1. Capítulo 9, clase 5, p. 1
APUNTES Y GUIA DEL PROFESOR
Capítulo: 9
Número de la clase: 5
Título: Acciones habituales en el pasado
Objetivos generales de la clase:
 Practicar el imperfecto
Materiales requeridos:
 Grabación y transparencia de “Erase una vez” basado en una poesía de
Goytisolo.
Título del primer módulo: Repaso
Estrategias de enseñanza:
 Canción: “Erase una vez” basado en una poesía de Goytisolo.
 Se presenta la letra. Se explican las palabras difíciles (no siempre es
necesario traducir).
 Los estudiantes pueden adivinar el infinitivo de los verbos. Pueden
cambiar la persona del verbo.
 Tocan la canción una o dos veces. Los estudiantes pueden cantar.
 Los estudiantes en grupos escriben su propio „mundo al revés‟. El
profesor pasa corrigiendo y luego leen sus versiones para la clase.
 La juventud más terrible.
 En grupos de cuatro, imaginan que son unos viejitos que recuerdan su
juventud. Cada uno trata de describir una juventud más difícil: Yo me
levantaba a las 5 de la mañana para quitar la nieve de la puerta. Yo me
levantaba a las 4 para preparar el café, limpiar la nieve, darle de comer a
las vacas, etc.
 Los estudiantes tratan de adivinar cómo era la vida de la profesora
cuando era niña.
 Acciones habituales en el pasado.
 Hay varias transparencias. Los estudiantes se pueden turnar
describiéndoles las transparencias a sus compañeros (que no las ven).
Título del segundo módulo: Contraste entre el pretérito y el imperfecto: introducción
Objetivos particulares de este módulo:
 Presentar el contraste con algunos verbos
Puntos de enseñanza:
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2. Capítulo 9, clase 5, p. 2
 Hasta el momento: el imperfecto se usa para describir en el pasado y para
hablar de acciones repetidas. El pretérito denota una acción terminada.
Estrategias de enseñanza:
 Explicar los verbos problemáticos, p. 262.
 Hacer los ejercicios, p 263-264.
Título del tercer módulo: Repaso
Objetivos particulares de este módulo:
 Lo que los estudiantes quieran repasar.
Estrategias de enseñanza:
 Cada profesor hace lo suyo en su clase, según el gusto del consumidor.
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