1. El Abuso Sexual y sus Consecuencias
Oscar
Medina
24439-12
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2. DEFINICION
Es definido como cualquier actividad sexual entre
dos o más personas sin consentimiento de una
persona. El abuso sexual puede producirse entre
adultos, de un adulto a un menor (abuso sexual
infantil )incluso entre menores.
LA VIOLACIÓN implica la idea de fuerza y la
expresión de la violencia (desgarro vaginal,
presencia de esperma, infecciones, etc.). Por el
contrario, el ABUSO SEXUAL se da generalmente
por seducción o convencimiento (exhibición,
manoseos, sexo oral, etc.).
La violación es ocasional (por lo
general, una vez), mientras que el
abuso es reiterado (con el mismo
abusador).
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3. CLASES DE ABUSO SEXUAL
LENGUAJE SEXUALIZADO
EXPOSICIÓN DE ÓRGANOS GENITALES
VOYERISMO
CONTACTO SEXUAL
SEXO OROGENITAL
ACTIVIDAD SEXUAL INTERFEMORAL
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4. Abuso sexual: ejes de la definición
•Abuso de poder
•Cosificación
•Involucración en
conductas sexuales
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5. • Cualquier forma de SUPUESTOS
contacto sexual entre BÁSICOS
un niño o joven y un
adulto resulta
inadecuada
• Los niños y jóvenes no
están capacitados para
dar su consentimiento
• Lo que sucede entre un
adulto y un niño o joven
es SIEMPRE
responsabilidad del
primero 5

6. Sistema relacional del A.S.
ABUSADOR
VICTIMA TERCEROS 6

7. Terceros
Son todos los que conocen o están en posición de conocer una
situación de abuso sexual que ocurre cerca nuestro
Son quienes están en mejor posición de detener un abuso
Sin embargo, con
frecuencia…
•No se dan cuenta
•No quieren ver ni saber
•Tienen miedo
•Tienen complicidad
ideológica 7

8. Abuso sexual como proceso relacional
• El abuso no ocurre de
la noche a la mañana
• Es un proceso que se
desarrolla en el tiempo,
a modo de una espiral
crecientemente
envolvente
• El niño o joven va
cayendo poco a poco
en la trampa del
abusador
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9. FASE DE SEDUCCIÓN
• El abusador se gana la
confianza del niño o
joven y también la de su
familia
• Al proporcionarle cariño,
atención, halagos o
privilegios, lo hace
sentirse especial
• El adulto toma el control
sobre la vida del niño o
joven y va anulando su
sentido crítico
• El niño o joven no tiene
conciencia de estar
siendo controlado
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10. Fase de interacción
abusiva
•El abusador saca
provecho de la
dependencia del niño o
joven y manipula la
confianza, cariño y/o
admiración que éste le
profesa, para involucrarlo
en conductas sexuales
progresivamente intrusivas
•La sexualización de los
lazos afectivos generan
una “ruptura de contexto”
que confunde y paraliza a
la víctima
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11. Imposición de la ley del silencio
• El abusador utiliza una
serie de maniobras
coercitivas para
asegurar el silencio del
niño o joven
• Algunas de estas son:
 Normalización del abuso
 Inducción de
complicidad
 Instalación de un discurso
denigratorio y
culpabilizante
 Amenazas
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12. Relación totalitaria
• En los casos más graves
el abusador instaura un
régimen que restringe
toda libertad individual
de su víctima
• El abusador concentra
todo el poder y
gobierna la vida
completa de las
víctimas y algunos
terceros
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13. En este contexto el
niño o joven se adapta
para poder sobrevivir…
• Guarda silencio
para protegerse a sí
mismo y a su familia
• “Participa” pasiva o
activamente del
abuso, pues no
tiene escapatoria
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14. El abuso sexual es el
secreto mejor guardado
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15. Fase de divulgación
• Se produce cuando un
tercero atento detecta
o cuando el niño o
joven revela de manera
accidental o
intencionada
• La divulgación genera
una crisis, que
desestabiliza un sistema
que por mucho tiempo
permaneció en
equilibrio
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16. El juicio hacia la víctima
• Si divulgó, el joven se
arrepiente de haberlo
hecho, pues siente
cómo caen sobre él las
miradas suspicaces y
culpabilizadoras
• El joven es “castigado”
por los mecanismos
adaptativos y por los
síntomas generados
por el abuso
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17. • Todas las amenazas y
Fase de fantasías catastróficas se
Represión cumplen
• El entorno no tolera la
noticia y ejerce presión
para que todo vuelva al
“equilibrio”
• El niño o joven se sacrifica
una vez más. Se retracta
o vuelve a guardar
silencio para que todos
queden tranquilos
• A la vez, queda solo con
su tragedia y queda
expuesto a nuevos abusos
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18. Las huellas del abuso sexual
• Las víctimas pueden
sufrir un amplio
espectro de síntomas
psicológicos y físicos
• A nivel más íntimo,
sufren las vivencias
de:
 sexualización traumática
 sensación de traición
 sensación de impotencia
 estigmatización
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19. Sexualización traumática
• El abuso sexual expone a
la víctima a una
erotización precoz y/o a
una distorsión de la
sexualidad
• La sexualidad queda
asociada a vivencias
negativas (abuso,
violencia, asco, culpa)
• El joven es despojado de
la posibilidad disfrutar un
área de la vida
destinada a la
comunicación y al
contacto humano
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20. Sensación de traición
• La víctima constata que
aquellos que tenían la
misión de cuidarlo u
orientarlo, le hicieron
daño o no lo protegieron
• Por ende, la capacidad
de confiar en otros y de
entablar relaciones de
intimidad emocional se ve
severamente vulnerada
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21. Sensación de
impotencia
• La víctima atribuye la
imposibilidad de detener el
abuso a una falla personal
• Esta sensación de
ineficacia e impotencia, a
veces reforzada por los
terceros, se generaliza a
otras áreas de la vida
• Por ende la víctima se
siente:
 Inútil
 Incompetente
 Fracasada
 Paralizada frente a la vida
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22. Sensación de estigmatización
• La víctima hace propio el
discurso denigratorio y
culpabilizante del
abusador
• Junto con ello, “lee” en
los terceros una actitud
culpabilizadora y
estigmatizante
• Por ende, la víctima se
siente:
 Culpable
 Mala
 Sucia
 Dañada
 Marcada 22

23. Para tener en cuenta…
• Llegar a denunciar un
abuso sexual es un
proceso sumamente
costoso y difícil
• Los terceros debemos
ayudar a romper el
silencio
• Dependiendo de cómo
sea realizada, la
recepción de una
denuncia puede ayudar
a la víctima o puede
producir una
victimización secundaria
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24. Victimización secundaria
Es cuando la víctima
revive la sensación
de abandono, abuso
y maltrato que
originalmente sintió a
propósito del abuso
sexual sufrido, esta
vez a causa del
actuar de un agente
comunitario que la
humilla, culpabiliza,
estigmatiza o no
acoge su petición de
ayuda
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25. Cómo se restablecen las • Teniendo la valentía
confianzas? de abrir el tema
para buscar la
verdad
• Teniendo la
humildad necesaria
para reconocer el
problema y reparar
con las víctimas
• Teniendo el coraje
de revisar las
propias prácticas
relacionales y la
disposición a
introducir cambios
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27. Exosistema
Instituciones totalitarias o con jerarquías de dominio
generan un ambiente propicio para la génesis y
mantención del Abuso Sexual.
Si verdaderamente queremos construir entornos protectores para
niños y adolescentes, es necesario mejorar la coordinación entre las
escuelas, los servicios de salud, el sistema judicial, la Policía y los
servicios de fronteras. No hay una sola acción que pueda erradicar la
explotación y el abuso, se requieren múltiples acciones coordinadas
en el tiempo con un fuerte liderazgo de los gobiernos.
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28. Tipos de Jerarquías
DE DOMINO IDEALES
Se basan en el sometimiento Se basan en el respeto
Permiten la crítica, el
Igualan respeto a sumisión
cuestionamiento y el disentir
La obediencia es un fin en si La obediencia está al servicio
mismo de la convivencia
Son permanentes e
Son transitorias
inmutables
Infantilizan e inhiben el Promueven el crecimiento y el
crecimiento volar con las propias alas 28

29. LA INDIFERENCIA
ANTE EL ABUSO
SEXUAL… ES SU
ACEPTACION
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32. ¿Qué es el abuso sexual?
Es toda acción de tipo sexual impuesta a un
niño por un adulto o por una persona mayor
que él. Algunas de sus formas son:
manipulación del menor con fines
pornográficos, someterlo a que observe
actitudes sexuales, hablar sobre temas
obscenos, mostrar o tocar genitales y
penetración sexual (violación o incesto.). El
abuso sexual no necesariamente es una
violación.
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33. ¿El abuso sexual es, generalmente,
cometido por desconocidos?
El abuso sexual puede ser cometido por un
desconocido, quien a través de la fuerza y/o
terror, somete al niño al acto abusivo,
generalmente en la forma de una violación.
Sin embargo, las estadísticas muestran que
en la mayoría de los casos el abusador
suele ser una persona conocida por la
familia, quien no sólo se ha ganado la
confianza de los padres o cuidadores, sino
del propio niño.
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35. ¿El abuso sexual puede ser cometido
por un familiar?
El abuso sexual puede ser cometido por un
miembro de la familia (papá, mamá, abuelos,
primos, etc.), con quien la víctima siente un
profundo compromiso afectivo y lealtad. El
abusador suele manipular y chantajear a la
víctima con el propósito de que esta no revele
el abuso, convenciéndola de que si habla
desatará una crisis familiar.
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36. ¿Qué pasa cuando el abusador es una persona
conocida?
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