1. Capítulo 9, clase 4, p. 1
APUNTES Y GUIA DEL PROFESOR
Capítulo: 9
Número de la clase: 4
Título: Descripciones en el pasado
Objetivos generales de la clase:
 Practicar el imperfecto
Vocabulario para estudiar:
 Lección 9
Materiales requeridos:
 Fotos
 PP

Título del primer módulo: Repaso
Estrategias de enseñanza:
 Mi niñez:
1. Toda la clase: Primero, los profesores traen una foto suya cuando niños.
Antes de mostrarla a la clase, los estudiantes tienen que tratar de adivinar
cómo era el profesor: bajito, gordito, feíto, etc. Luego se les muestra la
foto.
2. Se puede hacer lo mismo con la casa donde Uds. vivieron, si tienen la
foto (si no, pueden traer una de cualquier casa).
3. En grupos: la misma actividad, pero con la foto de los estudiantes.
 ¡Cómo cambió!
- Se muestra la transparencia de las dos señoras en el café. Una le dice a la
otra: «Mira ese tipo que está allá. ¿No es Luis?» Y la otra le dice: «No
puede ser. Luis era… y ese señor es… Luis tenía… Ese señor…» Y así
sucesivamente.
 Transparencia de la Edad Media.
- ¿Qué cosas están mal en la transparencia? Es decir, ¿qué cosas no se
hacían?
- En grupos, los estudiantes escogen alguna época. Escriben una lista de
cosas que se hacían en esa época, algunas falsas, algunas verdaderas.
Luego leen a la clase y la clase tiene que decir cuáles son falsas y cuáles
no.
- Describir cómo era la vida en la época de sus padres.
 Transparencia de la oficina.
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2. Capítulo 9, clase 4, p. 2
- Los estudiantes tienen que decidir por qué el jefe despidió a los
empleados. ¿Qué hacían todo el tiempo?
- En grupos, los estudiantes imaginan que están en la escuela, y el
profesor decide echar a un estudiante. ¿Qué cosas hacía este estudiante?
-
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