ana antonia estrella morel para entregar
 
39308045
3930804539308045
39308045
 
Aline eichelmann portafolio diagnostico mogesa ago2014
Aline eichelmann portafolio diagnostico mogesa ago2014Aline eichelmann portafolio diagnostico mogesa ago2014
Aline eichelmann portafolio diagnostico mogesa ago2014
 
Innovación educativa con recursos abiertos
Innovación educativa con recursos abiertosInnovación educativa con recursos abiertos
Innovación educativa con recursos abiertos
 
Portafolio unidad 4
Portafolio unidad 4Portafolio unidad 4
Portafolio unidad 4
 
Presentación de la cátedra por ex alumnos
Presentación de la cátedra por ex alumnosPresentación de la cátedra por ex alumnos
Presentación de la cátedra por ex alumnos
 
Innovacion educativa
Innovacion educativaInnovacion educativa
Innovacion educativa
 
Aline Eichelmann portafolio Mogesa unidad 4
Aline Eichelmann portafolio Mogesa unidad 4Aline Eichelmann portafolio Mogesa unidad 4
Aline Eichelmann portafolio Mogesa unidad 4
 
Diario de doble entrada meli
Diario de doble entrada meliDiario de doble entrada meli
Diario de doble entrada meli
 
Cronica german equipo uno grupo 100
Cronica german equipo uno grupo 100Cronica german equipo uno grupo 100
Cronica german equipo uno grupo 100
 
Cronica ángela mancilla grupo 113
Cronica ángela mancilla grupo 113Cronica ángela mancilla grupo 113
Cronica ángela mancilla grupo 113
 
Cronica ángela mancilla grupo 113
Cronica ángela mancilla grupo 113 Cronica ángela mancilla grupo 113
Cronica ángela mancilla grupo 113
 
Noveles , ipes 5 de octubre
Noveles ,  ipes 5 de octubreNoveles ,  ipes 5 de octubre
Noveles , ipes 5 de octubre
 
Profesores tic-estudiantes
Profesores tic-estudiantes Profesores tic-estudiantes
Profesores tic-estudiantes
 
PRODUCTO 1 LUZ MARIA BRUNO OLGUIN.pdf
PRODUCTO 1 LUZ MARIA BRUNO OLGUIN.pdfPRODUCTO 1 LUZ MARIA BRUNO OLGUIN.pdf
PRODUCTO 1 LUZ MARIA BRUNO OLGUIN.pdf
 
PRODUCTO 1 LUZ MARIA BRUNO OLGUIN.docx
PRODUCTO 1 LUZ MARIA BRUNO OLGUIN.docxPRODUCTO 1 LUZ MARIA BRUNO OLGUIN.docx
PRODUCTO 1 LUZ MARIA BRUNO OLGUIN.docx
 
Cronica Tit@
Cronica Tit@Cronica Tit@
Cronica Tit@
 

Último

FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
Santosprez2
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
Santosprez2
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
 
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 

Despedida aula 588

  • 1.
  • 2. opté por realizar este postítulo, en búsqueda de nuevas herramientas, caminos y estrategias para seguir guiando a mis alumnos, no sólo a que incorporen/asimilen/elbaboren nuevos conocimientos... sino para que tampoco dejen de creer en el valor de la educación”. Marlene “…
  • 3. “… nosotros como docentes debemos actualizarnos para poder responder a sus intereses”. Paula
  • 4. “… la incorporaciòn de las TICS en la curricula es de vital relevancia, ya que el abordaje de niños integrados con capacidades diferentes requiere la aplicaciòn de variadas estrategias que favorezcan el proceso de enseñanza-aprendizaje…” Noelia
  • 5. “Estoy haciendo un posgrado en psicodiagnóstico de tres años de duración y la idea es continuar formándome”. Selva
  • 6. La verdad me siento muy a gusto de estar realizando esta especialización como así también del trabajo que realizo en la escuela... Florencia
  • 7. “Esta especialización me ha permitido ampliar mi mirada con respecto al manejo de la información y adquisición del concimiento, utilizándo las múltiples aplicaciones que nos ofrece las Tic”. Claudia.
  • 8. “Espero seguir aprendiendo como lo he venido haciendo en todo este tiempo”. Mabel
  • 9. “Esta especializacion en TIC es un desafío, y espero aprender nuevas herramientas que acompañen a mi tarea diaria en la escuela.” Rosana
  • 10. “Trabajo en varias escuela primarias y secundarias de esta localidad”. Claudia
  • 11. “¡Hola María Teresa y compañer@s virtuales! … ¡Saludos a tod@s y muy buena cursada!” Mariela
  • 12. “…siempre me organizo para cumplir con lo que me he comprometido, estoy orgullosa de esto. Es bueno saber que vamos a ser compañeros en esta ruta a transitar.” Jésica
  • 13. “Les doy la bienvenida a este nuevo módulo y les deseo buena suerte besos.” Carolina
  • 14. “Siempre me pareció atrapante todo lo que sea progreso tecnológico y en educación es todo un desafío. Fabio.
  • 15. “… continúo capacitándome y buscando nuevas alternativas al dicatdo de mis clase. “ Silvana
  • 16. “… En una escuela recibieron las notbook, en las que confío plenamente, y de allí mi interés en seguir capaci´tandome. … Mis espectativas son siempre aprender un poco más.” Graciela
  • 17. “… con ganas de aprender y de compartir opiniones de todos los que participan en este módulo. La idea es poder transmitirles a mis estudiante todos los conocimientos que de aca en mas aprendamos.” Hugo
  • 18. “Tengo muchas ganas de formar parte de este curso, espero poder llevarlo adelante con éxito!” Bárbara
  • 19. “Me alegra encontrar colegas de todo el País.” Cristian
  • 20. “Ansiosa de comenzar el recorrido de este modulo...” Valeria
  • 21. “Ya he realizado otros cursos en relación al uso de las TICs, pero no me siento segura aún, considero que necesito apropiarme aún más de este asistente, dado que me cuesta un poco alcanzar los resultados esperados.” Mariana
  • 22. “Me gusta esta especialización, porque el compartir experiencias y estilos de pensamiento y de miradas sobre el tema es de una riqueza única.” Ma. Angel
  • 23. “Estoy predispuesta a aprender, conocer y descubrir nuevas formas y metologías que podré aplicar en el procesos de enseñanza aprendizaje. a nuestros alumnos y alumnas.” Laura
  • 24. “…me interesa la tecnologia y los avances que nos ayude y ayudemos a nuestros alumnos y alumnas.” Mariana
  • 25. “Me llamo caroline Pfeifer, soy brasileña y vivo en Buenos Aires hace 05 años. Soy licenciada en Letras,…” Caroline
  • 26. “Tengo 28 años, soy scout desde los 6 años (hoy asesor espiritual los Scouts de la Diocesis de Quilmes), profesor de informática desde los 15 y profesor de matemática desde los 21…Dios los bendiga abundantemente!” Jorge
  • 27. “Soy viuda madre de tres hijas hermosas y enloquecida con dos cursos juntos del postìtulo.” Lilian